1、.*;四年級下科學教學實錄-各種各樣的巖石教科版一、導入課題1、師：同學們，今天這節課我們要一起來探究各種各樣的巖石板書課題：各種各樣的巖石。我們先來欣賞一些巖石的圖片。課件展示多張巖石圖片2、師：你平時在日常生活中見過巖石嗎？你在哪里見過？3、生舉手答復，生1：山上 生2：上學路上 生3：河里4、師給予肯定，并加以引導：我們校園里有巖石嗎？5、生齊聲：有6、師總結：同學們在這么多地方見過巖石，可見，巖石很普遍，分布得非常廣泛。二、探究活動一區分巖石1、師：今年我們舊館小學大裝修，今天我來的時候順手帶來了一塊石頭。師展示帶來的磚頭大家認識嗎？這是什么石頭？生舉手：認識，磚頭。2、師：那么它是不

2、是巖石？你為什么這么認為？說說你的想法。3、生1：磚頭不是巖石，因為磚頭不堅硬，可以敲碎。師：是嗎？巖石不能敲碎嗎？今天老師給大家帶來的巖石就是從大的巖石中帶來的師用磚頭砸帶來的巖石，巖石被敲為兩段。大家看，巖石能被敲碎嗎？生齊聲：可以。4、生2：磚頭不是巖石，因為它是人工制作而成的，不是天然形成。5、師給予肯定：非常棒。是的，確實巖石一定是天然的，而磚頭不是天然形成的板書：天然。我們一起來看看小博士是怎么來定義巖石的吧課件出示巖石概念。二觀察巖石1、師：老師十一長假的時候去了麗水的縉云仙都，從那里的巖石上敲了一些帶到了今天的課堂課件出示所提供巖石。假如讓你來觀察，你打算如何來觀察它們。1生1

3、：用眼睛看，也可以用放大鏡看。老師板書：看師給予引導：看什么？生2：顏色。生3：大小。師：大小可以用眼睛看出來嗎？再想想，可以看什么？生4：花紋。生5：形狀師：很好，巖石的形狀是怎么樣的呢？我們來看看小博士怎么說的課件出示：巖石的形狀。還可以怎么觀察呢？2生2：用手摸一摸。老師板書：摸師：用手摸，可以感覺到巖石的什么？生2：是光滑還是粗糙。3生3：用鼻子聞一聞氣味。老師板書：聞師：大家知道要怎么聞嗎？我們要進展扇聞介紹并演示扇聞。4生4：用秤稱一稱重量。師：老師今天沒有帶秤來，那怎么辦？可不可以借助你的手呢？生4：那可以用手掂一掂重量。老師板書：掂5生5：可以用耳朵聽聽巖石的聲音。師：怎么讓巖

4、石發出聲音呢？生5：用巖石來敲桌子。師：用巖石敲桌子發出的的聲音，到底是誰的聲音老師演示用巖石敲擊桌面？生5：桌子。師：那么應該怎么做呢？生5：用兩塊一樣的巖石互相敲，聽聲音。老師板書：聽6生6：用手捏一捏。老師板書：捏師：可以知道什么？生6：軟硬程度。2、師：好，那么在觀察之前老師給大家準備了溫馨提示課件展示溫馨提示。第一，小組每個成員挑選一塊巖石，其余的仍放回信封袋，然后邊觀察邊記錄。第二，小組成員全部完成觀察記錄后，可以在小組內部交流觀察發現情況。大家需要的放大鏡放在了大家的抽屜里面。如今請每組派材料員上臺領取實驗材料。3、生進展觀察活動，并把觀察結果記在實驗記錄單1上，老師巡回指導。巖

5、石觀察記錄表我觀察的是 號巖石觀察方法巖石的特點看顏色、花紋、形狀等聞摸光滑粗糙的程度等掂捏4、學生匯報交流。師：誰愿意來展示一下你的觀察結果。生1，生2，生3分別將巖石觀察記錄表通過投影向大家展示。5、小結師：看來每個巖石都有自己不同的特點。三給巖石分類1、師：假如讓你給這些巖石進展分類，你會嗎？你打算按什么分類標準？板書：分類標準生1：顏色 生2：花紋 生3：花紋 生4：氣味 生5：光滑度 生6：重量。板書：顏色花紋 花紋 氣味 光滑度 重量師：這么多分類方式，那我們一起來給巖石分分類。在分類之前，先來看看老師準備的溫馨提示出示課件第一，你們小組想到了幾種分類標準就記錄幾種。第二，邊分類邊記錄，完成分類后把材料整理好。最后考慮：不同的分類標準得到的結果一樣嗎？巖石分類記錄表分類標準分類結果2、學生進展分類活動3、匯報交流師：誰愿意來展示一下你的分類結果。生1，生2，生3分別將巖石觀察記錄表通過投影向大家展示。師：不同的分類標準得到的結果一樣嗎？說說你的理由，舉個例子。生4：不同。因為1號按形狀分，它和3號巖石分在不規那么巖石一類。但是按光滑度分，它和456號巖石分在光滑的巖石一類。三、巖石成因影片欣賞1、師：最后，我們再一起去欣賞一下各種各樣的巖石，初步理解巖石的成因。播放?巖石與礦物?