1、部編版七年級語文下冊第7課土地的誓言課堂實錄師：剛才我們在朱明望深情的朗誦里恍若置身于東北廣袤的原野中，碧綠的白樺色彩明亮，物產豐富，豐饒美麗，充滿生機和野性的神秘故土如此寧靜祥和。端木蕻良筆端噴涌而出的有鮮明東北特色的景致讓昔日的好時光盡顯眼前。昔日愈美，盡日淪陷后滿目瘡痍對照下讓人愈悲。作者的苦悶悲憤都潛藏于其間了我們也曾有無數的美好逝去，童年是如此，詩意的鄉村田園生活亦如此。我們也有無限的惆悵無奈和憂傷或懷念，下面請大家搜羅記憶中有鮮明色彩物件或景致，來深情述說一番吧！ 生：我懷戀的鄉村童年生活里的符號有棒棒糖、雪人、蟈蟈、蟋蟀、螢火蟲 師：你真會選，很文藝啊！ 生：風車、絲瓜架、花籬笆

2、、吹泡泡、外婆的棗糕、外婆家門口的荷塘的美麗四季 師：大家的各種感官都敞開了，味覺記憶是永遠難忘的思念符號啊！ 生：我的很特別是糖霜山楂。甜的是童年，酸的是成長的滋味，甜蜜退盡是酸澀，酸酸甜甜才是成長的復雜滋味。 師：說的越來越具體有滋味了。其實每個人記憶深處都有一些難以忘卻的鮮明符號，是情感解鎖的密碼。下面我們就從老師根據大家所說上網搜的美圖中選一些來觀察一下，用細膩的筆觸來抒寫自己對幸福童年美好鄉村生活獨特的情感。 師：下面我們就來展示同學如詩如畫的文藝表達吧！ 生：糖霜緊裹的山楂在日光下閃爍，漸漸融化似清澄的泉水，那是皚皚的白雪上的一道霞光。細細品味中，舌尖上的滋味比甜味安靜，比酸味甘洌

3、，生命除了甜還有別種滋味，飽滿的生命平淡悠長且沉淀著，在所有的滋味之上，是更恒久的滋味吧。那種酸似初嘗到的生命里失落的悵惘。人不可能一直在童年里享受無憂無慮的記憶。當山楂褪去了糖衣，正如童年剝去棉花糖的清甜，留下斑駁的傷疤，那些傷疤才是山楂最真實的味道。童年贈與我最好的禮物，同時呼喚起許多滿足幸福的記憶。 生：風兒抱著陽光下的絲瓜花做夢。絲瓜一條又一條掛在風中，掛在陽光中，掛在早晨的鳥鳴聲中，像翡翠。母親說，沒料到會收獲這么多寶貝。 生：黑夜的起點是蟋蟀的家，不盡的鳴唱中，它望穿夜幕下山的夢境。透過淡淡的月光，我仿佛看見它那窄小的心，只裝著褐色夜幕下溫和的吟唱。就像我小小的心兒只因鄉音而怦怦直

4、跳。 生：哈一口氣在模糊的毛玻璃，不遠處矮松腳邊一尊雪人端坐，桂圓核做的眼珠閃閃發亮，它熱情的目光像一條柔軟的圍巾，將我的臉包裹得暖烘烘的。它的嘴角是一彎彩虹，在陽光的舔舐下折射出幸福的暈圈。但不知何時上揚的嘴角被灼灼的目光融化，或許是因過多地招惹了路人潛藏在冷峻外表下復萌的童心，洇成一片模糊的殘紅。但在我心中，雪人卻如同經年不化的琥珀，是自然送給孩子們一款最古老也是最好的童年禮物。 生：螢火蟲飛過的地方，染綠了青草樹葉，染綠了稻田河水，染綠了村莊山巒，就連夏天的夜空聯想、童年時的心境期待和夢想也時常浸著螢火蟲那綠瑩瑩亮閃閃的光芒。 生：童年的夢啊,是在一路顛簸中遺漏了嗎?曾獨自坐在古老的石階

5、上,讓棒棒糖的甜香慢慢沁入心田,呆呆地幻想天空是酸甜的藍莓汁,云朵是軟軟的棉花糖,太陽則是顆紅透了的櫻桃也曾手持亮麗的風車,迎著風兒奔跑,巷子里回蕩著我們的歡聲笑語,臉上樂開了花. 生：那糖稀閃著甜蜜的光，橙紅的，宛若天邊的晚霞。就這樣，我們舔完了童年。 生：遠和近 小時候，鄉下人管建筑叫房子， 溫暖的房子，離我們很近很近的房子， 長大后，城里人管房子叫建筑， 冰冷的建筑，離我們很遠很遠的建筑， 高高的建筑，筆直的煙囪，像一個狂放的妖魔，肆無忌憚！ 小時候，房子與房子距離很遠，但心和心卻靠得很近很近。 長大后，建筑與建筑擠得很近，但情和情卻沖得很淡很淡 生：幸福 春天，幸福是一片嫩嫩的嬌芽，在

6、我眼中，慢慢滋長； 夏天，幸福是一株婷婷的粉荷，在我心中，悄悄地綻放； 秋天，幸福是一枚甜甜的漿果，在我口中，緩緩地蔓延； 冬天，幸福是一瓣輕輕的雪花，在我手心，漸漸地消釋。 生：折下一柄荷葉，一塊棗糕靜臥葉心，棗與荷葉的清甜之氣溢出蒸籠，我握在手心的溫熱，就成了夕陽下最輕盈的沃土，每一粒都是家鄉與幸福的面劑子，在每個有月亮的夜晚都會發酵成一團蓬松溫軟的思念。 生：托起一只嫩生生的藕，細致綿潤的外表在陽光下透著淡色光暈，時光穿過藕的孔，絲絲綿軟的光制成記憶的網，捕捉美好。在藕節的腋窩處，眼睛似的小芽逡巡著，亮晶晶的，惹人喜愛。 生：藕匍匐在池塘里，采出，一節節的，用水洗去上面的污泥，還原成白胖

7、。藕節腋窩處長著雜亂的芽，似蝦須亂觸。切開藕，那黏黏的絲牽扯著，拉長了牽掛。那一片片藕片上有著大小不一的空洞，是被思念侵蝕了嗎？陽光注滿空洞，抹去傷痕。 生：外婆從遠方捎來荷葉包裹的暖，失卻綠色的葉子干癟蒼老，然而藏著清涼記憶的經脈卻纖細分明，它們都隱藏在時間的背后，等待拾撿。將它鋪在桌面上，標本一般的將歲月動人的細節封存，盛著我小小的心，跳動在那方荷香氤氳的小池。輕輕的捧著，望著它一點點浸入沸水中，蒸汽模糊了視線。一抹熟悉的綠牽住了濕潤的眼角，葉片在滾燙的蒸汽中復蘇，重新綻出生命的色彩。那些細小的游魚般的記憶結晶，隨著綠的蔓攀上心頭 生：祖母用荷葉將載滿她思念的紅豆糕包起來，搭在門把上，定格

8、成一個晶瑩的門燈。鮮嫩的荷葉被風吹皺了初顏，卻又在煙霧中煥然新生，正如被風吹散的思緒，被祖母溫暖的手抓了回來。 生：初秋整個世界已漸至蕭瑟的枯黃，回到家一個用草繩細捆的包裹，忽現在桌角邊，不知從何而來。撕下暗黃的封面，風干的記憶倏地撲面而來，一抹枯黃入眼，是一片平癟的枯荷葉，像舊的老唱片，刻錄著上一個夏季的夢想。它也許曾經是夏日挑出的第一片新葉，而今只剩時間流水沖刷過后留下的滿目瘡痍。在斑痕累累的褶皺上，有著新鮮的童語化成的記憶。 師：老師記憶里有一種永不消失的天籟，我也來一段大家聽聽： 賣蟈蟈的人遠遠走來，只見一大團移動的圓圓小竹籠，拳頭大小，金黃黃地湊在一起，挨挨擠擠幾百只，騎車的人瘦小的

9、身影隱藏在夾縫里，震天響的蟈蟈叫，讓炎熱的午后有了逼你耳朵的灼熱，半空中浮動著一條明晰的聲線。小孩艷羨地買一個湊近籠眼去瞧，終于看清平素躲在草叢里的家伙離自己這么近：它雄健的體格，碩大的腹部，一鼓一鼓，就發出清涼剛勁的叫聲了。買回家，喂食碩大的南瓜花或絲瓜花或嫩草，不消幾日就不堪其鬧，只能找個茂盛的草叢放生了，留下個空籠也無趣了。自然的生靈是囚不住的。 賣蟈蟈的不會停留太久，他們和放養蜜蜂的人一樣都是放牧季節的人，追著季節在跑，總是在季節的艷影里曇花一現，不知啥時候從哪里冒出來，又不知啥時候會消失在季節的流光里。 師：歲月，流光，像一幀幀相片存在我們記憶的底片上，因為思念的著色，成了永不褪色的

10、愛的明信片，遙寄我們終將逝去的童年和漸行漸遠的鄉村 師：一篇土地的誓言引來我們一陣洶涌的懷舊風，大家也做了一次深情告白，對童年，對親人，對回憶。作業設計一、閱讀選段，回答問題。 當我躺在土地上的時候，當我仰望天上的星星，手里握著一把泥土的時候，或者當我回想起兒時的往事的時候，我想起那參天碧綠的白樺林，標直漂亮的白樺樹在原野上呻吟；我看見奔流似的馬群，深夜嗥鳴的蒙古駒，我聽見皮鞭滾落在山澗里脆響；我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金；我想起幽遠的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的讕語，

11、原野上怪誕的狂風這時我聽到故鄉在召喚我，故鄉有一種聲音在召喚著我。她低低地呼喚著我的名字，聲音是那樣的急切，使我不得不回去。我總是被這種聲音所纏繞，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡夢中突然驚醒的時候，我都會突然想到是我應該回去的時候了。我必須回去，我從來沒想過離開她。這種聲音是不可阻止的，是不能選擇的。這種聲音已經和我的心取得了永遠的溝通。當我記起故鄉的時候，我便能看見那大地的深層，在翻滾著一種紅熟的漿液，這聲音便是從那里來的。在那亙古的地層里，有著一股燃燒的洪流，像我的心噴涌著血液一樣。這個我是知道的，我常常把手放在大地上，我會感到她在跳躍，和我的心的跳躍是一樣的。它們從來沒有停息，

12、它們的熱血一直在流，在熱情的默契里它們彼此呼喚著，終有一天它們要匯合在一起。 在故鄉的土地上，我印下我無數的腳印。在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻顆上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上留著我的手印。我吃過我自己種的白菜。故鄉的土壤是香的。在春天，東風吹起的時候，土壤的香氣便在田野里飄揚。河流淺淺地流過，柳條像一陣煙雨似的竄出來，空氣里都有一種歡喜的聲音。原野到處有一種鳴叫，天空清亮透明，勞動的聲音從這頭響到那頭。秋天，銀線似的蛛絲在牛角上掛著，糧車拉糧回來，麻雀吃厭了，這里那里到處飛。稻禾的香氣是強烈的，輾著新谷的場院轆轆地響著，多么美麗，多么豐饒我向那邊注視著，注視著，直到天邊破曉。我永不能忘記，

13、因為我答應過她，我要回到她的身邊，我答應過我一定會回去。為了她，我愿付出一切。我必須看見一個更美麗的故鄉出現在我的面前或者我的墳前。而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱。1.作者寫了自己“想到”和“看到”了許多東北特有的景色和物產，這樣寫有什么好處？（2分）2.用自己的話表述作者發出的誓言。（2分）3.讀了這些文字，你一定有許多感受，請寫出三點。（3分）4.試著用“當我的時候，當我，手里時候，或者當我的時候，我就想起”寫一段回憶童年或故鄉的富有畫面感，有鮮明特色的景物速寫，模仿課文的寫景方法和角度。5.模仿第二處黑色加粗文段寫一段“有我之境”審視一包捆扎的枯荷葉，用思念的沸水泡開它，由枯葉想到荷錢，想到藕，想到藕菜調動你的視覺觸覺味覺來段細節描寫，寫個親情類記敘文開頭。參考答案：1.（2分）作者寫了自己“想到”和“看到”了許多東北特有的景色和物產，能充分展現東北地域之廣闊與物產之豐富，強調“我”與東北土地不可分離的關系，更加突出地表達自己對故土的熱愛、懷想、眷念之情；便于更直接的抒發作者的感情同時能激起讀者的強烈共