1、精選優質文檔-傾情為你奉上語文優質課比賽教案參賽時間 ： 2019年3月13 參賽地點：國際勵志學校 執教人：余桂蓮人教版義務教育教科書六年級下冊第三單元語文燈光1 教學目標知識與技能1， 正確、流利、有感情地朗讀課文。2， 了解文章主要內容，理清課文的表達順序。過程與方法通過抓住重點詞句讀、品、捂，揣摩人物的內心，感受郝副營長的英雄形象。情感態度與價值觀理解革命先烈對未來的美好憧憬和為此付出的犧牲，懂得今天的幸福生活來之不易，要倍加珍惜。2， 教學重、難點教學重點1、 從郝副營長在激戰前的神情和談話，理解先烈的廣闊胸懷和對未來的美好憧憬。2、從郝副營長在戰斗中舍身為后續部隊引路的壯舉，理解先

2、烈的無私奉獻精神。教學難點理解革命先烈對未來的美好憧憬和為此做出的貢獻，懂得今天幸福生活的來之不易。3， 教學方法教法：教師放手讓學生自主學習、合作探究。通過指導有感情地朗讀，讓學生懂得幸福生活的來之不易。學法：自主學習，主動探究。四：教學準備1， 學生課前預習課文2， 燈光多媒體課件3， 短篇小說七根火柴5、 教學過程（1） 課前演講 導入課文1， 演講內容：課前搜集的革命先輩用鮮血和生命開創新中國的故事。2， 質疑題目：燈光（設計意圖：鍛煉學生自己課下搜集材料的能力，鍛煉學生的語言表達能力。通過質疑題目，激起學生的探索心。）（二）出示學習目標（學生齊讀）1：正確、流利、有感情地朗讀課文。2

3、：了解課文主要內容，理清課文的表達順序。3：讀懂課文內容，理解革命先烈對未來的美好憧憬和為此付出的犧牲，懂得今天的幸福生活來之不易。（設計意圖：幫助學生明確本節課的學習目標）（三）檢查學生預習情況1， 誰來說說，你通過預習收獲了什么？（學生根據課前預習舉手回答）（設計意圖：鍛煉學生的自學能力，了解學生對這篇課文的感知程度）2，檢查本課的生字詞。（四）出示自學提示1：想一想課文講了一件怎樣的事。2：“多好啊”在文中共出現幾次？分別是誰在什么情況下說的？他們在說這句話的時候，看到了什么，會想些什么？。（小組討論交流，并在書旁寫上批注）（設計意圖：引導學生通過小組合作掌握課文大意，了解文章脈絡。以讀

4、促悟，通過讀與文本交流，豐富內心感受。）（五）學生反饋，感悟“多好啊”1，理清課文敘述順序，整體感知課文。學生默讀課文，邊讀邊想：課文哪些地方是寫現在，哪些地方是寫往事的？（全文一頭一尾是寫現在，中間大部分是寫往事。即第一、二自然段和最后自然段寫的是現在，其余寫的都是往事。）2說說課文的主要內容。3認真讀讀課文，想一想：“多好啊”這句話在課文中出現了幾次，分別是在什么情況下說的。想想他們在說這句話時可能看到了什么，想到了什么？（小組討論交流，并在書旁寫上批注）（課件出示表格）（設計意圖：通過小組討論交流，教師指導朗讀，走進文本，感受郝副營長對未來美好生活的憧憬。）（六）細品課文 感受英雄形象1

5、，為了“多好啊”的幸福生活，在戰斗中郝副營長是怎么做的，標出相關語句，寫寫自己的感受，并有感情地讀一讀。 （設計意圖：引導學生走進文本，靠近郝副營長，感受郝副營長的英勇無私，并把自己的感動讀出來）2， 升華情感。課件出示插圖：孩子們，看，郝副營長高高舉起了燃燒的書，這意味著什么？是這樣的，對于一個打過許多勝仗的戰斗英雄他怎會不知道這意味著什么，那他為什么還要這樣做？（設計意圖：通過觀看插圖，引導學生走進郝副營長的內心，更好的感受郝副營長為了革命的勝利犧牲自己的精神）3，此時此刻，你想對郝副營長說些什么？（小練筆）（設計意圖：引導學生把自己內心的感動寫出來，更有助于學生的情感升華，另一方面鍛煉了學生的表達能力）（7） 回顧課題，感悟“燈光”含義（學生探討燈光的深層含義）燈光象征幸福安樂的生活。本文以燈光為題，突出了革命先烈對未來的美好憧憬。（設計意圖：通過一節課的學習 ，學生應該對燈光二字有了更深層次的理解，“燈光”二字是本文的文眼，檢查學生有沒有解開。）（八）總結提升，深化內涵今天,當我們再一次看到“燈光”,說到“多好啊!”,不會忘記今天的“燈光”中有著那么多美好的憧憬。是的，為了新中國，有無數的英雄，他們用鮮血和生命換來了我們現在幸福的生活，我們要珍惜這來之不易的光明。請同學們起立，讓我們一起來誦讀人民英雄紀念碑碑文，向英雄們表達我們心中的敬意！