6讓我們的學校更美好第二課時教學設計-2023-2024學年道德與法治三年級上冊（部編版）學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《讓我們的學校更美好》第二課時

2.教學年級和班級：三年級上冊道德與法治課程

3.授課時間：2023年10月27日星期五上午第二節課

4.教學時數：1課時

??親愛的同學們，今天我們繼續上一節課的內容，一起來探討如何讓我們的學校更美好！??

在這節課里，我們將從以下幾個方面展開：

1.一起分享：大家談談自己為美化校園環境做了哪些事情，有哪些心得體會？??

2.案例分析：分析一些校園環境改善的成功案例，從中學習借鑒。??

3.小組討論：分組討論如何從自身做起，為校園環境改善貢獻一份力量。??

4.實踐行動：制定一份個人行動計劃，為美化校園環境出謀劃策。??

讓我們一起行動起來，為我們的學校創造一個更加美好的環境吧！????核心素養目標1.環境意識：培養學生關注校園環境，認識到保護環境的重要性。

2.公共意識：引導學生理解公共空間的共同維護責任，形成良好的公共秩序意識。

3.行動能力：通過實踐活動，提升學生參與校園環境改善的實際操作能力。

4.社會參與：鼓勵學生積極參與社會服務，培養他們的社會責任感和公民意識。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生們在上節課已經對校園環境的基本概念有了初步的了解，包括校園環境的定義、重要性以及一些基本的環保知識。他們可能已經接觸過垃圾分類、節約用水用電等環保實踐。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，他們對校園環境的美化有著濃厚的興趣。他們的學習能力較強，能夠通過觀察和模仿學習新知識。學習風格上，他們傾向于通過實際操作和小組合作來學習，喜歡在互動中獲取新知。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生可能對環保知識了解有限，理解校園環境改善的深層含義存在困難。此外，學生在實際操作中可能會遇到動手能力不足、團隊協作不順暢等問題。因此，教學中需要注重啟發式教學，幫助學生克服這些困難，提高他們的實踐能力和團隊協作精神。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物教具（如垃圾分類箱、環保標志卡片）

-課程平臺：學校內部教學平臺或班級微信群，用于發布學習資料和交流

-信息化資源：環保相關的視頻、圖片、文章等網絡資源

-教學手段：小組討論、角色扮演、實地觀察、環保手工制作活動教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段校園環境變化的視頻，引導學生觀察并思考校園環境的變化。

2.提出問題：同學們，你們覺得我們的校園環境有哪些變化？這些變化給我們帶來了哪些影響？

3.引導思考：今天，我們就來探討如何讓我們的學校更美好。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解校園環境的重要性：介紹校園環境對學習、生活的影響，以及環保意識的重要性。

2.分享環保案例：展示一些國內外校園環境改善的成功案例，讓學生了解環保實踐的多樣性。

3.分析校園環境問題：引導學生分析校園中存在的問題，如垃圾分類、節約用水用電等。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：將學生分成小組，討論如何從自身做起，為校園環境改善貢獻一份力量。

2.分享討論成果：每組派代表分享討論成果，其他小組進行補充和評價。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學們，你們認為在校園環境改善中，我們應該如何發揮自己的作用？

2.學生回答：鼓勵學生積極回答問題，教師進行點評和總結。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.角色扮演：教師扮演環保志愿者，學生扮演校園中的不同角色，模擬環保行動。

2.問題解答：學生在角色扮演過程中遇到問題，教師及時解答，引導學生深入思考。

六、實踐行動（5分鐘）

1.制定個人行動計劃：學生根據討論和角色扮演的體驗，制定自己的環保行動計劃。

2.分享行動計劃：學生分享自己的行動計劃，其他同學提出建議和鼓勵。

七、總結與反思（5分鐘）

1.總結：回顧本節課的學習內容，強調環保意識的重要性。

2.反思：引導學生思考如何將所學知識應用到實際生活中，為校園環境改善貢獻自己的力量。

教學過程流程環節如下：

1.導入環節（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-講解校園環境的重要性（5分鐘）

-分享環保案例（5分鐘）

-分析校園環境問題（5分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環節（10分鐘）

6.實踐行動（5分鐘）

7.總結與反思（5分鐘）

教學雙邊互動，緊扣實際教學過程中的重難點，解決問題及核心素養能力的拓展要求。通過創新的教學方法和實踐環節，提高學生的學習興趣和參與度，培養他們的環保意識和行動能力。知識點梳理1.校園環境的重要性

-校園環境對學生身心健康的影響

-校園環境對教學質量的影響

-校園環境對學校文化建設的促進作用

2.環保意識與行為

-環保意識的基本概念

-垃圾分類的基本原則和方法

-節約用水用電的意義和具體措施

3.校園環境改善的具體措施

-綠色校園建設

-校園綠化面積的規劃與實施

-植物選擇與養護

-校園景觀設計

-節能減排

-照明設備的使用與維護

-電器設備的節能管理

-空調系統的節能運行

-垃圾分類與處理

-垃圾分類的種類與標準

-垃圾減量與資源化利用

-垃圾處理設施的建設與管理

-環保教育

-環保知識的普及與教育

-環保活動的組織與開展

-環保意識的培養與傳承

4.學生在校園環境改善中的作用

-積極參與校園環保活動

-倡導環保行為，影響身邊同學

-提出環保建議，為校園環境改善出謀劃策

5.校園環境改善的評價與反饋

-環保活動的效果評價

-學生環保行為的評價

-校園環境改善的持續改進

6.環保法規與政策

-國家環保法律法規的基本原則

-地方環保政策的解讀與實施

-學校環保管理的制度與規范內容邏輯關系①校園環境的重要性

-重點知識點：校園環境對學生的身心健康、教學質量及學校文化建設的影響。

-重點詞句：身心健康、教學質量、學校文化建設、學習氛圍。

②環保意識與行為

-重點知識點：環保意識的基本概念、垃圾分類的原則和方法、節約用水用電的具體措施。

-重點詞句：環保意識、垃圾分類、節約用水用電、可持續發展。

③校園環境改善的具體措施

-重點知識點：綠色校園建設、節能減排、垃圾分類與處理、環保教育。

-重點詞句：綠色校園、節能減排、垃圾分類、環保教育、實踐行動。

④學生在校園環境改善中的作用

-重點知識點：積極參與環保活動、倡導環保行為、提出環保建議。

-重點詞句：參與環保活動、倡導環保行為、提出環保建議、責任感、影響力。

⑤校園環境改善的評價與反饋

-重點知識點：環保活動的效果評價、學生環保行為的評價、持續改進。

-重點詞句：效果評價、學生行為評價、持續改進、反思、優化。

⑥環保法規與政策

-重點知識點：國家環保法律法規、地方環保政策、學校環保管理制度。

-重點詞句：環保法律法規、地方政策、學校管理制度、規范、執行。教學反思今天，我們完成了《讓我們的學校更美好》這一課時的教學?；仡欉@節課，我覺得有幾個方面值得反思和總結。

首先，我在導入環節的設計上嘗試了一些新的方法。通過播放校園環境變化的視頻，我發現學生們對校園環境的變化有了更直觀的感受，這激發了他們的興趣和思考。但我注意到，有些學生對于視頻中的某些細節并沒有完全理解，這說明我在導入環節的講解上可能需要更加細致和耐心。

其次，在講授新課的過程中，我嘗試將理論與實踐相結合。通過分享環保案例，學生們對環保有了更深刻的認識。但在分析校園環境問題時，我發現學生們對于如何從自身做起，提出具體的改進措施時顯得有些困難。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更多地引導學生進行實踐操作，通過實際活動來提高他們的動手能力和解決問題的能力。

在鞏固練習環節，我組織了小組討論，讓學生們分享自己的環保行動計劃。這個環節非常成功，學生們積極參與，提出了許多有創意的想法。然而，我也發現，在討論過程中，部分學生可能因為害羞或缺乏自信而不愿意發言。因此，我需要在今后的教學中，更多地鼓勵學生表達自己的觀點，提高他們的自信心。

課堂提問環節是檢驗學生學習效果的重要環節。今天，我提出了關于環保行為的問題，大部分學生能夠給出合理的答案。但也有少數學生回答得不夠準確。這讓我反思，是否在講解過程中，我沒有充分強調某些知識點，或者是否在提問時沒有給出足夠的時間讓學生思考。

在師生互動環節，我嘗試通過角色扮演的方式讓學生們更深入地體驗環保行動。這個環節收到了良好的效果，學生們在扮演不同角色的過程中，不僅學到了知識，還鍛煉了表達能力。但我也注意到，在角色扮演結束后，我沒有及時進行總結和反饋，這可能導致學生們對某些細節的理解不夠清晰。

1.注重學生的主體地位，鼓勵他們積極參與課堂活動。

2.運用多種教學方法，提高學生的學習興趣和參與度。

3.強調環保意識的重要性，培養學生的社會責任感。

然而，也存在一些不足之處：

1.在導入環節，講解不夠細致，部分學生理解不深。

2.在講授新課和鞏固練習環節，對學生的引導不夠充分，導致部分學生參與度不高。

3.在課堂提問和師生互動環節，對學生的反饋和總結不夠及時。典型例題講解在《讓我們的學校更美好》這一課中，我們學習了如何從自身做起，為校園環境改善貢獻力量。以下是一些與課文知識點相關的典型例題，以及對應的解題思路和答案。

例題1：

題目：如果你是校園環保小志愿者，你會如何開展一次垃圾分類宣傳活動？

答案：作為校園環保小志愿者，我會采取以下步驟開展垃圾分類宣傳活動：

1.制作宣傳海報，介紹垃圾分類的重要性、分類方法和回收流程。

2.組織校園廣播站播放垃圾分類知識，提高師生對垃圾分類的認識。

3.在校園內設立垃圾分類投放點，指導師生正確投放垃圾。

4.舉辦垃圾分類知識競賽，增強師生的參與度和學習興趣。

5.定期檢查垃圾分類情況，對表現優秀的學生給予表揚和獎勵。

例題2：

題目：請列舉三種節約用水用電的具體措施，并說明原因。

答案：

1.節約用水：關閉水龍頭，合理使用水資源。原因：節約用水可以減少水資源的浪費，保護水資源。

2.節約用電：關閉不必要的電器，合理使用空調和照明設備。原因：節約用電可以降低電費支出，減少能源消耗。

3.使用節能電器：購買節能燈具、節能冰箱等。原因：節能電器可以降低能耗，減少對環境的污染。

例題3：

題目：請設計一個環保標語，并說明其意義。

答案：標語：“保護環境，從我做起。”

意義：這個標語強調了每個人都應該為環保貢獻力量，體現了環保的全民性。

例題4：

題目：請列舉兩種校園綠化措施，并說明其作用。

答案：

1.種植樹木：樹木可以凈化空氣，美化校園環境。原因：樹木可以吸收二氧化碳，釋放氧氣，改善空氣質量。

2.建設綠化帶：綠化帶可以起到隔離噪聲、美化校園的作用。原因：綠化帶可以降低噪聲污染，為師生提供舒適的學習和生活環境。

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