1、班級_姓名_學(xué)號_八年級物理聲現(xiàn)象測試卷題 號一二三四得 分一、選擇題（本題共12小題，每小題3分，共36分.下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題意的）題號123456789101112答案1.在敲響寺廟里的大鐘后，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)停止了對大鐘的撞擊，大鐘仍“余音未止”，分析其原因是（ ）A. 一定是大鐘的回聲B. 因?yàn)榇箸娫诶^續(xù)振動(dòng)C. 因?yàn)槿说穆犛X發(fā)生“延長”的緣故D. 大鐘雖停止振動(dòng)，但空氣仍在振動(dòng)2把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，鬧鐘和罩的底座之間墊上柔軟的泡沫塑料，逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，鬧鐘的聲音會(huì)逐漸變小，直至聽不到聲音。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了（ ）A. 聲音的由物體振動(dòng)產(chǎn)生的B. 聲音

2、必須通過介質(zhì)才能傳播C. 聲波在玻璃罩中發(fā)生了反射D. 聲波在傳播過程中能量逐漸減少3在較長的一段自來水管的一端敲一下，如果另一個(gè)人耳朵貼在水管另一端能聽到先后三次敲擊聲，則傳來這三次響聲的介質(zhì)依次是（ ）A 鐵管、水、空氣B 水、空氣、鐵管C 空氣、水、鐵管D. 水、鐵管、空氣4.玻璃魚缸中盛有金魚，用細(xì)棍敲擊魚缸上沿，金魚立即受驚，這時(shí)魚接受到聲波的主要途徑是（ ）A.魚缸空氣水魚B. 空氣水魚C. 魚缸水魚D. 水魚5幾位同學(xué)在室外聊天，室內(nèi)同學(xué)聽聲音可以分辨出每句話是誰說的，這主要是因?yàn)楦魅说模?）A. 音色不同B. 音調(diào)不同C. 頻率不同D. 響度不同6.現(xiàn)有正在振動(dòng)著的物體甲單擺每

3、秒擺動(dòng)10次，乙蝙蝠的聲帶以105Hz的頻率振動(dòng)，丙口琴上的簧片每秒振動(dòng)800次，相關(guān)說法正確的是（ ）A. 甲、乙、丙均是聲源，且人耳都能聽到聲音B. 甲、乙、丙均是聲源，且人耳只能聽到丙發(fā)出的聲音C. 甲、乙不是聲源，丙是聲源D. 甲、乙、丙都不是聲源7在雷電來臨時(shí)，電光一閃即逝，但雷聲卻隆隆不斷，這是因?yàn)椋?）A. 雷一個(gè)接一個(gè)打個(gè)不停B. 雙耳效應(yīng)C. 雷聲經(jīng)過地面、山岳和云層多次反射造成的D. 電光的傳播速度比雷聲的傳播速度大8湘潭市政府決定從今年6月份起禁止摩托車在市區(qū)內(nèi)載客營運(yùn)，從噪聲的角度考慮，你認(rèn)為會(huì)（ ）A. 減少噪聲的傳播距離B. 減少噪聲源的數(shù)量C. 減小噪聲的傳播速度

4、D. 消滅噪聲9. 市道路交通標(biāo)志中在圖1給出的表示“禁止鳴笛”的是（ ）A B C D10一場大雪過后，人們會(huì)感到外面萬籟俱寂。究其原因，你認(rèn)為正確的是（ ）A. 可能是大雪后，行駛的車輛減少，噪聲減少B. 可能是 大雪蓬松且多孔，對噪聲有吸收作用C. 可能是大雪后，大地銀裝素裹，噪聲被反射D. 可能是大雪后氣溫較低，噪聲傳播速度變慢11.“B超“機(jī)是利用超聲波來診斷病情的，但是人們都聽不到它發(fā)出的聲音，這是因?yàn)椋ǎ〢. 聲音太大B. 聲音的頻率大于人能聽到的聲音的頻率C. 聲音太小解情況D. 聲音的頻率小于人能聽到聲音的頻率12.從環(huán)境保護(hù)的角度來看，噪聲是（）A. 只是使人難受的聲音B.

5、 只是物體做無規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音C. 歌唱家唱出的美妙歌聲D. 凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們需要聽到的聲音起干擾作用的聲音都是噪聲二、填空題：（本題共10小題每空1分，共30分.把正確的答案直接填寫在題中的橫線上）1小提琴發(fā)出悅耳的聲音時(shí)，琴弦在_；鼓槌擊鼓時(shí)是靠_振動(dòng)發(fā)出聲音的。物體是靠_發(fā)出聲音，物體 _，發(fā)聲停止。2聲音在15攝氏度空氣中傳播的速度是_m/s，宇航員在月球上即使相距很近，也只能靠無線電交談，這是因?yàn)開無法傳聲。3人們平時(shí)交談，聲音靠_傳播；漁民用電子發(fā)聲器誘捕魚群，聲音是靠_傳播的；人耳貼在桌子上聽著桌面上另一處放著機(jī)械手表的“滴答”聲，聲音是靠_

6、傳播的。4男同學(xué)說話聲音“低沉”，是指男同學(xué)聲音的_低，這是因?yàn)槟型瑢W(xué)說話時(shí)，聲帶振動(dòng)比較_的緣故5樂音的三個(gè)特征是_、 _、_。6音調(diào)是指聲音的_,它是由發(fā)聲體的_決定的, _越高,音調(diào)越高。7物體的_決定響度，_越大響度越 _，響度不僅和 _有關(guān)，還跟距離發(fā)聲體的 _有關(guān)。8下列關(guān)于聲音的說法中，表示的物理意義分別是什么。（1） 小孩子的尖叫聲刺耳說明聲音的_。（2） 你的聲音真好聽說明聲音的_。（3） 雷聲震耳欲聾說明聲音的_。9.2002年5.7空難發(fā)生后,搜救人員在位于大港外側(cè)的海上,運(yùn)用聲吶設(shè)備探測墜入海中的MD82飛機(jī)殘骸.實(shí)際上這是利用了_來定位的,同時(shí)也說明_可以傳聲。10.

7、“掩耳盜鈴”是在_處減弱噪聲，無聲手槍的“無聲”是在_處減弱噪聲的。植樹造林是在_減弱噪聲。三、實(shí)驗(yàn)題：（第1、2、3題每空1分，第4題4分，共16分）1.你試試能用那些方法使下面的物體發(fā)聲。一根棉線或者橡皮筋:_ 一個(gè)玻璃杯:_一個(gè)筆帽:_它們在發(fā)聲時(shí)的共同之處是_ 。2. 在聲音傳播的實(shí)驗(yàn)探究中，小紅和小芳做了下面兩步實(shí)驗(yàn)：（1）將兩張課桌緊緊地挨在一起，一個(gè)同學(xué)輕輕地敲桌面，另一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在另一張桌子上，聽傳過來的聲音大小.（2）將兩張緊挨的課桌離開一個(gè)小縫，然后重復(fù)步驟（1），比較聲音的大小.請你幫他們分析，將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析結(jié)果填入下表中：條件 現(xiàn)象聲音大小聲音靠什么傳播兩張課桌緊

8、挨時(shí)兩張課桌之間有一個(gè)小縫時(shí)分析與論證：聲音靠 傳聲效果更好.密封線內(nèi)不要答題.3.聲音與人的生活息息相關(guān)，為了認(rèn)識聲音，某實(shí)踐活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)對聲音進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)一：使正在發(fā)聲的音叉接觸水槽中的水，發(fā)現(xiàn)濺起水花。實(shí)驗(yàn)二：用細(xì)線把一個(gè)小鈴鐺懸掛在軟木塞的下端，并置入燒瓶中，輕輕搖搖瓶子，會(huì)聽到清晰的“叮當(dāng)”聲，然后取下軟木塞，將點(diǎn)燃的酒精棉球放入瓶中，待火熄滅后，迅速塞緊軟木塞，再搖瓶子，聽到瓶子里的響聲比原來小很多。實(shí)驗(yàn)三：支起自行車，一手轉(zhuǎn)動(dòng)自行車的腳踏板，另一手則拿一硬紙片并讓紙片的一頭伸進(jìn)自行車后輪的輻條中，隨著車輪轉(zhuǎn)速的加快，紙片發(fā)出的聲音會(huì)越來越尖。以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)_表明發(fā)聲體在振動(dòng)。另外兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分別表明：_、_.4.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案證明液體能傳播聲音。(要求寫出器材和步驟)四、計(jì)算題：（本題共2小題第1題8分，第2題10分，共18分寫出必要的文字說明、重要公式和演算步驟，只寫出最后答案的不得分）.打靶