1、東山中學高一語文第一學期中段試題本試卷共四頁，24小題，滿分為150分。考試用時150分鐘。一、本大題5小題，每小題3分，共15分。1下列詞語中加點字的注音全對的一組是（）（3分） A濡r養(yǎng) 蜚fi聲 回溯shu 霧靄iB聒gu躁 戲謔xu 倩qin影 夙s昔C亙gng古 幽僻b 一宿xi 赫h然D氤氳wn 纖毫qin 垝垣yun 棄穢hu2下面語段中畫線的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分） A調查發(fā)現(xiàn)，我校最近有少數(shù)學生在午休期間去網(wǎng)吧玩游戲，請老師們及時教育，加強管理，以防患未然。 B她到任不久發(fā)現(xiàn)這個部門人浮于事：多數(shù)人在完成任務后，以各種無聊的事情打發(fā)時間，讓別人看起來自己很忙而不被

2、說三道四。 C要是比不過他，你就不要打腫臉充胖子，不然最后下不來臺的還是你。 D他性格內向，不善與陌生人打交道，剛見到她的時候，臉都漲紅了，期期艾艾了好一會兒，也不知道在說些什么。3.依次填入文中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?）（3分） 良好的口語交際能力是現(xiàn)代公民的重要 。口語交際是在一定的語言 中相互傳遞信息、分享信息的過程，是人與人之間交流和 的基本手段。A素養(yǎng) 情境 溝通 B修養(yǎng) 情境 勾通C素養(yǎng) 環(huán)境 連通 D品質 情形 溝通4下列句子中，沒有語病的一項是（）（3分）A每年的9月至10月的米亞羅，氣候宜人，撩人情思的紅葉、古爾溝的溫泉、使人流連的羌族風情，是旅游的黃金季節(jié)。B財政部

3、將不斷加強財政宏觀調控，綜合運用稅收、貼息、轉移支付、政府采購等，著力推進經(jīng)濟結構調整合發(fā)展方式轉變。C市疾病控制中心通過落實一系列整改措施，服務質量有了大幅度提升，整體服務水平上了一個新臺階。 D生命本就沒有恒常，誰不會知道下一秒下一分會發(fā)生怎樣的事情，會有怎樣的苦痛？5依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ）（3分）生活中，沒有什么比茅塞頓開更令人激動、更令人受用。 ，茅塞頓開有時來自書本，有時來自別人的言說，有時來自一句詩，有時來自朋友之口。當然，這樣的時刻并不多見 不只是改變，而且使之變得更好 但仍然會發(fā)生在我們所有人身上 茅塞頓開能夠改變一個人的人生A B C D二

4、、本大題8小題，共34分。閱讀下面的文言文，完成611題。（21分）里有丁一士者，矯捷多力，兼習技擊、超距之術。兩三丈之高，可翩然上也；兩三丈之闊，可翩然越也。余幼時猶見之，嘗求睹其技，使余立一過廳中，余面向前門，則立前門外，面相對；余轉身面向后門，則立后門外，面相對，如是者七八度。蓋一躍即飛，過屋脊耳。后過杜林鎮(zhèn)，遇一友，邀飲橋畔酒肆中。酒酣，共立河岸，友曰：“能越此乎？”丁一士應聲聳身而過。友招使還，應聲又至。足甫及岸，不虞岸已將圮，近水陡立處開裂有紋，丁一士未見，誤踏其上，岸崩二尺許，遂隨之墜河，順流而去。素不習水，但從波心躍起數(shù)尺，能直上而不能旁近岸，仍墜水中。如是者四，力盡，竟溺焉。

5、蓋天下之患，莫大于有所恃。恃財者終以財敗，恃勢者終以勢敗，恃智者終以智敗，恃力者終以力敗。有所恃，則敢于蹈險，故也。田侯松巖于灤陽買一勞山杖，自題詩曰：“月夕花晨伴我行，路當坦處亦防傾，敢因恃爾心無慮，便向崎嶇步不平。”斯真閱歷之言，可貴而佩者矣。 選自紀昀閱微草堂筆記【注】過廳，過道，廳堂可以通行的地方； 田侯，即田功，字松巖，紀曉嵐的朋友。6下面句子中加點的詞語解釋不正確的一項是（ ）（3分） A.嘗求睹其技 嘗：曾經(jīng) B.足甫及岸 甫：剛剛 C.不虞岸已將圮 虞：擔憂 D.素不習水 素：一向，向來7.下面各組句子中加點的的詞語意義和用法相同的一項是（ ）（3分） A.斯真閱歷之言，可貴而

6、佩者矣 能直上而不能旁近岸 B.恃財者終以財敗 不賂者以賂者喪 C.兼習技擊、超距之術 余幼時猶見之 D.里有丁一士者，矯捷多力 今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也8.下面的句子省略成分跟例句“使余立一過廳中”相同的一項是（ ）（3分） A.此人一一為具言所聞 B.一鼓作氣，再而衰，三而竭 C.恃勢者終以勢敗，恃智者終以智敗 D.邀飲橋畔酒肆中9.作者認為丁一士最終溺死的原因是（ ）（3分） A.有所依仗而過于冒險 B.技藝不精 C.向來不諳水性 D.河岸崩裂10.下列對原文有關內容的分析和概括，正確的一項是（ ）（3分） A.丁一士見河不寬而恃己擅縱，意外喪生，說明他缺乏預見災難和臨危應變的能力

7、。 B.本文先記敘后議論，中心是一個“恃”字。有所擅長，本是一件好事，但是一味有恃無恐卻往往會引來悲慘的結局。 C.田侯自題詩于勞山杖上是想用自己登山的親身經(jīng)歷來勉勵世人：即使前路崎嶇，只要心中沒有顧慮，坦然面對，也會走出困境，步向平坦人生路途。 D.月夕花晨，伴我前行，如此良辰美景在紀曉嵐看來是“可貴而佩”的。11.翻譯下列句子。（6分） 友招使還，應聲又至。（3分） 蓋天下之患，莫大于有所恃。（3分）12.閱讀下面的唐詩，回答問題。（7分）詠懷八十二首（其七十九）阮 籍 林中有奇鳥，自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。 高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風起，羽翼自摧藏。 一去昆侖西，何時復回

8、翔。但恨處非位，愴悢使心傷。【注】商風：秋風。 非位：不合適的位置。 愴悢（ling）：悲傷。（1） 詩中“清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒”四句體現(xiàn)了“鳳凰”怎樣的品性？（3分）答： （2）這首詩作者借鳳凰來抒發(fā)情感，這是運用什么表現(xiàn)手法？抒發(fā)的情感是什么？試簡要分析。（4分）答： 13補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選3題，多選只按前3題計分）（6分）（1） ，池魚思故淵。開荒南野際， 。（歸園田居）（2）_，_。于嗟鳩兮，無食桑葚；于嗟女兮，無與士耽。（氓）（3）日月忽其不淹兮，春與秋其代序。_，_。（屈原離騷）（4）月明星稀，烏鵲南飛。 ， ？山不厭高，海不厭深。（曹

9、操短歌行）三、本大題5小題，共14分。 閱讀荷塘月色的三個片段 ，完成1418小題。曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。 荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍住；只

10、在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。（A）樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。（B）樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了。 （C）這時候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲和水里的蛙聲；但熱鬧是他們的，我什么也沒有。 忽然想起采蓮的事情來了。采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時為盛；從詩歌里可以約略知道。采蓮的是少年的女子，他們是蕩著小船，唱著艷歌去的。采蓮人不用說很多，還有看采蓮的人。那是一個熱鬧的季節(jié)，也是一個風流的季節(jié)。梁元帝采蓮賦里說得好： 于是妖童媛女，蕩舟心許；鷁首徐回，兼?zhèn)饔鸨粰釋⒁贫鍜欤麆佣奸_。爾其纖腰束素，遷延顧步；夏始春余，

11、葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾。 可見當時嬉游的光景了。這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了。 14指出下面句子運用的修辭手法不同的一句（）（3分）A葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。B樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。C但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。D樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧。15“樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。” 這一句是從第二段中拿出來的，把它放回原處，應該放在A、B、C中的哪一處？（ ）（3分）16對梁元帝采蓮賦的解說不當?shù)囊豁検牵?）（3分）A這是一首表現(xiàn)江南采蓮的少男少女們的愛情詩，它通過搖小船而默默地傳情，

12、謳歌了江南青年男女的純真愛情。 B詩中的“蕩舟”、“徐回”、“遷延顧步”表現(xiàn)出少男少女們在采蓮時的那種感情的纏綿。 C“恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾”，這是表現(xiàn)少男少女們在小舟上既嬉鬧而又擔心的神情。 D“兼?zhèn)饔鸨保@是說少男少女們在小舟上傳遞長長的羽毛，并用酒杯喝酒。 17“遠遠近近，高高低低都是樹”這句話中疊詞有什么表達效果？（2分）答：18“樹上的蟬聲和水里的蛙聲”更顯出月夜的幽靜，這是一種 （1分）的描寫手法，再舉一句有這種寫法的古詩： 。（2分）四、本大題 3小題，共15分。閱讀下面的作品，完成1921題。（15分）書窗上的那輪明月假如能透過書窗窺見古人窗前的那輪明月，精明的現(xiàn)代人才

13、算擁有完整意義上的聰明。物質日益豐富的今天，有什么比滋養(yǎng)心智更需要的?現(xiàn)代城市里的樓房越高，離月亮的距離越遠。都市的燈光早已把明月擠壓為昏黃的一片，明月照樣從海上升起，但此時的都市蝸居里，投射過來的只是高樓斑駁的影子。如果有幾片月光擠進霓虹燈光、白熾燈光留出的縫隙，也如受污染的水；汽車笛聲、影視音響、電話鈴聲，將月光攪得更加渾濁，不留下一小片安靜，來安放一張書桌。偌大的城市，月光和書很難找到安身立命的地方。門是生活的進出口，窗可以說是天的進出口，都市的天空被高樓割裂了，明月也難以進出喧囂都市人動蕩的心靈。即使是在閉門索居的日子，有幾個人能端坐書窗前，讓月光布滿內心空間?何況天上的那輪明月，只徘

14、徊在都市邊緣，在城里辦理不到一份“暫住證”。錢鐘書先生說：門許我們追求，表示欲望；窗子許我們占領，表示享受。現(xiàn)代都市人進出更多的是各種各樣的門，卻極少去擁有一框用以心靈眺望的窗子，更無閑人閑讀書的閑情去掬一把透過書窗的月光，洗滌心靈的塵垢。偶然記下宋代劉子軍的兩句詩：明月不知君已去，夜深還照讀書窗。明月不知讀書人已去，淹沒在都市的紅塵中；明月夜深來照的，也不是書聲朗朗的書窗了，有的只是裝潢和功利。都市也有讀書人，但讀書時想的是文憑、職稱、職位，急功近利的他們懂得用描譜儀鑒定金錢的金黃色的純度，卻無暇顧及書窗上的那輪明月的皎潔銀白。臨月漫披卷，憑欄且數(shù)星，看不見月和星的都市人咀嚼書中文字為腹內經(jīng)

15、綸，想到的只是經(jīng)世致用，讀書蛻變?yōu)榭嗍隆Ｔ麓皵v燭影，風葉亂琴聲，聒耳的大概是名利裹挾著的喧囂吧。月是該鑲嵌在窗子里看的，好比畫配了框子。開了窗邀約清風明月進來占領，其實是擁有一輪屬于自己的明月。錢鐘書先生還說，窗比門代表更高的人類進化階段。我以為書窗是人類文明的標志，書窗的退化乃至消失是現(xiàn)代人淪落的一種方式，讓高樓大廈侵占了心靈的家園。讀書本是一件賞心樂事。歸有光在項脊軒志中寫到書窗玩月的情景：三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。我想，還有半墻的明月大概都篩落于他飄逸的心頭吧。閑讀書、讀閑書、讀書閑，注重的是讀書時的閑逸、閑散，把讀書當休閑，忘卻虛名浮利，獲得一種周國平先生所說的

16、“豐富的安靜”。并不是休閑時才讀書，而是讀書時讀出閑情逸致，把知識化為腦中的智慧，滋養(yǎng)心靈。淡去功名之心，以休閑的心態(tài)去讀書，讓書窗上的那輪明月將思緒漂白、沉淀。書窗上的那輪明月，照古人，亦照今人。燈紅酒綠的繁華并不完全拒絕棲居的詩意，倚南窗以寄傲，也寄托閑情。明月多情，隨人處處行。（取材于王清銘的同名散文）19結合上下文解釋“現(xiàn)代城市里的樓房越高，離月亮的距離越遠”這句話的深刻含義。（4分）20文章第六段引用錢鐘書先生的話“窗比門代表更高的人類進化階段”，聯(lián)系全文，回答下面問題。(1)指出“窗”和“門”在文中各有什么含義?（4分）(2)作者把這二者對舉有什么用意?（3分）21文章結尾說：“燈

17、紅酒綠的繁華并不完全拒絕棲居的詩意。”結合上下文，說說作者認為要怎樣才能在“繁華”中“詩意棲居”?（4分）五、本大題2小題，每小題6分，共12分。22下面是有關“基因地理”項目的報道，請說明該項目的研究途徑和最終成果。(6分)一項名為“基因地理”的全球科學研究計劃在北京啟動。來自10個國家的人類遺傳學家，將用5年時間共同探尋人類在地球上的遷徙史，并繪制一張盡可能詳盡的人類遷徙地圖。如果說10年前啟動的國際人類基因組計劃主要關注人類的公共信息，那么“基因地理”項目則著眼于人與人之間的遺傳差異。已有的遺傳學證據(jù)表明，人類起源于非洲。隨著人們的流動和雜居，人的基因會發(fā)生變異，分析測試特定地區(qū)人的基因

18、樣本，可以找到他們遺傳基因的不同特征，從而發(fā)現(xiàn)人類的遷徙軌跡。（1）研究途徑：_(不超過24個字) （2）最終成果：_(不超過12個字)23仿照例句，續(xù)寫兩個句子，使之構成排比句，前后內容保持一致。（6分）曹操的“我有嘉賓，鼓瑟吹笙”流露著對賢才志士的殷切的期盼，陶淵明的“問君何能爾，心遠地自偏”折射出冷靜的人生抉擇，_ _ _，_ _。六、作文。（60分）24以“我最喜愛的一本書”為題目，寫一篇800字以上的文章。東山中學高一語文第一學期中段考試題參考答案1【答案】B 【解析】A項蜚fi聲 回溯s 霧靄i；C項亙gn古 幽僻p；D項氤氳yn纖毫xin。2【答案】A 【解析】A有誤，防患未然：

19、在事故或災難尚未發(fā)生前采取預防措施。原句所述之事已經(jīng)發(fā)生，并非“未然”3、A4、【答案】C【解析】本題重點考察考生正確辨析病句的能力。A主賓搭配不當，“紅葉溫泉風情”不能是“季節(jié)”；B項成分殘缺，“綜合運用”缺少賓語“等手段”；D項“不”反問句肯定，去掉“不”。5、【答案】C【解析】由“當然”“但”可知應為一組，且在前在后；句都講“改變”，應為一組，且比更進一步解說“改變”，故應在之后；最后分別按照橫線前后提供的信息根據(jù)話題的承接性，就可確定整個順序。6、【考查實詞理解】C（虞：預料）7、 【考查虛詞運用】B 都是介詞，表原因，因為；（A連詞，表遞進；連詞，表轉折； C置于定語與中心語之間，相

20、當于現(xiàn)代漢語“的”；人稱代詞，指代丁一士； D附在別的詞或短語之后，組成名詞性短語，翻譯為“的人”；語氣助詞，放在時間名詞之后，做狀語，起舒緩語氣作用）8、【考查省略句式】D 都是省略主語和介詞“于”：（丁一士）使余立（于）一過廳中；（友）邀飲（于）橋畔酒肆中 （A省略賓語：此人一一為（之）具言所聞 B省略謂語：一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭 C沒有省略）9、 【考查整體感知】A10、【考查整體感知】B（A“缺乏預見災難的能力”的說法有點過頭 C 田侯的自題詩用意是想告誡世人：在路途平坦的時候也要提防暗藏的危險 D紀曉嵐“可貴而佩者矣”的是田侯居安思危的意識）11、【考查文言翻譯】朋友向

21、他招手，讓（示意）他回來，丁一士隨著聲音又回來了。（得分點：兩處省略各1分，句意通順1分，共3分）大概天下的禍患，沒有什么比恃強逞能還要大的。（得分點：“蓋”、“莫”、狀語后置句各1分，共3分） 譯文：鄉(xiāng)里有個叫丁一士的人，身手矯健，力氣很大，兼會格斗、輕功的武藝。兩三丈的高度，可以輕松地躍上；兩三丈寬的距離，也可以輕松越過。我小時候，還見過他，曾請求看看他的本領。他便讓我站在過道里，我的臉朝向前門，他一躍就站在了前門外面，恰好和我面對面；等我轉過身子面向后門時，卻見他已經(jīng)站到后門外面，和我面對面而立了。像這樣反復轉了七、八次。大概他只需稍稍縱身一躍，就能輕易飛躍屋頂。后來，他路過杜林鎮(zhèn)，遇到

22、一位朋友，朋友便請他到橋旁酒店中喝酒。酒喝足了，他們站在河邊眺望。朋友對他說：“你能跳過這條河嗎？”丁一士隨著聲音縱身一躍，便已到了河的對岸。朋友向他招手，讓他回來，他又隨著聲音縱身一躍又跳了回來。但是，腳剛剛到岸邊，不料河岸已經(jīng)快崩毀了，靠近水的陡直地方斷開了一條裂紋。丁一士沒有看到，不小心踏在它上面，河岸頓時崩裂了二尺多，于是隨著崩倒的河岸掉到河里，順著河流往下漂。他素來不熟悉水性，只能從波濤中間竄起幾尺高，只會直上直下竄動卻不能游向岸邊，仍舊掉到河中。這樣反復幾次，氣力終于用盡，最后淹死在河里。 大概天下的禍患，沒有什么比恃強逞能還要大的。依仗財物的人，最終因為財物而失敗，依仗勢力的人最終因為勢力而失敗，依仗才智的人最終因為才智而失敗，依仗力氣的人最終因為力氣而失敗。這是因為有所依仗，就膽敢涉險的緣故。我的朋友田侯，字松巖，曾在灤陽買了一支登山用的嶗山杖，自己在上面題寫了一首這樣的詩：月夕花晨，伴我前行，路上遇到平坦的地方也要提防傾斜，怎么能夠因為有所依仗你就心里沒有顧慮，馬上朝著崎嶇的地方走去呢？最終只會走向險地啊。這真是有歷經(jīng)世事之人的說出的至理，值得我們珍惜并且佩服啊！12、答案：（1）高潔（或“超然脫俗”“清高”）；志向遠大（或“心憂天下”）（2）這首詩運用了托物言志（或“比