1、圓課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。 其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技

2、巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正提高學生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從基礎知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。 半徑（r）“師”之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時國君的老師。說文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”。“師”之含義，現在泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習

3、者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛?。“老”在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于史記，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復合構詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道”，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。 圓心（o）直徑（d）(1)連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑，用字母r表示。(2)通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑，用字母d表示。(3)在同一個圓時，直

4、徑的長度是半徑的2倍，半徑的長度是直徑的。d=r×2 r=d÷2(4)圓心決定圓的位置，半徑決定圓的大小。畫圓時圓規兩腳間的距離就是圓的半徑。5）等腰三角形、等腰梯形、半圓有1條對稱軸，長方形有兩條對稱軸，等邊三角形有3條對稱軸，正方形有4條對稱軸，圓有無數條對稱軸。三圓的周長和面積。（周長c，面積s,直徑d,半徑r）圓的周長是它的直徑長度的倍1）圓的周長圓周率×直徑 c=d已知直徑，求周長，用c=d已知半徑，求周長，用c=2r已知周長，求直徑，用d=c÷已知周長，求半徑用r=c÷÷22)圓的面積圓周率× S=(要求圓的面積

5、，必須先知道圓的半徑r)已知半徑，求面積，用S=已知直徑，求面積，先用r=d÷2求出半徑,再用S=求面積已知周長，求面積，先用r=c÷÷2求出半徑，再用S=求面積。3）環形的面積外圓面積內圓面積rR（要求環形的面積必須先知道外圓半徑R和內圓半徑r） S環形 S環形）4）半圓的周長和面積半圓的面積=圓面積的一半 即： 半圓的面積公式S r²÷2半圓的周長=圓周長的一半+直徑即： 半圓的周長公式C2 r÷2+2r Cd÷2+d例1、圓是（ ）圖形，它有（ ）條對稱軸；正方形有（ ）條對稱軸，長方形有（ ）條對稱軸。練1、 等腰三

6、角形有（ ）條對稱軸；等邊三角形有（ ）條對稱軸；等腰梯形有（ ）條對稱軸；平行四邊形有（ ）條對稱軸；半圓有（ ）條對稱軸。五角星有（ ）條對稱軸。 練2、我們學過的圖形中，對稱軸最多的圖形是（ ）練3、（ ）決定圓的大小，（ ）決定圓的位置。例2、一種壓路機的前輪直徑是1.6米，每分鐘轉10圈，壓路機每分鐘前進多少米？練1、一種壓路機的前輪直徑是1.32米，每分鐘轉6圈，壓路機每分鐘約前進多少米？（得數保留整數。）練2、圓規兩腳間的距離是3厘米，畫出的圓的周長是多少？練3、汽車車輪的半徑是0.3米，它滾動1圈前進多少米？滾動1000圈前進多少米？例3、 一根長25.12分米的繩子正好繞一樹

7、干10圈，這個樹干的直徑是多少分米？練1、一根長12.56米的繩子正好繞一樹干4周，樹干橫截面的直徑是多少？ 練2、周長是18.84米的圓形花壇，它的半徑是多少？練3、某景點有一棵古樹，周長35分米的繩子繞它一圈，還剩下3.6分米，你能計算出這棵古樹橫截面的半徑嗎？ 例4、圓所占( )的大小叫圓的面積。沿著( )剪，把圓等分的份數越多，拼成的圖形就越接近( )。拼成的平行四邊形的底相當于( )，高相當于( )；長方形的長相當于( )，寬相當于( )。練1、一個鐘表的分針長5cm，從1時到2時，分針針尖掃過的面積是（ ）平方厘米。一個鐘表的分針長5cm，這個鐘表從12時走到6時，時針掃過的面積是

8、（ ）平方厘米。練2、在一個邊長是6米的正方形中畫一個最大的圓，這個圓的面積是 （ ）平方米。練3、公園有一個圓形噴水池，周長是50.24米，這個噴水池的占地面積是（ ）。例5、把周長為12.56厘米的圓平均分成兩個半圓，每個半圓的周長是多少厘米？面積是多少平方厘米？練1、小芳畫了一個半徑為4厘米的半圓，這個半圓的周長是多少？練2、畫一個半徑為2厘米的半圓，并求出它的周長和面積。練3、把一個半徑為3分米圓平均分成三份，每一份扇形的周長和面積分別是多少？例6、 （1）周長相等時,( )的面積最大；面積相等時,( )的周長最小。（2）一個圓的半徑擴大5倍，周長擴大（ ），面積就擴大（ ）倍，圓周率

9、（ ）。練1、邊長2厘米的正方形與直徑2厘米的圓相比，圓的周長（ ）正方形的周長。練2、大圓的半徑是4厘米，小圓的直徑是4厘米，大圓周長是小圓周長的（ ）倍，大圓面積是小圓面積的（ ）倍。練3、（1）甲乙兩個嬰兒參加爬行比賽，甲沿著一個邊長是2米的正方形爬行一圈，乙沿著一個直徑是2米的圓形爬行一圈，他們的速度一樣，（ ）先爬行完一圈。 （2）如圖所示，甲乙兩人分別從圖形的左邊走到右邊，甲沿大半圓走，乙沿小半圓走，（ ）先到重點（ 甲、乙、同時）例7、 街心花園花壇直徑12m，在周圍修2m寬的路，這條路的面積是多少？練1、一個圓形環島的直徑是50米，中間是一個直徑是10米的花壇，其余的是草坪，草坪的面積