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1、假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊1.探索并掌握把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)的方法，知道帶分?jǐn)?shù)是整數(shù)和真分?jǐn)?shù)合成的數(shù)。 2.在探索中，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)觀察、比較、抽象、概括等能力。3.在探索與合作交流的過程中，增強(qiáng)大家主動探索與合作的意識，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。培養(yǎng)大家勤于動手動腦的良好習(xí)慣。引導(dǎo)大家熱愛生活，關(guān)注身邊的每個事物。教學(xué)目標(biāo):復(fù)習(xí)導(dǎo)入：看下面的圖形,填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。( )有( )個( ) 1( )有( )個 1( )85584774good！把下面的假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)44=( )105=( )287=( )124能化成整數(shù)的假分?jǐn)?shù)，分子都是分母的倍數(shù)。 完成第64頁第5題。有些

2、假分?jǐn)?shù)的分子不是分母倍數(shù)，這些假分?jǐn)?shù)可以化成帶分?jǐn)?shù)。 例如:433313(就是1)131一又三分之一012433個1313113怎樣把 化成帶分?jǐn)?shù)?114怎樣把 化成帶分?jǐn)?shù)?114 里有11個 。8個 是2，3個 是 ，2和 合起來是2 。114 14 14 14 34 34 34怎樣把 化成帶分?jǐn)?shù)?114直接用除法計算：=114=2114 34聯(lián)系例題7想一想，可以怎樣把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)？ 把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)，要用分母去除分子。能整除的，所得的商就是整數(shù)；不能整除的，商就是帶分?jǐn)?shù)的整數(shù)部分，余數(shù)就是分?jǐn)?shù)部分的分子，分母不變。小結(jié)（ ）=（ ） 練習(xí)九第2題： 73 132（ ）=（ ） 1161 56練習(xí)九第2題：先把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)，再讀一讀。112185197414509233112=5 12185=3 35197=2 57414=10 14509=5 59233=7 23012345 33 63123 53 93133153 231 132 133 2341=( )11=( )22=( )33=( )412612把下面假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)。假分?jǐn)?shù)怎樣化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)?說一說:4311

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