1、unit 9 have you ever been to a museum?導學目標1. 引導學生理解關于拍賣擁有的東西的短文。2. 幫助學生強化seem to do, clear out , no longer , at first , play with sth , since his fourth birthday , every week , next to , part with , as for , to be honest , play for a while 等短語在文中用法。3. 幫助學生正確獲取語篇信息，提升閱讀技能。教學重點1.正確運用文中短語。2.正確理解短文，并準確獲

2、取信息，幫助學生提升閱讀能力。教學難點正確理解短文，準確獲取信息，提升閱讀能力。課 型讀寫課課 時1課時教 學 過 程環 節教學內容教學任務教師活動學生活動預見性問題及對策備習預讀 3a短文。復習復習上節課出現的短語。聽寫上節課出現的短語。提出問題：what is the fathers family going to sell at the yard sale? .導入新課。教師解讀學習目標。學生寫上節課出現的短語。看大屏幕，認真傾聽教師解讀學習目標。研習一、section a 3a-3c 關于拍賣擁有的東西的短文。二、seem to do,clear out , no longer , a

3、t first , play with sth , since his fourth birthday , every week , next to , part with, as for , to be honest ,play for a while任務一、泛讀短文。1.泛讀3a關于拍賣擁有的東西的短文。回答問題。培養學生速讀能力。2.根據短文，回答問題。3.在文中找到能夠替換3c中詞匯的詞。二、精讀短文 。1.翻譯短文。2.找出文中語言點。一、1. 教師讓學生讀3a的問題，然后速讀短文，回答問題。2.幫助學生翻譯3b中的問題，然后讓學生小組合作完成3b活動。全班核對答案。3.讓學生瀏覽3

4、c中的詞匯，然后獨立完成3c活動。全班核對答案。二、1.讓學生翻譯短文，在學生理解短文過程中，教師對較難句子做出解釋。2.引導學生精讀3a短文，了解學生的短文理解情況，讓學生找出文中語言點。一、1. 讀3a的問題，然后速讀短文回答問題。2.然后根據短文，回答3b問題。3. 瀏覽3c中的詞匯，然后在文中找到能夠替換3c中詞匯的詞。核對答案。二、1. 翻譯短文。2.精讀3a短文，在文中找出語言點。記好筆記。有個別學生對短文中知識點的用法掌握不好，教師精講。精習本單元語法過去進行時態、重點句型和鞏固練習。教師令組長引領本組學員梳理本節課閱讀短文中的重要知識點。指導學生完成知識運用組長帶領本組成員梳理

5、短文中的重要知識點，根據本節課所學的知識完成知識運用部分。梳理有遺漏的地方，教師要及時補充。時習同步輕松練習unit9 section b。板書設 計unit 9 have you ever been to a museum?see m to do clear out no longer at first play with sth since his fourth birthday every week next to part with as for to be honest play for a while教學反思unit 9 have you ever been to a museum

6、導學目標1. 引導學生理解關于hometown feelings的文章。2.幫助學生強化once or twice a year, millions of chinese , for the last 13 years, a symbol of , in my time , during the summer holidays, such a happy childhood 等短語在文中用法。3. 幫助學生掌握語篇信息。幫助學生掌握運用已有知識和帶問題閱讀文章的技巧。教學重點學會從文章題目、段落首句判斷文章大概內容。教學難點學會從文章題目、段落首句判斷文章大概內容。課 型讀寫課課 時1課時教

7、學 過 程環節教學內容教學任務教師活動學生活動預見性問題及對策備習預讀 2b文章。復習2b文章中所涉及的詞匯。復習復習本單元3a中的短語。聽寫本單元3a中的短語。提出1a中的問題導入新課。教師解讀學習目標學生寫短語，然后兩人一組核對。看大屏幕，傾聽教師解讀學習目標。研習一、section b 2a關于hometown feelings 的文章。二、文中語言點：once or twicea year,for the last 13 years,its a shame , stay the same according to , a symbol of , in my time , during

8、the summer holidays任務一、泛讀。1.先回答2a 中問題，再泛讀關于hometown feelings的文章。2. 讀文章，在文中找出表達一致的詞或短語。3.用文章中的詞完成摘要。任務二、精讀文章。1.翻譯文章。2.找出文中語言點。一、1.給學生解讀2a中問題。讓學生先回答2a 中問題再讀文章，然后核對答案是否與文章中的內容一致。指導閱讀技巧。2.讓學生瀏覽2c中的詞匯，然后再讀文章，完成2c活動。全班核對答案。3. 先讓學生瀏覽2c短文，然后讓學生獨立完成摘要。全班核對答案。二、1.讓學生小組合作翻譯文章。在學生理解文章過程中，教師對較難句子做出解釋。2. 讓學生找出重要語

9、言點。并幫助學生理解這些語言點用法。一、1.學生先回答2a 中問題再讀文章，然后核對答案是否與文章中的內容一致。2.學生瀏覽2c中的詞匯，然后再讀文章，完成2c活動。3. 瀏覽2c短文，然后獨立完成摘要。二、1.小組合作翻譯文章在學生理解文章過程中，教師對較難句子做出解釋。2. 讓學生找出重要語言點。并幫助學生理解這些語言點用法。學生在聽讀短文時可能會忽略語音語調，教師應予以提醒。部分學生在看圖寫作時會忽略時態問題，教師要給予指點。 精習本單元語法過去進行時態、重點句型和鞏固練習。梳理總結過去進行時的用法、構成；指導學生完成知識運用，檢查核對答案，發現錯誤及時糾正。梳理過去進行時態用法、完成學

10、案中的反饋練習，查漏補缺。梳理有遺漏的地方，教師要及時補充。時習同步輕松練習unit9 section b。板書設計unit 9 have you ever been to a museum?.once or twice a year millions of chinese for the last 13 years used to do its a shame with great interest 教學反思 unit 9 have you ever been to a museum導學目標1、引導學生聽懂有關庭院拍賣會的聽力材料并作出正確判斷。 2、指導學生掌握現在完成時的時間狀語（for

11、+時間段，since從句）。教學重點指導學生掌握現在完成時的時間狀語（for+時間段，since從句）。教學難點正確使用現在完成時的時間狀語（for+時間段，since從句）。教 學 過 程環節教學內容教學任務教師活動學生活動預見性問題及對策備習現在完成時的語意功能。復習聽寫 unit 9的單詞。找基礎較差的學生到白板前進行單詞聽寫，巡視指導，抽查對子之間的互批情況。聽寫單詞，對子之間進行互批，進行報告。現在完成時的語意功能。回顧現在完成時的語意功能。了解有關庭院拍賣會的西方文化知識。了解有關庭院拍賣會的西方文化知識。研習一、1a-1c.for more than 10 years ,give

12、 away to sb , 二、2a-2csince i was a baby.任務一、了解庭院拍賣會。1.想想自己有沒有圖片中的物品，擁有多久了。2.聽1b.把聽到的事實打對號。3.練習對話，談論1a 圖片中的物品。任務二、了解amy家的庭院拍賣會。1.聽錄音，勾出amy家要送出的東西和圈出他們要保留的東西。2.再聽錄音，并填空。 3.用 2a，2b信息編對話。一、1.讓學生看1a圖片中的物品。然后讓學生獨立完成 1a活動。2.解釋1b要求，然后播放1b錄音，讓學生完成1b。然后全班核對答案。呈現給學生聽力材料，精講現在完成時的時間狀語：for+時間段。3.示范1c所給出的對話。引領學生使用

13、1a 圖片中的物品編對話。二、1.引導學生關注2a表格中的詞匯，播放錄音，讓學生完成2a活動。2.指導學生翻譯2b中的句子。再播放錄音，讓學生完成填空任務。全班核對答案。精講現在完成時的時間狀語：since從句。（since從句用一般過去時態）3. 引領學生理解2c所給對話，讓學生用 2a，2b信息編對話。教師巡視指導。一、1. 看1a圖片中的物品。想想自己有沒有圖片中的物品，擁有多久了。2. 理解1b要求，然后聽1b錄音，把聽到的事實打對號。3.組內練習對話。然后模仿1c所給出的對話，使用1a 圖片中的物品編對話。二、1. 關注2a表格中的詞匯。聽錄音，勾出amy家要送出的東西和圈出他們要保

14、留的東西。2. 翻譯2b中的句子。再聽錄音，獨立完成2b的填空任務。since引導的從句運用不好，教師進行指導。精習本單元語法現在完成時態、重點句型和鞏固練習。梳理現在完成時的時間狀語：for+時間段。since從句。表演2c所編對話。梳理現在完成時的時間狀語。表演2c所編對話。教師及時補充遺漏的地方， 時習完成練習冊中的補全對話部分。板書設計unit 9 have you ever been to a museum?現在完成時的時間狀語：for+時間段。since從句。（since從句用一般過去時態）教學反思unit 9 have you ever been to a museum導學目標1

15、.引導學生體會for+時間段，since從句在真實語境中的使用情況。 2.指導學生掌握現在完成時的時間狀語（since+時間點）。教學重點指導學生掌握現在完成時的時間狀語（since+時間點）。教學難點正確運用現在完成時的時間狀語（since+時間點）。教 學 過 程環節教 學 內 容教 學 任 務教 師 活 動學 生 活 動預見性問題及對策備習預讀2d對話。復習for+時間段，since從句的用法。運用for+時間段，since從句造句。創設情境，提問what are linda and amy talking about? 導入新課。翻譯句子。認真傾聽教師解讀學習目標。區別過去進行時與一般

16、過去時的應用。檢查備習。練習使用現在完成時。 學生以組為單位，到臺前表演對話。認真傾聽并注意 找出錯誤。研習一.2d對話。語言點:welcome to ,a couple of months, a bit old , check out , for a long time 二語法要點。for+時間段，since從句,since+時間點 任務一.學習在情景中運用for+時間段，since從句。1.聽錄音模仿其語音語調跟讀。2.理解對話，掌握語言點。3.分角色朗讀或表演對話。任務二.找出語法要點。1.通過語法要點中的句子，歸納for+時間段，since從句,since+時間點的用法。2. 用for

17、和since重寫句子。3. 用所給動詞的正確形式完成句子。一.1播放錄音，引領學生跟讀。2幫助學生理解對話，適當精講語言點：welcome to ,a couple of months, a bit old , check out , for a long time 3抽查幾組學生分角色朗讀或表演對話。二、1.讓學生觀察語法要點中的句子，歸納精講for+時間段，since從句,since+時間點。2.給學生解讀4a要求。然后學生瀏覽4a，用for和since重寫句子。3.讓學生瀏覽4b中的句子，（注意時態）然后小組合作完成4b活動。一、1聽錄音模仿其語音語調及句中停頓跟讀對話。2理解對話，記好

18、筆記。3分角色朗讀或表演對話。二、1.以小組為單位觀察語法要點中的句子，歸納語法要點。2. 瀏覽4a中的各個句子，用for和since重寫句子。然后核對答案。3. 瀏覽4b中的句子，以小組合作形式用所給動詞的正確形式完成句子。核對答案。學生可能對for和since運用不正確，教師給予指導。精習本單元語法現在完成時態、重點句型和鞏固練習。梳理總結本單元重點短語。指導學生完成知識運用，檢查核對答案，發現錯誤及時糾正。梳理本單元重點短語。完成學案中的反饋練習，查漏補缺。梳理有遺漏的地方，教師要及時補充。時習同步輕松練習unit9 section a 句型填空題。 小組合作，根據2a內容編排完整的四人

19、對話。板書設計unit 9 have you ever been to a museum?for+時間段since+時間點since從句教學反思unit 9 have you ever been to a museum導學目標1 幫助學生準確認讀yard-hold單詞并知道其漢語意思。2. 指導學生注意以下單詞的發音scarf , junior, bedroom, nowadays, truthful, crayon, century, opposite, especially。3.指導學生學習并掌握own , certain , honest , 等詞性轉換check out , clear

20、 out ,no longer , part with ,as for , to be honest, close to , according to 等短語的用法。 教學重點指導學生學習并掌握own , certain , honest , 等詞性轉換check out , clear out ,no longer , part with ,as for , to be honest, close to , according to等短語的用法。教學難點靈活運用own , certain , honest , 等詞性轉換check out , clear out ,no longer , p

21、art with ,as for , to be honest, close to , according to等短語。 教 學 過 程環 節教學內容教學任務教師活動學生活動預見性問題及對策備習第十單元單詞。研習一、unit9的詞匯yard-hold讀音，拼寫及漢意。二、重點詞匯的詞性轉換。own-owner, certain- certainly , honest- dishonest ,三、重點短語用法。check out , clear out ,no longer , part with ,as for , to be honest, close to , according to任務

22、一、掌握本單元詞匯的讀音、拼寫及漢意。1根據音標自讀本單元單詞。2聽錄音或跟教師讀單詞。3.組內互讀單詞、糾正發音。（組長領讀）4.檢測讀音情況。任務二、完成學案中的短語的用法。1運用教材、字典及工具書，獨立查找單詞、短語用法。2.組內交流查找結果。）3.匯報交流。4.教師精講部分詞語用法。給出section a 1a的圖片，帶領學生進入本單元的學習。解讀學習目標。一、1.指導學生根據音標讀單詞。2.播放unit10的詞匯yard-hold錄音，讓學生跟讀單詞或領讀單詞。3.指導學生小組練習讀單詞。4.讓學生順次讀單詞，檢查讀音情況，指導發音技巧。二、1.巡視指導學生查閱工具書，完成學案上詞形

23、轉換及詞匯用法。2.深入部分小組檢查交流情況。3指導學生認真傾聽匯報，及時補充。4. 教師精講及適當拓展：check out , clear out ,no longer , part with ,as for , to be honest, close to , according to一、1.學生自讀單詞。2.跟錄音（或老師）讀單詞，糾正自己錯誤的發音。3.小組再讀單詞，互相糾錯。4.接受檢測。二、1.利用手中資料和工具書查閱學案上詞語的用法。2.組內交流或組間交流查找及全國，相互補充。3.小組匯報，其他小組傾聽，適時補充。4.認真傾聽教師講解，適時做好筆記。有的學生可能對個別單詞法醫不準

24、，教師給予糾正。個別學生可能基礎差，教師要反復領讀。精習本單元重點單詞短語的用法。指導學生完成知識運用，檢查核對答案，發現錯誤及時糾正。完成學案中的反饋練習，查漏補缺。有遺漏的地方教師要及時補充。時習抄寫單詞。板書設計unit 9 have you ever been to a museum?own-owner honest- dishonest ,check out clear out no longer part with as for to be honestclose to according to教學反思unit 9 have you ever been to a museum導學目

25、標1. 幫助學生提高對本單元重點短語的運用能力。2. 指導學生利用提綱信息進行寫作。教學重點指導學生利用提綱信息進行寫作。教學難點指導學生利用提綱信息進行寫作。教 學 過 程環節教學內容教學任務教師活動學生活動預見性問題及對策備習整理本單元重點短語。知識梳理1、總結本單元重點短語。提醒學生注意對hear about / of & hear from辨析。hear about 意為“聽說”，相當于hear of, hear from 意為“收到的來信”，相當于get/receive a letter fromthink about 考慮，認為，think of 想起，認為，想要think over仔細考慮2、梳理過去進行時時態、常用時間狀語、以及用法。3、梳理when, whil