1、期末考試試卷（A卷）1下列關于研究說法正確的有a實驗本質上是一種有控制的觀察b自然觀察可以得到變量間明確的因果關系c科學研究只有操縱和控制有關變量才能得到比較明確的因果關系d 實驗研究中額外變量的控制程度決定了內部效度和外部效度2下列關于實驗效度說法正確的有：a 對霍桑效應，期望效應等的有效控制可以提高實驗研究的內部效度b多因素設計比單因素設計的外部效度要高c 歷史的偶然因素，自然成長的因素以及被試流失都會影響到內部效度d 現場實驗比實驗室實驗的外部效度要低3下列關于實驗設計說法正確的有a根據自變量的多少，實驗設計可以分為單因素設計和多因素設計b 按照對額外變量控制的程度，實驗設計可以分為真實

2、驗設計、準實驗設計和非實驗設計c 大N設計樣本大于30個，小N設計樣本小于30個d 組內設計每個被試接受一種實驗處理，組間設計每個被試接受所有實驗處理4某實驗設計方案如下，請問該設計可能是：S1-S4 先a1b1 后 a1b2 S5-S8 先a1b2 后 a1b1 S9-S12 先a2b1 后 a2b2 S13-S16 先a2b2 后 a2b1 S17-S20 先a3b1 后 a3b2 S21-S24 先a3b2 后 a3b1 S25-S28 先a4b1 后 a4b2 S29-S32 先a4b2 后 a4b1 a 兩因素4*2完全隨機設計 A和B都是組間變量 b 兩因素4*2組內設計 A和B都

3、是組內變量 c 兩因素4*2混合設計 A是組間變量，B是組內變量 d 兩因素4*2混合設計 A是組內變量，B是組間變量5實驗研究采用如下方案，請問這有可能是：a1c1 a1c2 a2c1 a2c2b1d1 S1-S5 S1-S5 S1-S5 S1-S5 b2d1 S6-S10 b1d2 S11-S15 b2d2 S16-S20 S16-S20 a 四因素混合設計 B和D為組間變量，A和C為組內變量b 四因素混合設計 B和D為組內變量，A和C為組間變量c 四因素組內設計 d 四因素完全隨機設計6下面是某實驗研究結果（假定每個點都是總體平均數） a 存在三向交互效應b AB沒有主效應，C有主效應c

4、 A和B 有兩向交互效應d B和C沒有兩向交互效應7下列關于小N設計說法正確的有a 小N設計的被試只有一個或極少數b 小N設計的結果可推廣性相對較差c 小N設計的實驗結果不用統計推論d 小N設計額外變量控制方法只有消除法和恒定法8下列關于信號檢測論說法正確的有a 信號檢測論實驗中，擊中率和虛報率之和為100b 對同一個被試而言，判斷標準變化時，擊中率和虛報率變化的方向一致c 信號檢測論實驗中，信號的高先驗概率導致判斷標準降低d 信號檢測論實驗中，鼓勵被試多報告信號會導致判斷標準降低，辨別力下降9下列關于古典心理物理法說法正確的有a 最小變化法測閾限時，可能會產生習慣誤差，但沒有期望誤差b 恒定

5、刺激法測閾限時，可能會產生期望誤差，但沒有習慣誤差c 平均差誤法得到的結果不是一種真正的閾限值，但它與閾限有正相關d 古典心理物理法的缺點是不能有效區分客觀感受性和主觀因素10下列說法正確的有a 韋伯定律表明，某強度刺激的差別閾限與該強度之比是個常數b 差別閾限法是費希納提出來，實驗結果支持對數定律c 數量估計法是斯帝文森提出，實驗結果支持冪定律d 電生理的實驗結果和交叉感覺通道實驗結果支持了對數定律1操作性定義2實驗者效應3ABA設計4ROC曲線5ABC三類反應時任務三、簡答題1簡述額外變量控制的方法。2心理學實驗報告包含哪些內容？3舉例說明事后回溯設計。4簡述恒定刺激法的基本過程。5某實驗

6、研究5個因素，ABC是組間變量，DE是組內變量，每個變量都是2個水平。每個實驗單元安排10個被試。請給出設計方案圖四、實驗分析與設計1下面是某研究實驗結果：試分析下列效應：（共8分）ABC的三向交互效應A和B在C2上的簡單交互效應ABC的主效應BC的兩向交互效應2現有一項再認實驗研究，先向被試呈現50張圖片，要求被試記住。然后過一段時間之后給被試呈現一些圖片，圖片中包括先前呈現過的（old），也包括一些新的類似的圖片（new），都是50張。要求被試辨認每張圖片是先前學習過的還是新的。兩個被試的實驗結果如下：被試一：50張old圖片有40張報告為old，10張報告為new50張new圖片有30張

7、報告為old，20張報告為new被試二：50張old圖片有20張報告為old，30張報告為new50張new圖片有10張報告為old，40張報告為new試分析比較兩個人的再認辨別力和判斷標準如何？（共8分）PZY轉換表p=0.1 z=0.26 y=0.39p=0.2 z=0.53 y=0.35p=0.3 z=0.84 y=0.28p=0.4 z=1.28 y=0.183實驗設計和方差分析某實驗研究3個因素，A是組間變量，CD是組內變量，每個變量都是2個水平。每個實驗單元安排5個被試。a 總平方和的分解模式（7分）b 各實驗效應的誤差項（8分）d 各誤差項自由度的計算（6分） 第 3 頁(共 5

8、 頁)簡要參考答案：一、不定項選擇Ac abc ab c b bcd abcd bc cd abc二 名詞解釋1操作性定義就是將抽象的定義轉化為可直接觀察、測量的定義的過程。2實驗者效應由實驗者的期望、態度、情緒等因素造成對實驗結果的影響稱之為實驗者效應。3ABA設計建立基線（A）基線是指被試的因變量不受到自變量和其它額外變量作用的水平。它是評估自變量是否產生作用的基準或對比。建立基線是所有小樣本設計的第一個很重要的階段。施加自變量（B） 基線一旦達到穩定標準，研究者便可以進入第二個實驗歷程，對被試呈現或施加自變量的處理。然后，按時重復的測量因變量，研究它的變化。撤除自變量（A）當B期因變量的

9、變化達到穩定標準后，研究者可以進行第三期的實驗，即消除自變量的作用。然后按時重復測量因變量的變化，直到因變量的值回歸到第一個實驗期的穩定水平。4ROC曲線信號檢測論實驗中，如果我們把虛報率作為橫坐標，而擊中率作為縱坐標，那么繪制出來的曲線稱為操作者特征曲線（receiver operating characteristic curve 簡稱ROC）。5ABC三類反應時任務A類反應時任務指簡單反應時任務，一種刺激，只要被試看見（聽見）該刺激要求立刻做出反應。B類反應時任務指選擇反應時任務，兩種或多種刺激，被試對一種刺激做出一種反應，另外一種刺激做出另一種反應。C類反應時任務指辨別反應時任務，兩種

10、或多種刺激，被試只對一種刺激做出反應，對另外一種刺激不反應。三、簡答題1、額外變量的控制方法消除法，恒定法、平衡法和統計控制法2心理學實驗報告包含哪些內容？標題，作者姓名單位，摘要（關鍵詞）前言（問題提出）實驗方法（被試、實驗儀器和材料、設計方案和實驗程序）實驗結果，討論，結論參考文獻3舉例說明事后回溯設計事后回溯設計是指先確定在因變量上有差異的幾組被試，然后再回溯尋求引起這種差異的原因。如果兩組被試在其它變量上都相同，只有某個變量上有差異，那么該變量可能就是引起因變量差異的原因。4恒定刺激法的基本過程？先確定57個固定強度的刺激，最大強度要保證95的次數被試能夠感覺到刺激或差異，最小強度要保證95的次數被試能夠感覺不到刺激或差異，其它刺激均勻分布在這個范圍。然后按隨機的順序呈現這些刺激，記錄下每個刺激能夠被感覺到的百分數，再根據直線內插法或最小二乘法計算出50次數能夠被感覺到的刺激強度或強度差異。這就是刺激的絕對閾限或差別閾限。5 設計方案圖。共需要80個被試。a1b1c1 a1b1c2 a1b2c1 a1b2c2 a2b1c1 a2b1c2 a2b2c1 a2b2c