1、10人民英雄永垂不朽瞻仰首都人民英雄紀念碑1. 引導學生緬懷人民英雄的光輝業績，激勵學生繼承和發揚先輩的光榮革命傳統。2. 學習文中將時間順序和空間順序相結合的方法。3. 了解本文說明語言準確、鮮明、生動的特點。一、導入新課播放人民英雄紀念碑相關視頻。二、教學新課目標導學一：理清行文思路1. 文章的標題和副標題各有什么作用？明確：標題表明作者要歌頌的對象，抒發對先烈的無限崇敬和深切懷念之情。副標題點明文章的說明對象，提示文章的主要內容。2. 通讀全文，說說文章可分為幾部分，各部分內容分別是什么。明確：第一部分(第 1 段)：開篇點題，總領全文。說明瞻仰的心情和紀念碑的總體特征。第二部分(第 2

2、10 段)：介紹紀念碑的位置、興建經過，紀念碑的構造、題字、碑文以及 10 幅浮雕。第三部分(第 11 段)：抒寫瞻仰后的感受，呼應標題和開頭。小結：作者的思路：點題，總領全文介紹紀念碑抒寫瞻仰感受。目標導學二：理清說明順序1. 閱讀第 25 段。(1) 找出體現作者行蹤的詞。明確：向天安門廣場走去越過廣場踏著石道走到紀念碑臺階前踏上臺階到了第二層平臺(2) 從總體來看，這部分是按照怎樣的順序來寫的？ 明確：從遠處到近處的空間順序。(3) 到了第二層平臺，作者采用了什么說明順序來介紹紀念碑的結構、題詞和碑文的？明確：空間順序。碑身四周碑身正面(題詞)碑身背面(碑文)。2. 閱讀第 710 段，

3、說說這一部分采用了什么說明順序。明確：空間順序與時間順序相結合。空間順序：東南西北。時間順序：歷史事件發展順序。目標導學三：體會文章情感1. 第 25 段寫了紀念碑的哪些內容？ 明確：位置天安門廣場南部 題詞人民英雄永垂不朽興建過程1949 年 9 月 30 日決議興建、舉行奠基禮，1952 年 8 月 1 日動工規模中國自古以來最大的一座紀念碑，從地面到碑頂高達 37.94 米材料花崗石、漢白玉結構臺階、碑身碑文三年以來永垂不朽！造型碑身東西兩側上部，刻著紅星、松柏和旗幟組成的裝飾花紋；小碑座的四周，雕刻著牡丹花、荷花、菊花等組成的 8 個大花圈；碑頂是民族傳統的建筑形式2. 講述第 710

4、 段所寫的 10 幅浮雕中的歷史故事。(學生發言)講述要求：交代清楚故事中的記敘六要素和這個歷史故事的意義；口齒清楚，語言順暢、生動具體。3. 對照碑文中的時間，給 10 幅浮雕分類。研究課文，思考設計者為什么要選擇這 8 個歷史事件。由此說說為什么要建造這座紀念碑。明確：(1) 第一類：舊民主主義革命時期1839 年，銷毀鴉片，表現出中國人民反抗外來侵略的堅定決心1851 年，金田起義，嚴重地動搖了清朝封建統治的基礎1911 年，武昌起義，結束了兩千多年來的封建帝制第二類：新民主主義革命時期1919 年，五四運動，中國民主主義革命的轉折點1925 年，五卅運動，促使全國范圍的大革命風暴的爆發

5、1927 年，八一南昌起義，打響了革命武裝斗爭第一槍抗日戰爭時期，敵后游擊戰，打擊日本侵略者第三類：解放戰爭時期1949 年，勝利渡長江，解放全中國(左、右兩邊兩塊裝飾性浮雕：支援前線、慰勞解放軍)(2) 這 8 個歷史事件是一百年來人民革命歷程中的光輝業績，展現了英烈們的崇高精神。(3) 建造人民英雄紀念碑，是為了紀念在舊民主主義革命、新民主主義革命以及解放戰爭時期，為了反對國內外敵人、爭取民族獨立和人民自由幸福，在歷次斗爭中犧牲的人民英雄。4. 同時描繪 10 幅畫面容易給人重復之感，但這篇文章卻沒有這種感覺。請再次閱讀第 710 段，找出每段中描繪每幅浮雕時的不同點。明確：第 7 段：介

6、紹“銷毀鴉片煙”事件，由實到虛，先描述畫面，再寫畫面的含義；介紹“金田起義”，先寫太平天國的歷史意義，再具體描述畫面， 由虛到實。第 8 段：寫“武昌起義”，先介紹畫面上的英雄人物，再總結辛亥革命的意義；寫“五四愛國運動”，先指明它的歷史意義，再介紹畫面顯示的情景；寫“五卅慘案”，先簡介這一運動的經過，再指明它的意義，最后介紹畫面情景。第 9 段：寫“八一南昌起義”浮雕，先介紹畫面，再指出其意義；寫“抗日敵后游擊戰”浮雕，只是先總后分地描述了畫面上的人物及其行動，以此顯示人民戰爭的特點，沒有直接評價這一畫面所表現的歷史意義。第 10 段：詳細說明北面最大的一幅浮雕“勝利渡長江，解放全中國”，

7、簡略地介紹左右兩幅裝飾性浮雕，主次分明，突出了主體畫面。這三幅浮雕都只介紹了畫面而沒有直接指明其意義。目標導學四：分析說明方法1. 下列句子采用了哪些說明方法？扣住了紀念碑的哪一個總特征來說明的？ (1)它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場南部。明確：打比方；巍峨。(2) 這是中國自古以來最大的一座紀念碑，從地面到碑頂高達 37.94 米，有 10層樓那么高，比紀念碑對面的天安門還高 4.24 米。明確：列數字、作比較；雄偉。(3) 紀念碑是用 17000 塊堅硬的花崗石和潔白的漢白玉砌成的。它象征著先烈們的豐功偉績，標志著全國人民對先烈的懷念。明確：列數字；莊嚴。2. 第 710 段描繪浮雕畫面

8、時主要運用了什么說明方法？有何作用？ 明確：摹狀貌；使浮雕的畫面生動形象地展現在讀者面前。目標導學五：品析語言這篇文章的語言既有說明文語言準確、嚴密的特點，又有新聞特寫鮮明、生動的特點，請和大家分享你最喜歡的語句，并說明理由。(學生發言)1. 準確、嚴密示例：據地質學家化驗證明，這些浮雕至少能耐 800 年到 1000 年之久。明確：“據地質學家化驗證明”交代數據來源；“至少”對時間進行限定。2. 鮮明、生動示例一：深夜，起義的新軍和市民，摧毀了湖廣總督府門前的大炮，正向總督府里沖去。總督府內熊熊的火焰冒向天空；總督府的牌子，被打斷在階前；撕碎了的清朝的龍旗，被踐踏在地上。明確：“摧毀”“沖去”“冒”“打斷”“撕碎”“踐踏”一系列動詞，準確生動地表現了起義者大無畏的革命氣概，也揭示了清朝腐朽的本質。示例二：一群男女青年學生，舉著“廢除賣國密約”的旗幟，慷慨激昂地來到天安門前。梳著髻子、系著長裙的女學生，在向市民們散發傳單。人群高處， 一個男學生正在向圍著他的群眾演說。憤激的青年演說者，怒形于色的人群，使整個浮雕充滿了痛恨賣國賊、激動人心的氣氛。明確：恰當地運用形容性詞語，如“慷慨激昂”“憤激”“怒形于色”等