1、高中語文資料寸J印版精心校對版本3-1將進酒課時作業(yè)一. 基礎(chǔ)題1下列句子中沒有錯別字的一句是（）A. 朝如淸絲暮成雪B.莫使金樽空對月C.斗酒十千姿歡謔D.與爾同消萬古愁解析:A項，“淸”應(yīng)為,清”；C項，“姿”應(yīng)為“恣：D項，“消“應(yīng)為“銷“。 答案：B2.對下列句子中加點詞釋義不正確的一項是（）A. 會須一飲三百杯 會須：會、須，皆有應(yīng)當(dāng)之意 B. 呼兒將出換美酒將：拿C.斗酒十千恣歡謔斗酒：比賽喝酒D.古來圣賢皆寂寞寂寞：詩中是被人冷落的意思解析:斗酒:一斗酒。答案：C3下列各組中加點字意義和用法全都相同的一組是（）A.與爾同銷萬古愁嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉B.但愿長醉不愿醒但見悲鳥號古

2、木C.主人何為言少錢烹羊宰牛且為樂D.將進酒，杯莫停一夫當(dāng)關(guān).萬夫莫開解析：A項，你/形容詞詞尾，不譯；B項，只：C項，介詞/動詞：D項，不要：不能。答案：B4. 下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）A. 君不見/黃河之水/天/上來，奔流到海/不/復(fù)回。B. 君不見/髙堂明鏡/悲/白發(fā)，朝如青絲/暮/成雪。C. 天生我材/必/有用，千金散盡/還/復(fù)來。D. 烹羊宰牛/且/為樂，會須/一飲/三百/杯。 解析：君不見橫河之水/天上/來。答案：A5. 下列各句填在橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ├畎椎脑姼韫倘挥畜{度的藝術(shù)技巧，但若論章法的嚴(yán)密、用典的巧妙、對偶的工整，未必就比別人高明許多。若論比喻的新鮮、

3、想象的奇特、夸張的大膽，李白乃是以氣奪人。氣的充沛與浩大是盛唐文化的特點，也是李白詩歌具有特殊魅力的一個重要原因。A.雖有過人之處，可是只憑這些顯然不足以產(chǎn)生那么強大的藝術(shù)力量。B. 卻有過人之處，雖然憑這些也無法產(chǎn)生這么強大的藝術(shù)力量。C. 雖然勝過一般詩人，然而僅靠種種修辭手法也難以產(chǎn)生如此強大的藝術(shù)力量。D. 雖然有比別人強的地方，可光仗著這種本事就能使人覺得讀起來有滋味有勁頭嗎？解析：從關(guān)聯(lián)詞語的角度看，要注意“李白的詩歌固然，但若論，未必。若 論“與后一個“若論“后而相銜接的語句一泄是說李白在某些方而尚有不足之處。B項用“卻 有過人之處“使句意割裂，C項僅泄位在“修辭手法“上則有失偏

4、頗，D項在語體上明顯與上文 不合。答案：A6. 名句默寫。將進灑中表現(xiàn)詩人胸懷大志、樂觀自信的詩句是-表現(xiàn)他懷才不遇、憤懣不平的詩句是“:表現(xiàn)他鄙棄世俗、蔑視富貴的詩句是”：表現(xiàn)他豪爽豁達、醉傲塵世的詩句是“。答案：天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來人生得意須盡歡，莫使金樽空對月鐘鼓饌 玉不足貴，但愿長醉不愿醒陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔二、課內(nèi)閱讀閱讀下而的詩句，回答710題。君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。 人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。烹羊宰牛且為樂， 會須一飲三百杯。 岑夫子，丹丘生，將進灑，杯莫停。與君歌一曲

5、，請君為我傾耳聽。鐘 鼓饌玉不足貴，但愿長醉不愿醒。古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時宴平樂，斗 酒十千恣歡謔。主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。五花馬、千金裘，呼兒將出換美酒，與 爾同銷萬古愁。7. 起興與夸張手法的運用是本詩頗具特色之處，請各舉一例予以解說。(1) 起興手法 詩句： 作用：(2) 夸張手法 詩句： 作用：答案：(1)詩句：君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見髙堂明鏡悲白發(fā)， 朝如青絲暮成雪。作用：開篇用長句起興，借天上而來不復(fù)回的黃河之水、明鏡中轉(zhuǎn)眼雪 白的頭發(fā)，來感慨人生短暫，盡吐心中之郁悶，引出“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不愿醒“的主 旨。(2)詩句：烹羊宰牛

6、且為樂，會須一飲三百杯。作用：一方面表現(xiàn)了詩人浪漫.狂放 高中語文資料寸J印版的氣質(zhì)和性格，同時很好地照應(yīng)了下文“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不愿醒”的主旨，也為文末 “呼兒將出換美灑，與爾同銷萬古愁“的開闊而曠達的胸襟作了很好的鋪墊。8. “岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停幾個短句在表達感情上有何作用？答：答案：這四個短句不但使詩歌節(jié)奏富于變化，而且寫出了灑席上的聲音口吻，表現(xiàn)了作 者酒酣之際的狂放之情。9. 詩人說到“古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其劃“時，為什么單以曹植為例？答：答案：曹植的才情、際遇，寄情于酒都與詩人相似（了解曹植的一生是關(guān)鍵。）10. 試從思想內(nèi)容方而，比較這首詩與蜀道難一詩的

7、相同之處。答：答案：兩首詩都有感而發(fā)，抒寫真切的生命體驗和人生感受，并且表達出了對社會現(xiàn)實 的強烈憤懣。三、課外閱讀閱讀下而的唐詩，回答1112題。淸溪行李白淸溪淸我心，水色異諸水。借問新安江，見底何如此？人行明鏡中，鳥度屏風(fēng)里。向晚猩猩啼，空悲遠(yuǎn)游子。本詩寫于天寶十二載（753年）秋后作者游池州（今安徽貴池）時。11. 本詩著重描寫了淸溪怎樣的特點？寄托了詩人怎樣的情懷？答：解析：這是一首情景交融的抒情詩，主要描寫淸溪水色的淸澈，寄寓詩人喜淸厭濁的情 懷。答案：淸澈。寄寓了詩人喜淸厭濁（喜歡淸新的大自然，厭惡混濁的帝京，或答出淸寂中 又含空悲孤寂）的情懷。12. 詩的第五、六句除對偶外還運用

8、了什么藝術(shù)手法？請結(jié)合詩句說明其妙處。答：解析：詩人離開繁華而混雜的長安，來到這淸澈見底的淸溪IlrF,固然感到“淸心，但對于 胸懷濟世之心和報國之志的詩人，不免有一種心靈上的孤寂。因此詩人內(nèi)心不免流您出一種 落寞郁悶的情緒。答案：運用比喻手法來正而描寫淸溪的淸澈。詩人以“明鏡”比喻淸澈，把兩岸的群山比作 “屏風(fēng)“，人在岸上行上，鳥在山中穿度，倒影在淸溪中。給人以形象生動，身臨其境之感。閱讀下而一首厲詩，完成1314題。與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛李白一為遷客去長沙，西望長安不見家。黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花S這是李白乾元元年(758)流放夜郎經(jīng)過武昌時游黃鶴樓所做。梅花：梅花落，曲 牌名。1

9、3. 詩歌首句提及的“遷客當(dāng)指西漢賈誼，作者借他來表達自己的什么心情？答：答案：用賈誼的不幸來比喻自身的遭遇，抒發(fā)了詩人遷謫之感、去國之情，流壺了無辜 受害的憤懣，含有自我辯白之意。14. 唐詩直解評此詩“無限料情笛里吹來“。江城五月，恰逢初夏，當(dāng)然無悔，可是耳 聞笛聲吹寒，不覺眼前便有梅花漫天飄飛。作者運用的是什么手法？有何作用？答：答案：運用通感手法。詩人由笛聲想到梅花，由聽覺訴諸視覺，通感交織，描繪出與冷 落的心境相吻合的蒼涼景色，從而有力地烘托了去國懷鄉(xiāng)的悲愁情緒。閱讀下而這首唐詩，然后回答1516題。夜泊牛渚懷古李白牛渚四江夜，青天無片云。登舟望秋月，空憶謝將軍吧余亦能髙詠，斯人不可

10、聞。明朝掛帆席，楓葉落紛紛。牛渚：山名，在今安徽省當(dāng)涂縣西北。西江：今長江自南京到江西一段。謝將 軍：東晉謝尚，官鎮(zhèn)四將軍。他鎮(zhèn)守牛渚時，秋夜泛舟賞月，遇袁宏誦詩，聽后大加贊賞， 梢心校對版本高中-語文資料打印版并邀其登舟長談至天明.袁宏從此聲名大振。15. 頷聯(lián)中“空憶謝將軍”一句用典，簡要分析其用意。答：解析：解答時借助標(biāo)題和注釋分析用典的用意，將袁宏與詩人比照，分析詩人寫詩的意 圖，理解尾聯(lián)寫景的深層意蘊，分析其表達的思想情感。答案：以古人自況，袁宏能得到謝將軍的賞識，而“我雖然也有袁宏一樣的文才卻不能得 到像謝將軍那樣的人的信賴，寓含著世無知音、懷才不遇的深沉感喟。16. 尾聯(lián)“明朝掛

11、帆席，楓葉落紛紛”是想彖中的情景，請簡要賞析。答：答案：尾聯(lián)想象明朝掛帆而去的情景：在颯颯秋風(fēng)中，片帆高掛，客舟即將離開牛渚； 楓葉紛紛飄落，像是無言地送著寂寞離去的行舟。寓情于景，情景交融：進一步烘托岀作者 因不遇知音而生起的寂寞凄淸的情懷。四、語言運用17. 選擇高中語文課本中你最喜歡的一篇課文，仿照例句的句式結(jié)構(gòu)和修辭手法，寫一 段話。例句：最喜歡李白的將進灑。不事雕琢的文辭，汪洋恣肆的遐思邇想，宛如一曲豪放 的詠嘆調(diào)。豪情滿懷，噴薄而出，一瀉千里，千古絕唱啊！最喜歡答案：示例：最喜歡王勃的滕王閣序。驚艷天下的詞采，行云流水的思想律動，仿佛 一幅精美的山水畫。心緒飄飛，任意揮灑，收放自如

12、，百代奇文啊！18. 下列圖表是對漢字“書寫現(xiàn)狀的調(diào)査。請仔細(xì)閱讀.完成后而的題目。提筆忘字的經(jīng)歷46.3% 不多23.6% 很少平時手寫機會 4.4%幾乎不手寫41.2%還好，想想能記起來13.6% 屋本上沒有45.2%經(jīng)常,好多字都 不知道怎么寫精心校對版本(1)從圖中漢字“書寫的現(xiàn)狀可以得出怎樣的結(jié)論？(要求：不出現(xiàn)數(shù)字，字?jǐn)?shù)1020字)高中-語文資料打印版答:O(2)針對這一現(xiàn)狀，請從社會和學(xué)校角度指出英產(chǎn)生的原因。(要求：字?jǐn)?shù)分別在1020 字) 社會：、 學(xué)校：-解析：此題為兩個小題，第(1)題考査圖文轉(zhuǎn)換中的語言表達準(zhǔn)確與否的能力。解答時， 必須認(rèn)貞觀察圖表，特別要注意一些文字、數(shù)字的標(biāo)注，這有助于準(zhǔn)確理解圖表的意思，然 后按題目要求用明確簡潔的話表達出來即可。第(2)題考査的是綜合思維能力與語言表達能力。 首先如果對社會在漢字書寫方而的要求沒有感知，或者對學(xué)校關(guān)于漢字教學(xué)的情況沒有一左