把鐵路修道拉薩去教學設計_第1頁
把鐵路修道拉薩去教學設計_第2頁
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文檔簡介

1、把鐵路修到拉薩去教學設計教學目標：認識本課 14 個生字，搜集和交流青藏鐵路西部大開 發的相關資料。教學重點：感受建設者對修筑鐵路和西部大開發的滿腔熱情。教學難點：在課文的學習中感受新一代建設者遇到的困難以及克 服困難的頑強毅力。教學流程：一、 導入播放歌曲天路，讓學生在欣賞歌曲的同時通過畫面感受西藏 優美的自然風光。二、 新授（一）檢查學生對生字詞的掌握情況。將不理解的生詞在小組內進 行交流。（二）用幻燈片出示西方主流媒體對西藏鐵路所作出的各種反應。思考： 1.為什么外國人會有這樣的反應？2.看他們的語言，你的心情怎么樣？（三）初讀課文，整體感悟1.學生用自己喜歡的方式讀課文，不認識的字查字

2、典。2.讀了課文以后，你有什么感受？3.看了課文插圖，和工人們一起走進施工現場，你想對工人們說點什么呢？師小結，突出修建鐵路的艱難。（四）精讀課文，理解悟情。1.指名讀課文思考：修建這條鐵路都遇到了什么困難？面對這些困難青年突擊 隊員是怎樣克服的？2.精讀重點段落與語句（1）“正在修建的是一條世界上海拔最高、 線路最長的高原凍土鐵路”思考：這句話說明了什么？（2）“風火山，這座萬年冰山露出了猙獰的面目，給筑路大軍來了 一個下馬威。”思考：這句話中“露出了猙獰的面目”說明了什么？“下馬威” 是什么意思？作用是什么？（3）“風火山，這只巨大的攔路虎一次次地下了高傲的頭！” 思考：“攔路虎”指的是誰？“高傲”在這個句子中有什么特殊的意義嗎？并用“高傲”造句（4）讀文章最后一段思考：“鐵龍”指什么？省略號在表達上有什么特殊的作用？三、小結四、課外延伸1.用多媒體播放西藏鐵路全線貫通的景象。讓學生感受當時激動人心的場面

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