1、八年級上冊語文教學計劃 萬峪初中 邵瑞八年級是初中學習階段的轉折，隨著身心的發展年齡的變化，對知識的掌握理解能力在提高，對知識的渴求欲望也變大，同時良好的學習行為習慣也需要逐步培養，把握好學生的情感知識能力動態有助于語文素養的提高，結合我班學生的實際情況，我指定你以下教學計劃： 一、教師，打好基本功，創設良好課堂氛圍 （1）掌握了解學生心理，貼近學生吸引學生。學習一種行為參與需要興趣的培養更離不開情感的體驗。課堂上無論學習成績好與差，都要一視同仁，平等相待。一個微笑、一個眼神、一個動作、一句暖語及每一個細節都傳遞著情感，傳遞著知識。教師要有寬容的胸懷，滿腔熱情地愛學生，才能換回真誠，才能使學生

2、產生強烈的求知愿望，才能創設一種輕松愉快的課堂教學氣氛。 （2） 精心教學設計，培養和激發學生的學習熱情。課堂上，教師要特別注意語言藝術，語言要幽默、風趣，態度要和藹可親，使課堂生動活潑，達到“形散而神不散”。上課時應做到舉止端莊、落落大方、面帶微笑、充滿信心，真誠地對待每一個學生，使學生對教師充滿信任和好感，并由此對課堂內容增加興趣。 （3）把握教學細節，使學生很快進入角色，走入課堂，激發學生的求知興趣。教師應根據教學內容、學生的心理特點，使學生對新內容產生一種探索的沖動，從而帶動整堂課的學習氛圍，從根本上提高教學效率。 （4） 加強自身素質，提高駕馭課堂教學能力。多讀多記積素材是提高課堂的

3、授課質量是增強教學效果的主要途徑，而前提則是教師必須加強自身素質，提高施教能力和水平。而強化素質、提高能力最根本的辦法是多讀書學習。多讀書學習，不僅能夠更多地攝取知識的營養，還可以開闊視野、啟迪思想、拓寬思路，增強謀劃教育和實施授課的信心。“不動筆不讀書”，摘抄、記錄、搜集資料是讀書學習過程的必要環節。只有平時多注意摘抄記錄、收集整理，關鍵時刻才用時才能信手拈來。二，學生，培養閱讀興趣，提高閱讀寫作能力1、多看書。通過看一些文學名著，或是報刊雜志，可以培養語感，還能學到不少文學常識，以及一些新鮮有趣的觀點。要想在課堂上把所有這些能力統統培養起來是根本不可能的事，只能靠課外的努力。通過課外的閱讀

4、，可以了解到許多獨到的觀點，看到一些內涵豐厚的文章，使自己也變得愛思考起來。現在作文的一個很重要的評分標準就是是否有創新、有與眾不同的見解。這樣的見解，往往不是憑空就可以產生的。它取決于你的閱歷、你的人生體會。對我們中的大多數人來說，生活就是簡簡單單的兩點一線，很少有機會見識到更廣闊的世界。因此讀書看報就不失為一條捷徑。2、“腹中有書氣自華，”靜下心來，反反復復細細地體會那些自己特別有感觸的文字，直到把它們背下，然后不經意地用到自己的作文中，提高文筆。鍛煉文筆，久而久之，就會越寫越順。一些喜歡聽歌的同學常常會記些喜歡的歌詞，在寫作時用一用，還真不愧為一種好辦法，最起碼在語言上就占了不少優勢。當

5、然，也可以背一些優美的句子，使它們轉化成自己的東西，常記常用，提高寫作水平 。3、語文學習不能搞自我封閉，不能機械死板地學。要把閱讀與寫作結合起來，把課內學習與課外學習溝通起來，把學習內容與生活感受融匯起來。自己帶著感情領悟了的東西、與自己的生活感受交融了東西，才真正是自己的東西。 4、學語文還必須多讀多背多寫，自己不讀不背不寫，光聽老師講得天花亂墜，是學不好語文的。認真聽講是重要的，但自己動口動手動腦更重要。要培養自己對知識和書籍的渴望。學會對課文進行速讀、細讀、研讀，精彩的篇章一定要能夠背誦；課外要廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，并學會從電視、廣播、網絡上獲取信息。要學會有條有理地做筆記，堅持

6、不懈地記日記，有感而發地寫文章，生活活潑地開展各種活動，還要關注社會生活。 總之，只要大家樹立正確的學習目的，掌握基本的學習方法，從現在開始，長期堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效 。原是心靈的綻放 萬峪初中 邵瑞為期四天的師德培訓，給了我們一次“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的機會。教師承擔教書育人，師德師風是學校的第一形象。良好的道德作風促進教師自身素質的發展，是學校為社會的一面鏡子，關乎學生的健康發展。隨著社會的發展，各種媒體對教師師德方面的報道慘不忍睹，以致教師的師德師風受到社會各界的高度關注。作為一名教師首先是一個有德之人。國家教育部要求學生德智體美勞全面發展，對教師而言又何嘗不

7、是？教師是學生行動的標桿其身正，不令而行；其身不正，雖令不從自古就是“教書育人，為人師表”對于師德師風問題，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述，江澤民同志說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表“育人”隨著時代的發展，不斷有新的內容在素質教育的今天，我清楚地意識到：正確認識自身的職業價值，倡導愛崗敬業，強化責任意識，是社會對職業道德教育的必然要求。 愛崗敬業、盡職盡責。 教師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大我們要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，積極進取，努力創新盡心盡責地完成每一項教學任務。只有這樣學生

8、才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。人們把教師比喻成“蠟燭”，是啊，教師、就是照亮別人，充實自己。在教學活動中，老師辛勤的勞動，促進了同學們的全面發展，促進了社會的進步、文明，這是很大的成就，作為一個老師，我很驕傲，很自豪，我是人類靈魂工程師中的一員。這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業奉獻自己的光和熱 。 熱愛學生、尊重學生。 每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重在教育教學當中，要熱愛學生，了解學生，尊重學生，不歧視學生，建立民主、平等、和諧的師生關系。做學生的良師益友教師對學生的愛，是師德的核心教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關

9、系的愛這種愛是神圣的，偉大的，是教師教育學生的感情基礎我們應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅 。 班上有個學生，經常違紀，影響教育教學。但該生有兩個明顯的優點：籃球打得好；愛幫助人。我就與他交流，分散他上課搗亂的注意力，幫助老師、班上做一些事情。現在，他比較有集體主義感，很少在課堂上搗亂。 我深深地體會到作為一名教師一定要“三心”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，都要關愛學生 。 終生學習、努力進取 。 在知識經濟飛速發展的今天，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險在科學和技術發展速度如此之快的背

10、景下，如果不經常處于學習狀態，沒有終身學習的意識，我們的知識結構很快就會落后于實踐的要求作為傳道授業的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷地完善自己，才能教育好學生要提高我們的自身素質，這要求我們要多學習，不斷地給自己充電，年輕教師要多聽取學生和老教師的各種意見，虛心學習，不斷創新，開辟新的教學方法所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐，做符合社會發展的合格教育工作者 作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做

11、斗爭的思想和作風刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬，用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。我們在培養人時，要注重的“面向現代化，面向世界，面向未來”，這樣，才能培養出跨世紀的新一代人才在以后的教育教學工作中。為此，我將更加努力，為祖國的教育事業奉獻自己的激情，作一名自豪，快樂的教師。 家校架起友誼橋梁 萬峪初中 邵瑞家訪是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁。三者共處，促膝談心，拉近了彼此的距離，有利于意見的交換，有助于達成共識，更容易商量出解決問題的辦法。 通過家訪，教師可了解

12、到學生的在家表現，日常行為，家庭教育，學習環境，學習習慣等等；教師能更好地提醒家長；家長也能了解到學生在校的學習情況，了解學校的教育方針，學校的常規，這樣家長能更有效地配合學校做好工 很多家長對老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學生本人感到：原來自己并不是一個被遺忘的角落，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關心著自己。學生朱攀說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現。” 這次家訪，使家長和學生感到十分親切，從內心深處非常感激教師。學生康菊見到我的到來，開始非常緊張，站在門

13、口不知所措，害怕我是來向家長告狀的，沒想到我只字不提她表現不好的地方，而是鼓勵她要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統統都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內心更深刻的東西，對孩子的表現越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經常到家。 在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當然高興之余，需要我們付

14、出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子往往已經養成良好的習慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學習上的指導有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當多的家長對子女出現的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導。還有少數家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛；現在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學生，我和家長促膝談心，用一分為二

15、地觀點分析學生，同時把握實際，靈活調節，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。 總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。一、以身作則，當好表率 因為教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化

16、的作用。我希望我的學生成為積極向上、勇于創新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好每一件事情，有一定心理承受力的全面發展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。因為學生是具有很強模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以我在學生面前隨時隨地注重自身形象，言行盡量起到模范的作用。因為只有學生對你的認可，崇拜和感興趣他們才會注重你所教的學科，才會學好你的學科。 二、耐心、信心、誠心 教育教學中一定要保持一定的耐心，對于學生絕不能表現厭煩，對于知識問題更不能敷衍了事，特別是使學生感興趣的問題，即便離主題有些遠也應該耐心講解，因為知識無學科的界限，

17、不能打擊學生的求知欲望，更不能自私的只管自己的學科，這樣才能得到學生的尊重。信心和誠心就是要對學困生保持足夠的信心，不放棄、不打擊，多鼓勵、多輔導用一顆真誠的教育之心來對待每一位學生，讓他們感到你的真誠，他們才會主動去接近你，主動去學你的學科。樹立學生學習語文的自信心。愛默生曾經說過：“自信是成功第一秘決”；劉秀同志也講過：“有志者事竟成”；我一直把這話作為引導學生的行動指南。在課堂上，盡量出些較容易的問題讓學生回答，樹立學生的自信心，使學生有“語文也不是很難”的感慨。讓學生隨心所欲發表自己的不同見解，無論是對或錯都無所謂，直到沒人回答為止，然后再給予點評。對的表揚，錯的幫助其分析原因，找出根

18、源，提高學生積極性自信心，活躍課堂氣氛。 2、適當引導學生讀課外書對提高學生的閱讀能力。例如作文書、名人名著、黃金時代、故事會等一系列課外書。我們都知道，學生一般喜歡看課外書。我們利用這一特點，引導學生看書時，盡量動筆寫一下事情的開端、發展、高潮、結局四方面。引導學生遇到不懂的字詞用工具書認字，同時教導學生閱讀課外書的方法，例如第一步使學生明確怎樣讀即快速認真地把文章看一遍，粗略了解文章的內容，用筆圈出不會的字詞，借助字典掃清障礙；第二步細細品味。這一過程，理清文章結構，能夠復述文章內容，歸納文章的中心；第三步分析文章的寫作特色，仔細推敲、品味關鍵語句。學生通過以上步驟進行閱讀，能使學生明確學

19、習語文的目的，有任務感，從而會更認真、仔細、深入地閱讀文章，激發他們的思維，另外，培養了學生思考問題的習慣，提高了語文成績。 3、循序漸進引導學生寫文章。先做通他們思想工作，引導他們從寫一句話開始，每天增加一句，至了第十天就差不多能寫一百字左右作文，依此類推，學期中大概能寫六百字左右的文章了；也可以讓他們放開膽子去寫，想寫什么就寫什么，用實實在在的話，寫真真實實的事。例如 ，作文題目小學生活趣事，讓學生回憶，哪些事最有趣，就寫哪些事，隨便寫，怎高興就怎寫，怎樣有趣就怎樣寫，這樣，最怕寫作文的學生也能寫出動人的文章來。從而使學生對寫作文有好感、有信心，覺得自己在進步、在提高。二、讓學生寫命題日記

20、。題材多數是讓學生說心里話，勸自己上進，助人改過，贊揚真善美，歌頌心靈美的人，歌頌美好的事，使之起雙重作用既提高寫作水平，又學會做人。此類文章就是發生在學生自己身上或身邊的事情，寫出來的文章有真情實感，貼近生活。學生進入角色快，興致高，激發了他們寫作文的興趣，逐步提高他們的寫作能力。 在教學方法上大膽嘗試。如課外語文課、讓學生當語文老師上課、享受音樂語文課、分開男女生上課等，這些對激發學生的興趣、調動學生學習語文的積極性 好多同學以為學語文“老虎吃天，無從下口”，其內容知識包羅萬象，不知從何入手。其實，想學好語文并不難，關鍵是要從以下幾個方面養成良好的習慣。一要勤于朗讀。俗話說：一天不念，心里

21、明；兩天不念，說不明；三天不念，忘干凈。“念”字在這里就是指出聲朗讀。好多同學讀書不愿出聲，更不愿放聲，這樣不好。因為用普通話正確的朗讀，做到吐字清晰，聲音洪亮，字正腔圓，不添字，不漏字，不重復，不顛倒，不破句，語氣自然流暢，抑揚頓挫，富于表情，這不僅是一種美感的享受，而且比默讀更能增強記憶和感知的效果。另外，朗讀是多種感覺器官參與的活動，它不僅可以幫助我們深刻理解作品的思想內容，深入體會作品所表達的愛憎感情，準確把握作品的謀篇布局，還可以幫助我們有效地提高口頭語言和書面語言的表達能力。二要勤于查正。在閱讀寫作時遇到“攔路虎”，要馬上查字典、成語詞典或其他工具書，千萬不可蒙混過關，自欺欺人。否

22、則就容易讀錯、解錯、用錯，鬧出笑話來，甚至誤了大事。作為中學生，手頭一定要有一本新華字典和漢語成語詞典，若條件許可，還可以買一本現代漢語詞典。勤查工具書，不僅可以幫助我們排除閱讀和寫作上的一些障礙，而且可以幫助我們擴大知識面，積累詞匯，提高語言運用的能力。三要勤于動筆。做到“不動筆墨不讀書”。俗話說得好：最淡的墨水，也能勝過最強的記憶。因此讀書要做好筆記。筆記可以是提要式、摘錄式和心得式等，也可以多種形式交叉使用。還要堅持寫日記，要學會觀察生活，把察有所感，心有所得，及時記下來，以備日后選用。勤于練筆，形式多種多樣，除以上兩點外還可以自擬題目寫作，也可以嘗試投稿。功夫不負有心人，只要有付出，就

23、一定會從中收獲成功的喜悅。四要勤于背誦。死記硬背是我們反對的，但不可“矯枉過正”，如果腦子里沒有因背誦而形成的足夠的積累，別說寫文章會是滿篇空話，就是平時談吐也會讓人瞧不起。“腹有詩書氣自華”，這才是文化人應有的素養。所以對課文中的優秀的的詩文名句，一定要背下來，這會使你終生受益。在課外閱讀中發現了精美的篇章文段也要抄下來，背下來，不要怕吃苦，功到自然成。五要勤于觀察。中學生要做生活的有心人，善于隨時隨地的觀察生活，因為語文的外延和生活的外延是相等的。這不僅是學好語文的需要，也是熱愛生活、熱愛人生的一種積極的表現。觀察，一要用眼看，二要用心想，三要用筆記。對生活的細致觀察是獲得素材的重要手段，

24、著名的教育家蘇霍姆林斯基一生寫了很多著作，大部分資料就是靠長期的觀察寫出來。 六要精于修正。修正就是修改文章。修改是寫文章不可缺少的一個重要環節，是提高文章章質量的重要措施。古今中外的作家都非常重視文章的修改，老舍曾強調，文章草稿打好后，要“狠狠地改，不厭其煩的改”。要想提高自己的作文水平就要學會精心修改自己的文毒不搞形式，不停留在增刪個別字詞和幾個錯別字上。要從遣詞造句、標點符號、修辭方法、段落層次、過度照應、題材修飾、審題立意、語言風格等多方面，認真地全方位的字斟句酉的推敲和修改。只有這樣才能改出精品來。七要書寫工整。常言說“文如其人”，“字如其人”，書寫工轄，卷面清晰，既能讓讀者準確認讀

25、全文，還可以給人一種美感并有“先聲奪人”之妙。所以書寫萬萬不可馬虎，一定要精益求精。良好的書寫習慣，一是要規規矩矩寫字，做到工轄、規范；二是講究文面，做到整潔大方；三要講究行款格式，行文時的正標題、副標題、引文、序碼、空行、對話、署名等都要符合約定俗成的行款格式，不能自行其是，否則影響效果。八要持之以恒。學習上要有一個較具體細致的計劃，每天該干什么，要達到怎樣的目標，完成哪些任務，自己都應該心中有數，尤其是對經典著作的閱讀一定要恰當地做好時間的安排。鄭振鋒先生說，“不怕做的少，只要大大堅持做，最終一定有成績”。忽冷忽熱，一曝十寒的做法是萬萬要不得的。毛澤東就讀書問題曾有高見：貴有恒，何必三更起

26、五眠，最無益，只怕一日曝十日寒。尤其是在失敗氣餒的時候，一定要有信心，不能放棄努力。九要思辨感悟。“悟”即悟性。王國維先生講的。古今成就大學問者大事業者，經歷的三境界中，第三境界即“眾里尋他千百度，慕然回首，那人卻在燈火闌珊處”，講的就是這種“悟性”。一個中學生有比較扎實的基本功，有比較廣闊的知識面，又肯動腦筋想題，那么他肯定會處在一個高的“境界”中，也往往會有百思不得其解，忽又豁然開朗的感受。這種感受就是來自于對書中問題的思考，生活中是非真偽的辨別，思考的多，交流的多，就可以思維敏捷、融會貫通、視野開闊，收到事半功倍的效果。十要去粗取精。在讀書過程中，去粗取精是個重要的原則。我們中華民族的文化源淵流長，有精華也有糟柏，在當今開放的社