1、 第二課 紳士與淑女 【適用年級】 八年級【理念闡述】本課屬于性別角色輔導的范疇，青春期是性別統一感形成的關鍵期。這個時期的他們，敏感多慮，他們對自己的性別會產生厭惡、懷疑，甚至在青春期這個時期產生同性傾向。如果錯過這個關鍵期的輔導和糾正，會導致將來他的自我認同感低，不自信，不喜歡自己，甚至討厭自己的性別，最后選擇同性戀，甚至選擇變性來滿足自己的內心需求。現今社會中還有一個現象是，男的變得越來越娘，而女漢子女強人卻層出不窮，這也是在心理健康教育中需要注意引導的。男孩子內心可以溫柔脆弱，可外表要讓自己像個男孩子；女孩子可以堅強能干，但外表要讓自己像個女孩子。這也是這個時期的性別角色輔導的一個重要

2、任務，引導學生去接納自己的性別角色，并且能了解不同性別的不同特質。讓男孩更紳士，更具有陽剛之氣，讓女孩更淑女，更具有陰柔之美。同時，也讓他們能了解紳士淑女與否并不是僅僅看外表或者財富，而是更看重一個人的個人品質，行為習慣和道德觀念。【活動目標】1、認識紳士與淑女，了解紳士淑女是什么樣的2、激發學生讓自己向紳士與淑女靠攏的愿望3、把討論所得出的結論能內化成自己的，并且能實踐出來【活動準備】1、討論用的表格2、制作課件【活動設計】環節活動過程設計意圖教學反思一暖身活動導入： 今天我們的話題是關于紳士與淑女，我們一起來討論怎么讓男孩子變得更紳士，女孩子變得更淑女。 我相信在你們現有的一個認知里，在你

3、們的腦海中肯定有一個自己的想象，紳士應該是怎樣的，淑女應該是怎樣的。 接下來，我們來進入我們的暖身活動。請你模仿。 請你模仿紳士或淑女的一個標志性的動作。 提問：感謝友情出演的兩位同學，演的都特別好。確實，在我們腦海中都有一個關于紳士和淑女固有的形象。那到底是怎樣的。我想請幾位同學簡述，你對紳士與淑女的認識。你們心目中的紳士和淑女應該是怎樣的？把學生的回答進行板書。初步了解學生心目中的紳士與淑女是怎樣的。好跟之后的討論結果可以進行一個對比。一般在這輪的調查中，很多學生都會看重帥、漂亮、穿著等方面。這節課林艷老師有過來聽課并做指導，給我提出了很多中肯的建議，讓這個教案更加完整。暖身活動上，讓學生

4、來模仿，其實有些學生說自己不知道不會等等，可以給他們一些準備時間，先讓其他學生簡述心目中的淑女和紳士。然后再叫之前點名的學生來模仿。他們還是不會的話，甚至可以給他們命題，比如淑女的坐姿，紳士的站姿等等。二來自星星的你中的紳士淑女過渡語：黑板上這些是你們認為的紳士淑女應該具備的一些東西。那么紳士與淑女到底是什么樣的呢？我們接下來進入時下最流行的一個劇集來討論一下。放照片。教師提問： 你們覺得這兩位紳士嗎？淑女嗎？ 有些學生會說自己沒看過，那也沒有關系，就從外表看。放下一張圖片。簡單介紹劇情。接下來我們將劇中的幾個人物進行一下對比。首先來看女演員。不了解劇情的同學也沒有，你們就從這兩位演員的表面看

5、，你覺得她們淑女嗎？再請看過劇的同學說一下，看完劇之后你喜歡哪個人？為什么？通過這樣的對比我們發現，盡管這兩個人長得都挺美的，也很具有淑女的氣質，特別是女二號，她很溫柔，對人也很友善，但是了解劇情的人看下去就會發現，她很虛假，嫉妒心發狂，老是會對女主角使壞，這樣的人就不招人喜歡。接下來我們再來一組對比。我們把這兩位來進行一下對比，但從表面上來看，你覺得他們像紳士嗎？盡管配角這個男的長的不如男主角，但他在劇中在某些場合也是很有紳士風度的，他是大集團的繼承者，在公眾面前也是很具有吸引力的。可了解了他的本質后，我們更多的是害怕這個人，更不可能稱他為紳士了。你覺得這是為什么？（學生回答）接下來我們再做

6、一個對比。再來看一張圖片。 你覺得他們倆帥嗎？ 根本談不上帥，甚至還有點 難看。但現在他們在韓國很火，他 們是唯一一對父子在爸爸我們去 哪兒里面從第一季堅持到第二 季。在節目中，你會發現，他們 父子倆特別紳士，那么小的孩子他就懂得去照顧別人，考慮別人的需要。非常溫暖，那他就可以稱之為紳士。所以，我們說是否紳士與淑女，并不取決于人的外表，而是取決于人的道德價值觀念；也并不取決于人的財富，而是取決于人的個人品質和行為習慣。 針對以上得出的結論，我們來進行更深入的討論。幫助你們形成自己的紳士淑女觀。 來自星星的你是時下最流行的一個話題，相信對追求時尚訊息的初中生來說應該更是感興趣。這個話題的選擇會調

7、動他們參與課堂的積極性。通過這樣的對比，能夠幫助學生更深入的認識紳士與淑女的特質，而不只是停留在一些表面的東西，例如外形和財富上。同時，在這個環節中，也能留給學生一些思考的空間，讓他們能在這些明星身上，逐漸形成自己的紳士與淑女觀，培養看人的眼光。用時下最流行的一部劇作為導入，實在是太有效果了，學生特別感興趣。特別是看過劇的學生，能講的頭頭是道。不過要注意的是有些男生也看過這個劇，但是有人去嘲笑說男生怎么也看。這個時候老師要注意保護這些男生的心理。用這些劇照，以及劇中的正反面人物形成鮮明的對比，學生其實很容易的就會得出，紳士淑女的標準不一定是要帥漂亮有錢，跟內在的個人品質有更大的關系。但是這部分

8、要講清楚的話，還是話費了很大一部分的時間。顯得這節課頭重腳輕。需要再簡練一些，只要學生能得出結論就行，不需要在劇集上話費太多時間。熟悉這張照片的父子的學生比較少，但是這也是韓國目前最受歡迎的一檔綜藝節目爸爸我們去哪兒。只要提到這個節目，學生就會覺得很熟悉了。這對長得不帥的父子卻有著紳士的風度。這種強烈的對比，也是再次讓學生感悟，內在品質的重要性。三小組討論何為紳士淑女過渡語：接下來，我們來深入的討論，怎樣的人才能成為受人尊重和欣賞甚至喜歡和愛慕的紳士淑女？我們分小組進行討論，每個小組可以選擇自己感興趣的一個話題，紳士或淑女。在討論的過程中，注意要認真思考，而不是調侃，主要盡量多用正面的字詞，不

9、指名道姓。每個小組派代表把討論結果進行反饋。反饋的時候，每個組只選取你認為較為重要的5個特質進行反饋。教師板書。這個環節的設計主要是讓學生能認識紳士淑女更深層的涵義，而不只是停留在外表。 根據林艷老師的建議，在這個環節里，提醒學生，討論的時候要去思考內在的品質和行為表現，不在重點放在外貌和財富上。 這樣確實可以讓學生能思考的更加深入，而不只是浮于表面。而反饋的時候呢，一開始在第一班上的時候，是全部都反饋，還要板書，就話費很多的時間。最后經過討論修改，讓學生就反饋他們認為最重要的5個特質。四七嘴八舌 過渡語： 非常感謝大家很認真的參與討論，而且能想的很細致。那么記下來，我想大家七嘴八舌來評一評。

10、請從這么多特質當中，挑選你認為最重要的三個特質，并說明原因。女生在紳士這里挑選，男生在淑女這里挑選。覺得黑板上還沒有我認為最重要的，那你可以補充。教師板書統計，哪個特質被提到最多次。 教師小結： 同學們，課上到這里，我們可以回到剛剛開始上課時你們的回答，和現在做一下對你，就不難發現，在你們認為的最重要的三個特質中很少有人會提到外形財富，我們更看重還是一些內在的東西。通過這些特質的培養，我們男孩可以讓自己更加紳士，而女孩可以讓自己變得更淑女。這個環節幫助他們去發現，異性心目中最在乎的是哪些特質，并且能進行自我對照，有助于學生能有一個更強烈的性別認同，能逐步的讓自己向紳士淑女靠攏。在七嘴八舌這個環

11、節里，讓學生再從中選出他們認為比較重要的3個特質。從最后的結果看，學生更在乎的特質真的就會是更內在的東西。這個環節的設計特別好，學生會從中得到自己想要的東西。五總結提升紳士標準：恭謙禮讓，胸懷寬廣；博學多識，奮發圖強；忠孝誠信，一諾千金；自省自律，意志如鋼。淑女標準：整潔大方，朝氣陽光；知書達理，熱情善良；舉止優雅，聰明賢惠；自尊自愛，自信自強。 根據少男少女雜志從全國60000份調查表中得出結論：女生不喜歡這樣的男生：滿口粗言爛語的男生吹牛皮的男生小氣，心胸狹窄的男生粗心大意的男生過于貪玩的男生喜歡花錢的男生小小成功便沾沾自喜的男生過于隨便，得過且過的男生遇突發事件易魯莽沖動的男生不做家務，

12、說家務是女生事的男生女生最歡迎這樣的男生：大膽，勇敢的男生幽默，詼諧的男生思維敏捷，善于變通的男生好學，上進的男生團結同學，重友情的男生集體榮譽感強的男生有主見的男生熱心助人的男生有強烈進取心的男生勇于承擔責任，有魄力的男生最讓男生欣賞的女孩經常臉上有微笑，溫柔大方的女孩活潑而不瘋癲，穩重而不呆板的女孩清純秀麗，笑起來甜甜的女孩心直口快，樸素善良，隨和的女孩聰穎善解人意的女孩純真不做作，有性格的女孩能聽取別人意見，自己又有主見的女孩坦然、充滿信心和有朝氣的女孩不和男生打架的女孩長頭發，大眼睛，說話斯文的女孩最令男生討厭的女孩扮老成，一副老謀深算樣子的女孩 長舌頭，對小道消息津津樂道的女孩 自以為是，驕傲自大的女孩 羅羅嗦嗦，做事慢騰騰的女孩 小心眼，愛大驚小怪的女孩 瘋瘋癲癲，不懂自重自愛的女孩 總喜歡和男孩找碴吵架的女孩 容易悲觀，動不動就流眼淚的女孩 把打扮和傳播別人小事當“正業的女孩 自以為“大姐大”笑起來鬼叫一樣的女孩 男生的優點:（1）