1、選項教學對體育老師的促進作用2300字 摘要：選項課教學是為了更好的激發學生對于體育的興趣而進展的一次體育教學改革，讓學生對自己感興趣的體育工程有更多的自主選擇權利，這也是以老師為核心的教育思想轉變為以學生為核心的教育思想的開場，所以選項課開展以來，各個學校與之對應的教學改革始終沒有連續過，而選項課的開展對于老師的教學才能也有了跟多更高的要求，筆者在這里就相關問題結合工作事件進展全面的闡述。 關鍵詞：選項課 體育老師 體育教育選項課教學形式的提出，是在學生體育興趣引導的根底上提出的，讓每一個學生都能在體育教學和體育活動中找到自己感興趣的體育工程。高校體育教學改革中，把學生的主體性地位與老師的主

2、體性地位進展了反思和研討，教學中，老師一直是組織和引導者，教育的主體是學生，所以圍繞學生開展各項活動具有重要的意義。學生有好強、好奇、好思、好問、好強的特點，表現為任何事情不甘落后，敢于挑戰和超越別人與自我，有很強的自我表現欲；好奇，表現為強烈的求知欲，好奇心，好標新立異，好奇思妙想；好思，表現為好獨立考慮，琢磨學習中的問題，自己努力尋求解決方法，甚至關注老師的專業才能，發表自己的見解；好問，好向老師質疑提問，好追根問底，尋根溯源。針對學生的好奇、好思、好問的特點，為了滿足學生的合理要求，擺在我們老師面前的問題就是如何使自己成為一名“一專多能的復合型老師。對于體育老師而言，在整個體育教學中，起

3、到了帶頭和示范作用，所以老師的言談舉止和動作的優美及流暢性對于學生的體育興趣激發具有重要的意義，我們在強調體育老師多能的根底上，更應該強調體育老師的專業性，對于每一個工程而言都應該有自己的理論功底和理論功底，只有這樣，才能促進體育教學的安康開展，筆者就針對相關問題分別進展闡述。目前高校開展的選項課相對較多，這一方面和學校根底設施建立有一定的關系，學校在體育設施建立方面投入的力度較大，使得很多體育工程具有可行性，而面對大多數高校在經歷快速開展和擴招之后，在最近幾年，根本上在體育老師師資編制滿員的時候，都沒有再引進專業老師，而一些新型體育工程卻隨著市場潮流受到學生的極大歡送，但是學校在師資方面卻不

4、能滿足開課的條件，這在一定程度上影響了學生的學習積極性。目前，大多數高校的體育師資從年齡來看，40歲以上的體育老師占到體育老師師資隊伍的35%左右，35歲到40歲的體育老師根本上是各個教學單位人數最多的，大多數院校這個年齡階段的體育老師根本上占到45%左右，從老師的年齡來看，按照研究生畢業之后進入高校，很多老師也有 近十年的高校教學經歷，而在十年前，大多數高校在師資引進方面，主要都是傳統工程體育老師，對于市場新型工程體育老師很少，根本上沒有，這對于老師專業性就有了一定的影響，尤其是選項課教學開展以來，很多工程老師從未接觸過，往往都是從頭開場從新學起，這本身是利于體育教學的良性開展，但是一些學校

5、為了盡快地把工程拓展開來，往往在老師并未完全掌握技術動作和工程要領就開設該課程，這在一定程度上影響了教學質量，而學生在學習中對于老師的專業性也往往容易產生質疑，所以選項課對于老師的教學才能提升具有重要作用。選項課教學首先對老師的理論知識掌握有了更高的要求。在以往的教學過程中，老師主要從事的是傳統體育工程教學，這些工程都有很好的群眾根底，所以大多數學生對這些工程都有比擬明晰的理解，而對于新型體育工程而言，學生學習的興趣比擬濃重，而這些工程的相關知識學生知道和掌握的卻比擬少，所以對于這些新工程而言，老師不單純要給學生教會一些根本技能，更重要的是要讓學生在學習中對于該工程有一個比擬全面的理解，這樣才

6、能進步學習的學習興趣，而目前大多數體育老師在教學中，對于這些工程很少有過多的解釋，反映出的是自身理論知識的匱乏，而學生的興趣并沒有因為老師相關知識的匱乏而停頓，所以作為老師而言，進步這些工程的理論知識教學程度具有重要的作用和意義。其次，是為老師的教學科研工作提供了更廣闊的領域。對于新工程而言，大多數學校在這些工程開展方面都沒有太多的經歷，所以很多學校都處在探究階段，這對于老師的教學是一種挑戰，同時也是一種機遇，老師在教學探究中把自己的心得體會和教學改革方案可以及時地進展整理和歸納，得到第一手教研材料，這為教學研究改革奠定了根底。最后，進步老師對自我職業的認可程度。老師職業倦怠是一種普遍存在于老

7、師當中的職業病，由于常年累月從事一樣的教學工作，很多老師對教學失去了興趣，甚至出現厭煩教學，而新的教學內容融入課堂教學中，不單純對于學生，對于老師也有一種新穎感，所以老師在選項教學中，通過不斷的學習和進步，使自己對本職工作有更多的理解，進步職業責任度。綜上所述，選項課不單純對于學生是一種選擇，對于老師也是一種選擇，通過選項讓老師在學習中得到進步，也能更好的找到自己的定位和開展方向，利于學生的培養，也利于老師的成長。參考文獻：1李鋼，劉潤芝.試析微格教學與體育教學技能培訓J.河南教育學院學報(自然科學版)，2002.32陳中林，劉揚.體育教學環境的表現特征及價值向度探析J.內蒙古民族大學學報(自然科學版)，20