1、有關(guān)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板錦集8篇科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇1 一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,未能更好的提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量,先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下: 1、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。 2、基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革是訓(xùn)練戰(zhàn)線一件特別重要的工作，實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重

2、要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。仔細(xì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革同時(shí)培訓(xùn)材料，明確目標(biāo)和任務(wù)，理清爽課程的結(jié)構(gòu)、理念。 3、同學(xué)是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。同學(xué)對(duì)四周的世界具有劇烈的奇怪心和主動(dòng)的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)當(dāng)是他們主動(dòng)參加和能動(dòng)的過(guò)程。把科學(xué)課程建立在滿(mǎn)意同學(xué)進(jìn)展需要和已有閱歷的基礎(chǔ)之上，供應(yīng)他們能挺直參加的各種問(wèn)題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。老師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，引領(lǐng)者和親熱的伙伴，對(duì)同學(xué)在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)賜予了充分的理解和敬重，并以自己的教學(xué)行為對(duì)同學(xué)產(chǎn)生了主動(dòng)的影響。 4、堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱。 基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革是訓(xùn)練戰(zhàn)線一件特別重要的工作，除了要用新的教學(xué)理念武

3、裝自己以外，要提前在三班級(jí)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。 5、教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。 上完課后能與聽(tīng)課老師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行溝通，提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果。 6、學(xué)有余力、有特長(zhǎng)的同學(xué)參與學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，給有特長(zhǎng)的同學(xué)制造進(jìn)展個(gè)性的氛圍，鼓舞他們冒尖，脫穎而出，為培育同學(xué)的動(dòng)手力量打下良好的基礎(chǔ)。 7、實(shí)際動(dòng)身，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)。 全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)步與成長(zhǎng)。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高科學(xué)教學(xué)的合格率，最終取得較好的優(yōu)秀率。 通過(guò)和同學(xué)共同努力,科學(xué)教學(xué)取得了現(xiàn)有的成果，下學(xué)期我將連續(xù)保持，并爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。 科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇2

4、 20xx年的教學(xué)工作快要結(jié)束了，未能更好的提高教學(xué)質(zhì)量，先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 科學(xué)課程要全面對(duì)全體同學(xué)。這意味著要每個(gè)同學(xué)供應(yīng)公正的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。同時(shí)它充分考慮到同學(xué)在性別、天資、愛(ài)好、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等存在的差異，在課程、教材、教學(xué)、評(píng)價(jià)等方面鼓舞多樣性和敏捷性。 一、認(rèn)清爽課程改革的目標(biāo)。從思想上重視課程改革目標(biāo)的能動(dòng)性。全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練。使同學(xué)具有愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神、喜愛(ài).主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。 二、詳細(xì)做法： 1、基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革是訓(xùn)

5、練戰(zhàn)線一件特別重要的工作，實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。仔細(xì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革同時(shí)培訓(xùn)材料，明確目標(biāo)和任務(wù)，理清爽課程的結(jié)構(gòu)、理念。 2、同學(xué)是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。同學(xué)對(duì)四周的世界具有劇烈的奇怪心和主動(dòng)的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)當(dāng)是他們主動(dòng)參加和能動(dòng)的過(guò)程。把科學(xué)課程建立在滿(mǎn)意同學(xué)進(jìn)展需要和已有閱歷的基礎(chǔ)之上，供應(yīng)他們能挺直參加的各種問(wèn)題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。老師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)者和親熱的伙伴，對(duì)同學(xué)在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)給以充分的理解和敬重，并以自己的教學(xué)行為產(chǎn)生了主動(dòng)的影響。 3、嚴(yán)格設(shè)計(jì)好每節(jié)課的同學(xué)試

6、驗(yàn)與課堂演示試驗(yàn)。試驗(yàn)是探究式教學(xué)探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一，依靠試驗(yàn)，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實(shí)能轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的試驗(yàn)操作過(guò)程中體會(huì)著科學(xué)規(guī)律有存在，體驗(yàn)這科學(xué)學(xué)問(wèn)的形成。 4、制造性的挖掘課程教學(xué)資料，布置探究式的課外作業(yè)。 為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求，轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)方式和學(xué)問(wèn)的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過(guò)學(xué)習(xí)的自主探究，同學(xué)在科學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好與探究力量上有長(zhǎng)足的進(jìn)步。 通過(guò)努力，本學(xué)期已經(jīng)取得肯定的成果，但是在實(shí)施新課程的過(guò)程中還存在許多困惑，以待于以后在訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中解決：一是學(xué)問(wèn)的全面性問(wèn)

7、題，特殊是一些原有教材中沒(méi)有而新增的內(nèi)容，有待進(jìn)一步去學(xué)習(xí)；二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問(wèn)題；三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求，如何去合理的解決好這一問(wèn)題。今后我將連續(xù)保持，并爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。 科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇3 轉(zhuǎn)瞬間,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,未能更好的提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量,先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下: 科學(xué)課程要面對(duì)全體同學(xué)。這意味著要為每一個(gè)同學(xué)供應(yīng)公正的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。同時(shí)，它充分考慮到同學(xué)在性別、天資、愛(ài)好、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學(xué)、評(píng)價(jià)等方面鼓舞多樣性和敏捷性。 一、認(rèn)

8、清爽課程改革的目標(biāo)。從思想上重視課程改革目標(biāo)的能動(dòng)性。全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練。使同學(xué)具有愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神、喜愛(ài).主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。 二、詳細(xì)做法： 1、基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革是訓(xùn)練戰(zhàn)線一件特別重要的工作，實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。仔細(xì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革同時(shí)培訓(xùn)材料，明確目標(biāo)和任務(wù)，理清爽課程的結(jié)構(gòu)、理念。 2、同學(xué)是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。同學(xué)對(duì)四周的世界具有劇烈的奇怪心和主動(dòng)的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)當(dāng)是他們

9、主動(dòng)參加和能動(dòng)的過(guò)程。把科學(xué)課程建立在滿(mǎn)意同學(xué)進(jìn)展需要和已有閱歷的基礎(chǔ)之上，供應(yīng)他們能挺直參加的各種問(wèn)題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。 老師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，引領(lǐng)者和親熱的伙伴，對(duì)同學(xué)在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)賜予了充分的理解和敬重，并以自己的教學(xué)行為對(duì)同學(xué)產(chǎn)生了主動(dòng)的影響。 3、嚴(yán)格設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的同學(xué)試驗(yàn)與課堂演示試驗(yàn)。 試驗(yàn)是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一，依靠試驗(yàn)，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實(shí)能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的試驗(yàn)操作過(guò)程中體會(huì)著科學(xué)規(guī)律有存在，體驗(yàn)著科學(xué)學(xué)問(wèn)的形成。 4、制造性的挖掘課程教學(xué)資料，布置探究式的課外作業(yè)。 為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求，

10、轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)方式與學(xué)問(wèn)的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過(guò)同學(xué)的自主探究，同學(xué)在科學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好與探究力量上有長(zhǎng)足的進(jìn)步。 通過(guò)努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了肯定的成果，但是在實(shí)施新課程的過(guò)程中還存在許多困惑，以待于以后在訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中解決：一是學(xué)問(wèn)的全面性問(wèn)題，特殊是一些原有教材中沒(méi)有而新增的內(nèi)容，有待于進(jìn)一步去學(xué)習(xí)；二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問(wèn)題；三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問(wèn)題。今后我將連續(xù)保持，并爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。 科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇4

11、本學(xué)期又有許多收獲，也有一些自己并不滿(mǎn)足的環(huán)節(jié)?，F(xiàn)對(duì)科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素養(yǎng)。 盡管我已經(jīng)教過(guò)一個(gè)學(xué)期的科學(xué)課，面對(duì)新教材，我還是主動(dòng)、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)雜志，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)力量。在訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中，努力把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給同學(xué)。通過(guò)自主探究與溝通合作來(lái)關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)新知，提高同學(xué)的各種各種力量。 二、仔細(xì)制定教學(xué)方案，為工作指明方向。 有人覺(jué)得教學(xué)方案是花架子，是讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的，我還是不太同意。假如隨任憑便寫(xiě)一個(gè)方案，確定不會(huì)有太大的價(jià)值。假如是悉心制定的方案，價(jià)值就太多了。我剛執(zhí)教科學(xué)才一年，有了切實(shí)可行的教學(xué)方案，我覺(jué)得

12、有的放矢。在教學(xué)工作進(jìn)行之前己對(duì)全冊(cè)教材有了一個(gè)整體的了解，對(duì)重、難點(diǎn)比較清晰，對(duì)同學(xué)上學(xué)期和現(xiàn)在存在的問(wèn)題熟悉清楚，在教學(xué)中能把握先機(jī)，取得了比較好的教學(xué)效果。 三、在訓(xùn)練教學(xué)工作中，我留意教學(xué)形式多種多樣 有的課以老師講授為主，介紹科技進(jìn)展給.和環(huán)境帶來(lái)的改變和影響等；有的課以活動(dòng)為主，老師起到組織者、指導(dǎo)者和參加者的作用；有的課要以同學(xué)搜集資料為主，在課上相互介紹自己的收獲；能做試驗(yàn)讓同學(xué)親歷學(xué)習(xí)過(guò)程的，要盡量讓同學(xué)體驗(yàn)和感受。在教學(xué)中，要適當(dāng)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性和上進(jìn)心。更多老師工作總結(jié)網(wǎng)感謝您的支持和鼓舞！ 四、教學(xué)評(píng)價(jià)多元化。評(píng)價(jià)有過(guò)程性評(píng)價(jià)，也要有結(jié)果性評(píng)價(jià)。 既關(guān)注同

13、學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的記憶狀況，又要關(guān)注同學(xué)課上表現(xiàn)，如回答問(wèn)題流利、簡(jiǎn)明，能用上自己生活中積累的科學(xué)學(xué)問(wèn)解決生活的問(wèn)題，課上聽(tīng)講、做筆記狀況等，特殊關(guān)注同學(xué)自己生活的觀看和思索，動(dòng)手試驗(yàn)等。五四班的王新元等幾名不愛(ài)學(xué)科學(xué)的同學(xué)，就是被我用為數(shù)不多的幾次表?yè)P(yáng)調(diào)動(dòng)起來(lái)的。五二班的差不多半個(gè)班同學(xué)在復(fù)習(xí)階段給“表?yè)P(yáng)”出來(lái)了，復(fù)習(xí)時(shí)心情高漲。也給了我一個(gè)驚喜。課上不鬧了，比著的復(fù)習(xí)。 五、連續(xù)搞好試驗(yàn)工作，培育同學(xué)多方面的力量和良好習(xí)慣。 在試驗(yàn)前進(jìn)行平安和方法上的指導(dǎo)，指導(dǎo)同學(xué)合作學(xué)習(xí)，共同提高；同學(xué)做試驗(yàn)的熱忱比上學(xué)期高多了，如做化石模擬試驗(yàn)時(shí)，學(xué)校里沒(méi)有熟石膏，各班同學(xué)從家里零零散散帶來(lái)不少，足夠班級(jí)同學(xué)

14、做試驗(yàn)用了。同學(xué)扦插、種種子和水泡的花卉，我拍照下來(lái)，發(fā)布在我的博客上，讓全體同學(xué)觀賞和學(xué)習(xí)借鑒，達(dá)到帶動(dòng)同學(xué)共同提高的目的。我也“下水”做試驗(yàn)，如扦插金銀花等。 六、充分利用學(xué)校、家庭、.的各種資源開(kāi)展學(xué)習(xí) 引導(dǎo)同學(xué)關(guān)懷四周環(huán)境的的改變、關(guān)注世界科技進(jìn)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來(lái)的改變，特殊是網(wǎng)絡(luò)資源，獲得課本以外的學(xué)問(wèn)，豐富學(xué)習(xí)生活，開(kāi)拓同學(xué)視野，在獲得學(xué)問(wèn)的同時(shí)，也培育了同學(xué)學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的愛(ài)好；利用同學(xué)已有的學(xué)問(wèn)解決身邊和生活中的一些問(wèn)題，達(dá)到學(xué)以致用的目的。 七、連續(xù)注意情感看法與價(jià)值觀的培育。 關(guān)心同學(xué)理解基本的科學(xué)概念和原理，培育科學(xué)探究的力量和思維習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)鬼魂所

15、學(xué)的學(xué)問(wèn)技能與.生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的看法和價(jià)值觀。 現(xiàn)在，同學(xué)特別愛(ài)上科學(xué)課，即使是復(fù)習(xí)課，看到我走進(jìn)教室，臉上的笑容也能說(shuō)明一切。 成果可以看到，問(wèn)題也很明顯。如同學(xué)對(duì)科學(xué)的探究還不能深化，如同學(xué)做完植物繁殖試驗(yàn)后，只有幾個(gè)人進(jìn)行了后期養(yǎng)護(hù)，大多數(shù)沒(méi)有成活，我指導(dǎo)同學(xué)自己搜集有關(guān)樺尺蠖的資料，全班級(jí)四個(gè)班只有兩個(gè)班搜集了資料，另外兩個(gè)班，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)參加。在今后的教學(xué)工作中我人留意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。有了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，信任我的教學(xué)成果也會(huì)有可喜的收獲。 總之，在下一學(xué)期，我將連續(xù)鉆研科學(xué)理論，連續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)方法，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，仔細(xì)反思，珍惜當(dāng)前良好局面，做出更大的成果。 科學(xué)教學(xué)

16、工作總結(jié) 篇5 一學(xué)期匆忙而過(guò)，回顧上個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當(dāng)然還有許多的遺憾。學(xué)校課涵蓋的內(nèi)容特別多，它為學(xué)校學(xué)好歷史、地理、生物等學(xué)科埋下了種子，作為科學(xué)啟蒙課程，我也意識(shí)到了自己肩上擔(dān)子的重要性。所以，我在平常教學(xué)中，立足課堂，從常規(guī)課上把好質(zhì)量關(guān)。對(duì)于本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、激發(fā)同學(xué)的參加愛(ài)好。 愛(ài)好是最好的老師，在課堂上，我新奇有用的課件向同學(xué)展現(xiàn)試驗(yàn)或者難以理解的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。在探尋完的路途這一單元中，有一個(gè)用三棱鏡將白完分解的小試驗(yàn)，學(xué)校儀器室的器材有限，沒(méi)法做試驗(yàn)，課件上簡(jiǎn)潔的動(dòng)畫(huà)演示試驗(yàn)就解決了這個(gè)過(guò)程，同學(xué)看著試驗(yàn)演示觀看結(jié)果并得出結(jié)論。 課程中的內(nèi)

17、容更注意選擇貼近同學(xué)日常生活、符合同學(xué)愛(ài)好和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在大家動(dòng)手做樂(lè)器這個(gè)單元里面聲音三要素的理解。音調(diào)、音量、音色三個(gè)概念，抽象的三個(gè)概念比較難理解，而且簡(jiǎn)單混淆。于是，我就用調(diào)電視聲音時(shí)候的那個(gè)按鍵舉例，關(guān)心同學(xué)理解了音量就是聲音的大??；又用蚊子和水牛聲音的聽(tīng)辨，關(guān)心同學(xué)理解音高是指聲音的凹凸；又讓同學(xué)聽(tīng)熟識(shí)的樂(lè)器聲音，依據(jù)聲音猜樂(lè)器來(lái)明白什么是音色。 課下我給同學(xué)推舉了比克曼的科學(xué)世界這個(gè)科普節(jié)目，以及比爾的科學(xué)小站公眾號(hào)，上面有很科學(xué)小試驗(yàn)，趣味性強(qiáng)的同時(shí)，又涵蓋了許多科學(xué)學(xué)問(wèn)，豐富了他們的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備。 二、精簡(jiǎn)作業(yè) 首先本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容較多，課容量大，再加上六班級(jí)學(xué)習(xí)比較繁忙，科目多

18、，作業(yè)時(shí)間教少，所以在作業(yè)布置上肯定要少而精，不做重復(fù)性的練習(xí)。最終，在批改作業(yè)時(shí)對(duì)于有問(wèn)題的同學(xué)要準(zhǔn)時(shí)提示同學(xué)改正，并準(zhǔn)時(shí)批閱；對(duì)作業(yè)拖沓的同學(xué)賜予較多關(guān)注，讓每一個(gè)同學(xué)懂得老師對(duì)作業(yè)的重視。通過(guò)作業(yè)的練習(xí)使同學(xué)加深所學(xué)學(xué)問(wèn)的鞏固及理解。 三、關(guān)注后進(jìn)生 對(duì)于后進(jìn)生應(yīng)以表?yè)P(yáng)為主，多關(guān)心他們找自己的優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的信念。在班級(jí)里面建立學(xué)習(xí)對(duì)子，實(shí)行“兵教兵”，在學(xué)習(xí)上優(yōu)秀的同學(xué)關(guān)心后進(jìn)生學(xué)習(xí)。小小組組長(zhǎng)，跟蹤檢查，老師定時(shí)進(jìn)行抽查，督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 四、建立“小小組”。 將小組最小化，成立3人小組。由一個(gè)學(xué)習(xí)自律性強(qiáng)的同學(xué)作為組長(zhǎng)，做好作業(yè)的檢查，較之前的六人小組或者4人小組，

19、分工更加細(xì)化，組長(zhǎng)檢查起來(lái)更加的便利。 五、豐富課堂參加方式，體驗(yàn)參加的歡樂(lè)。 科學(xué)課有些學(xué)問(wèn)特別抽象，要讓同學(xué)在觀看試驗(yàn)中發(fā)覺(jué)隱秘，獵取新學(xué)問(wèn)。在觀看試驗(yàn)中的到發(fā)覺(jué)，獵取學(xué)問(wèn)。例如，在學(xué)習(xí)大家動(dòng)手做樂(lè)器這一單元，依據(jù)我們課堂的學(xué)習(xí)與制作提示，將全班分為3各組，分別制作音樂(lè)瓶、音樂(lè)罐、土琵琶。各組爭(zhēng)論任務(wù)分工，課下找齊需要的材料，課上演示試驗(yàn)，出現(xiàn)問(wèn)題，老師和同學(xué)一起來(lái)解決。 其中，利用廢舊玻璃瓶制作的音樂(lè)瓶，吸引了不少同學(xué)的留意。他們通過(guò)調(diào)整瓶中水的多少來(lái)實(shí)現(xiàn)不同音高，在和同學(xué)們互動(dòng)時(shí)，提問(wèn)其他同學(xué)的發(fā)覺(jué)，最終用音樂(lè)瓶演奏一首小星星，獲得了大家的全都好評(píng)。每一個(gè)人體驗(yàn)了試驗(yàn)的過(guò)程并體驗(yàn)到了參

20、加的歡樂(lè)。 在科學(xué)上，我還是一個(gè)新兵，我會(huì)不斷擴(kuò)大自己的學(xué)問(wèn)面，備好課，在總結(jié)中不斷的反思自己，在努力中提高自己。 科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇6 在本學(xué)期的教學(xué)工作中勤勤懇懇，仔細(xì)負(fù)責(zé)，全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，更新教學(xué)理念，促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)全面進(jìn)展，順當(dāng)?shù)赝瓿筛黜?xiàng)教學(xué)工作任務(wù)，取得了必需成果?？茖W(xué)學(xué)科有其本身的特別性，轉(zhuǎn)變育人觀念，進(jìn)一步適應(yīng)新課程的要求，加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量意識(shí)，仔細(xì)執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。全面提高同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。因此，為總結(jié)閱歷，爭(zhēng)取更好的成果，現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)如下： 一、做好課前預(yù)備，備好課。 仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)

21、與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 思索教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。 二、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)。 留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書(shū)面作業(yè)，多種方式交替進(jìn)行，

22、減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，增加同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的愛(ài)好。 三、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。 學(xué)校階段的同學(xué)愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)不能完成作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?四、不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。 專(zhuān)心參加聽(tīng)課、評(píng)課等教研組活動(dòng)，虛

23、心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，提高教學(xué)水平。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論，并將學(xué)到的理論應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐之中，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中提高。落實(shí)課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率，課堂是我們永久追求的目標(biāo)，我仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，構(gòu)成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。 五、培育多種愛(ài)好愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)資料注入新奇血液。 六、存在的問(wèn)題及今后的努力方向。 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)和總結(jié)

24、教，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和學(xué)問(wèn)水平，以適應(yīng)新形勢(shì)的需要。 2、有少數(shù)同學(xué)熟悉不夠，參加活動(dòng)不專(zhuān)心。 3、少數(shù)同學(xué)在試驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，怕麻煩，走捷徑，沒(méi)有仔細(xì)動(dòng)手做，導(dǎo)致同學(xué)動(dòng)手潛力較差。 “金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平常考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，對(duì)于后進(jìn)生的看法常常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改善，仔細(xì)對(duì)待每一位同學(xué)。在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要自己，學(xué)習(xí)新理念，改善教學(xué)方法，努力提高業(yè)務(wù)水平，更好的教學(xué)育人。 科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇7 學(xué)?？茖W(xué)課是以培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，

25、首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力細(xì)心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與同學(xué)共同學(xué)習(xí)共同溝通共同進(jìn)步。以下是我對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。 一、教學(xué)內(nèi)容完成狀況與同學(xué)把握狀況 本學(xué)期圓滿(mǎn)完成了本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容，同學(xué)把握狀況如下； 1、能依據(jù)已有的生活閱歷并通過(guò)觀看和試驗(yàn)，對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的形式和狀態(tài)進(jìn)行推斷；能利用簡(jiǎn)潔工具測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中位置和時(shí)間的改變，并能利用語(yǔ)言或圖表描述說(shuō)明物體位置與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系；能通過(guò)親歷各種活動(dòng)設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案，探究位置與運(yùn)動(dòng)、力與運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系；能將搜集到的資料制作

26、成卡片。 2、能從自己的日常生活入手，對(duì)有關(guān)運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象、形式、狀態(tài)等感受愛(ài)好；能提出自己最想討論的問(wèn)題，并情愿與同學(xué)進(jìn)行分工、合作，體驗(yàn)爭(zhēng)論與溝通的樂(lè)趣；能實(shí)事求是地記錄觀看試驗(yàn)結(jié)果；能主動(dòng)開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽設(shè)計(jì)科技產(chǎn)品。 3、能發(fā)覺(jué)動(dòng)物不同的運(yùn)動(dòng)方式；能說(shuō)出要確定一個(gè)物體的位置需要有參照物、方向和距離；能說(shuō)出常見(jiàn)地圖的主要標(biāo)識(shí)和功用；能舉例說(shuō)明各種力是怎樣轉(zhuǎn)變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的；能概述人類(lèi)對(duì)地球熟悉的歷史；能說(shuō)出地球在不停的自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)一周需要24小時(shí)；能舉例說(shuō)明晝夜改變對(duì)動(dòng)植物的影響。 4、開(kāi)頭意識(shí)到我們生活的世界是不斷運(yùn)動(dòng)的；情愿嘗試運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)和技能解決實(shí)際生活中遇到的問(wèn)題；能以仆人翁的精神和看

27、法分析生活中的交通問(wèn)題，并從愛(ài)護(hù)環(huán)境等方面提出解決方案；能舉例說(shuō)明科學(xué)技術(shù)的屜在定位系統(tǒng)、交通與運(yùn)輸?shù)热粘Ｉ罘矫姘l(fā)揮重要的作用。 二、主要成果和閱歷： 留意做好課前預(yù)備，刻苦鉆研教材，仔細(xì)學(xué)習(xí)大綱和教科書(shū)，預(yù)備好每節(jié)課必要的試驗(yàn)教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使同學(xué)簡(jiǎn)單吸取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按方案完成。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采納多種形式，多種方法，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來(lái)，我積累了不少教學(xué)閱歷,同學(xué)的合作意識(shí)和合作力量得到大大的增加。 1、關(guān)照同學(xué)參加的力量。要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮同學(xué)的自主性，就要讓同學(xué)參加，讓同學(xué)在活動(dòng)中把感受到的、觀看到的、想象到的用

28、自己的話(huà)歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調(diào)、爭(zhēng)論及在老師的引導(dǎo)下，作出正確的推斷。要真正讓同學(xué)參加學(xué)習(xí)的進(jìn)程，老師在課前要做好課前預(yù)備，也要布置同學(xué)按每節(jié)課的要求，做好課前預(yù)備，帶齊試驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中同學(xué)依照提示就能熱喧鬧鬧參加到教學(xué)活動(dòng)中去。 2、激發(fā)同學(xué)的參加愛(ài)好。在課堂教學(xué)中不難發(fā)覺(jué)，愛(ài)好是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)同學(xué)的參加愛(ài)好，關(guān)鍵是激發(fā)同學(xué)做一個(gè)主動(dòng)勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。 3、豐富同學(xué)參加的方式。豐富同學(xué)參加的方式，就是轉(zhuǎn)變過(guò)去以老師講、同學(xué)聽(tīng)，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)特別抽象，要讓同學(xué)在觀看試驗(yàn)中發(fā)覺(jué)隱秘，獵取新學(xué)問(wèn)。假如教學(xué)中只是老師講、同學(xué)聽(tīng)，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，

29、太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀看體驗(yàn)感悟。在老師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，認(rèn)真觀看，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。 4、關(guān)注同學(xué)的參加過(guò)程。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，老師要關(guān)注同學(xué)在參加過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓同學(xué)帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂， 帶著問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓同學(xué)參加過(guò)程成為主流。在同學(xué)參加過(guò)程中，老師要細(xì)心設(shè)置問(wèn)題，合理支配，解疑、質(zhì)疑。讓同學(xué)的參加及參加過(guò)程中的生存既是意料之外，又是情理之中。 5、讓同學(xué)體驗(yàn)參加的歡樂(lè)。同學(xué)是奇怪的，是好活動(dòng)的，在參加過(guò)程中，他們能體驗(yàn)到自己的生活才智與人類(lèi)

30、已有的學(xué)問(wèn)融為一體的歡樂(lè)。 三、存在的不足之處 在教學(xué)中，雖然取得了肯定的成果，但由于自己閱歷的不足，仍存在不足之處： 1、一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)看法不夠端正。上課聽(tīng)講不仔細(xì)，家庭作業(yè)常常完不成。 2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：同學(xué)家庭的不協(xié)作，造成了學(xué)習(xí)差。 3、還有一部分是，反映問(wèn)題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。 4、班級(jí)進(jìn)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成 績(jī)?nèi)耘f欠突出，還需提高； 5、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確； 6、個(gè)別同學(xué)的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正

31、。本班同學(xué)生性活潑好動(dòng)，其中有一些同學(xué)在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題計(jì)算不仔細(xì)，寫(xiě)字姿態(tài)不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別同學(xué)字跡潦草。還有的同學(xué)作業(yè)不能按時(shí)上交。或遇到難題沒(méi)有頑強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。 四、改進(jìn)的詳細(xì)措施 1、針對(duì)本班同學(xué)的實(shí)際狀況，開(kāi)學(xué)初，主動(dòng)做好同學(xué)思想訓(xùn)練工作，使其端正學(xué)習(xí)看法，樹(shù)立科學(xué)意識(shí)，提高熟悉力量。深化了解同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)，敬重同學(xué)的愛(ài)好愛(ài)好，細(xì)心發(fā)掘同學(xué)的閃完點(diǎn)，賜予評(píng)價(jià)確定，正確引導(dǎo)同學(xué)的行為，讓其樹(shù)立科學(xué)觀念。 2、抓好常規(guī)工作，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量。我依據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，結(jié)合新教材理論學(xué)問(wèn)，課堂上設(shè)計(jì)新奇、開(kāi)心的教學(xué)方法，增加趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情

32、境，讓同學(xué)在輕松開(kāi)心的學(xué)習(xí)中把握學(xué)問(wèn)、技能。發(fā)揮同學(xué)情感，激發(fā)同學(xué)求知欲望，減輕了同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培育了同學(xué)樂(lè)學(xué)的愛(ài)好。平常我細(xì)心觀看本班同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對(duì)不同性質(zhì)的同學(xué)，依據(jù)其的實(shí)際狀況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)來(lái)激勵(lì)同學(xué)進(jìn)步。 3、堅(jiān)持檢查學(xué)困生的轉(zhuǎn)化狀況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺(tái)階，進(jìn)一步培育智力和思維的進(jìn)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。 科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇8 本學(xué)期又有許多收獲，也有一些自己并不滿(mǎn)足的環(huán)節(jié)。現(xiàn)對(duì)科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素養(yǎng)。 盡管我已經(jīng)教過(guò)一個(gè)學(xué)期的科學(xué)課，應(yīng)對(duì)新教材，我還是專(zhuān)心、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)雜志，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)潛力。在訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中，努力把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給同學(xué)。透過(guò)自主探究與溝通合作來(lái)幫忙同學(xué)學(xué)習(xí)新知，提高同學(xué)的各種各種潛力。 二、仔細(xì)制定教學(xué)方案，為工作指明方向。 有人覺(jué)得教學(xué)方案是花架子，是讓校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)看的，我還是不太同意。假如隨任憑便寫(xiě)一個(gè)方案，確定不會(huì)有太大的價(jià)值。假如是悉心制定的方案，價(jià)值就太多了。我剛執(zhí)教科學(xué)才一年，有了切實(shí)可行的教學(xué)方案，我覺(jué)得有的放矢。在教學(xué)工作進(jìn)行之前己對(duì)全冊(cè)教材有了一個(gè)整體的了解，對(duì)重、難點(diǎn)比較清晰，對(duì)同學(xué)上學(xué)期和此刻存在的問(wèn)題熟悉清楚，在教學(xué)中能把握先機(jī)，取得了比較好的教學(xué)效果。 三、在訓(xùn)練教學(xué)工