六年級下數(shù)學學案冪的乘方魯教版五四制_第1頁
六年級下數(shù)學學案冪的乘方魯教版五四制_第2頁
六年級下數(shù)學學案冪的乘方魯教版五四制_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、6.2.1 冪的乘方 【學習目標】 1、了解冪的乘方的運算性質(zhì)，會進行冪的乘方運算;2、能利用冪的乘方的性質(zhì)解決一些實際問題.【學習重點】 理解冪的乘方的運算性質(zhì)，會進行冪的乘方運算.【學習難點】 冪的乘方與同底數(shù)冪的乘法運算性質(zhì)之間的聯(lián)系和區(qū)別.【學習過程】 一、學習準備1、 知識回顧 冪的乘法法則：同底數(shù)冪相乘，底數(shù)不變，指數(shù)相加.即 。（m、n是 數(shù)） 2、計算： ; .二、解讀教材1、探索冪的乘方的運算法則做一做：根據(jù)乘方的意義及同底數(shù)冪的乘法填空,并觀察有什么規(guī)律？（1）；（2）；（3）（4）根據(jù)以上規(guī)律，猜想：冪的乘方法則：冪的乘方，底數(shù)不變，指數(shù)相乘。即： (m、n為正整數(shù)) 常

2、見錯誤：， 錯誤原因：把冪的乘法和乘方混淆。對比：(乘法)，（乘方）。說明：冪的乘方中，底數(shù)、指數(shù)可以是數(shù)，也可以是字母，也可以是單項式和多項式。2、冪的乘方的計算類型1指數(shù)是數(shù)，底數(shù)是數(shù)或單項式例1 ，計算：（1）； （2）； 解 ： （1）； （2）即時練習1:1、填空。（1） ； （2） ； （3） ；（4）（m2）5 ； （5） ； （6） ； 2、判斷下列計算是否正確，并簡要說明理由。 （1） （2）（3）； （4） 例2，計算：（1）； （2）. 解：（1）方法一：=； (先算里面，再算乘方)方法二：= （先算乘方，再去括號化簡） （2）方法一：；（先算里面，再算乘方） 方法二：.

3、 (先算乘方，再化簡)學習的知識越多，方法就更多樣化了。你覺得哪種方法更合你的口味呢？即時練習2:計算。 （1） ； （2） ；（3） .類型2冪的乘法和乘方綜合運算 例3，計算：(1) ； （2） 解：（1） （2） 歸納：和有理數(shù)的乘法和乘方一樣，先算乘方,各個擊破，再算乘法。即時練習3：計算。（1） ； （2）；類型3底數(shù)為多項式 例4，計算：（1） ； （2） 解：（1）； （2）歸納：底數(shù)為多項式的冪的乘方，要把多項式看作一個整體。即時練習4：計算。（1）= ； （2）3、教材拓展冪的乘方的逆用例5，若，求：的值。解：由將式子變形為：； 由,將式子變形為：,即時練習5：若 ， 則 .參考答案：即時練習1：1、（1）24 （2）25（3）718（4）m10（5）m21（6）a6 2、（1）錯誤 a4 （2）錯誤 (ab)2（3）錯誤 a10（4）錯誤 (a5)7=a35即時練習2：1、（1）36 （2）a12 （3）2x6即時練習3：1、（1）a

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論