1、八年級下冊第三單元第14課大雁歸來（學案）文本導讀 名師引領【學習紀要】1.了解文中描寫的大雁的特點，感悟文章主旨。 2.品味文章優美的語句，體會作者的思想感情。 3.培養學生關愛動物的感情。【文體感悟】 作者 利奧波德,倫理學家，美國著名環境保護者。是一個熱心的觀察家，一個敏銳的思想家和一個造詣極深的文學巨匠。不僅如此，他還是一個有著國際威望的科學家和環境保護主義者，在國策制定和為創建20世紀美國的兩個新專業林學和野生動物管理學上，也卓有建樹。他一生（18871948年）共出版了三本書和大約500篇文章，大部分都是有關科學和技術的題目。沙鄉年鑒中那些哲理性較強的文章，則是他一生觀察、經歷和思

2、考的結晶。 寫作背景 沙鄉年鑒（a sand county almanac，譯為原荒紀事）中，按照一年十二個月的順序記載了大地的朝夕變化，是一本自然隨筆和哲學論文集。它問世于1949年。在隨筆中，利奧波德以抒情的文學手法描述了大自然的絢麗多彩，栩栩如生地記敘了人類與自然環境的搏斗，如歌如泣地敘述抒發了崇尚自然的情趣。在他的文章里，可以看到大自然的威力，也可以看出他對人類為自身利益蹂躪自然而發出的悲嘆。作者在沙鄉年鑒的序言中說：“這里所描述的是我們一家人在周末時，在那個遠離過多的現代化的世外桃源木屋中所看到和所做的事情。在這個先是被我們越來越完美的社會榨取殆盡，然后又被遺棄的沙子農場里，我們試圖

3、用鏟子和斧子去重建我們在其他地方正在失去的那些東西。正是在這兒，我們探索著，而且也發現著上帝賜予我們的本質。”利奧波德的文章，通過他本人和土地之間關系的描述，在那些從未到過威斯康星的沙鄉和那些他所描寫過的地方的人中，找到了越來越多的樂于接受新思想的讀者。這本書的美國版本的銷售量已超過了100萬冊，利奧波德的土地倫理概念成為幾個全國性環境保護組織和政府機構行動宗旨的基礎。他的思想也傳到了海外。【提綱挈領】文章主旨 本文作者用充滿愛的語言介紹了有關大雁的知識，作者通過自己的觀察和描寫傳達出這樣一個信息，動物是我們的朋友，我們要珍愛野生動物，保護野生動物。內容結構 1、 段落劃分 （一）（1）(2)

4、大雁是報春的使者。 （二）（3）（9）大雁的生活習性。 （三）（10）（11）總結大雁的聯合和遷徙的特點。 二、脈絡梳理示意：南飛的大雁 善性大雁歸來 通過描寫 春雁覓食 感受到大雁的 友情 抒發愛鳥之情 孤雁4月夜間大雁群居的鳴叫 親情 寫作特點 1.大量運用修辭手法，有比喻、擬人等，使文章形象生動，可讀性強；“它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現在已經沒有獵槍的狩獵點和小洲，向每個沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣。”“那接著而來的低語，是它們在論述食物的價值。”2.多處運用對比的寫法，突出大雁的特征； “烏鴉通常被認為是筆直飛行的，但與堅定不移地向南飛行200英里直達最近的大湖的大雁相比

5、，它的飛行也就成了曲線。” 3.形象性、知識性、抒情性的完美結合； 大雁的形象，在作者筆下，躍然紙上，聲情并茂。無論描寫大雁歸來，還是描寫大雁覓食、集會，作者按照大雁行為的過程，有層次地細細地加以描寫，讓人如見其形，如聞其聲。 4.濃郁的抒情色彩。字里行間注滿愛鳥之情。他對大雁的遷徙飛翔由衷欽敬，他為大雁擔驚受怕，為遍體創傷的孤雁的不幸而悲哀傷痛，他為大雁歸來而欣喜歡樂，對大雁的種種鳴聲由衷喜愛，即使不是直抒胸臆，筆墨中也飽含感情。師生互動 合作探究1. 整體感知 （1） 作者對大雁作了哪些描寫?表達了他怎樣的思想感情?（2） 討論,明確:南飛的大雁；三月的大雁；大雁歸來的情景；春雁覓食；雁隊

6、的雁數，孤雁；四月夜間大雁的集會。字里行間充滿著愛鳥之情。（3） 作者是如何描寫大雁的特點的？首先，作者通過對比說明大雁的北飛一定是預示著春天的來臨。接著作者用擬人的修辭寫出在殘酷的現實中，大雁養成了敏銳的觀察，改變了生活習性，在維斯康星州的冬天不敢稍作停留，而是筆直的高飛向目的地。而到了春天它們回來時就敢停留在沼澤和池塘上，歡快的濺起水花，因為此時的維斯康星沒有被獵殺的危險。接下來作者觀察到了大雁的覓食和演隊的數目，對孤雁的同情。接著作者觀察到大雁在四月的夜間喧鬧，用擬人的修辭細致真切地描繪。最后作者通過和人比較寫出大雁的聯合的習性并用充滿詩意的筆調寫大雁遷徙的習性。比喻、擬人、對比等修辭手

7、法的巧妙運用是文章語言生動有，趣飽含感情。2. 局部突破 （1） 第一自然段和第二自然段之間形成怎樣的關系？ 第一自然段指出大雁是春天的使者，第二自然段通過比較說明大雁和其他的飛禽不一樣，它的遷徙是堅定的，沒有把握是不會開始遷徙的。第二自然段是對第一自然段的解說。（2） 為什么說大雁在南飛時候知道威斯康星州的法規？ 作者用這句話引出南飛的大雁在飛行時候的習性。任何動物的習性都是對生活環境的適應。威斯康星州冬天的允許狩獵使得大雁不得不在危險中改變習性，學會生存。飛行時候一聲不響，筆直高飛，只有到了目的地才會落下。作者對大雁這些習性的觀察仔細，同時字里行間流露對大雁的關切。（3） 作者在描寫三月份

8、的大雁時，寫出了大雁哪些特點？表達作者怎樣的情感？ 三月份的大雁和11月份的大雁形成了對比，不是一聲不響而是“向每個沙灘低語，如同向每個久別的朋友低語一樣。”“向每個剛剛融化的水洼和池塘問好。”“一觸到水，我們剛到的客人就叫起來，它們濺起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。”這些描寫寫出了三月剛飛回的大雁是那么自由興奮，開心歡快。在寫大雁覓食的時候，“每次出發之前，都有一場高聲而有趣的辯論，而每次返回之前的爭論則更為響亮。”“回來后還要低聲論述食物的價值。”這些描寫既寫出大雁的覓食習性，又寫出了作者對大雁的喜愛之情。擬人化的語句中充滿了對大雁的欣賞。尤其是在寫雁隊組成的數字時候，對孤雁的同情

9、，“它們是喪失了親人的幸存者。單調枯燥的數字竟能如此進一步激發愛鳥者的感傷。”“愛鳥者”是全文的文眼，作者的愛心是對大雁平等的愛，他把大雁看作和人類一樣有情感有愛心值得愛的對象。（4） 作者描寫四月份的大雁的角度有什么變化？ 作者主要是通過描寫不同的聲音，來體會大雁的情感，體會大雁們像一個大家庭一樣在開會，有熱鬧的發言也有最后的總結，饒有趣味。因為作者描寫的是夜晚的情景，在野外傾聽大雁的鳴叫，感受大雁的傳來的各種聲音，細微而真切。（5）從以上的描寫中我們探究出作者對大雁充滿怎樣的情感？作者寫作的意圖是什么？作者為孤雁而感傷，為它們失去親人而悲哀傷痛，不必說，這也是對槍殺大雁者的反感乃至憤恨。晚

10、上大雁群居沼澤，作者說那是它們的集會，他喜歡聽那種集會的種種聲響。作者心目中，大雁具有聯合的觀念，可謂全球一體化，正是人類所不及的。作者心目中，大雁的遷徙活動是富有詩意的，它們對人類有益無損，大雁歸來的鳴叫，簡直是帶有野性的詩歌。 總而言之，作者認為，大雁是人類的伙伴，動物使地球充滿生機，充滿詩意，充滿樂趣；人類應該珍愛有益無損的動物，和諧共處，不應該憑借自己的優勢而去傷害它們。這正是作者寫作的意圖。積累運用 拓展演練一、知識積累1.給下列加點字注音。遷徙( ) 霧靄( ) 窺( )探 緘( )默 狩( )獵 凋( )零 滑翔( ) 顧忌( )2.下列詞語中有錯別字的一項是（ ）a融化暄嚷b邀

11、請凋零c想像枯燥d鴨蹼窺探3. 根據解釋寫出課本中的詞語。（1）有所顧慮，不敢大膽說話或行動。（ ）（2）不把一切放在眼里，形容自高自大。（ ）（3）閉口不開。（ ）（4）從小孔或隱蔽處偷看。（ ）4.提取下面句子的主干。（1）向我們農場宣告新的季節來臨的大雁知道很多事情。（2）如果一只主教雀對著暖流歌唱起春天來，卻發現自己搞錯了，它還可以糾正自己的錯誤，繼續保持它在冬季的緘默。2、 課內閱讀向我們農場宣告新的季節來臨的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法規。11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高飛過，即使發現了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響。烏鴉通常被認為是筆直飛行的，但

12、與堅定不移地向南飛行200英里直達最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲線。大雁到了目的地，時而在寬闊的水面上閑蕩，時而跑到剛剛收割的玉米地里撿食玉米粒。大雁知道，從黎明到夜幕降臨，在每個沼澤地和池塘邊，都有瞄準它們的獵槍。三月的大雁則不同。盡管它們在冬天的大部分時間里都可能受到槍擊，但現在卻是休戰時刻。它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現在已經沒有獵槍的狩獵點和小洲，向每個沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣。它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個剛剛融化的水洼和池塘問好。在我們的沼澤上空做了幾次試探性的 a 之后，它們白色的尾部朝遠方的山丘，終于慢慢 b 著黑色的翅膀，靜靜地向池塘

13、 c 下來。一觸到水，我們剛到的客人就會叫起來，似乎它們濺起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我們的大雁又回來了。5選擇下列詞語填在a、b、c處。翱翔 盤旋 振動 滑翔 扇動 回旋6文中加粗的兩處“我們剛到的客人”“我們的大雁”表達了作者怎樣的感情？7根據文段，用最簡潔的語言概括威斯康星法規的內容。_8如何理解“一觸到水，我們剛到的客人就會叫起來，似乎它們濺起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天”一句？_9概括兩段文字的內容。第一段：_第二段：_3、 課外擴展10.回顧所學，試著寫出有關“大雁”的詩句：（1）征蓬出漢塞， 。王維使至塞上（2）鄉書何處達? 。王灣次北固山下（3）塞下秋來風景異，

14、 。范仲淹漁家傲（4）西風烈， 。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。毛澤東憶秦娥 婁山關答案：1.遷徙(x) 霧靄(i) 窺(ku)探 緘(jin)默狩(shòu)獵 凋(dio)零 滑翔(xiáng) 顧忌(jì)2. a 3. （1）顧忌（2）目空一切（3）緘默（4）窺探4. （1）大雁知道事情。 （2）主教雀發現自己搞錯了，它可以糾正錯誤，保持緘默。5 a盤旋 b扇動 c滑翔 6表達了作者對大雁的喜愛及見大雁歸來后的欣喜之情。 7春季禁止獵殺大雁，冬季則允許獵殺。 8大雁的歸來，表明春天已經來臨，那么香蒲乃至萬物就可以擺脫冬日的嚴寒，發芽、開花，欣欣向榮。9南飛大

15、雁的擔驚受怕 春歸大雁的輕松自在10.（1）歸雁入胡天（2）歸雁洛陽邊（3）衡陽雁去無留意（4）長空雁叫素材大觀園利奧波德與他的沙鄉年鑒沙鄉年鑒由三部分內容組成。第一部分對沙鄉在不同季節呈現不同景象的系列追述，排列成'一個沙鄉的年鑒'。第二部分所涉及到的都是作者曾經工作和生活過的地方，威斯康星、衣阿華、新墨西哥幾乎游歷北美大陸，有觀察有歷險，也有痛苦有教訓。第三部分分別從美學、文化傳統及倫理的角度，闡述了人與自然、人與土地之間的關系，它是作者生態觀念的思想結晶。沙鄉，其實是利奧波德在威斯康星河畔購買的一個被荒棄了的農場。在10多年中，這片土地和它上面的一所破舊的小木屋便成了他的

16、家。他和家人在這里進行著野生生物的耕耘和管理，他們將此作為主要的家庭事務。冬天，他們給鳥喂食，細心地給它們戴上環志。春天，在大雁南飛的咕咕聲中，他們種植松樹。夏天，他們播種和照料野花。秋天，他們觀察冬眠前各種動物的奇異騷動。在所有的季節，利奧波德都做著生物氣候的觀察記錄。他們身體力行，恭奉其事，以虔誠的態度面對自然。 在沙鄉年鑒中，利奧波德對那些飛禽走獸、奇花異草所作的富有詩意的描述詞語俯首可拾，整本書中字里行間充溢著作者對那些生靈們的摯愛情愫。由于作者觀察細微，筆觸細膩，因此文章不能不令人嘆為觀止。當然，在享受優美文字的甘霖之中，我們不時受到心靈的震撼。盡管，這是一本需要把心安靜下來閱讀的書，而且是一本早在1949年便問世的書，但今天讀來，仍沒有絲毫陳腐隔世之感。 作者利奧波德是一個長期從事林學和獵物管理的專家，當年，他面對森林銳減、水土流失、空氣污染、環境骯臟等等這個世界各國在經濟發展過程中面臨的共同問題，及由此產生的憂慮，難道不是我們今天的憂慮?利奧波德對物欲社會一味以犧牲環境來追求經濟價值的傾向進行了嚴厲批判。可以說，為了保護生態環境，作者利奧波德貢獻了畢生的精力與才智。沙鄉是貧瘠的，然而作者利奧波德懷疑，沙鄉是否真是貧困的。他假設道：如果我是一個經濟學家，我就要把我全部的經濟學上的思考對準這些沙子，還有就是鼻子下面的