1、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì) 雷紅群教學(xué)內(nèi)容：五年級(jí)下冊(cè)第四單元分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，并會(huì)應(yīng)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)把不同的分?jǐn)?shù)化成分母相同而大小不變的分?jǐn)?shù)。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和抽象概括的能力。體驗(yàn)合作探究的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。教學(xué)重點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：歸納分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，并運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)轉(zhuǎn)化分?jǐn)?shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：三張同樣大小的正方形的紙，課件，分?jǐn)?shù)卡片。教學(xué)過程：故事引入，揭示課題。1、老師講猴王分餅的故事。（課件出示內(nèi)容）學(xué)生動(dòng)手：拿出三張大小一樣的正方形紙，通過對(duì)折，觀察、驗(yàn)證，三只猴子分得的餅一樣多。揭示課題。聰明的猴王是用什么辦法來滿足小猴

2、們的要求，又分得那么公平的呢？同學(xué)們想知道嗎？學(xué)習(xí)了“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”就清楚了。用分?jǐn)?shù)表示分得的餅和剩下部分，觀察它們的相同點(diǎn)。比較歸納，揭示歸律。 1、同桌討論，歸納性質(zhì)。（1）出示思考題。比較每組分?jǐn)?shù)的分子和分母：從左往右看，是按照什么規(guī)律變化的？從右往左看，又是按照什么規(guī)律變化的？ （2）同桌兩人一組討論。 （3）交流。 （4）歸納性質(zhì)。2、教學(xué)例2. 例2：把 和 化成分母是12而大小不變的分?jǐn)?shù).3、猴王是運(yùn)用什么規(guī)律 分餅的？4、請(qǐng)同學(xué)們看黑板上的板書，回顧剛才的學(xué)習(xí)過程，提出疑問和見解。三、多層練習(xí)，鞏固深化。 1、填上合適的數(shù)，說說你填寫的根據(jù)。2、判斷。（手勢(shì)表示，并說明理由。）（1）分?jǐn)?shù)的分子、分母都乘或除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。 （ ） （2）把 的分子縮小5倍，分母也同時(shí)縮小5倍，分?jǐn)?shù)的大小不變（ ） （3） 的分子乘以3，分母除以3，分?jǐn)?shù)的大小不變。（ ） （4）（ ） 3、在下面括號(hào)內(nèi)填上合適的數(shù)。 4、連續(xù)寫出相等的分?jǐn)?shù)，比一比，在1分鐘內(nèi)看誰(shuí)寫得多.5、（a、b是0的自然數(shù)）。當(dāng)a=1,2,3,4時(shí)，b分別等于幾