1、幫扶幫教措施活動一是實施生活幫扶，增強融入社會的信心。對回歸社會初期 有經濟困難而無法保障基本生活的刑釋解教人員，給予一定時期或一 次性的臨時生活救濟。二是加強思想幫扶，樹立自我改造的決心。積極動員社會力量參 與幫扶，整合居委會、社區力量和工會、共青團、婦聯等社會力量， 將安置幫教工作融入社區建設和社會管理中，通過定期開展幫扶交心 會、組織刑釋人員到福利院等社會公益場所進行公益性勞動，促使他 們思想轉化。三、因人幫教，爭取主動積極開展個體幫扶工作。在掌握基本情 況的前提下，結合幫教對象的具體情況，鼓勵其主動融入社會中，尋 找就業機會創造個人價值。四個所領導各指定一名幫教人員，并進行 了解，了解

2、其本人的生活、工作意想，掌握其思想動態，擬訂初步的 幫教意見，按照擬訂幫教意見進行深入了解對象，結合其本人的訴求， 確定最終的幫教措施。這樣操作，既可以有效地避免幫教對象產生心 理抵觸，同時能正確地開展幫教工作，對制定幫教計劃能達到很好的 預期效果。晶水路派出所202*年一月七日第二篇：幫教措施高林小學五類特殊學生幫教制度一、為了促進學生全面發展，真正地做到因材施教，保證每個學 生都能夠健康成長，對五類特殊學生施以特別教育。二、五類特殊學生對象：生活清寒學生、學習困難學生、經常違 紀學生、嚴重心理障礙學生和網絡癡迷學生。三、對于生活清寒學生，班主任應通過家訪確定，并依據相關要 求填報申請“黃秀

3、經家族教育基金”清寒助學金；同時，每月至少與該生單獨談 心一次，了解其生活情況，做出相應的幫助措施。四、對學習困難學生，班主任應分學科建立學生檔案，按不同學 科分別與科任教師建立聯系，進行專門學習輔導。五、對于經常違紀學生，班主任應建立檔案，每月至少單獨談心 一次，整理材料，并報送政教處；同時要與家長建立聯系，加強思想教育。對于個 別較難以改善的學生，年段和政教處要及時介入幫扶。六、對嚴重心理障礙學生，班主任應與學校心理咨詢師聯系，通 過詳細了解，在予確定，屬于心理疾病范疇的，應聯系家長送醫治療；同時，班 主任應與學校心理咨詢師共同做好幫扶工作，通過一些活動和交流， 幫助其改善心理環境。七、對

4、于網絡癡迷學生，班主任應通過日常觀察、學生訪談和家 訪確定。同時班主任應與家長共同設計戒除網癮的方案，通過家校配合，爭取戒 除或減少學生的網絡癡迷程度?？傊?，特殊學生群體是學校中的一份子，是每個學校、每個生活 年代都會出現的一個群體，我們要給予他們更多的關心和幫助，讓他 們樹立生活的信心，幫助他們解決生活困難、提高學習成績、端正行 為認知、克服心理障礙、戒除網絡癡迷，使他們充分感受到學校集體 的溫暖。202x年9月第三篇：幫教措施蓮城鎮特殊人群管控措施為全面做好我鎮的刑釋解教、社區矯正、精神病人、吸毒人員等 特殊人群的管理和幫教，特制定本管控措施：一、強化責任、明確職責：我鎮對特殊人群的管理和

5、幫教，實行領導負總責、職能部門具體 抓，片區掛鉤人員負分責的三級負責制，具體的就是分管領導政法工 作的領導為我鎮特殊人群管控的責任領導，司法所為社區矯正的責任 部門，派出所為刑釋解教、精神病人、吸毒人員的責任部門，各村委 會的掛片民警為具體的責任人。二、具體的管控措施：（一）、刑釋解教、精神病人、吸毒人員的管控措施蓮城鎮重點人口服務管理工作堅持“教育、感化、挽救”的方針， 同繞一條主線，把好兩道關口，強化三項管理，積極探索管理幫教工 作的新路子、新方法。1是圍繞一條主線。近年來，圍繞繞“保穩定，保安全，促發展” 工作思路，把做好重點人口管理幫教，預防和減少重新違法犯罪作為 維護社會穩定，搞好社

6、會治安綜合治理的一項重要工作來抓，進一步 落實機構、落實責任、落實經費。2是把好“兩道關口”。（1）把好接茬關。做到及時造冊建檔， 對重點人口在監所的表現情況、家庭狀況及時進行詳細記錄，為今后 符理幫教工作準備好資料；（2）把好幫教關，及時家訪，重點人口回 家后，村（居）幫教領導小組隨即指派人員進行家訪，動員其家人共 同做好思想轉化工作；及時簽訂幫教責任書，進一步明確幫教烈方的 權利義務；及時進行法制教育，贈送法律常識讀奉，開展多種形式法制教育，促使他們遵紀守法；及 時制定和落實幫教措施，根據各種的不同情況，制定幫扶計劃，落實 幫扶措施，使其能夠自食其力。3是強化“三項管理”。（1）專項管理。

7、蓮城派出所要每年組織 對重點人口進行排查清理，將清查山來的人員與監所提供的人員名單 進行核對，不一致的進行再次清查，反復排查核實；通過登記造冊、 分類梳理、回防考察，全面掌握全鄉重點人口的管理幫教情況；把原 確定為重點人員和漏管脫管人員作為工作著力點來抓。對去向不明、 人戶分離的重點人口，及時發山信函，請求兄弟單位協查。（2）規范 管理。依據釋解教人員安置幫教工作規則，對有關工作機構的職責、 制度和要求嚴以明確、規范。（3）重點管理。把抓好重點人口的排查 消理工作與清理整頓出租房屋和“嚴打”斗爭有機結合，對參與經營 和長劃在特種行業、娛樂場所活動的重點人口，責任區民警結合日常 治安管理，逐一納

8、入重點管理對象，對可能危害社會治安實施犯罪的 及時報告公安部門。（二）社區矯正對象的管控措施：1、制定矯正個案（1）、針對每名矯正對象成立專門的矯正小組，指定責任人，實 施矯正方案，矯正其犯罪意識。（2）、根據矯正對象的需求，結合犯罪類型、心理特征、家庭背 景、現實表現等找準癥結，制定矯正個案。（3）、司法所、派出所和社區居委會每月召開一次會議，對矯正 對象個案等情況進行綜合分析。2、定期開展法律法規學習（1）、司法所根據實際情況，每月至少組織矯正對象進行一次集 體學習或活動，要有學習內容、學習計劃或活動資料。（2）、要運用各種有效教育手段，促使社區服刑人員認罪悔罪， 增強法律意識和道德修養，

9、成為遵紀守法的公民。（3）、應當根據社區服刑人員的犯罪類型、犯罪原因、惡習程度 及其思想、行為、心理特征，因人施教、注重實效。（4）、社區矯正教育工作主要包括。入矯教育；個案矯正；思想 文化及職業技術教育；心理矯正；解矯教育等。三、組織開展公益勞動（1）、有勞動能力的矯正對象必須參加社區公益勞動，每人每月參加社區公益勞動時間不得少于12小時。（2）、公益勞動內容為無償參加非營利性機構、社團的服務活動 或者社會（社區）公共服務，具體項目由社區服刑人員所在地司法所 根據本地實際情況設置。設置原則為：符合公共利益，矯正對象力所 能及、可操作性強、便于監督檢查。（3）、司法所應當與公益勞動基地簽訂公益

10、勞動協議，并在每個 基地確定一名聯絡員負責對社區服刑人員公益勞動情況進行記載考 核。（4）、公益勞動可以由司法所組織集中進行，也可由社區服刑人 員自行前往公益勞動地點勞動。4、外出必請銷假（1）、矯正對象自到司法所報到登記之日起，即開始納入考核范 圍。未在規定期限內報到登記的，自規定期限屆滿第二日起司法所即 開始對其考核。（2）、矯正對象在遵守法律法規的前提下，日常主要考核：遵守 基本制度（如遷居、外出請假銷假等制度）、報到、思想匯報、公益勞動 及學習等內容。（3）、司法所每周召開一次會議對矯正對象進行考核小結。每月 月底司法所依據當月的考核結果，結合矯正對象各方面的綜合表現， 按一定比例擇優

11、評出表揚和積極分子。（4）、對社區矯正對象實行考核獎懲的批準權限為：表揚、授予積極分子稱號、記功、物質獎勵及警告由司法所、派 出所考核、調查、核實后提出意見，經蓮城鎮社區矯正領導小組身審 核，報廣南司法局、廣南公安分局批準。減刑、收監、撤銷假釋、撤銷緩刑，由司法所、派出所調查核實 后提出意見，經蓮城社區矯正領導小組身審查，報廣南縣司法局、廣 南公安分局審核。由公安機關依照法定程序報請相關人民法院或監 獄、看守所、拘役所審核裁定.5、嚴格獎懲制度（1）、對矯正對象的考核、獎懲，要堅持照章考核、依法依制獎 懲的原則；公開、公平、公正的原則；實事求是、準確及時的原則； 獎懲與教育相結合的原則。（2）

12、、要根據矯正對象遵紀守法、思想改造、參加學習和公益勞 動、工作等方面的表現情況，進行定期考核?？己私Y果作為獎懲依據， 并存入矯正對象檔案。（3）、因年老、精神病、身體殘疾生活不能自理及患嚴重疾病的 矯正對象經司法所批準，可不參加考核。6、解除矯正（1）、被判處管制、宣告緩刑、裁定假釋和剝奪政治權利的矯正 對象，司法所要在矯正期滿前15日，根據矯正對象的實際表現，寫出 書面鑒定材料，報區社區矯正辦審議批準后，在矯正對象矯正期滿當 日，以一定的形式宣布對矯正對象解除矯正。（2）、暫予監外執行的矯正對象，暫予監外執行期滿，司法所應 在其暫予監外執行期滿前30日，寫出書面鑒定材料（暫予監外執行 保外就

13、醫的矯正對象，需附省政府指定醫院的病情證明），經區社區 矯正辦審核后，報原批準機關。原批準機關在矯正對象暫予監外執行 期滿7日前，將是否繼續暫予監外執行的審批決定通知送達司法所。 做出收監決定的，司法所應在矯正對象收監當日，在矯正對象所在社 區內以一定的形式公布對其解除矯正。（3）、矯正對象死亡的，由相 關醫院出具死亡證明，司法所填寫矯正對象死亡情況登記表，與 醫院死亡證明一同存檔；矯正對象非正常死亡的，由公安機關依法辦 理。假釋或監外執行的矯正對象死亡的，司法所應在矯正對象死亡后 7日內，將矯正對象死亡情況書面通知原關押單位，并附相關證明材 料。第四篇：幫教措施后進生、特殊家庭學生幫教措施針

14、對后進生的學習情況、以及日常行為偏常情況，對后進學生的 幫教與轉化成為學校教育教學工作的重要內容之一。這項工作如果抓 得不好，往往會牽制學校教導處的大量時間和精力，甚至影響學校全 面的教育教學工作，特制定后進生幫教制度。（1）、學期初確定名單和幫教措施，責任到人。班主任與學科教 師在學期初了解學習困難生與行為偏常生的學習與行為情況，借助家 庭、學校進行全面地調查與分析，之后制定具體的幫教計劃，并上報 教導處備案。（2）召開后進生的家長會議，讓家長了解教師的幫教計劃，并配合教師共同進行。（3）班主任與學科教師每月做好幫教記錄，進行幫教跟蹤。定 期與學生談心，了解其真實的思想狀況，使幫教與幫心同步

15、進行。同 時，要加強平時的幫教，不能有問題的時候就幫助教育，沒有問題的 時候就不幫助教育，重在防患于未然。（4）在班級中，開展“一幫一”的結對活動，借助班級與同伴 的力量影響學習困難生與行偏生，促使其一起進步。（5）學期結束，班主任與學科教師根據一學期的幫教情況進行 反思性總結，并制定出下一階段的幫教計劃。第五篇：安置幫教措施齊家鎮安置幫教措施刑釋解教人員安置幫教工作在鎮黨委政府和鎮綜治辦的領導下， 在鎮安置幫教工作領導小組成員單位的大力配合支持下，堅持“教育、 感化、挽救”的工作方針，圍繞“構建和諧”主線，把好關口，強化 管理，落實措施，為維護社會穩定，促進經濟發展發揮了積極作用。一、圍繞“

16、一條主線”，落實安置幫教工作責任安置幫教工作始終圍繞黨委、政府創建“和諧街道”這條工作主 線，把做好刑釋解教人員的安置幫教作為預防和減少重新犯罪，維護 社會穩定，搞好社會治安綜合治理的一項重要工作抓落實。通過“三 個落實”，形成有序的安置幫教工作機制。一是機構落實。辦事處黨委政府加大了對安置幫教工作的領導力 度。建立了安置幫教工作網絡體系，使這項工作級級有人抓，層層有 人管。二是責任落實。辦事處領導加強了對安置幫教工作的關注和支 持。鎮綜治辦專門發文，要求鎮安教幫教小組每季度匯報安置幫教工 作情況。司法所將安置幫教工作納入每月目標管理范圍，對安置幫教 工作中存在的問題及時研究予以解決。鎮綜治辦

17、和安置幫教組織簽訂 了目標責任狀，確保安置幫教各項內容、措施落實。三是政策落實。把刑釋解教人員的優惠政策落到實處，由于各級 相關組織的關心和幫助，一部分刑釋解教人員有的成了致富能手，有 的成了企業家。二、把好“兩道關口”，確保刑釋解教人員思想穩定生活安定刑 釋解教人員回歸社會后，社會、家庭的寬容心、接納度，直接影響他 們今后的人生道路。為此，街道安置幫教組織把銜接和安置作為安置 幫教工作的重要環節，認真把好接茬關、安置關，做到安其身、穩其 心、促其改。（一）把好接茬關。重點做到五個及時。一是及時造冊建檔。二 是及時家訪。三是及時簽訂幫教責任書。四是及時進行法制教育。五 是及時制定和落實幫教措施

18、。根據各人的不同情況，制定針對性的幫 扶計劃，落實幫扶措施，使他們能夠自食其力，成為對社會有用之人。（二）把好安置關。要安其心，首先要安其身。主要采取五種安 置形式：一是回原單位安置。二是回社區安置。三是工作安置。由于 種種原因，一部分刑釋解教人員離開監所后成了無家可歸的流浪漢。 如果政府和社會放任不管，他們很有可能走上重新犯罪的道路。有鑒 于此，安置幫教工作領導組積極主動協調有關部門和單位，為這類回 歸人員找到了工作。四是鼓勵自謀職業。使他們有了生活的基本來源 和保障。三、強化“三項管理”，預防和減少了刑釋解教人員重新犯罪一 是落實目標管理。根據政府目標和綜治目標的要求，鎮司法所和有關 部門堅持年初定要點，層層簽目標，季季搞講評，半年一