1、延安，我把你追尋一、導入師上課，同學們好，請坐!師上課之前，老師給大家帶來一組圖片，請仔細觀看，稍后來說說你的感受。師好，圖片播放完了，誰來說說看 ?師哦，你說你看到了寶塔山，知道它是延安的標志性建筑，你曾經和爺爺去延安旅行時見過它。師你的記憶力可真好，過目不忘啊，請坐。師嗯，你也有想說的。你知道南泥灣，著名的大生產運動就是在這里開展，是自力更生、奮發圖強的一面旗幟。師你的知識儲備很豐富，看來課下沒少讀書，請坐。師大家有沒有發現這些地方都有一個共通點啊 ?師被你們發現了，它們都在陜西省延安市。師延安可是有名的紅色圣地，我們的毛主席等中央領導人都曾在這里居住，很多影響中國的重大決策都從這里發出。

2、那今天我們就跟隨詩人祁念曾去這些地方游覽一番，一起走進課文延安，我把你追尋。二、初讀師請同學們翻開課本，一起讀一遍課題。師老師聽到有的同學沒有讀準字音，"延安"的"延"是前鼻音，讀yan，來，我們再讀一次。好，這次讀準確了。師同學們，老師課前給大家布置了預習任務，現在誰來分享下你對延安的了解?師你的手舉得最高，就你吧!師沒錯，延安屬于陜西省，是天下第一陵-黃帝陵所在地。師還有嗎 ?師嗯，是我們國家的革命圣地，還是國務院首批公布的國家歷史文化名城。師看來你認真預習課文了，請坐。師 除去剛才同學們說的，老師還要補充一點。延安可以說是中國革命的搖籃，它記載著中

3、國革命的歷史。也是一部真正的教科書，它凝聚了共產黨人的精神，譜寫了中國革命閃光的篇章。師接下來，請同學們聽老師給大家范讀一下這首詩延安，我把你追尋像翩翩歸來的燕子，在追尋昔日的春光;像茁壯成長的小樹，在追尋雨露和陽光.師好，老師讀完了，誰來試著讀一讀這首詩 ?師你的眼神充滿自信，就你吧。大家說他讀的怎么樣? 師同桌離的最近，你來評價下。師哦，讀的很流暢，就是語速有點快。那你們倆合作齊讀一遍吧。師嗯，這次就讀的非常準確啦，請坐。師現在，請同學們一起來讀一下這首現代詩，特別注意朗讀時的語音語調，1、2、起.三、析讀師同學們，讀書百遍，其義自見，接下來老師給大家10分鐘時間，請同學們前后四人為一小組

4、，合作交流討論分享你喜歡的詩句，并說明你的理由。稍后老師找同學來分享，好，開始你們的討論吧。師時間到，看大家討論的這么激烈，相信已經碰撞出了智慧的火花。第一小組同學已經全員舉手了，你們組喜歡的是 ?師這一句-像翩翩歸來的燕子，在追尋昔日的春光;像茁壯成長的小樹，在追尋雨露和陽光。師快跟老師說說，你為什么喜歡這幾句詩歌?師哦，畫面感特別強。那詩人具體寫到了哪些事物呢 ?師沒錯，有燕子、春光、小樹。師嗯，還有雨露、太陽。師老師發現你不僅讀的認真，而且說的也很好。師那老師在這就有疑問了，課題明明是"延安，我把你追尋"，那作者為什么要描寫這些事物呢 ?師是的，很明顯，就是比喻。那把

5、什么比成了什么，這樣寫有什么作用?師別急，再想想，你一定會說好!師嗯，把"我"們追尋延安比作燕子追尋春光，小樹追尋語露和太陽，生動形象的表達了追求延安精神的真誠和必要。師看看，這不就表達的很清楚了，老師要為你點贊，請坐!師現在請同學們一邊想象畫面，一邊讀一讀這首詩吧。師第二小組的同學也有想說的，你們最喜歡的是?師哦，是詩的第二小節追尋你，延河叮咚的流水，追尋你，棗園梨花的清香，追尋你，南泥灣開荒的鋤頭，追尋你，楊家嶺講話的會場。師這幾句詩提到了哪些地方啊 ?師 延河、棗園、南泥灣、楊家嶺師在課前，老師給大家出示了這幾個地方的資料小卡片，現在誰能結合這些資料小卡片，說說這些地

6、方的景物代表著什么嗎 ? 師你的手舉起又放下，沒關系，快站起來吧!師你說，"叮咚的流水"，實際是講人們在延安度過的革命歲月。"梨花的清香"呢 ?師嗯，實際上是講毛主席等中央領導同志在這里從事的革命活動。師"開荒的鋤頭"呢 ? 來，小組成員說說。師是的，實際是講大生產運動中所體現的自力更生、艱苦奮斗的革命精神。師看你們表達的多清晰，還有"講話的會場"指的是?對啦，當年黨中央和毛主席對中國革命的正確領導。 師你們小組的討論成果頗豐啊!真是眾人拾柴火焰高，請坐。師誰能再跟老師說說，從這幾句詩中你體會到了什么?師右邊第四排這位女生，就請你。 師你的發言給了老師很大的啟發，真謝謝你!請坐。師是呀，同學們，從中我們還能感受到，作者對延安精神的迫切追求。師那追尋延安精神是不是就是追尋中國共產黨和中國人在延安形成的延安精神啊。四、品讀師所以，作者追尋的實際上就是延安精神，是自力更生、奮發圖強、艱苦奮斗、全心全意為人民服務、團結一心的精神。師接下來老師給大家播放一段音樂，請大家伴著音樂，一起再來讀一讀這首詩，讀出詩人的深切呼喚。五、小結作業師美好的時光總是短暫的，不知不覺又到下課的時間