1、PAGE PAGE 4通州區十總小學二年級語文學科集體備課教案課題練習7總課時3第 1 課時主備人顧玲執教者教學目標1通過查字典，讀準字音，了解石林風情。2仔細觀察半包圍結構的字，尋找規律，把字寫得灑脫美觀。3在學習的過程中，讓學生了解更多的民族風情。教學重點鞏固查字典的方法，了解有關的民族風情。教學難點能把字書寫得美觀教學過程合成案復備調整課前準備：借助拼音讀讀題目要求。查字典，對不認識的字注上拼音。問問家長，或上網查查資料，石林是什么地方？為什么叫它“石林”？阿詩瑪是什么人？火把節是怎么一回事？一、創設情境，喚起生活1、小朋友一定游覽過祖國美麗的風光吧？2、今天，老師就帶大家到云南去看一看

2、那里的石林。3、出示“石筍、石柱、石屏風、阿詩瑪”等特寫，這些是什么？我們一起來讀讀課文。二、學用字詞句1、讀題目要求，審題。2、出示要求，合作學習。3、指名小組匯報朗讀。4、這些詞語有什么不明白的嗎？（1）指導看圖理解“石筍”、“石柱”、“石屏風”、“火樹”、“銀花”、“不夜城”。（2）介紹“阿詩瑪”的故事和“火把節”。（3）這些詞語介紹的是云南石林的風土人情。你們知道為什么叫它“石林”嗎？二、寫好鉛筆字1、指名認讀3個字。2、仔細觀察，這3個字在結構上有什么共同點？說一說在寫的時候要注意些什么？3、指導書寫。4、教師范寫。5、反饋學生作品，引導學生評議，在評議中更加明確寫字方法。作業：搜集

3、其他少數民族的風俗習慣，互相交流通州區十總小學二年級語文學科集體備課教案課題練習7總課時3第 2 課時主備人顧玲執教者教學目標1. 借助插圖，聯系單元課文學習內容，大致了解四個歌頌革命者業績的成語，鼓勵學生將英雄故事，試著運用這些成語。2熟讀并背誦江南好，能對照插圖體會詞的意思。3豐富學生的語言積累。教學重點讀背4個歌頌革命者業績的成語和一首古詩詞江南好。教學難點理解四條成語的意思，知道從小要孝敬父母長輩豐富學生的語言積累。教學過程合成案復備調整一、指導看圖，講述故事1、出示圖片。小朋友知道圖上畫的是什么故事？2、聽了故事，你有什么感想？想用一個怎樣的詞語來贊美他們？3、我們一起來學習幾個贊美

4、革命英雄故事的成語。二、設計練習，說中理解1、指導朗讀。（1）借助拼音自由讀詞語，要求讀準字音。（2）英雄的故事多么感人，要用怎樣的語氣來讀？2、出示練習（ ）的故事真是（ ）。（ ）與敵人進行了（ ）的斗爭。3、積累熟讀積累三、指導朗讀，讀讀背背1、學生借助拼音自讀。2、指名讀，正音。3、簡單介紹“詞”這種文體。4、指導理解“諳、勝、藍”幾個字。5、仔細觀察圖畫，初步了解詞意，體會意境。6、指導朗讀。7、背誦積累。作業：1、背江南好。2、選擇一個或幾個成語說一句話，并寫下來。通州區十總小學二年級語文學科集體備課教案課題練習7總課時3第 3 課時主備人顧玲執教者教學目標1能認真聽別人講話，努力

5、了解講話的主要內容； 2學會將聽到的話轉述給第三者聽，要求將主要內容陳述清楚，意思表達完整； 3在與別人的交往中能做到態度自然大方，有禮貌。教學重點培養學生口頭表達能力。教學難點學會將聽到的話轉述給第三者聽。教學過程合成案復備調整一、交流導入：1、同學們，昨天老師沒有親自來布置我作業，而是讓玲玲來告訴大家的，大家聽得明白嗎？老師從昨天晚上所接到的電話中就知道誰明白了，誰沒有明白。今天，有沒有人讓你告訴老師些什么呢？2、學生自由轉述家長交待的話。3、聽到了各位家長讓你們告訴我的話，真高興。你們看昨天老師和你們沒有見面，而你們是怎么知道老師布置的我作業的呢？你們的家長沒有和老師見面又怎么知道給老師

6、打電話的呢？老師沒有見到你們的爸爸媽媽又怎么知道了他們要告訴老師的話的呢？對呀，都是請另外一個人轉告的，把你知道的消息告訴一個當時不在現場的人，這就叫“轉述”。4、板書課題：學會轉述二、指導轉述的方法：1、調查：剛才向老師轉述了你們家長的話的同學舉手。2、談話：其實這些同學們都已經學會了轉述，只要將意思說明確，注意不要太啰嗦，讓聽話的人明白你的意思就算是一次成功的轉述。三、具體案例練習：1、出示題目要求：二(1)班老師通知大家：明天下午，班級舉行樹葉貼畫比賽，要求同學帶齊彩筆、膠水、剪刀、白紙和采集來的樹葉。李響請假了，沒有到校。如果老師請你把上面的通知內容轉告給他，你見到他該怎樣說？2、自由

7、讀題，弄清題意。3、說說題目中有幾個角色：老師、李響、轉述者4、分小組進行練習：先由老師通知轉述者，再由轉述者進行轉述練習。5、指派某小組到臺前表演，大家評議。評議要點：是否將老師的通知清楚地告訴了“李響”；人物之間的交流語言是否文明禮貌。四、實例練習：1、指定一個接受轉述的人暫時離開教室，以聽不到教室里的談話為宜。2、老師對選定的轉述者說：“請你告訴戴廣順，讓他將教室里的那盆君子蘭先澆點水，然后搬到外面曬曬太陽。”3轉述者離開教室，向同學轉述。4、讓同學進教室，大家看他的行動就可以判斷出轉述者是否轉述成功。五、師小結：要想做一個優秀的轉述者，必須做好哪兩件事呢？(一個聽，一個說) 如何聽：聽別人講話要集中，不隨便插話，邊聽邊思考。如