1、小班音樂：樹上許多大蘋果內容與要求：、在聽聽、看看、摘摘、做做的情景中，感知音樂，知道歌曲的名稱，理解歌曲內容。、激發幼兒參加音樂活動的愿望。材料與環境的創設：、知識準備：認識蘋果的形狀、顏色，了解蘋果的味道。、多媒體：豐收的許多蘋果、學會兒歌大蘋果活動過程：一、律動幼兒一邊念蘋果兒歌，一邊按節拍拍手。兒歌：紅蘋果，綠蘋果，樹上蘋果多又多；蘋果香，蘋果甜，吃的臉兒紅又圓。二、語言節奏x x x x /x x x x/(師)這是什么？這是蘋果。這是什么？這是香蕉。這是什么？這是橘子。教師準備一個水果籃，內放蘋果、西瓜、香蕉、草莓、菠蘿等水果，教師按節奏問：“這是什么？”幼兒按教師出示的水果有節奏

2、的回答。第1頁 / 總共 24頁三、練聲1234/5/5432/1/這是什么這是蘋果四、新授（一）在情景中感知，在許多蘋果樹多媒體背景下感受音樂。、教師問：小朋友，你們看看，大屏幕里有什么？（蘋果，蘋果樹）、教師問：看看，蘋果樹上有什么？（引導幼兒講出有圓圓的、香香的、脆脆的、紅紅的大蘋果。 ）聽聽，這首歌曲好聽嗎？、教師放音樂，幼兒聽兩遍音樂。、第三遍，幼兒邊聽音樂邊拍手；（二）邊看大屏幕，邊感受歌曲。1 、教師清唱兩遍， 注意口形。 問“小朋友， 聽聽歌曲里唱了什么呀？”、教師用鈴鼓當裝蘋果的籃子，邊唱邊表演第四遍。提問：老師在做什么呀？樹上長著大蘋果，老師要用力地把它摘下來呀。（一個一個

3、摘下來）啟發幼兒咬準字音，重點練習一個一個摘下來。、教師再次一邊表演一邊清唱。提問：歌曲里還唱了什么？、教師邊表演邊用天空式方法提問。“樹上有許多什么？”（紅蘋果）“什么叫許多？” “蘋果長在什么地方？”（樹上）“我是怎么摘蘋果的？”邊做摘的動作邊唱出來一個一個摘下來。第2頁 / 總共 24頁“我們喜歡吃什么？”（蘋果）“多吃蘋果怎么樣？”、教師再邊表演邊完整唱一遍。（三）告訴幼兒歌曲名稱。教師問：這首歌曲里唱了什么水果？這首歌曲的名字就叫蘋果，反復認讀漢字蘋果。（四）幼兒參與活動，隨意跟唱，進一步感受歌曲內容。幼兒起立看大屏幕豐收的蘋果，跟著老師邊唱邊做動作。2017-04-09內容與要求：

4、、在聽聽、看看、摘摘、做做的情景中，感知音樂，知道歌曲的名稱，理解歌曲內容。、激發幼兒參加音樂活動的愿望。材料與環境的創設：、知識準備：認識蘋果的形狀、顏色，了解蘋果的味道。、多媒體：豐收的許多蘋果、學會兒歌大蘋果活動過程：一、律動幼兒一邊念蘋果兒歌，一邊按節拍拍手。兒歌：紅蘋果，綠蘋果，樹上蘋果多又多；蘋果香，蘋果甜，吃的臉兒紅又圓。第3頁 / 總共 24頁二、語言節奏x x x x /x x x x/(師)這是什么？這是蘋果。這是什么？這是香蕉。這是什么？這是橘子。教師準備一個水果籃，內放蘋果、西瓜、香蕉、草莓、菠蘿等水果，教師按節奏問：“這是什么？”幼兒按教師出示的水果有節奏的回答。三、

5、練聲1234/5/5432/1/這是什么這是蘋果四、新授（一）在情景中感知，在許多蘋果樹多媒體背景下感受音樂。、教師問：小朋友，你們看看，大屏幕里有什么？（蘋果，蘋果樹）、教師問：看看，蘋果樹上有什么？（引導幼兒講出有圓圓的、香香的、脆脆的、紅紅的大蘋果。 ）聽聽，這首歌曲好聽嗎？、教師放音樂，幼兒聽兩遍音樂。、第三遍，幼兒邊聽音樂邊拍手；（二）邊看大屏幕，邊感受歌曲。1 、教師清唱兩遍， 注意口形。 問“小朋友， 聽聽歌曲里唱了什么呀？”、教師用鈴鼓當裝蘋果的籃子，邊唱邊表演第四遍。提問：老師在做什么呀？樹上長著大蘋果，老師要用力地把它摘下來呀。 （一個一個摘下第4頁 / 總共 24頁來）啟

6、發幼兒咬準字音，重點練習一個一個摘下來。、教師再次一邊表演一邊清唱。提問：歌曲里還唱了什么？、教師邊表演邊用天空式方法提問。“樹上有許多什么？”（紅蘋果）“什么叫許多？” “蘋果長在什么地方？”（樹上）“我是怎么摘蘋果的？”邊做摘的動作邊唱出來一個一個摘下來。“我們喜歡吃什么？”（蘋果）“多吃蘋果怎么樣？”、教師再邊表演邊完整唱一遍。（三）告訴幼兒歌曲名稱。教師問：這首歌曲里唱了什么水果？這首歌曲的名字就叫蘋果，反復認讀漢字蘋果。（四）幼兒參與活動，隨意跟唱，進一步感受歌曲內容。幼兒起立看大屏幕豐收的蘋果，跟著老師邊唱邊做動作。2017-04-09內容與要求：、在聽聽、看看、摘摘、做做的情景中

7、，感知音樂，知道歌曲的名稱，理解歌曲內容。、激發幼兒參加音樂活動的愿望。材料與環境的創設：、知識準備：認識蘋果的形狀、顏色，了解蘋果的味道。第5頁 / 總共 24頁、多媒體：豐收的許多蘋果、學會兒歌大蘋果活動過程：一、律動幼兒一邊念蘋果兒歌，一邊按節拍拍手。兒歌：紅蘋果，綠蘋果，樹上蘋果多又多；蘋果香，蘋果甜，吃的臉兒紅又圓。二、語言節奏x x x x /x x x x/(師)這是什么？這是蘋果。這是什么？這是香蕉。這是什么？這是橘子。教師準備一個水果籃，內放蘋果、西瓜、香蕉、草莓、菠蘿等水果，教師按節奏問：“這是什么？”幼兒按教師出示的水果有節奏的回答。三、練聲1234/5/5432/1/這

8、是什么這是蘋果四、新授（一）在情景中感知，在許多蘋果樹多媒體背景下感受音樂。、教師問：小朋友，你們看看，大屏幕里有什么？（蘋果，蘋果樹）、教師問：看看，蘋果樹上有什么？（引導幼兒講出有圓圓的、香香的、脆脆的、紅紅的大蘋果。 ）聽聽，這首歌曲好聽嗎？第6頁 / 總共 24頁、教師放音樂，幼兒聽兩遍音樂。、第三遍，幼兒邊聽音樂邊拍手；（二）邊看大屏幕，邊感受歌曲。1 、教師清唱兩遍， 注意口形。 問“小朋友， 聽聽歌曲里唱了什么呀？”、教師用鈴鼓當裝蘋果的籃子，邊唱邊表演第四遍。提問：老師在做什么呀？樹上長著大蘋果，老師要用力地把它摘下來呀。（一個一個摘下來）啟發幼兒咬準字音，重點練習一個一個摘下

9、來。、教師再次一邊表演一邊清唱。提問：歌曲里還唱了什么？、教師邊表演邊用天空式方法提問。“樹上有許多什么？”（紅蘋果）“什么叫許多？” “蘋果長在什么地方？”（樹上）“我是怎么摘蘋果的？”邊做摘的動作邊唱出來一個一個摘下來。“我們喜歡吃什么？”（蘋果）“多吃蘋果怎么樣？”、教師再邊表演邊完整唱一遍。（三）告訴幼兒歌曲名稱。教師問：這首歌曲里唱了什么水果？這首歌曲的名字就叫蘋果，反復認讀漢字蘋果。（四）幼兒參與活動，隨意跟唱，進一步感受歌曲內容。幼兒起立看大屏幕豐收的蘋果，跟著老師邊唱邊做動作。2017-04-09第7頁 / 總共 24頁內容與要求：、在聽聽、看看、摘摘、做做的情景中，感知音樂，

10、知道歌曲的名稱，理解歌曲內容。、激發幼兒參加音樂活動的愿望。材料與環境的創設：、知識準備：認識蘋果的形狀、顏色，了解蘋果的味道。、多媒體：豐收的許多蘋果、學會兒歌大蘋果活動過程：一、律動幼兒一邊念蘋果兒歌，一邊按節拍拍手。兒歌：紅蘋果，綠蘋果，樹上蘋果多又多；蘋果香，蘋果甜，吃的臉兒紅又圓。二、語言節奏x x x x /x x x x/(師)這是什么？這是蘋果。這是什么？這是香蕉。這是什么？這是橘子。教師準備一個水果籃，內放蘋果、西瓜、香蕉、草莓、菠蘿等水果，教師按節奏問：“這是什么？”幼兒按教師出示的水果有節奏的回答。三、練聲第8頁 / 總共 24頁1234/5/5432/1/這是什么這是蘋

11、果四、新授（一）在情景中感知，在許多蘋果樹多媒體背景下感受音樂。、教師問：小朋友，你們看看，大屏幕里有什么？（蘋果，蘋果樹）、教師問：看看，蘋果樹上有什么？（引導幼兒講出有圓圓的、香香的、脆脆的、紅紅的大蘋果。 ）聽聽，這首歌曲好聽嗎？、教師放音樂，幼兒聽兩遍音樂。、第三遍，幼兒邊聽音樂邊拍手；（二）邊看大屏幕，邊感受歌曲。1 、教師清唱兩遍， 注意口形。 問“小朋友， 聽聽歌曲里唱了什么呀？”、教師用鈴鼓當裝蘋果的籃子，邊唱邊表演第四遍。提問：老師在做什么呀？樹上長著大蘋果，老師要用力地把它摘下來呀。（一個一個摘下來）啟發幼兒咬準字音，重點練習一個一個摘下來。、教師再次一邊表演一邊清唱。提問

12、：歌曲里還唱了什么？、教師邊表演邊用天空式方法提問。“樹上有許多什么？”（紅蘋果）“什么叫許多？” “蘋果長在什么地方？”（樹上）“我是怎么摘蘋果的？”邊做摘的動作邊唱出來一個一個摘下來。“我們喜歡吃什么？”（蘋果）“多吃蘋果怎么樣？”第9頁 / 總共 24頁、教師再邊表演邊完整唱一遍。（三）告訴幼兒歌曲名稱。教師問：這首歌曲里唱了什么水果？這首歌曲的名字就叫蘋果，反復認讀漢字蘋果。（四）幼兒參與活動，隨意跟唱，進一步感受歌曲內容。幼兒起立看大屏幕豐收的蘋果，跟著老師邊唱邊做動作。2017-04-09內容與要求：、在聽聽、看看、摘摘、做做的情景中，感知音樂，知道歌曲的名稱，理解歌曲內容。、激發

13、幼兒參加音樂活動的愿望。材料與環境的創設：、知識準備：認識蘋果的形狀、顏色，了解蘋果的味道。、多媒體：豐收的許多蘋果、學會兒歌大蘋果活動過程：一、律動幼兒一邊念蘋果兒歌，一邊按節拍拍手。兒歌：紅蘋果，綠蘋果，樹上蘋果多又多；蘋果香，蘋果甜，吃的臉兒紅又圓。二、語言節奏第 10頁 / 總共 24頁x x x x /x x x x/(師)這是什么？這是蘋果。這是什么？這是香蕉。這是什么？這是橘子。教師準備一個水果籃，內放蘋果、西瓜、香蕉、草莓、菠蘿等水果，教師按節奏問：“這是什么？”幼兒按教師出示的水果有節奏的回答。三、練聲1234/5/5432/1/這是什么這是蘋果四、新授（一）在情景中感知，在

14、許多蘋果樹多媒體背景下感受音樂。、教師問：小朋友，你們看看，大屏幕里有什么？（蘋果，蘋果樹）、教師問：看看，蘋果樹上有什么？（引導幼兒講出有圓圓的、香香的、脆脆的、紅紅的大蘋果。 ）聽聽，這首歌曲好聽嗎？、教師放音樂，幼兒聽兩遍音樂。、第三遍，幼兒邊聽音樂邊拍手；（二）邊看大屏幕，邊感受歌曲。1 、教師清唱兩遍， 注意口形。 問“小朋友， 聽聽歌曲里唱了什么呀？”、教師用鈴鼓當裝蘋果的籃子，邊唱邊表演第四遍。提問：老師在做什么呀？樹上長著大蘋果，老師要用力地把它摘下來呀。 （一個一個摘下來）啟發幼兒咬準字音，重點練習一個一個摘下來。第 11頁 / 總共 24頁、教師再次一邊表演一邊清唱。提問：

15、歌曲里還唱了什么？、教師邊表演邊用天空式方法提問。“樹上有許多什么？”（紅蘋果）“什么叫許多？”“蘋果長在什么地方？”（樹上）“我是怎么摘蘋果的？”邊做摘的動作邊唱出來一個一個摘下來。“我們喜歡吃什么？”（蘋果）“多吃蘋果怎么樣？”、教師再邊表演邊完整唱一遍。（三）告訴幼兒歌曲名稱。教師問：這首歌曲里唱了什么水果？這首歌曲的名字就叫蘋果，反復認讀漢字蘋果。（四）幼兒參與活動，隨意跟唱，進一步感受歌曲內容。幼兒起立看大屏幕豐收的蘋果，跟著老師邊唱邊做動作。2017-04-09內容與要求：、在聽聽、看看、摘摘、做做的情景中，感知音樂，知道歌曲的名稱，理解歌曲內容。、激發幼兒參加音樂活動的愿望。材料

16、與環境的創設：、知識準備：認識蘋果的形狀、顏色，了解蘋果的味道。、多媒體：豐收的許多蘋果第 12頁 / 總共 24頁、學會兒歌大蘋果活動過程：一、律動幼兒一邊念蘋果兒歌，一邊按節拍拍手。兒歌：紅蘋果，綠蘋果，樹上蘋果多又多；蘋果香，蘋果甜，吃的臉兒紅又圓。二、語言節奏x x x x /x x x x/(師)這是什么？這是蘋果。這是什么？這是香蕉。這是什么？這是橘子。教師準備一個水果籃，內放蘋果、西瓜、香蕉、草莓、菠蘿等水果，教師按節奏問：“這是什么？”幼兒按教師出示的水果有節奏的回答。三、練聲1234/5/5432/1/這是什么這是蘋果四、新授（一）在情景中感知，在許多蘋果樹多媒體背景下感受音

17、樂。、教師問：小朋友，你們看看，大屏幕里有什么？（蘋果，蘋果樹）、教師問：看看，蘋果樹上有什么？（引導幼兒講出有圓圓的、香香的、脆脆的、紅紅的大蘋果。 ）聽聽，這首歌曲好聽嗎？、教師放音樂，幼兒聽兩遍音樂。第 13頁 / 總共 24頁、第三遍，幼兒邊聽音樂邊拍手；（二）邊看大屏幕，邊感受歌曲。1 、教師清唱兩遍， 注意口形。 問“小朋友， 聽聽歌曲里唱了什么呀？”、教師用鈴鼓當裝蘋果的籃子，邊唱邊表演第四遍。提問：老師在做什么呀？樹上長著大蘋果，老師要用力地把它摘下來呀。 （一個一個摘下來）啟發幼兒咬準字音，重點練習一個一個摘下來。、教師再次一邊表演一邊清唱。提問：歌曲里還唱了什么？、教師邊表

18、演邊用天空式方法提問。“樹上有許多什么？”（紅蘋果）“什么叫許多？” “蘋果長在什么地方？”（樹上）“我是怎么摘蘋果的？”邊做摘的動作邊唱出來一個一個摘下來。“我們喜歡吃什么？”（蘋果）“多吃蘋果怎么樣？”、教師再邊表演邊完整唱一遍。（三）告訴幼兒歌曲名稱。教師問：這首歌曲里唱了什么水果？這首歌曲的名字就叫蘋果，反復認讀漢字蘋果。（四）幼兒參與活動，隨意跟唱，進一步感受歌曲內容。幼兒起立看大屏幕豐收的蘋果，跟著老師邊唱邊做動作。2017-04-09第 14頁 / 總共 24頁內容與要求：、在聽聽、看看、摘摘、做做的情景中，感知音樂，知道歌曲的名稱，理解歌曲內容。、激發幼兒參加音樂活動的愿望。材

19、料與環境的創設：、知識準備：認識蘋果的形狀、顏色，了解蘋果的味道。、多媒體：豐收的許多蘋果、學會兒歌大蘋果活動過程：一、律動幼兒一邊念蘋果兒歌，一邊按節拍拍手。兒歌：紅蘋果，綠蘋果，樹上蘋果多又多；蘋果香，蘋果甜，吃的臉兒紅又圓。二、語言節奏x x x x /x x x x/(師)這是什么？這是蘋果。這是什么？這是香蕉。這是什么？這是橘子。教師準備一個水果籃，內放蘋果、西瓜、香蕉、草莓、菠蘿等水果，教師按節奏問：“這是什么？”幼兒按教師出示的水果有節奏的回答。三、練聲1234/5/5432/1/第 15頁 / 總共 24頁這是什么這是蘋果四、新授（一）在情景中感知，在許多蘋果樹多媒體背景下感受

20、音樂。、教師問：小朋友，你們看看，大屏幕里有什么？（蘋果，蘋果樹）、教師問：看看，蘋果樹上有什么？（引導幼兒講出有圓圓的、香香的、脆脆的、紅紅的大蘋果。 ）聽聽，這首歌曲好聽嗎？、教師放音樂，幼兒聽兩遍音樂。、第三遍，幼兒邊聽音樂邊拍手；（二）邊看大屏幕，邊感受歌曲。1 、教師清唱兩遍， 注意口形。 問“小朋友， 聽聽歌曲里唱了什么呀？”、教師用鈴鼓當裝蘋果的籃子，邊唱邊表演第四遍。提問：老師在做什么呀？樹上長著大蘋果，老師要用力地把它摘下來呀。 （一個一個摘下來）啟發幼兒咬準字音，重點練習一個一個摘下來。、教師再次一邊表演一邊清唱。提問：歌曲里還唱了什么？、教師邊表演邊用天空式方法提問。“樹

21、上有許多什么？”（紅蘋果）“什么叫許多？” “蘋果長在什么地方？”（樹上）“我是怎么摘蘋果的？”邊做摘的動作邊唱出來一個一個摘下來。“我們喜歡吃什么？”（蘋果）“多吃蘋果怎么樣？”、教師再邊表演邊完整唱一遍。第 16頁 / 總共 24頁（三）告訴幼兒歌曲名稱。教師問：這首歌曲里唱了什么水果？這首歌曲的名字就叫蘋果，反復認讀漢字蘋果。（四）幼兒參與活動，隨意跟唱，進一步感受歌曲內容。幼兒起立看大屏幕豐收的蘋果，跟著老師邊唱邊做動作。2017-04-09內容與要求：、在聽聽、看看、摘摘、做做的情景中，感知音樂，知道歌曲的名稱，理解歌曲內容。、激發幼兒參加音樂活動的愿望。材料與環境的創設：、知識準備

22、：認識蘋果的形狀、顏色，了解蘋果的味道。、多媒體：豐收的許多蘋果、學會兒歌大蘋果活動過程：一、律動幼兒一邊念蘋果兒歌，一邊按節拍拍手。兒歌：紅蘋果，綠蘋果，樹上蘋果多又多；蘋果香，蘋果甜，吃的臉兒紅又圓。二、語言節奏x x x x /x x x x/第 17頁 / 總共 24頁(師)這是什么？這是蘋果。這是什么？這是香蕉。這是什么？這是橘子。教師準備一個水果籃，內放蘋果、西瓜、香蕉、草莓、菠蘿等水果，教師按節奏問：“這是什么？”幼兒按教師出示的水果有節奏的回答。三、練聲1234/5/5432/1/這是什么這是蘋果四、新授（一）在情景中感知，在許多蘋果樹多媒體背景下感受音樂。、教師問：小朋友，你

23、們看看，大屏幕里有什么？（蘋果，蘋果樹）、教師問：看看，蘋果樹上有什么？（引導幼兒講出有圓圓的、香香的、脆脆的、紅紅的大蘋果。 ）聽聽，這首歌曲好聽嗎？、教師放音樂，幼兒聽兩遍音樂。、第三遍，幼兒邊聽音樂邊拍手；（二）邊看大屏幕，邊感受歌曲。1 、教師清唱兩遍， 注意口形。 問“小朋友， 聽聽歌曲里唱了什么呀？”、教師用鈴鼓當裝蘋果的籃子，邊唱邊表演第四遍。提問：老師在做什么呀？樹上長著大蘋果，老師要用力地把它摘下來呀。（一個一個摘下來）啟發幼兒咬準字音，重點練習一個一個摘下來。、教師再次一邊表演一邊清唱。第 18頁 / 總共 24頁提問：歌曲里還唱了什么？、教師邊表演邊用天空式方法提問。“樹

24、上有許多什么？”（紅蘋果）“什么叫許多？”“蘋果長在什么地方？”（樹上）“我是怎么摘蘋果的？”邊做摘的動作邊唱出來一個一個摘下來。“我們喜歡吃什么？”（蘋果）“多吃蘋果怎么樣？”、教師再邊表演邊完整唱一遍。（三）告訴幼兒歌曲名稱。教師問：這首歌曲里唱了什么水果？這首歌曲的名字就叫蘋果，反復認讀漢字蘋果。（四）幼兒參與活動，隨意跟唱，進一步感受歌曲內容。幼兒起立看大屏幕豐收的蘋果，跟著老師邊唱邊做動作。2017-04-09內容與要求：、在聽聽、看看、摘摘、做做的情景中，感知音樂，知道歌曲的名稱，理解歌曲內容。、激發幼兒參加音樂活動的愿望。材料與環境的創設：、知識準備：認識蘋果的形狀、顏色，了解蘋

25、果的味道。、多媒體：豐收的許多蘋果、學會兒歌大蘋果第 19頁 / 總共 24頁活動過程：一、律動幼兒一邊念蘋果兒歌，一邊按節拍拍手。兒歌：紅蘋果，綠蘋果，樹上蘋果多又多；蘋果香，蘋果甜，吃的臉兒紅又圓。二、語言節奏x x x x /x x x x/(師)這是什么？這是蘋果。這是什么？這是香蕉。這是什么？這是橘子。教師準備一個水果籃，內放蘋果、西瓜、香蕉、草莓、菠蘿等水果，教師按節奏問：“這是什么？”幼兒按教師出示的水果有節奏的回答。三、練聲1234/5/5432/1/這是什么這是蘋果四、新授（一）在情景中感知，在許多蘋果樹多媒體背景下感受音樂。、教師問：小朋友，你們看看，大屏幕里有什么？（蘋果

26、，蘋果樹）、教師問：看看，蘋果樹上有什么？（引導幼兒講出有圓圓的、香香的、脆脆的、紅紅的大蘋果。 ）聽聽，這首歌曲好聽嗎？、教師放音樂，幼兒聽兩遍音樂。、第三遍，幼兒邊聽音樂邊拍手；第 20頁 / 總共 24頁（二）邊看大屏幕，邊感受歌曲。1 、教師清唱兩遍， 注意口形。 問“小朋友， 聽聽歌曲里唱了什么呀？”、教師用鈴鼓當裝蘋果的籃子，邊唱邊表演第四遍。提問：老師在做什么呀？樹上長著大蘋果，老師要用力地把它摘下來呀。（一個一個摘下來）啟發幼兒咬準字音，重點練習一個一個摘下來。、教師再次一邊表演一邊清唱。提問：歌曲里還唱了什么？、教師邊表演邊用天空式方法提問。“樹上有許多什么？”（紅蘋果）“什么叫許多？” “蘋果長在什么地方？”（樹上）“我是怎么摘蘋果的？”邊做摘的動作邊唱出來一個一個摘下來。“我們喜歡吃什么？”（蘋果）“多吃蘋果怎么樣？”、教師再邊表演邊完整唱一遍。（三）告訴幼兒歌曲名稱。教師問：這首歌曲里唱了什么水果？這首歌曲的名字就叫蘋果，反復認讀漢字蘋果。（四）幼兒參與活動，隨意跟唱，進一步感受歌曲內容。幼兒起立看大屏幕豐收的蘋果，跟著老師邊唱邊做動作。2017-04-09內容與要求：第 21頁 /