1、中考語文重點題型精講精練（部編版）:綜合運用名著導讀題（原卷版）（一）名著題型名著閱讀考查是中考語文試卷的常客，每年在內容、能力考核方面都有所變化，但題型相對穩定，主要有以下六大題型：1、文學常識類 考查作品的名稱、作者、國籍或所處的朝代，以及對主要人物的把握，重點情節的概括，主題特色的提煉等常識性知識，常以填空題或選擇題的形式出現。2、情節概括類簡要概括名著的相關故事情節或主要內容，常以簡答題形式出現在閱讀題中，或單獨設題，有時也以選擇題方式考查。3、人物評價類根據名著中的人物描寫、情節描寫、概括人物的性格特點，或對人物進行多方面的評價，等等常以簡答題形式出現在閱讀題中，或單獨設題，有時也以

2、選擇題方式考查。4、主題概括類根據名著的具體細節或情節，概括分析其反映了作品怎樣的主題，體現了作者怎樣的思想感情，反映了怎樣的社會現實等等。5、感悟啟發類 根據對名著的理解，結合人物和事件，說說你的看法與認識，談談你的閱讀感受和體會，等等。（二）備考策略1.認真閱讀名著，注意掌握精彩片段認真閱讀名著常見的考查方式是提供一則名著精彩片段，讓考生在閱讀的基礎上答題，這就要求同學們首先能準確讀出處該片段出自哪部名著。涉及哪些人物，前后關聯哪些情節內容等，然后認真閱讀所給的名著片段，根據題目要求回答問題。這類題考查名著的名稱、作者、人物形象、故事情節、內容理解較多。一般選取的片段是該名著中比較經典或者

3、是特征明顯的片段。建議同學們首先對教材中提供的名著精彩篇目要認真閱讀，爛熟于心，并在此基礎上進行拓展，深入閱讀分析名著中的經典故事情節，精彩片段，課用批注的方法加深對名著內容的理解。2.解讀命題范圍，加強對比閱讀隨著課程改革的深入和考題難度的加大，名著閱讀考題的設計范圍在逐步拓寬，考試內容也逐步加深。考生不僅僅需要閱讀課文所介紹的內容，還要有選擇性的多看看名著全書，多看看關于名著的一些評論性、分析性文章。統編教材所推薦的名著，同學們必須做到整本書閱讀，還要注意與課文有聯系的名著篇目，對重點篇目的文學常識、主要人物及其性格特點、主要情節等，要總結性的歸納梳理。3.注重閱讀感悟，做出適當品析。同學

4、們如果僅僅滿足于知道故事內容，了解人物性格的基本信息，要想有把握的答好名著考題，還是有一定難度的。我們對于名著的主要故事情節，精彩片段，一定要多閱讀，多思考，在閱讀中得出自己的感悟和評價，可圍繞作品的人物性格，語言特色，故事內容等，寫下自己的感悟或賞析性片段。這樣才能做到走進作品，走進人物內心世界，對作品有深刻的理解和把握，無論題型怎么變化，題目怎么設計，都可以從容應對。4.注意答題規范，表述突出重點。中考名著主觀題的解答需要考生注意答題規范，在回答故事情節概括、人物形象分析、主題感悟及個性閱讀體驗等題目時，注意不能答非所問，要做到語言簡練，重點突出。對于客觀題的解答，要遵循原著內容，不多寫、

5、不漏寫，不隨意改變表述，特別是一些人物的名字、音譯詞的書寫等，尊重常見的表述形式，不搞自我“創新”。典型例題例1：閱讀下面材料，完成后面小題。魯迅紀念館開展紀念魯迅先生“追思讀書”活動，倡議各個學校積極參加。你們學校先在校內交流朝花夕拾這本書，你作為班級代表參加活動并完成相關任務。1有同學要借閱這本書，下列不能作為推薦語的一項是：（ ）A這本書記錄了魯迅的一些往事，描寫生動有趣情感真摯動人，非常值得一讀。B五猖會中要看廟會被父親強制背書的事，可能讓你找到自己童年的影子。C這本書有意思，比如魯迅小時候和小伙伴夜半看迎神賽會偷羅漢豆就很好玩。D這本書就好像人物畫廊，有迷信而善良的長媽媽，還有嚴謹正

6、直的藤野先生。2以下不屬于這本書籍里閱讀任務的選項是：（ ）A二十四孝圖B中國人失掉自信力了嗎C狗貓鼠D范愛農3為大家介紹閱讀這本書的三個方法：（1） _；（2） _；（3） _。4從寫景、敘事、記人三個角度任選一個角度，談談閱讀從百草園到三味書屋的體會。（80字左右）例2：某校計劃開展以“讀書讓你看到更廣闊的世界”為主題的讀書節活動，主持人邀請你幫助他一起設計書目推薦單，并參與本次讀書節活動。推薦類別推薦作品推薦詞第一部分古典的聲響三國演義相得益彰的君臣，波瀾壯闊的歷史。水滸傳_，平等互愛的理想。第二部分大師的藝術朝花夕拾平靜樸素的敘述，美好難忘的回憶。_老北京的風味兒，底層平民的辛酸。第三

7、部分_西游記_，不畏艱難的精神。海底兩萬里亦真亦幻的世界，自由翱翔的夢想。1請根據推薦內容完成書目推薦單的填寫。（1）第二部分橫線處填入的作品名稱是_（2）第三部分推薦的書目類別命名正確的一項是（_）A奇幻的世界 B外國的文學 C巧妙的構思 D開闊的視野2請結合名著內容，完成推薦詞的填寫。水滸傳_，平等互愛的理想。西游記_，不畏艱難的精神。3有同學為本次讀書活動提出了以下建議，其中不適宜的兩項是（ ）（ ）A全體同學配備手機閱讀電子書B舉辦讀書交流分享大會C嘗試用課本劇的形式呈現作品D每人完成一份讀書筆記E.每天的晨會課改為讀書閱覽課4主持人請你結合自己的閱讀體驗，從朝花夕拾或水滸傳中任選一部

8、，談一談你對本次活動主題“讀書讓你看到更廣闊的世界”的認識。（不少于80字）例3本學期學校舉行了“走進小說天地”的綜合性學習活動，你們班負責活動的策劃和宣傳，請你和同學一起完成下列任務。1.小趙負責為活動擬一則主題詞，他擬了幾則卻難以選擇，請你給他提個建議并說明理由。（3分）A.插上想象的翅膀，邀游小說天地B.走進小說天地，感悟百味人生C.對話小說人物，收獲成長箴言2.小李為活動寫了封倡議書，表述順序最恰當的一項是（）（4分）讓我們一起走進小說天地，感受小說的魅力。它們就像一部部生活的教科書。那生動的故事，曲折的情節，鮮活的人物，多樣的表現手法，一定給你留下過深刻的印象。引領人們了解豐富多彩的

9、大千世界，陶冶性情，凈化心靈。小說是大家喜聞樂見的一種文學樣式。A. B.C.D.3.為吸引更多的同學走進小說天地，請你照例再設計兩種活動形式。（2分）A.競猜歌詞，走進小說世界B._C.評說人物，神游人物畫廊D_4.在“評說人物暢游人物畫廊”這個欄目中，小張設計了以下幾道題。他，是舊北京的人力車夫，他曾經誠實正直、勤勞善良、純潔憨厚，但狹隘的個人主義和黑暗腐敗的社會，卻使他落為吃喝嫖賭、懶惰狡猾、自私麻木的行尸走肉。她，早年喪父，寄人窩下，多愁善感，孤高自許。她，才華橫溢，文思奇妙。她葬落花，焚詩稿，“質本潔來還潔去”。他，是知識淵博的工程師，但他不是關在書齋中經不起風吹雨打的科學家。他搜集

10、海底金銀財寶，支援被壓迫民族的正義斗爭。（1）請根據描述，說出小說人物名：_（3分）（2）請從下列水滸傳的人物中挑選一個，再出一道評說人物題，要求結合人物的綽號、身份和典型情節來凸顯人物的性格特點。（4分）楊志林沖魯智深宋江5.小明認為應該多向大家推薦當代小說，像水滸傳駱駝祥子那樣的小說離我們的時代太遙遠了，沒什么讀的必要。你和他有不同觀點，請結合你閱讀駱駝祥子或水滸傳的體驗試著說服他。（4分） 例4閱讀下面材料，完成后面小題近日，學校開展“弘揚優良家風，賡續傳統英德”主題活動。請你積極參與，完成以下任務。任務一：撰寫主持詞1你將在活動開幕式上擔任主持人。撰寫主持詞，下列順序最合適的一項是（

11、）這樣看，“家風”之“家”，其實也是“國家”之“家”。孟母三遷等耳熟能詳的故事告訴我們，清正的家風能讓傳統美德代代相承。同學們，讓我們行動起來，學習家風故事，閱讀名人家書，體悟“家國情懷”。尊敬的老師們、親愛的同學們：大家上午好！“家風”是一個家庭或家族的傳統風尚，寄寓著傳家久、繼世長的深沉用意。所謂“家是最小國，國是千萬家”，家風、家訓不僅是自家事，更關系著社會進步、國家繁榮，家風正則國興。我們宣布，“弘揚優良家風，賡續傳統美德”主題活動開幕！ABCD任務二：學家訓，擬標題2在“學古人家訓，做美德展板”的活動中，你和同學們收集了古代名人家訓，制作了三塊展板。你們并從中提煉出反映古人家風的美德

12、作為展板標題，第一塊和第二塊展板缺少標題，請你補上。（1）_代表：北宋楊家家訓：楊家兒孫，無論將宦，必以精血肝膽報國家。（2）_代表：北宋范仲淹家訓：清心做官，莫營私利。（3）勤儉代表：清曾國藩家訓：家儉則興，人勤則健；能勤能儉，永不貧賤。任務三：讀家書，談心得3在“讀名人家書，寫閱讀心得”的活動中，同學們都選擇閱讀傅雷家書，閱讀心得的主題如下：A藝術家的赤子之心 B感人至深的父愛C亦師亦友的父親 D值得商榷的父愛你認為哪項閱讀心得可以引述下面這封信？請陳述理由。一九五五年五月八日九日長篇累牘的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的 gossip（說長道短），而是有好幾種作用的。第一，我的確把你

13、當作一個討論藝術，討論音樂的對手；第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養料，同時也可以間接傳布給別的青年；第三，借通信訓練你的不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時時刻刻，隨處給你做個警鐘，做面“忠實的鏡子”，不論在做人方面，在生活細節方面，在藝術修養方面，在演奏姿態方面。我做父親的只想做你的影子，既要隨時隨地幫助你、保護你，又要不讓你對這個影子覺得厭煩。選自傅雷家書閱讀心得的主題選項（_）理由：_ 任務四：品家書，寫體會4翻譯家樓適夷在傅雷家書代序讀家書，想傅雷中說：“人的生命總是有局限的，而人的事業卻永遠無盡，通過親生的兒女，延續自己的生命，也延續與發展一個人為社會、

14、為祖國、為人類所能盡的力量。”請結合這段話和閱讀傅雷家書的體會，和你的父母談談“傳承優良家風，賡續傳統美德”的意義（80字左右）。鞏固練習（一）閱讀下面材料，完成各題。百年風華，盛世如愿。學校為紀念建黨百年，開展系列活動。現請你參與活動，完成下列任務。1籌備組為系列活動準備了下列兩個主題，請你把它們填在合適的位置上。A乾坤盛世，不負百年心血 B百年風華，皆為不凡歲月【活動一】：2為了讓更多的同學了解中國共產黨的發展歷程，籌備組為紅星照耀中國制作了有聲書，請你為該有聲書的推薦詞完善相關的素材。推薦詞內容相關素材（1）歷史事件這里有波瀾壯闊的革命歷史畫卷，你能了解中國共產黨為爭取民主獨立而進行的_

15、次反圍剿，還有艱苦卓絕的萬里長征，促成抗日民族統一戰線建立的“_”（2）領袖風采這里的人物個性鮮明：有博覽群書、極具政治軍事才能的毛澤東；有能為斯諾規劃采訪行程、攬著紅小鬼胳膊在鄉間散步的_；還有性格_的賀龍（3）書名評價紅星照耀中國又名西行漫記相較而言，我更喜歡_這一書名，那是因為_ 。不知你聽了后會喜歡哪個？【活動二】：為了讓同學們真切感受共產黨領導下的中國所取得的舉世矚目的成就，學校要求大家獻計獻策，共同謀劃活動內容。3小明給大家帶來了典藏級國民地理書這里是中國。（1）你發現這真的是一本好書：目錄清晰，圖文并茂。在內容編排上，從“第一階梯”到“第三階梯”的大致規律是( )A從北方到南方

16、B從鄉村到城市C從高山到平川D從原始到文明（2）假如為該書寫一句宣傳語，下列最合適的一項是( )A一本匠心獨運的好書B大自然造物的力和美C書架上的中國紀錄片D滅于歷史長河的紀念4小王倡議用詩朗誦的方式為活動（二）拉上帷幕，他為詩歌準備了以下結束語，請你幫他選一個，并告訴他理由。A數風流人物，還看今朝！ B請放心，強國有我！（二）閱讀鋼鐵是怎樣煉成的后，完成小題1.小說中的“鋼鐵”運用了_修辭手法（2分），它的含義是_（4分）2.“鋼鐵是在烈火和驟冷中煉成的”，“烈火和驟冷”在小說中具體指_（3分） ，用于生活可以指_ （3分）3.保爾在鋼鐵是怎樣煉成的中寫道：“天并不都是藍的，云也并不都是白的

17、，但生命的花朵卻永遠都是鮮艷的。”結合這句話和你閱讀鋼鐵是怎樣煉成的的體會，談談這句話在生活中的意義。（80字左右，8分）（三）閱讀下面材料，完成下面小題。本市xx中學每年組織九年級學生開展主題為“讀書行走，朝花夕拾”的魯迅紀念活動。今年12月，全國各地疫情仍有反復，但在同學們積極要求下，活動依舊按原計劃開展了。1活動籌備會議上，你對紀念活動菜單上的一項活動內容產生了疑慮。根據防疫要求，你認為第_項活動不合適在當下開展，向籌備組提出建議：_。“讀書行走，朝花夕拾”紀念活動菜單活動板塊活動內容活動成果“讀書”1.魯迅作品朗誦會2.朝花夕拾讀書交流會讀書筆記“行走”3.漫步虹口區“魯迅小道”，尋訪

18、魯迅先生足跡4.赴浙江紹興 2 日游，參觀百草園和三味書屋行走心得2以下是啟動儀式的主持詞，排序正確的一項是（ ）老師們、同學們，大家上午好。我校一年一度的“讀書行走、朝花夕拾”魯迅紀念活動又開始了。朝花夕拾讀書筆記交流活動也將隨之開展。希望通過這次活動，我們能讀懂魯迅、走近魯迅，踐行先生的精神。本次活動，我們將重溫課堂上學習過的魯迅先生的代表作品。除了讀書交流，我們還將尋訪先生工作和生活的足跡。ABCD3在朗誦會上，同學們重溫并朗誦學過的魯迅作品，暢談體會。小A:從百草園到三味書屋讓我感受到魯迅先生對充滿歡樂的童年生活的懷念之情。小B:阿長與山海經讓我體會到魯迅先生對長媽媽深切而真摯的感激與

19、懷念之情。小C:故鄉讓我讀到了魯迅先生對舊中國的失望，但更讀到了他對重塑中國的未來充滿了信心和希望。輪到你了：藤野先生_。4北京大學教授溫儒敏說：“在愛與死的反顧里，既彌漫著慈愛的精神與情調，顯露了魯迅心靈世界最為柔和的一面，又內蘊著深沉而深刻的悲愴，這形成了朝花夕拾的特殊韻味。”請結合這句話和你閱讀朝花夕拾的體會，談談本次紀念活動主題“讀書行走，朝花夕拾”的意義。（80字左右）（四）閱讀下面材料，完成小題（共20分）坐落于長寧區新華路的上海影城于1991年9月建成，12月開業，如今已有整整30年的歷史。它見證了上海電影、中國電影乃至世界電影的變遷與發展。至今，多屆影展選于此地舉辦。1.今年，

20、主辦方正為“名著同行，經典常伴”影展之“中國古典四大名著”專場選擇參展影片，以下不可以選入本次影展的電影是（ ）（ ）（4分）A.紅樓夢（越劇）（1957）B.林則徐（1959）C.大鬧天宮（1961）D.三個和尚（1980）E.真假李逵（1981）F.曹操與楊修（2018）2.主辦方收到了“橫跨歐亞，書影同名”專場的“一句話介紹”，卻未與參展影片的原著對應起來，請你幫忙補究表格。（6分）書名作者一句話介紹 阿長還是那個阿長，三味書屋的迅哥兒總要長大。駱駝樣子 以小老百姓的起伏沉淪，道盡希望與救贖的難題。 讓我們共同走入鸚鵡螺號舷窗外神秘的水下世界。 埃德加斯諾以質樸而真誠的紀實視角，回顧西北

21、革命根據地的發展。3.為了使觀眾在影展中擁有最佳觀影體驗，請你參照【示例】，再擬兩則觀影提示張貼在影院入口處。（4分）【示例】觀影時請勿大聲交談、以免影響他人。（1）_。（2）_。4.影展順利舉辦。某校“迷影部”學生社團在觀看大話西游后，圍繞“名著改編”進行了熱烈地討論：小華：經典名著改編而成的電影，應當完全遵循原著，怎可“大話”？這般戲說，孫悟空成了妖魔一般，毫無對名著的尊重。小李只要改編的電影有趣，主題深刻，借名著人物一用要了，怎不可“大話”？若不是有這部電影，我還不愿去閱讀西游記原著呢！聽到這番對話，你對文學名著改編成影視作品是否可以“大話”這一話題有何想法呢？請寫在下面的格子里。（80

22、字左右，6分）中考語文重點題型精講精練（部編版）:綜合運用名著導讀題（解析版）典型例題例1：閱讀下面材料，完成后面小題。魯迅紀念館開展紀念魯迅先生“追思讀書”活動，倡議各個學校積極參加。你們學校先在校內交流朝花夕拾這本書，你作為班級代表參加活動并完成相關任務。1有同學要借閱這本書，下列不能作為推薦語的一項是：（ ）A這本書記錄了魯迅的一些往事，描寫生動有趣情感真摯動人，非常值得一讀。B五猖會中要看廟會被父親強制背書的事，可能讓你找到自己童年的影子。C這本書有意思，比如魯迅小時候和小伙伴夜半看迎神賽會偷羅漢豆就很好玩。D這本書就好像人物畫廊，有迷信而善良的長媽媽，還有嚴謹正直的藤野先生。2以下不

23、屬于這本書籍里閱讀任務的選項是：（ ）A二十四孝圖B中國人失掉自信力了嗎C狗貓鼠D范愛農3為大家介紹閱讀這本書的三個方法：（1） _；（2） _；（3） _。4從寫景、敘事、記人三個角度任選一個角度，談談閱讀從百草園到三味書屋的體會。（80字左右）【答案】1C2B3 從散文閱讀的角度（如：梳理文章內容、分析人物性格品質、把握人物或作者情感） 從閱讀方法的角度（如：圈畫、批注、摘抄） 從閱讀經典的角度（如：帶著個人生活體驗去讀、思考人生問題） 4（1）選擇一個角度（內容、語言、感受），并進行評價；（2）能結合具體內容；（3）語言通順。示例一：百草園有勃勃生機的景。這里，處處可見繽紛之色，菜畦的碧

24、綠，桑葚的紫紅；這里，時時可聞悅耳之聲，有長吟的鳴蟬，有低唱的油蛉；這里，每天還可以期盼一場“探險”：可以去搜尋人形的何首烏。示例二：百草園里有充滿奇幻的故事。長媽媽給“我”講“美女蛇”的故事。故事曲折驚險，引人入勝，令我時隔多年仍記憶猶新，并能得出“陌生人叫名字，萬不可答應”的教訓。示例三：三味書屋有可敬可愛的先生。雖然初識先生，覺得他嚴厲，也不肯回答我感興趣的問題。但慢慢地，我也覺出來了先生的好：有戒尺，但不常用；有罰跪，也不常用。這是一位認真又寬容學生的先生。【分析】1C“夜半看迎神賽會”有誤，應為“夜半看社戲”，“夜半看社戲偷羅漢豆”出自社戲，選自小說集吶喊，所以不能做為朝花夕拾的推薦

25、語；故選C。2B中國人失掉自信力了嗎出自且介亭雜文，故不屬于這本書的閱讀任務；故選B。3考查閱讀方法。開放類試題，言之成理即可。如：精讀法，對書中自己自己最為感興趣的內容多次閱讀，深入了解其中故事的來龍去脈，人物的情感變化等；跳讀法，只選擇與自己生活貼近的內容閱讀，其余則略去不讀。如可選擇從百草園到三味書屋一文閱讀，了解童年魯迅的生活經歷。批注閱讀法，對書自己有獨到領會的內容做出批注，表明自己的思考與感悟。4考查閱讀啟示，開放類試題，符合題目要求，言之成理即可。示例一：本文的寫景極有特色。如描寫百草園美麗景色的一段，作者既寫植物，如碧綠的菜畦，紫紅的桑葚，高大的皂莢樹，又寫動物，如蟬，黃蜂，蟋

26、蟀等；既有動景，又有靜景。還把自己的活動穿插其中，既有美感，又有情趣。字里行間洋溢著作者對百草園的喜愛之情。示例二：百草園里有豐富的故事。相傳這園里有一條很大的赤練蛇，還有長媽媽給“我”講的“美女蛇”的故事，故事情節驚險引人入勝，讓“我”覺得做人之險，不敢看墻上，極想得到能治“美女蛇”的飛蜈蚣。示例三：三味書屋有可敬可愛的壽鏡吾先生。“我”早聽到，他是本城中極嚴厲，質樸，博學的人。“我”有感興趣的問題問他，他總是不回答，有時面露慍色。后來他“我”讀的書漸漸加多，對我們嚴厲又認真。例2：某校計劃開展以“讀書讓你看到更廣闊的世界”為主題的讀書節活動，主持人邀請你幫助他一起設計書目推薦單，并參與本次

27、讀書節活動。推薦類別推薦作品推薦詞第一部分古典的聲響三國演義相得益彰的君臣，波瀾壯闊的歷史。水滸傳_，平等互愛的理想。第二部分大師的藝術朝花夕拾平靜樸素的敘述，美好難忘的回憶。_老北京的風味兒，底層平民的辛酸。第三部分_西游記_，不畏艱難的精神。海底兩萬里亦真亦幻的世界，自由翱翔的夢想。1請根據推薦內容完成書目推薦單的填寫。（1）第二部分橫線處填入的作品名稱是_（2）第三部分推薦的書目類別命名正確的一項是（_）A奇幻的世界 B外國的文學 C巧妙的構思 D開闊的視野2請結合名著內容，完成推薦詞的填寫。水滸傳_，平等互愛的理想。西游記_，不畏艱難的精神。3有同學為本次讀書活動提出了以下建議，其中不

28、適宜的兩項是（ ）（ ）A全體同學配備手機閱讀電子書B舉辦讀書交流分享大會C嘗試用課本劇的形式呈現作品D每人完成一份讀書筆記E.每天的晨會課改為讀書閱覽課4主持人請你結合自己的閱讀體驗，從朝花夕拾或水滸傳中任選一部，談一談你對本次活動主題“讀書讓你看到更廣闊的世界”的認識。（不少于80字）【答案】1 駱駝祥子 A 2 例：抱打不平的好漢。 降妖除魔的故事。 3A E4示例：朝花夕拾：讓我們看到了大師不同年齡段不一樣人生際遇。閱讀它能夠讓我們了解魯迅如何一步步走向文學救國的心路歷程；也能讓我們穿越時空的隔膜，對那些吃人的規矩、那個黑暗的社會有了更多清醒的認識。水滸傳為我們呈現了一個江湖俠義的世界

29、。書中的英雄好漢快意江湖、行俠仗義，讓我們感受到古代俠士對平等社會的向往。閱讀水滸傳能夠讓我們暢游于中國古代市井俠士的生活中，豐富了我們的視野。小說中魯智深這一人物具有鮮明的性格特點。從他拳打鎮關西、大鬧野豬林等事件中，可以看出他身上所體現出的路見不平拔刀相助的俠義精神。并由此認識到水滸傳為我們營造了一個充滿江湖俠義的英雄世界。【解析】1考查對名著的掌握。由“大師的藝術”和“老北京的風味兒，底層平民的辛酸”可判斷作品是駱駝祥子，作者是舒慶春，字舍予，筆名老舍，本名舒慶春，中國現代小說家、著名作家，杰出的語言大師、人民藝術家，新中國第一位獲得“人民藝術家”稱號的作家。小說描寫了20年代，老北京的

30、一個人力車夫的辛酸故事。此小說大量應用北京口語、方言，還有一些老北京的風土人情的描寫，深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統治階級對勞動者的剝削、壓迫，表達了作者對勞動人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰、黑暗統治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。海底兩萬里是法國作家儒勒凡爾納創作的長篇小說，是“凡爾納三部曲”（另兩部為格蘭特船長的兒女和神秘島）的第二部。海底兩萬里是一部科幻小說，敘述法國生物學家阿龍納斯教授在深海旅行的故事，生動形象地描繪了充滿神秘色彩的海底世界。據此可知選“奇幻的世界”；故選A。2考查對名著作品的鑒賞。結合名著內容，寫出合適的推薦詞即可，答案不唯一。示例：水滸傳鮮明生動的

31、人物；西游記曲折離奇的故事。3考查對內容的理解篩選。A.“全體同學配備手機閱讀電子書”是為了讓學生閱讀更方便快捷；建議與“讀書讓你看到更廣闊的世界為主題的讀書節活動”不太相符；E.“每天的晨會課改為讀書閱覽課”是說課堂的變化，建議與“讀書讓你看到更廣闊的世界為主題的讀書節活動”不太相符；故選AE。4開放性試題，答案不唯一。結合自己的閱讀體驗，從朝花夕拾或水滸傳中任選一部，寫出對本次活動主題“讀書讓你看到更廣闊的世界”的認識，語句通順流暢即可。并注意字數的要求。朝花夕拾是魯迅先生的10篇回憶性散文集，多側面地反映了作者魯迅青少年時期的生活。讀藤野先生能夠讓我們了解魯迅“棄醫從文”的經歷；讀二十四

32、孝圖中那些“孝子”的事，父親的病中父親生病就醫的事，讓我們更多地了解到那個社會下的種種丑惡現象，那樣一個“人”吃“人”的社會。水滸傳為我們呈現了一個江湖俠義的世界。要說義氣，梁山好漢都很講義氣，“及時雨”宋江更是以義氣聞名，他總是在別人危難之時，及時出現，救人于危難之中，他也正因此才當上梁山的大頭領。花和尚魯智深為人豪爽，對待朋友可以說是十分的仗義，林沖被高俅陷害，高俅想至林沖于死地，讓兩個差人在半路上結果林沖的性命，魯智深聽說了以后，暗地里跟著這兩個差人到了野豬林救了林沖。體現出他對朋友的俠肝義膽。據此作答即可。例3本學期學校舉行了“走進小說天地”的綜合性學習活動，你們班負責活動的策劃和宣傳

33、，請你和同學一起完成下列任務。1.小趙負責為活動擬一則主題詞，他擬了幾則卻難以選擇，請你給他提個建議并說明理由。（3分）A.插上想象的翅膀，邀游小說天地B.走進小說天地，感悟百味人生C.對話小說人物，收獲成長箴言2.小李為活動寫了封倡議書，表述順序最恰當的一項是（）（4分）讓我們一起走進小說天地，感受小說的魅力。它們就像一部部生活的教科書。那生動的故事，曲折的情節，鮮活的人物，多樣的表現手法，一定給你留下過深刻的印象。引領人們了解豐富多彩的大千世界，陶冶性情，凈化心靈。小說是大家喜聞樂見的一種文學樣式。A. B.C.D.3.為吸引更多的同學走進小說天地，請你照例再設計兩種活動形式。（2分）A.

34、競猜歌詞，走進小說世界B._C.評說人物，神游人物畫廊D_24.在“評說人物暢游人物畫廊”這個欄目中，小張設計了以下幾道題。他，是舊北京的人力車夫，他曾經誠實正直、勤勞善良、純潔憨厚，但狹隘的個人主義和黑暗腐敗的社會，卻使他落為吃喝嫖賭、懶惰狡猾、自私麻木的行尸走肉。她，早年喪父，寄人窩下，多愁善感，孤高自許。她，才華橫溢，文思奇妙。她葬落花，焚詩稿，“質本潔來還潔去”。他，是知識淵博的工程師，但他不是關在書齋中經不起風吹雨打的科學家。他搜集海底金銀財寶，支援被壓迫民族的正義斗爭。（1）請根據描述，說出小說人物名：_（3分）（2）請從下列水滸傳的人物中挑選一個，再出一道評說人物題，要求結合人物

35、的綽號、身份和典型情節來凸顯人物的性格特點。（4分）楊志林沖魯智深宋江4.小明認為應該多向大家推薦當代小說，像水滸傳駱駝祥子那樣的小說離我們的時代太遙遠了，沒什么讀的必要。你和他有不同觀點，請結合你閱讀駱駝祥子或水滸傳的體驗試著說服他。（4分）【答案】1.示例如下：A突出閱讀小說的方法策略：需要調動想象力，才能走入小說的藝術世界BC 突出閱讀小說的益處：B. 讀小說可以認識社會人生C.從小說人物身上能獲得成長啟示2. D（4分）3.可從小說閱讀、欣賞、創作等角度設計，但不得重復已有的兩項。（2分）答案示例1：講述故事，暢談獨特感受答案示例2：排練戲劇，體味人生百態答案示例3：創作繪本，展現典型

36、環境/梳理故事情節4.（1）駱駝祥子 林黛玉 尼摩船長（3分）（2）綽號、身份（2分）典型情節、性格特點（2分）答案示例1：他，綽號青面獸，武藝高強，作為管軍提轄押送生辰綱。他小心謹慎，在押送過程中，不停換路線、改裝扮，多做準備，但因脾氣暴躁，打罵軍士，而終失生辰綱。答案示例2：他，綽號豹子頭，曾任八十萬禁軍教頭，武藝高強。原本面對高衙內陷害忍氣吞聲，后來在一次次迫害中認清現實，在山神面殺死歹人，投奔梁山。答案示例3：他，綽號花和尚，在梁山司職步軍大將。他慷慨大方，嫉惡如仇，因見鄭屠欺侮金翠蓮父女，三拳打死鎮關西。答案示例4：他，人稱及時雨，他有仗義的一面，好結交天下好漢，資助過李逵、武松等人

37、；也有軟弱的一面，最后極力主張接受朝廷招安。5.考查觀點的表述，言之有理即可。【解析】1.選ABC均可，理由與之內涵吻合即可。A突出閱讀小說的方法策略：需要調動想象力，才能走入小說的藝術世界BC 突出閱讀小說的益處：B. 讀小說可以認識社會人生C.從小說人物身上能獲得成長啟示2. 本題考查句子排序，根據句子間的邏輯關系，可以確定句是總括句，引起下文，句是文段的總結性句子，放在最后，由此可知答案為D。3.可從小說閱讀、欣賞、創作等角度設計，但不得重復已有的兩項。4.（1）考查小說人物姓名。根據積累可知。（2）考查小說中人物形象，結合人物綽號、身份，典型情節、性格特點分析即可。5.答題要點如下：（

38、1）經典閱讀的當代意義 個人的精神成長對現代社會的借鑒意義民族文化精神的傳承等角度均可（2）需結合駱駝祥子或水滸傳的閱讀體驗。（3）注意語言表述，需語氣委婉，有理有節。例4閱讀下面材料，完成后面小題近日，學校開展“弘揚優良家風，賡續傳統英德”主題活動。請你積極參與，完成以下任務。任務一：撰寫主持詞1你將在活動開幕式上擔任主持人。撰寫主持詞，下列順序最合適的一項是（ ）這樣看，“家風”之“家”，其實也是“國家”之“家”。孟母三遷等耳熟能詳的故事告訴我們，清正的家風能讓傳統美德代代相承。同學們，讓我們行動起來，學習家風故事，閱讀名人家書，體悟“家國情懷”。尊敬的老師們、親愛的同學們：大家上午好！“

39、家風”是一個家庭或家族的傳統風尚，寄寓著傳家久、繼世長的深沉用意。所謂“家是最小國，國是千萬家”，家風、家訓不僅是自家事，更關系著社會進步、國家繁榮，家風正則國興。我們宣布，“弘揚優良家風，賡續傳統美德”主題活動開幕！ABCD任務二：學家訓，擬標題2在“學古人家訓，做美德展板”的活動中，你和同學們收集了古代名人家訓，制作了三塊展板。你們并從中提煉出反映古人家風的美德作為展板標題，第一塊和第二塊展板缺少標題，請你補上。（1）_代表：北宋楊家家訓：楊家兒孫，無論將宦，必以精血肝膽報國家。（2）_代表：北宋范仲淹家訓：清心做官，莫營私利。（3）勤儉代表：清曾國藩家訓：家儉則興，人勤則健；能勤能儉，永

40、不貧賤。任務三：讀家書，談心得3在“讀名人家書，寫閱讀心得”的活動中，同學們都選擇閱讀傅雷家書，閱讀心得的主題如下：A藝術家的赤子之心 B感人至深的父愛C亦師亦友的父親 D值得商榷的父愛你認為哪項閱讀心得可以引述下面這封信？請陳述理由。一九五五年五月八日九日長篇累牘的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的 gossip（說長道短），而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當作一個討論藝術，討論音樂的對手；第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養料，同時也可以間接傳布給別的青年；第三，借通信訓練你的不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時時刻刻，隨處給你做個警鐘，做面“忠實的鏡子”，

41、不論在做人方面，在生活細節方面，在藝術修養方面，在演奏姿態方面。我做父親的只想做你的影子，既要隨時隨地幫助你、保護你，又要不讓你對這個影子覺得厭煩。選自傅雷家書閱讀心得的主題選項（_）理由：_ 任務四：品家書，寫體會4翻譯家樓適夷在傅雷家書代序讀家書，想傅雷中說：“人的生命總是有局限的，而人的事業卻永遠無盡，通過親生的兒女，延續自己的生命，也延續與發展一個人為社會、為祖國、為人類所能盡的力量。”請結合這段話和閱讀傅雷家書的體會，和你的父母談談“傳承優良家風，賡續傳統美德”的意義（80字左右）。【答案】1A2（1）忠義、忠誠；（2）清廉、廉潔、無私3 C 理由部分要求：圍繞主題，論據充分，表述清

42、晰，結構合理。 4結合這段話；有閱讀傅雷家書的體會；聯系自己的生活實際；談出“傳承優良家風，賡續傳統美德”的意義；注意寫給父母的禮節、口吻。【解析】1本題考查句子排序。首先要通讀各個句子，準確判斷它們共同表達的中心意思，再分析各句之間的關系。要注意其中的關聯詞、次序語、銜接語等，按句子之間的關系排列。本題是為主持詞排序，主持詞開頭要有稱呼和問候語，結尾要揭示活動主題，故將第句放在開頭；將第句放在最后；第句寫“孟母三遷”的故事表現了第句“一個家庭或家族的傳統風尚”，故與第句緊密相連；第句和第句都是圍繞“家”“國”來闡述的，第句中“這樣看”指代第句的“家風正則國興”，故排列為；而第句“同學們，讓我

43、們行動起來”有明顯的號召性，表明此活動的意義，故將其排在第句后；因此，排序為：。故選A。2本題考查擬寫標題。要根據題干具體要求，理解所給內容的含義，擬寫的標題簡潔精要即可。（1）根據“楊家兒孫必以精血肝膽報國家”的家訓，再結合我們都熟悉的岳母刺字的故事，此標題可擬為：忠義、忠誠。（2）根據“清心做官，莫營私利”的家訓和范仲淹倡導的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”思想，此標題可擬為：清廉、廉潔、無私。3本題考查材料內容理解與語言表達。要結合題干的具體要求，著重讀懂所給材料的中心意思，聯系活動內容確定閱讀心得；然后從不同角度闡述理由，論據充分，表述清晰即可。C.這封信中“我的確把你當作一個討論藝

44、術，討論音樂的對手”“借通信訓練你的不但是文筆，而尤其是你的思想”“隨處給你做個警鐘，做面忠實的鏡子”“隨時隨地幫助你、保護你”表明，作為父親的傅雷不僅有“感人至深的父愛”，更多的是對孩子的引導、教育等；他和孩子討論問題，鍛煉孩子的文筆，給孩子警示，這是十分正確的做法，是不必“商榷”的；這封信中主要表明傅雷作為父親總給孩子寫信的作用，從這些用意中可見他是個“亦師亦友的父親”，這里沒有表現他“藝術家的赤子之心”；故選C。理由：“亦師亦友”指既是老師，又是朋友；這封信中“借通信訓練你的不但是文筆，而尤其是你的思想”表明傅雷是孩子的老師，有意鍛煉他們的文筆和思想；“我做父親的只想做你的影子，既要隨時

45、隨地幫助你、保護你”表明傅雷又是孩子的朋友，給與他們幫助和保護；所以選用“亦師亦友的父親”這一閱讀心得主題來引述這封信。4本題考查談看法。要在充分閱讀名著的基礎上，理解其精神實質，再結合題干要求和具體語境談自己的看法。本題要結合翻譯家樓適夷在傅雷家書代序中的話以及閱讀傅雷家書的體會，并聯系自己的生活實際發表看法，和你的父母談談“傳承優良家風，續傳統美德”的意義。注意寫給父母的禮節、口吻，表述的語言準確，思路清晰，符合字數要求。例如：親愛的媽媽，“傳承優良家風”非常有意義。就像樓適夷說的“通過親生的兒女，延續自己的生命”；傅雷的正直、愛國通過家風影響了兒女，得到延續；您傳承了節儉的家風，我才具備

46、這種美德啊！鞏固練習（一）閱讀下面材料，完成各題。百年風華，盛世如愿。學校為紀念建黨百年，開展系列活動。現請你參與活動，完成下列任務。1籌備組為系列活動準備了下列兩個主題，請你把它們填在合適的位置上。A乾坤盛世，不負百年心血 B百年風華，皆為不凡歲月【活動一】：2為了讓更多的同學了解中國共產黨的發展歷程，籌備組為紅星照耀中國制作了有聲書，請你為該有聲書的推薦詞完善相關的素材。推薦詞內容相關素材（1）歷史事件這里有波瀾壯闊的革命歷史畫卷，你能了解中國共產黨為爭取民主獨立而進行的_次反圍剿，還有艱苦卓絕的萬里長征，促成抗日民族統一戰線建立的“_”（2）領袖風采這里的人物個性鮮明：有博覽群書、極具政

47、治軍事才能的毛澤東；有能為斯諾規劃采訪行程、攬著紅小鬼胳膊在鄉間散步的_；還有性格_的賀龍（3）書名評價紅星照耀中國又名西行漫記相較而言，我更喜歡_這一書名，那是因為_ 。不知你聽了后會喜歡哪個？【活動二】：為了讓同學們真切感受共產黨領導下的中國所取得的舉世矚目的成就，學校要求大家獻計獻策，共同謀劃活動內容。3小明給大家帶來了典藏級國民地理書這里是中國。（1）你發現這真的是一本好書：目錄清晰，圖文并茂。在內容編排上，從“第一階梯”到“第三階梯”的大致規律是( )A從北方到南方 B從鄉村到城市C從高山到平川D從原始到文明（2）假如為該書寫一句宣傳語，下列最合適的一項是( )A一本匠心獨運的好書B

48、大自然造物的力和美C書架上的中國紀錄片D滅于歷史長河的紀念4小王倡議用詩朗誦的方式為活動（二）拉上帷幕，他為詩歌準備了以下結束語，請你幫他選一個，并告訴他理由。A數風流人物，還看今朝！ B請放心，強國有我！【答案】1B2（1） 五 西安事變 （2）周恩來 急躁 （3）示例一：我更喜歡紅星照耀中國 描述了中國共產黨人的英雄形象及其領導的紅色革命，猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀了中國西北，而且必將照耀全中國。示例二：我更喜歡西行漫記，描述了斯諾冒著生命危險穿越重重封鎖，對共產黨人進行實地訪談，展示出共產黨人的真實生活，客觀向全世界報道共產黨和紅軍的真實情況。3 （1）D （2）C4示例一：選A，活動

49、二的意圖在于感受共產黨領導下的中國取得的偉大成就，A句強調中國在黨的領導下，不斷走向繁榮富強，能體現當代公民的自豪感，與活動二的開展意圖相吻合。示例二：選B，活動二的意圖在于感受共產黨領導下的中國取得的偉大成就，以B句作結，能體現當代學生的責任感和使命感，是對活動主旨的升華。【解析】1本題考查選擇活動主題名稱。作答此題，要結合活動內容，選擇對應的主題。由活動一紅星照耀中國有聲書內容簡介可知，簡介內容圍繞“推薦詞內容”和“相關素材”兩大 方面展開；推薦詞內容從歷史事件、領袖風采和書名評價三方面并輔之相關素材詳細介紹了名著紅星照耀中國，諸如“反圍剿”“艱苦卓絕的萬里長征”等真實歷史事件。我們能從中

50、真切感受到過去百年，中國共產黨所經歷的不平凡歲月。因此，活動一主題應為“百年風華，皆為不凡歲月”。故選B。2本題考查名著內容識記。作答此題，需對名著內容及重要情節熟記于心，在審清題意的前提下作答。紅星照耀中國是美國著名記者埃德加斯諾的名著，一部文筆優美的紀實性很強的報道性作品。作品真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據地進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。作者對中國西北革命根據地進行了實地考察，根據考察所掌握的第一手材料完成了西行漫記的寫作。斯諾作為一個西方新聞記者，對中國共產黨和中國革命作了客觀評價，并向全世界作了公正報

51、道。（1）書中記錄了共產黨所經歷的重要歷史事件，如：為爭取民主獨立而進行的五次反圍剿，還有艱苦卓絕的萬里長征，促成抗日民族統一戰線建立的“西安事變”等。（2）書中更為讀者塑造了眾多個性鮮明的人物形象。比如：生活簡樸、博覽群書、廉潔奉公的毛澤東；態度溫和，為斯諾規劃行程，善于分析推理的周恩來；貌不驚人、沉默謙虛的朱德；性格急躁、但又謙虛謹慎的賀龍；生活節儉、吃苦耐勞的彭德懷等。（3）本題考查書名評價和賞析。作答此題，首先表明自己的觀點，然后圍繞自己的觀點進行詳細闡述，言之成理即可。示例1：我喜歡紅星照耀中國這一書名，因為這個標題明確地告訴讀者，中國共產黨就像那天上閃亮的星辰，給黑暗的大地帶來希望

52、和光明。斯諾作為一個西方新聞記者，對中國共產黨和中國革命作了客觀評價，并向全世界作了公正報道。通過標題紅星照耀中國，全世界各國人民便能初步了解中國共產黨所做出的歷史貢獻，這支軍隊改變了中國的面貌，讓中國迎來一個全新的世界。示例2：我喜歡西行漫記。這個標題雖然未揭示主題，但留給讀者廣闊的想象空間；“西行”暗指由國統區走向蘇維埃地區，“西行”的經過本身就是探究、了解、發現的過程。尤其是在國民黨統治的中國，用相對比較中性的表述，更容易為當時的社會所接受。3（1）由目錄“第一階梯”中的“荒村、山脈、冰與巖”到“第二階梯”的“西部角落、烽火人間”，再到“第三階梯”的“生產力、開拓者、城市”可知，目錄編排

53、的大致規律為從原始到文明。故選D。（2）由書目錄中“中國從哪里來？”以及“第一階梯、第二階梯、第三階梯”從文明發展歷程介紹的中國的發展歷史，完整的構成了中國歷史和文明的變遷，猶如一部詳細的紀錄片。因此，選用“書架上的中國紀錄片”作為宣傳語最恰當。故選C。4本題考查活動結束語的選擇。結束語是對整個活動的目的或意義進行的總結，通常要發出呼吁，作答此題，需要結合活動內容和主題，明確自己的選擇，詳細闡釋觀點，言之有理即可。示例1：選A。“數風流人物，還看今朝”引用毛主席的經典詞句，表達出新時代中學生自信樂觀的精神和遠大的理想抱負。百年崢嶸歲月鑄就了祖國的繁榮昌盛，新時代的號角已吹響，我們要接過革命先輩

54、的接力棒，祖國的偉大復興要依靠我們來續寫。因此，以A句作為結尾，更貼合活動主題。示例2：選B。“請放心，強國有我！”擲地有聲的宣誓，錚錚的誓言表明新時代青少年對祖國發展、民族富強義不容辭的責任與擔當。這是一種決心和表態，更是一種精神和使命。選擇此句話作為結束語，符合活動主題，升華了活動意義和主旨。（二）閱讀鋼鐵是怎樣煉成的后，完成小題1.小說中的“鋼鐵”運用了_修辭手法（2分），它的含義是_（4分）2.“鋼鐵是在烈火和驟冷中煉成的”，“烈火和驟冷”在小說中具體指_（3分） ，用于生活可以指_ （3分）3.保爾在鋼鐵是怎樣煉成的中寫道：“天并不都是藍的，云也并不都是白的，但生命的花朵卻永遠都是鮮

55、艷的。”結合這句話和你閱讀鋼鐵是怎樣煉成的的體會，談談這句話在生活中的意義。（80字左右，8分）【答案】1.（6分）比喻（2分） “鋼鐵”是信念、意志、毅力（4分）2.（6分）艱苦的戰爭環境，常人難以忍受的病痛（3分） 特殊艱苦的環境和條件（3分）3.（8分）要點示例用鮮艷的鮮花來比喻“為人類的解放而奮斗”的終生，（3分）表達了對永恒人生觀的思索和對生命意義的闡釋，（3分）對我們在生活中認識生命的價值和確立正確的人生觀有很大的意義。（2分）【解析】1.本題考查對書名含義的理解，結合主人公保爾的成長歷程分析可知。題目用了比喻的修辭手法。“鋼鐵”是信念、意志、毅力”。2.結合名著中保爾成長所經歷的

56、困難可知，“烈火和驟冷”在小說中具體指艱苦的戰爭環境，常人難以忍受的病痛 ，用于生活可以指特殊艱苦的環境和條件。3.本題考查閱讀感悟，結合小說主旨，言之有理即可。（三）閱讀下面材料，完成下面小題。本市xx中學每年組織九年級學生開展主題為“讀書行走，朝花夕拾”的魯迅紀念活動。今年12月，全國各地疫情仍有反復，但在同學們積極要求下，活動依舊按原計劃開展了。1活動籌備會議上，你對紀念活動菜單上的一項活動內容產生了疑慮。根據防疫要求，你認為第_項活動不合適在當下開展，向籌備組提出建議：_。“讀書行走，朝花夕拾”紀念活動菜單活動板塊活動內容活動成果“讀書”1.魯迅作品朗誦會2.朝花夕拾讀書交流會讀書筆記

57、“行走”3.漫步虹口區“魯迅小道”，尋訪魯迅先生足跡4.赴浙江紹興 2 日游，參觀百草園和三味書屋行走心得2以下是啟動儀式的主持詞，排序正確的一項是（ ）老師們、同學們，大家上午好。我校一年一度的“讀書行走、朝花夕拾”魯迅紀念活動又開始了。朝花夕拾讀書筆記交流活動也將隨之開展。希望通過這次活動，我們能讀懂魯迅、走近魯迅，踐行先生的精神。本次活動，我們將重溫課堂上學習過的魯迅先生的代表作品。除了讀書交流，我們還將尋訪先生工作和生活的足跡。ABCD3在朗誦會上，同學們重溫并朗誦學過的魯迅作品，暢談體會。小A:從百草園到三味書屋讓我感受到魯迅先生對充滿歡樂的童年生活的懷念之情。小B:阿長與山海經讓我

58、體會到魯迅先生對長媽媽深切而真摯的感激與懷念之情。小C:故鄉讓我讀到了魯迅先生對舊中國的失望，但更讀到了他對重塑中國的未來充滿了信心和希望。輪到你了：藤野先生_。4北京大學教授溫儒敏說：“在愛與死的反顧里，既彌漫著慈愛的精神與情調，顯露了魯迅心靈世界最為柔和的一面，又內蘊著深沉而深刻的悲愴，這形成了朝花夕拾的特殊韻味。”請結合這句話和你閱讀朝花夕拾的體會，談談本次紀念活動主題“讀書行走，朝花夕拾”的意義。（80字左右）【答案】1第4項 各位籌備組成員，我認為當下全國疫情反復，我們九年級的同學們不適合離開上海赴外地開展活動。建議第4項活動暫時取消，或者可以改為線上進行。 2B3示例1：讓我感受到

59、魯迅先生對藤野先生的尊敬、感激和懷念之情。示例2：讓我體會到魯迅先生對祖國和人民的深切情感以及由此而形成的憂患意識。4示例：本次紀念活動，讓我們紀念魯迅先生，并踐行和傳承魯迅先生的精神。朝花夕拾中，先生對自己童年、青年時代的回憶，讓我們多角度地去認識魯迅先生；讀到他勇于戰斗的一面，慈愛親切的一面，還有憂國憂民的悲愴一面。【解析】1考查活動設計能力。主題活動的設計要結合實際，注意可操作性強，參與度高。第四項“赴浙江紹興2日游，參觀百草園和三味書屋”影響了正常的學習生活，根據題干中“今年12月，全國各地疫情仍有反復”的背景介紹，此項活動可操作性不強，可以換為“魯迅生平事跡攝影展覽”。2考查句子排序

60、能力。解答時，要根據句子內容，梳理各個句子之間的邏輯關系，然后確定排序。句“本次活動，我們將重溫課堂上學習過的魯迅先生的代表作品”介紹了活動的主要內容，應是首句；句“朝花夕拾讀書筆記交流活動也將隨之開展”承接上句，是活動內容的補充，應為第2句；句“除了讀書交流，我們還將尋訪先生工作和生活的足跡”是對活動內容的再次補充，應為第3句；句“希望通過這次活動，我們能讀懂魯迅、走近魯迅，踐行先生的精神”總結交代此次活動的目的和意義，應為結尾句；故選B。3考查補寫句子的能力。解答時，要按照示例的句式特點，結合自己對魯迅作品藤野先生的閱讀體會進行作答。藤野先生，是現代文學家魯迅于1926年在廈門大學時所寫的