1、中考古詩詞復習教案教學目標：1、培育喜愛祖國、喜愛祖國輝煌文化的感情 2、背誦、默寫名句,把握答題技巧 3、陶冶情操,提高語言修養 教學重點、難點：背誦、默寫名句, 把握答題技巧, 朗誦、解析,學會觀賞詩詞的內容、 特色,識記名句,感悟其中的思想感情；教學意圖：由于是復習課,第一要強調學問性,它要囊括中學 文,要讓同學熟悉題型并把握答題技巧；1-6 冊課本中所學的古詩其次要講究趣味性,旨在提高同學背名句的愛好以及運用名句的才能；所以,學問性和趣味性相結合是本堂課設計的特點,整個這堂課的結構就分為三大塊：熟悉題型、把握答題技巧和趣味練習；教學用具：小黑板,學案 課時支配：一課時 教學過程：導入：

2、我國自古就是詩的國度, 古代詩壇, 群星輝煌, 創作出了浩如煙海的古代詩 詞,為我們留下了一份彌足寶貴的文化遺產；古詩詞之美,在繪畫、在意境、在 語言、在韻律；它就像春花,她為我們呈現出人間最美好的生活；像秋月,為我 們傾唱出人們最微小的心曲；像海水,蘊積深厚而又波濤洶涌；像火焰,真摯勃 發而又光明昂揚； 也像一只嘶啞的鳥, 深情的贊揚這豐饒的土地； 更像一個前行 的人,懷揣使命走向明天；下面,我們以一個小活動來回憶回憶,背誦出所學過的古詩詞中描畫“ 春夏秋冬” 的句子；（同學回答,老師點品,以鼓勵為主）1、春：早春呈水部張十八員外 ：天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無；錢塘湖春行,詩句是：亂花漸

3、欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄；憶江南,詩句是：日出江花紅勝火,春來江水綠如藍；己亥雜詩：落紅不是無情物,化作春泥更護花；2、夏：曉出凈慈寺送林子方 ：接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅；西江月：稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片；聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 ：楊花落盡子規啼,聞道龍標過五溪；3、秋：江南逢李龜年：正是江南好風景,落花季節又逢君；九月九日憶山東兄弟 ：遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人；過故交莊：開軒面場圃,把酒話桑麻；秋思：枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家；4 冬：左遷至藍關示侄孫湘 ：云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前；白雪歌送武判官歸京 ：忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開；行路難：欲渡黃河冰塞川,將登太行

4、雪滿山；在我們中學的 同學們的表現都很不錯, 我們的訓練現在很留意詩詞的傳承,教材中每一冊都有十首古詩詞,在中考里,古詩詞背誦默寫也是一個重要考點；依據新課標和教學大綱的要求,對古詩文的學習要做到： 能誦讀古代詩文, 精確背誦,默寫肯定數量的名篇, 評判同學閱讀古代詩詞和淺顯文言文的才能,重點 在于考察同學記誦積存的過程；二、看例題、識題型； （近年中考題）（一） 2022年青海省中考題古詩文默寫請你補寫出下那各句中的空缺部分；任選 10 個填空 每空 1 分,10 分 （1）_,為有源頭活水來； 朱熹觀書有感 （2）為人處世要潔身自好,不媚世俗,應像“ 蓮” 那樣；用愛蓮說中 的句子填寫 _

5、；3 毛 澤 東 的 沁 園 春 雪 中 化 靜 為 動 描 寫 北 國 風 光 的 句 子 是 ：_,_；4春望一詩中,運用擬人手法來表現詩人對國事的悲傷,對親人的思 念的兩句是： _,_；5木蘭詩 中用環境描寫來烘托木蘭英勇頑強的句子是：_,_；6 請 用 你 積 累 的 古 詩 詞 表 達 對 即 將 分 別 的 同 學 的 依 戀 或 祝 福 ：_,_；（二） 2022 年青海省中考試題古詩文默寫請補寫出以下各句巾的空缺部分； （任選 10 個填空；如全填 ,就按前 10 個 空計分）1春潮帶雨晚來急, _；韋應物滁州兩澗2_？門前流水尚能兩！（蘇軾浣溪沙3山氣日夕佳, _；（陶淵明飲

6、酒艽五）4故曰,域民不以封疆之界,道寡助 _,_孟子得道多助 ,失5 論 語 十 就 中 , 孔 子 告 誡 子 貢 及 后 人 待 人 接 物 處 世 之 道 的 句 子 是“ _,_”；（6）生活中,有才能的人比比皆是,但是能慧眼識人才的人并不多；這正如韓 愈馬說中所說的“_,_；”（7）古詩詞中有不少與 “ 黃河” 有關的詩句, 請寫出連續的兩句： _,_；（三） 2022 年青海省中考試題古詩文默寫 請你補寫出以下各句中的空缺部分； （任選 10 個填空；如全填 ,就按前 10 個 空計分）_,風正一帆懸；（王灣次北固山下 ）_,聞說雞鳴見日升；（王安石登飛來峰 ）自經喪亂少睡眠, _

7、！（杜甫茅屋為秋風所破歌 ）白頭搔更短, _；（杜甫春望）青樹翠蔓, _,參差披拂 .小石潭記 懷舊空吟聞笛賦, _；（劉禹錫 酬樂天揚州初逢席上見贈 ）當伴侶被誤會時,我們常用論語中的“ _,_；”來勸慰；唐宋詩歌中,有很多詩句飽含愛國憂思,表達詩人為國建功立業的劇烈愿望,請寫出連續的兩句來：_,_；三、通過以上例題,我們可以歸納出五大題型：1、記憶型默寫 2、懂得型默寫 3 遷移型默寫 4、歸類型默寫 5.比較型默寫 四、分析題型,留意復習方法和答題技巧；1、記憶型默寫；（續寫型,要求依據上句寫下句或依據下句寫上句；整首詩 的默寫）特點：此題難度不大, 只需把詩文記熟 （特殊是宋詞與文言文

8、中顯現的結構 不對稱的句子）,不寫錯別字,不添不漏不換位就能得分；應試技巧：熟背寫對,細辨差別,書寫工整；如：山重水復疑無路,柳暗花明又一村；不畏浮云遮望眼,只緣身在最高層；先天下之憂而憂,后天下之樂而樂；2、懂得型默寫；（提示與課文相關的內容,讓考生依據提示進行默寫）特點：有條件限制,有目的導向,要求大家不僅要熟背課文,仍要懂得詩句 含義；應試技巧：審清題意,弄清要求,正確默寫；（1）醉翁亭記中描寫瑯琊山春季和夏季景色的語句是：野芳發而暗香,佳木 秀而繁陰；（2）出師表中揭示先漢興隆緣由的語句是：親賢臣,遠小人；諸葛亮認為 只要對“ 貞良死節之臣”“ 親之信之” 就將帶來一個好的結果,在文中

9、說明這個 重要結果的語句是：就漢室之隆,可計日而待也；（3）觀書有感中強調只有平常多積存,才能寫出好文章的詩句是：問渠哪得 清如許,為有源頭活水來；（4）崔顥在黃鶴樓中描寫漢水平原風景秀美的詩句是：晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲；3、遷移型默寫；（給考生設置肯定情境,要求依據這一情境填寫相應的名句）特點：這類題型開放敏捷,不僅考查大家記憶、懂得才能,仍測試大家的遷 移、聯想及應用才能,要求大家不僅要熟背課文,在懂得詩句含義上敏捷運用；應試技巧：對詩歌整體感知,加深懂得,把握含義,學以致用；抓住題目中 的關鍵詞,綻開聯想；（1）面對人生中勝利的歡快和失敗的痛楚,我們應擁有 “ 不以物喜, 不以己

10、悲”的心態；（用岳陽樓記中原句填寫）（2）如何正確對待別人的優點和缺點呢？孔子曾說過：擇其善者而從之,其不 善者而改之；（3）同學們,不要徘徊,不要惆悵,迎著困難,英勇向前,“ 山重水復疑無路,柳暗花明又一村” ,你們眼前將一片輝煌輝煌；大家時刻關注著你們,救濟的手始終伸向你們,“ 海內存知己,天際如比鄰”,我們的心將永久連在一起（從陸游的游山西村和王勃的送杜少府之任蜀州中挑選恰當的句子填寫；）4、歸類型默寫；（題目供應一個答題的方向,要求同學作答）特點：答案沒有明確的要求,是開放的,考生答出相關內容即可,要求考生調動課內外古詩詞的儲備來應答；應試技巧：要想把古詩詞記牢,就要在平常做好歸納整理

11、的工作；歸納情感類的詩句： 要留意懂得詩句的意思, 歸類時以一首詩中的抒情部分 為主；歸納寫景類的詩句： 要留意懂得詩句的意思, 歸類時以一首詩中的寫景部分 為主；（1）古詩詞中有很多表現惜時或勸學內容的名句,請寫出其中連續的兩句：“ 黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲” 或“ 少年不努力,老大徒傷悲”；（2）從積存的古詩文中,寫出有“ 鳥” 字的完整詩句：春眠不覺曉,到處聞啼鳥；感時花濺淚,恨別鳥驚心；蓬山此去無多路,青鳥殷勤為探看；幾處早鶯爭暖樹, 誰家新燕啄春泥；山光悅鳥性,潭影空人心；兩個黃鸝鳴翠柳, 一行白鷺上青天；（3）李白是我國古代宏大的浪漫主義詩人,義風格的詩：俱懷逸興壯思飛,欲上

12、青天攬明月；請任意寫出兩句能表達他浪漫主飛流直下三千尺,疑是銀河落九天；白發三千丈,緣愁似個長；（4）沙塵肆虐之下,人們對藍天碧水,綠樹紅花的珍愛愈加劇烈；你心中理 想的自然環境是怎樣的？請借用古詩文中的名句來表達,寫出連續的兩句：野芳發而暗香,佳木秀而繁陰；亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄；芳草鮮美,落英繽紛綠樹村邊合,青山郭外斜；5.比較型默寫（題目通常將關聯的兩首詩文比較,依據要求來作答）特點：題干供應一首詩文的某個明確意思,要求答出另一首中與此相類似、相關聯的詩句應試技巧：審清題意,明確要求,留意積存歸納,細辨差別；（1）同樣是寫春雨, 杜甫春夜喜雨 中的詩句“ 隨風潛入夜, 潤物細無聲

13、”便與韓愈的 早春呈水部張十八員外 中的“ 天街小雨潤如酥”有異曲同工之妙；（2）畢業留言本上,我們既可以用高適別董大中的詩句“ 莫愁前路無知 己,天下誰人不識君” 來鼓勵同窗,也可以用汪波送杜少府之任蜀州中的詩句“ 海內存知己,天際如比鄰” 來相互鼓勵；五課堂練習：1 馬作的盧飛速, _；2 后值傾覆, _,_ 3_,猿就百叫無絕；4 無絲竹之亂耳, _ 5_,勿施于人；6_,江入大荒流；7.居廟堂之高就憂其民； _ 8 王維的使至塞上以傳神的筆墨,刻畫奇妙壯美沙漠景象的兩句詩是：_,_；9行路難中表現詩人不怕困難,布滿信心,有遠大理想和堅決信念的名句 是： _,_；10諸葛亮集中有這樣兩句話： “ 賞不行不平,罰不行不均； ” 這與出師表中的 _,_兩句意思相同；11 我國古詩文中,有很多關懷民間疾苦、憐憫勞動人民的佳句,請寫出一聯：_,_；12 中華文化源遠流長,在浩如煙誨的古詩詞中有很多描寫山水的名句,請寫出連續的兩句： _,_；13 從嫦娥奔月到“ 神十” 順當升空,中國人民從未停止過飛天的理想；作為青 少年的我們更應當懷著“_,_；” （李 白行路難的志向,奮勉有為,報效祖國；14 茅