1、碑林區文藝路小學書法學科教案教材版本：西北大學出版社年 級：六年級教 師：時 間： 2012 2013 學年第 一 學期 碑林區文藝路小學 電子教案課 題5 字的縱收（五）課 型書法課教學目標知識目標1、學習“扭、竄、咳、嗽”等字的書寫要領。2、練習書寫“扭、竄”等字。能力目標學習“扭、竄”等字的書寫要領情感目標練習書寫“扭、竄”等字。教學準備教學重點掌握上下同形的部件，上宜收下宜縱。右部被包圍部分的橫和豎畫短小，于外框不宜相連。教學難點右部被包圍部分的橫和豎畫短小，于外框不宜相連。教具課件教、學方法講授法、討論法。課時分配一課時。教  學  過  程  

2、;設  計教學內容教師活動學生活動三、全課小結一、揭示課題今天，我們來學習字的縱收的第五課。二、指導書寫“扭、竄”1、出示小黑板。扭竄2、學生觀察字形。3、討論交流。 “扭”字左縱右收，右部分被包圍部分的橫和豎畫短小，與外框不宜相連，底橫略長，避免拘束感。“竄”字 上下同形的部件，上宜收下宜縱，同形的部分偏方，上略窄、下略寬。4、教師范寫。5、學生練寫。6、分析常見病因。 “扭”字右部宜收，虛處過多; 左旁要縱長、挺拔。 “竄”字同形部分的縱收關系顛倒，下部過小。7、練習1、描紅、臨寫“扭、跨、廚、套、猥、畜、竄”。2、臨寫詞語。 廚房 刺猬 畜生 明晃晃四、學習“咳”“嗽

3、”兩字。1、出示課件。咳嗽2、學生觀察字形。3、討論交流。（1）“咳”字兩個撇畫上下排疊，縱收要因字而定。“亥”部一般縱上撇收下撇。由“亥”部構成的字上撇的地位要突出。（2）“嗽”字，左下部留空，中部的撇畫可適當放縱以補空，而右下方的撇畫因中間的豎和點，不可過縱，應適當收斂。4、教師范寫。5、學生練寫。6、分析常見病因。 “咳”字左收右縱，上撇長于下撇。 “嗽”字中部放縱過度，兩個口字框都偏大7、練習（1）描紅、臨寫“挽、囫、圇、棗、搞、恍、霜、詳、逝、章、咳、嗽”。2、臨寫詞語。 遺體 挽聯致敬 愛撫團聚 情節記性 保存陰暗 低微寒意 深奧詳細 枯瘦逝世 文章咳嗽失聲痛哭 囫圇吞棗張冠李戴

4、馬馬虎虎 恍然大悟 北風怒號匆匆忙忙 飽經風霜學生觀察字形討論交流。學生練寫學生進行詞語書寫練習學生練寫學生觀察字形學生練習。學生練寫學生進行詞語書寫練習作 業設 計字的縱收（五）板 書設 計課后反思：課 題4 字的縱收（四）課 型書法課教學目標知識目標1、學習“賜、竭、鷹、嬰”等字的書寫要領。2、練習書寫“賜、竭、鷹、嬰”等字能力目標學習“賜、竭、鷹、嬰”等字的書寫要領。情感目標練習書寫“賜、竭、鷹、嬰”等字教學準備教學重點左收右縱，左下與右下部分的筆畫要注意避讓。教學難點立字旁的末筆寫作短提。教具課件教、學方法講授法、討論法。課時分配一課時。教  學  過  

5、程  設  計教學內容教師活動學生活動三、全課小結一、揭示課題今天，我們來學習字的縱收的第四課。二、指導書寫“賜、竭”1、出示小黑板。賜竭2、學生觀察字形。3、討論交流。 “賜”字，讓右。左收右縱，左下與右下部分的筆畫要注意避讓，形體緊湊，重心端正。“竭”字 ，讓右。與“賜”字的縱收關系相似，右部整體放縱，但日字頭要緊收，以突出右下角放縱的部分，被包圍部分要寫得短小而有精神。立字旁的末筆寫作短提。4、教師范寫。5、學生練寫。6、分析常見病因。 “賜”字右邊的筆畫多，形體應體現縱的特征；左右兩部分下邊的筆畫相互觸犯。 “竭”字立字旁的末筆不應寫作橫，更不能犯右；右部要下縱上收

6、，橫折鉤要長而飽滿。 “咳”字左收右縱，上撇長于下撇。7、練習（1） 描紅、臨寫“晶、瑩、藹、資、礦、賜、竭、濫、脅、睹”。（2） 臨寫詞語。遙望 晶瑩 資源 礦物 恩賜節制 枯竭 濫用 威脅 指望設想 移民 破粹 目睹和藹可親二、指導書寫“鷹、嬰”1、出示小黑板。鷹 嬰2、學生觀察字形。3、討論交流。 “鷹”字，筆畫多，要調勻點畫，密處不犯，從整體出發，處理縱收關系。 “嬰”字 ，橫畫要放縱；上部左右同形，應左小右大。4、教師范寫。5、學生練寫。6、分析常見病因。 “鷹”字，左撇宜縱，不可寫短。 “嬰”字 ，橫畫要放縱；上部左右同形，應左小右大。7、練習（1） 描紅、臨寫“嗡、鹿、駿、鷹、潺

7、、脂、嬰、眷”。（2） 臨寫詞語。圣潔 駿馬雄鷹 潺潺回蕩 滋潤善待 松脂寶貴 滋養嬰兒 眷戀閃閃發光學生觀察字形全班交流學生練寫學生練寫學生觀察學生練習書寫學生練習書寫學生練習書寫詞語。作 業設 計字的縱收（四）板 書設 計課后反思：課 題1、 字的縱收（一）課 型書法課教學目標知識目標1、學習“蘊、津、邀、俯”等字的書寫要領。2、練習書寫“邀、瀑、峭”等字。能力目標學習“蘊、津、邀、俯”等字的書寫要領情感目標練習書寫“邀、瀑、峭”等字。教學準備教學重點掌握上部筆畫少，下部筆畫多的字。上下兩部分要守住中宮，局部要講究縱收。教學難點掌握上下結構的字收上縱下。教具課件教、學方法講授法、討論法。課

8、時分配一課時。教  學  過  程  設  計教學內容教師活動學生活動三、全課小結一、揭示課題今天，我們來學習字的縱收的第一課。二、指導書寫“蘊、津”兩字。1、出示小黑板。蘊津2、學生觀察字形。3、討論交流。合體字各組成部分有主有次，有讓有就。蘊字，整體要守左讓右，收上縱下。此外局部也要講究縱收，下部右邊上下結構，收上縱下。“津”字整體左收右縱，右半部分有五個橫畫，第二橫和未橫放得較開，其他橫畫緊收，懸針豎舒展以突出其關鍵地位。4、教師范寫。5、學生練寫。6、分析常見病因。 “蘊”字上部筆畫少，宜收，下部筆畫多，宜縱，上下兩部分要守住中宮。 “

9、竄”字右部的五個橫畫沒有寫出縱收的變化。7、練習1、描紅、臨寫“邀、俯、瀑、峭、軀、津、蘊、俠”。2、臨寫詞語。 清爽、吟誦、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身軀、精致、蘊含、奧秘、俠客、德高望重、津津樂道、別有深意四、學習“勤”“謐”兩字。1、出示課件。勤謐2、學生觀察字形。3、討論交流。（1）“勤”字左下部分的兩個橫畫距離要適當，不可互相觸犯，末筆應寫作提。（2）“謐”字，字左邊偏大，右部底橫縱不宜收。4、教師范寫。5、學生練寫。6、分析常見病因。 “勤”字左下部分的兩個橫畫距離要適當。 “謐”字左邊偏大，右部底橫宜縱不宜收。7、練習（1）描紅、臨寫“謐、巷、俏、逗、龐、烘、烤、韻、勤、勉、吻”。

10、2、臨寫詞語。 靜謐 追隨 小巷 俏麗 烘烤 音韻 演奏 探索 勤勉 漫游 親吻 左沖右撞 意味深長 龐然大物 行色匆匆學生觀察字形討論交流。學生練寫學生進行詞語書寫練習學生練寫學生觀察字形學生練習。學生練寫學生進行詞語書寫練習作 業設 計字的縱收（一）板 書設 計課后反思：課 題1、 字的縱收（二）課 型書法課教學目標知識目標1、學習“劣、岔、摯、斑”等字的書寫要領。2、練習書寫“施、撓、庸”等字。能力目標學習“劣、岔、摯、斑”等字的書寫要領情感目標練習書寫“施、撓、庸”等字。教學準備教學重點掌握上部筆畫少，下部筆畫多的字。上下兩部分要守住中宮，局部要講究縱收。教學難點掌握上下結構的字收上縱

11、下。教具課件教、學方法講授法、討論法。課時分配一課時。教  學  過  程  設  計教學內容教師活動學生活動三、全課小結一、揭示課題今天，我們來學習字的縱收的第一課。二、指導書寫“劣、岔”兩字。1、出示小黑板。蘊津2、學生觀察字形。3、討論交流。合體字各組成部分有主有次，有讓有就。岔字，整體要守下讓上，收上縱下。此外局部也要講究縱收，下部右邊上下結構，收上縱下。“摯”字上下結構兩部分大小相當，上部左收右縱；中部筆畫略微讓下；下部末橫和彎鉤中分放開。4、教師范寫。5、學生練寫。6、分析常見病因。 “摯”字縱收過度，重心下移，下部的橫畫和彎鉤不突

12、出。 “斑”字偏離中宮，中間大了，左部寬了，右部沒有縱開，整體不協調。7、練習1、描紅、臨寫“施、撓、庸、艱、鏟、惹、譏、漿、岔”。2、臨寫詞語。 杰出、修筑、設計、施工、阻撓、控制、轟動、艱巨、毅然、鏟平、勉勵、惡劣、泥漿、岔道、懸崖峭壁、狂風怒號、惹人譏笑、居庸關四、學習“劣”“岔”兩字。1、出示課件。劣岔2、學生觀察字形。3、討論交流。（1）“劣”字上縱下收，上面的撇畫較長，斜度交大；下面的撇畫較短，斜度較小。（2）“岔”字，捺畫放縱，撇畫稍短，整體收下縱上。4、教師范寫。5、學生練寫。6、分析常見病因。 “劣”應縱上收下，上面的撇寫短了，整個字形不協調 “岔”字上部捺畫過短，且形狀不規

13、范。7、練習（1）描紅、臨寫“施、撓、庸、艱、鏟、惹、譏、漿、岔”。2、臨寫詞語。 真摯、避免、朦朧、凄涼、引用、強烈、寢不安席、思潮起伏、可見一斑學生觀察字形討論交流。學生練寫學生進行詞語書寫練習學生練寫學生觀察字形學生練習。學生練寫學生進行詞語書寫練習作 業設 計字的縱收（二）板 書設 計課后反思：課 題1、 字的縱收（三）課 型書法課教學目標知識目標1、學習“裹、淋、歉、嘿”等字的書寫要領。2、練習書寫“擱、填、怨、掀”等字。能力目標學習“裹、淋、歉、嘿”等字的書寫要領情感目標練習書寫“擱、填、怨、掀”等字。教學準備教學重點掌握上下結構及左右結構的字的寫法。上下兩部分要守住中宮，局部要講

14、究縱收。教學難點掌握上下結構的字收上縱下。教具課件教、學方法講授法、討論法。課時分配一課時。教  學  過  程  設  計教學內容教師活動學生活動三、全課小結一、揭示課題今天，我們來學習字的縱收的第三課。二、指導書寫“裹淋”兩字。1、出示小黑板。裹淋2、學生觀察字形。3、討論交流。“裹”字中間部分要收緊，收住中宮，下部分整體寬扁，撇畫和豎提收斂，捺畫放縱，地位突出。“淋”字，中間的“木”寫小，變捺為點，右邊的“木”略放縱，撇畫向左下穿插，捺畫舒展。4、教師范寫。5、學生練寫。6、分析常見病因。 “裹”字中間和下部的收放關系失當，重心偏下，上部過大。 “淋”字左右同形的部分寫法不可相同，筆畫要避免觸犯。7、練習1、描紅、臨寫“擱、填、怨、掀、唉、裹、魁、梧”。2、臨寫詞語。 舒適、擱板、勉強、抱怨、傾聽、掀起、魁梧、撕破、倒霉、嚴肅、憂慮、心驚肉跳、自言自語、自作自受、縫縫補補、濕淋淋四、學習“歉”“嘿”兩字。1、出示課件。歉嘿2、學生觀察字形。3、討論交流。（1）“歉”字右部第一撇略收，讓左，第二個撇稍