1、xx中學(xué)教師資格考試教育學(xué)預(yù)測(cè)題點(diǎn)擊查看試題答案及解析一、單選題(在每小題的4個(gè)備選答案中，選出1個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選或不選均不得分。每小題1分，共30分)1. 課的類型是指根據(jù)()劃分課的種類。A. 教學(xué)規(guī)律B. 教學(xué)內(nèi)容C. 教學(xué)原則D. 教學(xué)任務(wù)2. 在近代教育史上，提出“泛智教育”的教育家是()。A. 盧梭B. 裴斯泰洛齊C. 洛克D. 夸美紐斯3.20世紀(jì)初實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物是()。A. 凱洛夫B. 杜威C. 布魯納D. 贊柯夫4. 決定教育性質(zhì)的根本因素是()。A. 政治經(jīng)濟(jì)制度C. 科學(xué)技術(shù)D. 文化5. 下列屬于道德討論中“引入提問(wèn)”策略的是()。A. 升華性問(wèn)題B.

2、突出道德?tīng)?zhēng)端C. 澄清與總結(jié)D. 突出相鄰階段的論點(diǎn)6. 在當(dāng)前班級(jí)管理實(shí)踐中，有兩種領(lǐng)導(dǎo)方式運(yùn)用得比較多，一是“教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式，另一種是()的領(lǐng)導(dǎo)方式。A. “學(xué)生中心”B. “教師中心”c.“德育中心”D.“集體中心”7. 教育者要在兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵期，施以相應(yīng)的教育，這是因?yàn)槿说陌l(fā)展具有()。A. 階段性B. 順序性C. 不平衡性D. 差異性8. 教學(xué)過(guò)程的結(jié)構(gòu)指的是教學(xué)進(jìn)程的()。A. 主要部分B.基本部分C. 主要途徑D. 基本階段9. 教育學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科，始建于()。A. 夸美紐斯B. 赫爾巴特C. 斯賓塞D. 洛克10. 被形象地比喻為“幫助少年起飛”的教育階段是()

3、。A. 小學(xué)教育B. 初中教育C. 高中教育D. 大學(xué)教育11. 學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、校規(guī)、校紀(jì)等屬于校園文化中的()。A. 物質(zhì)文化B. 制度文化C. 教師文化D. 學(xué)生文化12. 教師不得有謾罵、體罰、變相體罰或其他侮辱學(xué)生的行為，()。A. 身心健康權(quán)B. 人身自由權(quán)C. 人格尊嚴(yán)權(quán)D.隱私權(quán)13. 具有強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性特征的是()。A. 課程目標(biāo)B. 課程標(biāo)準(zhǔn)C. 教學(xué)計(jì)劃D. 培養(yǎng)目標(biāo)14. 主張“一切知識(shí)都從感官的知覺(jué)開(kāi)始的”是()。A. 蘇格拉底B. 夸美紐斯C. 盧梭D. 杜威15. 為班級(jí)授課制奠定理論基礎(chǔ)的教育學(xué)著作是()。A. 愛(ài)彌爾B. 大教學(xué)論C. 普通教育學(xué)D. 學(xué)記

4、16. 我國(guó)中小學(xué)普遍實(shí)行的學(xué)科課程及相應(yīng)的理論是()的表)A. 課程是知識(shí)B. 課程是經(jīng)驗(yàn)C. 課程是活動(dòng)D. 課程是項(xiàng)目17. 試圖以心理學(xué)的“統(tǒng)覺(jué)理論”原理說(shuō)明教學(xué)過(guò)程的教育家是()。A. 斯賓塞B. 夸美紐斯C. 赫爾巴特D. 洛克18. 最有利于教師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，因材施教的教學(xué)形式是()A. 現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)B. 復(fù)式教學(xué)C. 分組教學(xué)D. 個(gè)別教學(xué)19. 下列屬于道德討論中“深入提問(wèn)”策略的是()。A. 突出道德?tīng)?zhēng)端B. 詢問(wèn)“為什么”的問(wèn)題C. 澄清與總結(jié)D. 使情境復(fù)雜化20. 在集體發(fā)展的階段中，集體真正成為教育手段的階段是()A. 集體形成初始階段B. 集體形成正規(guī)化階段C. 集體

5、發(fā)展趨于成熟發(fā)展階段D. 健全班集體形成時(shí)期21. 杜威和他的民主主義與教育是20世紀(jì)()的代表。A. 人文主義教育學(xué)B. 存在主義教育學(xué)C. 實(shí)用主義教育學(xué)D. 要素主義教育學(xué)22. 科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)的最主要途徑是()。A. 社會(huì)科研機(jī)構(gòu)的科研活動(dòng)B. 生產(chǎn)領(lǐng)域的應(yīng)用C. 學(xué)校教育D. 市場(chǎng)推廣23. 認(rèn)為人的發(fā)展主要依靠外在的力量的是()A. 外鑠論B. 內(nèi)發(fā)論C. 遺傳決定論D. 多因素相互作用論24. 我國(guó)近代制度化教育興起的標(biāo)志是清末的()A. 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的推行B. 廢科舉，興學(xué)校C. 京師大學(xué)堂的成立D. 北洋大學(xué)的創(chuàng)建25. 現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于()。A. 思維能力的培養(yǎng)B. 創(chuàng)新能力的培養(yǎng)C. 想象能力的培養(yǎng)D. 實(shí)踐能力的培養(yǎng)26. 。學(xué)生是生活在一定社會(huì)關(guān)系中的具有特定的()屬性的人。A. 自然B. 社會(huì)C. 實(shí)踐D. 現(xiàn)實(shí)27. 為人的身心發(fā)展提供前提的因素是()。A. 成熟B. 環(huán)境C. 遺傳素質(zhì)D. 教育28. 在全面發(fā)展的教育中起導(dǎo)向和動(dòng)力作用的是()。A. 德育B. 智育C. 體育D. 美育29. 學(xué)校作為為個(gè)體發(fā)展而有意識(shí)安排的一種特殊環(huán)境，能否引起并滿足學(xué)生發(fā)展的需要，與教師對(duì)這種環(huán)境的()有極大的關(guān)系。A. 設(shè)計(jì)B. 安排C