1、北師大版七年級上冊你今年幾歲了？學習目標1.理解“方程”“一元一次方程”“方程的解”的概念。2.會分析實際問題，找準相等關系，列一元一次方程。5.1認識一元一次方程（1）、下列式子中，哪些是方程？哪些是一元一次方程？方程：（1）（2）（4）（6）（7）（8）（9）一元一次方程：（1）（2）（4）（7）鞏固練習結論：一元一次方程一定是方程，但方程不一定是一元一次方程。中招鏈接 某商店一套夏裝的進價為200元，按標價的八折銷售，可獲利72元，則該服裝的標價為多少元？（列方程式）（1）、下列式子中，哪些是方程？哪些是一元一次方程？方程：（1）（2）（4）（6）（7）（8）（9）一元一次方程：（1）（

2、2）（4）（7）鞏固練習結論：一元一次方程一定是方程，但方程不一定是一元一次方程。中招鏈接 某商店一套夏裝的進價為200元，按標價的八折銷售，可獲利72元，則該服裝的標價為多少元？（列方程式）（1）、下列式子中，哪些是方程？哪些是一元一次方程？方程：（1）（2）（4）（6）（7）（8）（9）一元一次方程：（1）（2）（4）（7）鞏固練習結論：一元一次方程一定是方程，但方程不一定是一元一次方程。回顧方程的概念：1、含有未知數的等式叫做方程2、使方程左右兩邊的值相等的未知數的值，叫做方程的解下列式子哪些是方程？情境一 小穎種了一株樹苗，開始時樹苗高為40厘米，栽種后每周樹苗長高約15厘米，大約幾周

3、后樹苗長高到1米？解：如果設x周后樹苗長高到1 米，樹苗開始的高度長高的高度樹苗將達到的高度40cm100cmx周解：設這個足球場的寬為X米，那么長為(X+25)米。 我校長方形足球場的周長為310米，長和寬之差為25米，這個足球場的長與寬分別是多少米？X米(X+25)米情境二由此可以得到方程：5.1認識一元一次方程 解：如果設1990年6月每10萬人中約有x人具有大學文化程度. 第五次全國人口普查統計數據（2001年3月28日新華社公布） 截至2000年11月1日0時，全國每10萬人中具有大學文化程度的人數為3611人，比1990年7月1日0時增長了153.94%.情境 三： 1990年6月

4、底每10萬人中約有多少人具有大學文化程度？議一議 上面情境中的三個方程 有什么共同點？ 三個情境中的方程為： 在一個方程中，只含有一個未知數(元)，并且未知數的指數是1(次)，像這樣的方程叫做一元一次方程判斷下列方程是不是一元一次方程？（1）、下列式子中，哪些是方程？哪些是一元一次方程？方程：（1）（2）（4）（6）（7）（8）（9）一元一次方程：（1）（2）（4）（7）鞏固練習結論：一元一次方程一定是方程，但方程不一定是一元一次方程。（2） 下列方程中，解為-2的是（ ）C5.1認識一元一次方程能力拓展（1） 如果 是一元一次方程，則（2） 已知方程是 關于的 一元一次方程，求m的值.3中招鏈接 某商店一套夏裝的進價為200元，按標價的八折銷售，可獲利72元，則該服裝的標價為多少元？（列方程式）顆粒歸倉本節課你收獲了什么？1、方程與一元一次方程的概念2、如何根據題意列一元一次方程式作業 1、根據題意列方程：某數的2倍與-9的差等于這個數的一半加上6