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文檔簡介

1、語文三年級 上冊第三單元10在牛肚子里旅行第1頁，共18頁。導入新課兩只小蟋蟀青頭和紅頭正在玩捉迷藏，只聽傳來紅頭的救命聲，它竟跑到牛肚子里去旅行了第2頁，共18頁。旅在牛肚子里旅行l第3頁，共18頁。學習字詞細嚼慢咽 這三個字的部首都是“口”，表示都和嘴巴的動作有關。吞下去第4頁，共18頁。一、導入新課“齒”的演變過程第5頁，共18頁。細嚼慢咽 要好 可憐 大吃一驚 答應 貯藏知覺 拼命 作聲 悲哀悲傷近義詞：大吃一驚：表示對發生的事情趕到非常意外。生活中，有沒有讓你大吃一驚的事情呢？不幸儲藏細嚼慢咽：表示慢慢的吃東西。第6頁，共18頁。旅行路線帶著問題通讀全文：試著畫出紅頭在牛肚子里旅行的

2、路線圖。文中出現了哪些人物？圈出紅頭在牛肚子里旅行的位置。第7頁，共18頁。為什么紅頭在牛肚子里進行了這樣的旅行？第8頁，共18頁。理解“反芻”你還知道哪些動物有“反芻” 現象？駱駝、鹿、長頸鹿、羊駝、羚羊、羊反芻：俗稱倒嚼，是指動物進食經過一段時間后將半消化的食物從胃里返回嘴里再次咀嚼。第9頁，共18頁。理解“反芻” 感受語言“救命啊，救命啊！”紅頭拼命地叫起來。“那我馬上會死掉。”紅頭哭起來。“謝謝你！”紅頭的聲音小得幾乎聽不見了。它咬著牙不讓自己失去知覺。緊張、害怕害怕、絕望堅定第10頁，共18頁。好朋友 正因為兩者是朋友，因此在紅頭落難時青頭會毫不猶豫用自己的智慧幫助紅頭，從而生動地展

3、現“反芻”這一科學知識。作者通過這一對人物設置為童話故事的展開奠定人物基礎。在文中找出體現主人公紅頭和青頭“非常要好的朋友”的語句，說說作者為什么創設這一對好朋友形象？第11頁，共18頁。理解“反芻”“躲過它的牙齒，牛在這時候從來不會細嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去”“青頭又跳到牛身上，隔著牛肚皮和紅頭說話：“紅頭！不要怕，你會出來的！聽我說，牛一共有四個胃，前三個用來貯藏食物，只有第四個才是管消化的！”“當然有用。等一會兒牛休息的時候，它要把剛才吞下去的草重新送回到嘴里，然后細嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來！” 讀讀青頭說的話，思考為什么青頭想到這個的方法救助紅頭。第12頁，共18頁。理解“反芻”思考為什么青頭想到這個的方法救助紅頭。 文中通過紅頭的朋友青頭之口，說出牛消化時“反芻”的過程，借青頭救助紅頭的情境，巧妙地將科學知識寓于童話故事之中。第13頁，共18頁。 看著紅頭的路線圖，結合牛的反芻過程，將這個童話故事說給別人聽。先接著然后最后講故事第14頁，共18頁。理解“反芻”寫好漢字旅 咱 憐 救 掃 剛 流 淚命 胃 管算左右結構上下結構上中下結構第15頁，共18頁。憐結構：左右組詞：可憐 憐惜書寫時注意左窄右寬lin第16頁，共18頁。胃結構：上下組詞：胃口 腸胃注意下

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