1、2021年福建省普通高中畢業班質量檢查語文試卷2021年福建省普通高中畢業班質量檢查語 文本試卷分五大題，共12頁。總分值150分，考試時間150分鐘。一、古代詩文閱讀(27分)(一)默寫常見的名句名篇。(6分)1補寫出以下名句名篇中的空缺局部。(6分)(1)高余冠之岌岌兮， 。(屈原?離騷?)(2)開荒南野際， 。(陶淵明?歸園田居?)(3)落霞與孤鶩齊飛， 。(王勃?滕王閣序?)(4)小學而大遺， 。(韓愈?師說?)(5) ，羽化而登仙。(蘇軾?前赤壁賦?)(6) ，到黃昏、點點滴滴。(李清照?聲聲慢?)(二)文言文閱讀(15分)閱讀下面的文言文，完成25題。暴方子傳俞 樾暴方子，名式昭，

2、河南滑縣人。祖名大儒，字超亭，官江西知縣。方子以巡檢指省江蘇，補平望司巡檢。刻苦自厲，非其分所應得，一錢不取。雖其母不能具甘旨，妻子無論也。時譚敘初中丞以蘇藩護理巡撫，禁博禁妓禁食鴉片煙。方子平日不以此為利，文到奉行，諸弊竟絕。譚公嘉之，舉薦賢守令數人，方子與焉，詔軍機處存記。會以母憂去官。免喪復至江蘇，補吳縣u*頭司巡檢。清操愈厲，曰：吾母在尚爾，今豈為妻孥計溫飽哉!u*頭司駐太湖西山。方子布衣芒i，徜徉山水間。遇先賢祠墓，每刻石表識之。又訪求山中遺老詩文集，刻以行世。公事之暇，好讀史，?史記?、兩?漢?、?三國志?、?晉書?皆卒業。然性傲岸，喜凌上，坐是失上官意，竟劾去之。官罷后，饔飧不繼

3、，山中人爭以米饋，未匝月，得米百馀石，柴薪亷菜稱是。山中有秦散之者，為作?林屋山民饋米圖?。及歸滑，貧益甚。光緒二十年，倭事起，湘撫吳清卿中丞自請督師。方子喜曰：偉哉此舉，吾愿從之。謁中丞于津門。中丞吳人也，見之大喜，拜疏言：臣前丁憂家居，即聞肉頭巡檢暴式昭堅持節操，以不善事上官被劾，深以為惜。請開復其官，交臣派遣。得旨：準留營派遣，俟有微勞，即行開復。方子乃從中丞出山海關。奉檄至塞外買馬，往返千里，不私一錢。中丞嘆曰：此人假設為牧令，政績必有可觀矣!其明年，感疾，卒于關外，年僅三十馀，聞者深惜之。注指省：清代捐納制，沒有補授實缺的官員，不等吏部抽簽分發，而由自己出錢，指定到某省去聽候委用。

4、u*lugrave;頭：地名，在江蘇吳縣東。2對以下句子中加點詞的解釋，不正確的一項為哪一項(3分)A會以母憂去官 會：適逢B每刻石表識之 識：認識C刻以行世 行：通行D俟有微勞， 即行開復 俟：等到3以下句子中，全部表現暴方子廉潔的一組是(3分)非其分所應得，一錢不取方子平日不以此為利，文到奉行舉薦賢守令數人然性傲岸，喜凌上未匝月，得米百馀石，柴薪膜菜稱是奉檄至塞外買馬，往返千里，不私一錢A B C D4以下對文章的分析和概括，不正確的一項為哪一項(3分)A暴方子嚴于律己。他到江蘇聽候委用，補員為平望司巡檢，但他生活儉樸，就連他的母親也不能享受到美味。B暴方子在世三十多年，擔任過一任知縣，兩

5、任巡檢，其間曾因冒犯上司被免官。光緒二十年，追隨吳清卿去抗倭。C暴方子風雅好學。在蘇州，他常常穿著布衣踏著草鞋游覽太湖西山；在公事之余，喜歡讀史書，?史記?等史書他都已通讀。D吳清卿對暴方子的廉潔非常贊賞，認為他如果擔任牧令，政績一定有可觀的地方。可惜第二年方子就因病去世了。5把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(6分)(1)吾母在尚爾，今豈為妻孥計溫飽哉!(3分)(2)坐是失上官意，竟劾去之。(3分)(三)古代詩歌閱讀(6分)閱讀下面的一首唐詩，完成第6題。西江晚泊 趙嘏茫茫靄靄失西東，柳浦桑村處處同。戍鼓一聲帆影盡，水禽飛起夕陽中。注西江：指長江的九江至南京段。 趙嘏：山陽(今江蘇淮安)人，

6、晚唐詩人，曾官渭南尉。6本詩寫景富有動感，充滿畫意，請作簡要賞析。(6分)二、文學名著、文化經典閱讀(16分)(一)文學名著閱讀(10分)7以下各項中，對作品故事情節的表達不正確的兩項是(5分)A瑪絲洛娃在獄中看見聶赫留朵夫，告訴他她被主人趕了出來，孩子死了。她不愿意提那些使她屈辱和苦難的舊事，最后聶赫留朵夫給她一些錢，她拒絕了，這讓聶赫留朵夫感到陌生而失望。(?復活?)B地藏庵的兩個姑子來到賈府，受到寶釵的冷遇，便到了惜春的住處。她們說到修善果等，見能引起惜春的共鳴，便巧言激惜春出家。最后，惜春不顧大家的勸阻把頭發剪了，執意要出家。(?紅樓夢?)C絞刑架讓我厭惡的程度還遠遠不如你呢。當克洛德

7、最后一次在絞刑架前讓愛斯美拉達選擇時，雖然愛斯美拉達非常想活下去，但面對克洛德的求愛，她作了上述答復。(?巴黎圣母院?)D琴是新女性的典型。她能沖破封建禮教的束縛，想學同學的樣子把頭發剪掉。在剪發遭到母親反對后，意識到封建勢力的強大，決心走新的路，與覺民一起爭取婚姻的自由。(?家?)E查理來到索漠時，帶著母親留給他的一個十分精致的盒子。在動身去印度前，查理把盒子留給了歐也妮。因為這個盒子，老葛朗臺差點和歐也妮鬧翻。查理興旺后，表示不在乎這個盒子。(?歐也妮middot;葛朗臺?)8簡答題。(任選一題，每題100字左右)(5分)(1)堂吉訶德說：那就是曼布利諾的頭盔呀!你走開，單讓我來對付他。你

8、可以瞧瞧，我不用白費時間，一句話不說，馬上就能完事，把我一心想望的頭盔弄到手。這是堂吉訶德在準備出行的騎士裝備時說的話。他得到頭盔了嗎?請簡述這件事。(?堂吉訶德?)(2)歇后語劉備摔阿斗收買人心，說的是?三國演義?中的一個故事。請簡述這個故事。答第( )題(二)文化經典閱讀(6分)9閱讀下面?孟子?選段，答復以下問題。(6分)孟子曰：君子深造之以道，欲其自得之也。自得之，那么居之安；唐之安，那么資之深；資之深，那么取之左右逢其原。故君子欲其自得之也。(?孟子middot;離婁?)注居之安：所學的道理處于心中安固而不疑惑。資：積累。原：同源。(1)用原文詞語填空。(3分)君子為學按照合理有效的

9、方法來做，這種方法就是口；鍥而不舍地運用這種方法使自己的認識不斷加深，這種過程就是口口；積累夠了，自己能拿身邊事物來印證學理的根源，這種境界就是口口口口口口口。(2)概括上面選段的主旨。(3分)三、現代文閱讀(24分)(一)論述類文本閱讀(9分)閱讀下面的文字，完成1012題。一般人常歡喜說自然美，好似以為自然中已有關，縱使沒有人去領略它，美也還是在那里。其實自然美三個字，從關學觀點看，是自相矛盾的，是美就不自然，只是自然就還沒有成為美。如果你覺得自然美， 自然就已經過藝術化，成為你的作品，不復是生糙的自然了。比方你欣賞一棵古松，一座高山，或是一灣清水，你所見到的形象已經不是松、山、水的本色，

10、而是經過人情化的。各人的情趣不同，所以各人所得于松、山、水的也不一致。流行語中有一句話說得極好：情人眼底出西施。美的欣賞極似柏拉圖式的戀愛。你在初嘗戀愛的滋味時，本來也是尋常血肉做的女子卻變成你的仙子。你所理想的女子的美點她都應有盡有。在這個時候，你眼中的她也不復是她自己原身而是經你理想化過的變形。你在理想中先醞釀成一個盡美盡善的女子，然后把她外射到你的愛人身上去，所以你的愛人其實不過是寄托精靈的軀骸。你只見到精靈，所以覺得無瑕可指；旁人冷眼旁觀，只見到軀骸，所以往往驚訝道：他愛上她，真是有些奇怪。一言以蔽之，戀愛中的對象是已經藝術化過的自然。美的欣賞也是如此，它也是把自然加以藝術化。所謂藝術

11、化就是人情化和理想化。不過美的欣賞和尋常戀愛有一個重要的異點。尋常戀愛都帶有很強烈的占有欲，你既戀愛一個女子，就有意無意地存有欲得之而甘心的態度。美感的態度那么絲毫不帶占有欲。一朵花無論是生在鄰家的園子里或是插在你自己的瓶子里，你只要能欣賞，它都是一樣美。老子所說的為而不有，功成而不居，可以說是美感態度的定義。古董商和書畫金石收藏家大半都抱有奇貨可居的態度，很少有能真正欣賞藝術的。我在上文說過，美的欣賞極似 柏拉圖式的戀愛，所謂柏拉圖式的戀愛對于所愛者也只是無所為而為的欣賞，不帶占有欲。這種戀愛是否可能，頗有人置疑，但是歷史上有多少著例，但凡到極濃度的初戀者也往往可以到達胸無纖塵的境界。10根

12、據文意，以下不符合作者觀點的一項為哪一項(3分)A從美學觀點看，自然美這個概念是自相矛盾的，因為純自然的美是不存在的。B古松、高山、清水等一旦成為欣賞對象，就會因主觀色彩而改變了本色。C美存在于自然之中，是與生俱來的，不是心靈的產品，與人的情緒等無關。D各人的情趣不同，從一樣的松、山、水等自然景象上獲得的美感并不一樣。11以下對文章內容的表述不正確的一項為哪一項(3分)A情人眼底出西施是因為情人已成為戀人的欣賞對象，即使不美也覺得美。B只要不帶欲得之而甘心的態度看花，花不管是鄰家的還是自己的，都是美的。C古董商和書畫金石收藏家大半都帶有占有欲，很少有能真正欣賞藝術的。D極濃度的初戀者往往胸無纖

13、塵，歷史上不乏著例，不應質疑柏拉圖式的戀愛是否存在。12根據文意，請概述美感是怎樣產生的。(3分)(二)文學類、實用類文本閱讀(選考)(15分)此題為選考題，請從甲、乙兩類文本中選定一類作答，不得再做另一類文本的題目。(甲)文學類文本閱讀(15分)閱讀下面的文字，完成1315題。高手劉學林孔老四十歲當上處長，六十歲還是處長。自覺政績不錯。孔老不吸煙，不喝酒，不釣魚，不養花，惟一的癖好是飯后茶余到街心花園觀棋。觀而不弈，無勝無敗，無喜無怒。時間久了，棋盤上的各種高招絕技、陰謀殺機、圈套陷阱，盡皆諳熟。有時給失利者指點幾步，無不反敗為勝。于是，會聚在這里的棋迷們都尊他為高手。一天晚飯后，孔老搖一把

14、雁翎扇，悠悠然來到街心花園。一群人重重疊疊圍成渾厚的一圈，伸長脖子如長頸鹿一般。孔老湊上，目光如錐竟插不進去。他拍拍一小伙子肩膀，問： 誰和誰?小伙子扭頭一看，大喜，松出一口氣，說：這下好了，孔老來了。眾人一聽，都如身釋重負一般，忙兩邊讓開。孔老趨前，見是外鄉棋王老鐘正和一面生的中年漢子對弈。老鐘執紅子，中年漢子執綠子。紅帥已被兵困皇城，雖不一招即死，卻也命在旦夕。故老鐘眉頭鎖緊，目光凝結棋盤；中年漢子坦然自假設，左手心玩健身球一樣玩著兩枚棋子，極熟練。孔老手搖羽扇，觀透棋局，從旁支招搏斗兩回合，紅帥之圍遂解。之后又點拔兩步，老鐘竟然贏了中年漢子。中年漢子手中依然玩著兩枚棋子，對孔老挑戰地一笑

15、，說：我想向這位老同志請教一局。是我多嘴了。孔老歉意一笑，又謙虛說，對不起，我向來不下棋。中年漢子說： 您剛剛幾步夠絕的，怎么說向來不下棋呢?孔老說：我是向來不下棋。中年漢子咄咄逼人：那就請老同志破例賜教了。孔老執意謙讓，眾人早已不平，紛紛慫恿：孔老，您就和他下一局。孔老說：不下不下。然而眾人早已替他擺好棋子，不由分說簇擁他坐在中年漢子對面。晚輩就先走了。中年漢子說著已執綠子架起當頭炮。孔老迫不得已，只好上馬為應。才走幾步，已覺局促如轅中駒，繼之破綻屢出，先丟一炮，再折一車，不到十分鐘，紅帥已受靖康之辱。眾人還以為孔老欲擒故縱，先禮后兵，就有人說：好漢不贏前三局。可是孔老此時卻已面如死灰，汗進

16、如豆，艱難一笑如哭，起身踉蹌就走。回到家中，孔老很是沮喪。心想：我觀那人棋藝并不算高明，我略加指點老鐘，老鐘便贏了他，可我親自下場怎么會慘敗如此呢?夜不成眠，靜臥繁思，突然大徹大悟，心明如鏡。轉天毅然寫了退休報告。然后離開鬧市，搬到市郊上街鎮居住。依然愛觀棋，不管在什么場合見到有人下棋必駐足觀之。不覺十年，孔老越加出神入化，偶爾給人點撥幾步，對方不管是怎樣高手，必敗無疑。但絕不與人對弈。上街鎮的象棋愛好者都把他奉為棋仙。這日，省青年象棋冠軍到鎮俱樂部輔導象棋，孔老自然前去觀看。冠軍名叫寇克，年輕有為又虛心好學。寇克和一青年表演賽時，孔老拈須站在青年身后。當青年處于困境時，孔老只說了一步棋就令寇

17、克驚羨佩服之至，忙恭聆尊姓大名。孔老含笑不答，飄然而去。寇克問那青年，青年說大家都稱老人棋仙，并不知老人名字。寇克怎肯放過這樣好的機遇，打聽到孔老住處，備下厚禮，登門請求賜教一局。孔老笑容可掬地一口回絕。寇克不肯罷休，學技心切，長跪不起。孔老無奈，嘆一口氣說：你假設心誠，三日后再來。好不容易熬過三日，寇克急急登門。大門緊鎖，久叩不開。問鄰居，說孔老已經搬家。問搬到了何處，鄰居搖頭一笑，關上房門。寇克悵然痛惜，連說：異人，異人！孔老隔窗看寇克走遠，拈須而笑。(有刪改)13以下對作品的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)A眾人明知孔老只觀棋不對弈，卻紛紛慫恿孔老應戰，固然有為外鄉爭氣的因素，但也暗含

18、有讓孔老落敗獻丑的心理。B孔老輸棋眾人以為是欲擒故縱、先禮后兵，孔老卻面如死灰、汗進如豆，可見他在心理上受到巨大打擊，方寸已亂。C孔老輸棋后轉天毅然寫了退休報告，說明他已心灰意懶，也是對二十年得不到提拔的無聲抗議及對現有處境的不滿。D孔老輸棋后由鬧市搬到市郊居住，一方面是防止與對手相見的為難，一方面也是為了清修苦練，來日再戰以挽回面子。E本文語言精練，以短句為主，表達簡潔，對話含蓄，描寫生動；內蘊豐富，主旨深刻，外表寫棋事但處處不離人事。14小說結尾說孔老是異人，在寇克看來，孔老異在何處?(4分)15孔老輸棋后靜臥繁思，進而大徹大悟，他悟到些什么呢?請結合全文談談你的理解。(6分)(乙)實用類

19、文本閱讀(15分)閱讀下面的文字，完成1315題。馬相伯：一老南天身是史徐百柯馬相伯(18401939)，江蘇丹陽人，父母均信奉天主教，故出生即受洗為天主教徒。耶穌會神學博士，教育家，復旦大學創始人。從一場戰爭到另一場戰爭，這就是馬相伯的個人史：1840年，鴉片戰爭爆發，馬相伯出生；1939年，抗日戰爭仍在持續，馬相伯逝世。百年間，他沉著游走，留下一所享譽中外的大學和一個高山仰止的背影，正如柳亞子詩云：一老南天身是史。當年風行中國的?良友?畫報，歷來憑借時髦的封面女郎吸引讀者，卻在馬相伯百歲大壽那一期，以他的照片作為封面。此刻，這位老人儼然已成為這個國家的象征。作為教育家，馬相伯毀家興學的故事

20、， 已成中國近代教育史上的一段傳奇：1900年，他將自己的全部家產松江、青浦等地的3000畝田產，捐獻給天主教江南司教收管，作為創辦中西大學堂的基金，并立下捐獻家產興學字據。1902年，他以中西大學堂理念，創辦震旦學院。震旦為梵文， 中國之謂，含東方日出，前途無量之意。1895年創辦的北洋大學堂是中國近代第一所國立大學，而震旦學院那么是中國近代第一所私立大學。梁啟超曾著文祝賀：今乃始見我祖國得一完備有條理之私立學校，吾欲狂喜。此后，耶穌會干預震旦學院辦學，違背學校的民主自治傳統，引發震旦學潮。馬相伯明確表示同情學生，并于1905年在吳淞另立復旦公學。復旦之語，出于古詩?卿云歌?日月光華，旦復旦

21、兮，且含恢復我震旦，復興我中華之雙重寓意。1917年，復旦公學改為復旦大學。如果僅有一所復旦，馬相伯或許不會作為一種象征，赫然出現在中國最流行刊物的封面上。舉國上下對他的關注，還在于他年近百歲，仍一次又一次進行抗日播送演說，一次又一次參與組織抗日民主集會。正如他的弟子、國民黨元老邵力子所言：相伯先生的精神，正是我們中華民族的精神。相伯先生所以能享大年，中國所以永久存在于世界，都在此。面對如此尊榮，馬相伯卻有些落寞。壽辰之后不久，一日，胡愈之來訪，交談中馬相伯沉痛地說：我是一只狗，只會叫，叫了一百年，還沒有把中國叫醒。胡愈之聽后，感慨唏噓，無以為言。人們當然不會忘記他的這些叫聲。1906年，馬相

22、伯赴日，在日華學會成立典禮上發表演說，勉勵留學生：愛國不忘讀書，讀書不忘愛國。張之洞將此語引為至言，譽他為 中國第一位演說家。九middot;一八事變后第三天，他慷慨激昂發表抗日言論： 噩耗傳來，天地變色!國家危難至斯，誠達極巔雖自顧老邁，亦愿勉勵負一局部責任。從1932年11月起，他連續4個月發表12次國難播送演說。他在上海土山灣的居所綠野堂，已成為國人抵抗意志的著名象征。七七事變后，他發表?鋼鐵政策?播送演說，呼吁國人立即行動，誓死抗擊日本侵略。馬相伯逝世后，弟子于右任敬挽：榮耀歸上帝，生死護中華，成為一代名聯。馬相伯另廠幅照片似乎更加有名：1936年，沈鈞儒、鄒韜奮等七君子入獄，馬相伯多

23、方營救。次年七人獲釋后，前往看望馬相伯，合影留念。沈鈞儒在照片上書題惟公馬首是瞻。這張照片被收入包括中學教科書在內的大小歷史著作，為很多中國人所熟悉。照片上，馬相伯在眾人簇擁下，端坐正中，盡現人瑞之相。(有刪改)13以下對作品的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)A馬相伯的一生整整經歷了一個世紀。他生于鴉片戰爭爆發之時，死于抗日戰爭之際，歷經民族多難，他本身就是一段中國歷史。B1900年，馬相伯毀家興學，捐出松江、青浦等地3000畝田產的全部家產，并立下捐獻家產興學字據，創辦了中西大學堂。C馬相伯心憂國事，具有強烈的民族責任心。他為中華復興吶喊奔波，雖年近百歲，仍積極進行抗日播送演說，參與組織抗

24、日民主集會。D作為一篇人物小傳，本文對馬相伯的敘寫，除了通過正面描寫來刻畫之外，還寫了眾多人物從側面來襯托他身為教育家的高大形象。E本文講述了馬相伯辦學和抗日的感人事跡，表達曲折有致，評點要言不煩，語言平實自然，并大量引用了名人的評價來肯定馬相伯。14文章寫到馬相伯與七君子的合影照在文中有何作用?請簡要分析。(4分)15馬相伯說：我是一只狗，只會叫，叫了一百年，還沒有把中國叫醒。這句話具有多重含義，請結合全文作具體分析。(6分)四、語言文字運用(13分)16閱讀下面文字，按要求答復以下問題。(3分)周末，某高校新建的圖書館每個閱覽室的書桌旁都圍坐著前來讀書的學生。據圖書館工作人員介紹，圖書館從

25、建成到現在，每天能借出千余本圖書，但借出的圖書以考試輔導類為主。記者在調查中也發現：圖書館里，看文學書籍的人 。功利化的大學生讀書使得大學圖書館成了功能上的備考場所。(1)請在文中橫線處填上一個恰當的成語。(1分)(2)畫橫線的句子在表達上存在錯誤，請予修改。(2分)17. 閱讀下面材料，按要求答復以下問題。(10分)附：相關網絡用語解釋3Q：同英語Thankyoursquo;。bt：即變態。(1)請從沈長富列舉的網絡用語中舉一個例子說明網絡用語在構成或表意上的特點。(3分)(2)沈長富建議屏蔽網絡不良用浯。對此，你有什么看法?請闡述你的理由。(150字左右)(?分)五、寫作(70分)l8.

26、閱讀下面材料。按要求寫篇不少于800字的作文。杜甫曰會當凌絕頂，蘇軾云高處不勝寒，林那么徐說山登絕頂我為峰。關于頂峰歷來眾說紛紜，對此，你有何經歷或看法?要求題目自擬：立意自定；文體自選；不得抄襲。2021年福建省普通高中畢業班質量檢查語文參考答案及評分標準1(6分)(1)長余佩之陸離(2)守拙歸園田(3)秋水共長天一色(4)吾未見其明也 (5)飄飄乎如遺世獨立(6)梧桐更兼細雨(一處1分，錯、漏、添字那么該處不給分。)2(3分)B(標記)3(3分)A(是譚公的事跡；是說暴方子的性格傲岸；是說鄉民對暴方子的愛戴。)4(3分)B(暴方子沒有擔任過知縣。)5 (1)(3分)我的母親在世的時候(我)

27、尚且如此，現在難道會為妻子兒女的溫飽之事而考慮嗎?(意思對、語言通順1分；爾計譯對各1分。)(2)(3分)因為這種性格(暴方子)失去上級的喜歡，最終被彈劾而罷官。(意思對、語言通順1分；坐去譯對各1分。)6(6分)詩前兩句描繪了江上以及岸邊柳浦桑村籠罩在暮靄中的朦朧之狀，(1分)后兩句轉寫夕陽中戍鼓聲從遠處傳來，歸船卸帆，水禽升飛。(2分)寫景由靜人動，極富動感，畫意恬靜、安寧，(2分)盡現晚泊之驚喜，一掃旅途之惆悵(1分)。(如從動靜比照、有聲無聲比照等角度來賞析富有動感，充滿畫意，言之成理亦可。)7(5分)A、E(A項，聶赫留朵夫給她一些錢，她拒絕了有誤，瑪絲洛娃請求聶赫留朵夫給些錢。E項

28、，查理興旺后，表示不在乎這個盒子有誤，查理興旺后來信索要這個盒子。)(答對一項給3分，答對兩項給5分)8(5分)參考答案(1)村子里沒有理發師，常有帶著銅盆的理發師到這兒來。那天，一位理發師路過，恰巧遇上下雨，就把盆頂在頭上遮雨。堂吉訶德一見，硬說那是騎士的頭盔，舉槍沖了上去。理發師趕快逃走了。堂吉訶德奪得了銅盆，把它戴在自己的頭上。(帶著銅盆的理發師；下雨把盆頂在頭上；堂吉訶德硬說是頭盔；奪得了銅盆，把它當頭盔戴在自己的頭；語言通順。各1分，1分)(2)長坂之戰，劉備雖沖出重圍，家小仍陷于曹軍包圍之中。趙云拼死沖殺，幾進幾出，救出劉備之子阿斗。趙云追上劉備，交上阿斗，劉備將阿斗摔到地上，罵道

29、： 為你這孺子，幾損我一員大將。趙云抱起阿斗，泣拜道：即使肝腦涂地，也不能報答主恩。趙云救阿斗的原因、過程(2分)；劉備摔阿斗，劉備話的大意(1分)；趙云感動及趙云話的大意(1分)；語言通頃(1分)。(答案缺乏80字的，酌情扣分。由于版本不同，外國文學局部人物譯名可酌情放寬。事件表達不符合要求的不得分，表達不完整的酌情扣分)9(1)(3分)道深造取之左右逢其原(一處1分。)(2)(3分)君子為學之道在于自己有所得(自得)。10(3分)C11 (3分)B(表述不充分不嚴密。美的欣賞不但要不帶占有欲，還要把欣賞對象藝術化。)12(3分)不帶占有欲地把欣賞對象加以藝術化(或加以人情化、理想化)，美感

30、就產生了。(甲)13(5分)答E給3分，答B給2分，答A給1分；答復三項或三項以上，不給分。(E項從語言和內蘊兩方面分析作品，表述精當準確，信息含量大，賦3分；B項分析概括了孔老輸棋后的心理，對作品的解讀也是準確到位的，但信息含量不如E項大，賦2分；A項對眾人的心理揣摩在為外鄉爭氣的因素這一點上理解是對的，但暗含有讓孔老落敗獻丑的心理那么是對文本的過度解讀，賦1分；C項、D項均為對作品的誤讀，不得分。)14(4分)孔老擅于點撥，長于指導，令人驚羨佩服；孔老不留姓名，淡泊名利，飄然假設仙；孔老不肯對弈，閉門謝客，行事之風異于常人。(只要答到其中兩點即可，如有其它觀點，言之成理亦可。)15(6分)

31、答案要點(1)下棋方面：自己實戰經驗缺乏，支招幫助別人可以，下場應戰并不高明；自己并不是真正的高手。(2)為人處世方面：棋事亦如人事，人生至晚年，擺脫官場糾葛，修心養性最為重要；要有自知之明，堅持觀而不弈的原那么，把觀棋當成是修心養性的樂事，力避爭強斗勝，這才是無勝無敗，無喜無怒的棋仙的境界。(只要抓住其中一點展開即可。如有其它觀點，言之成理亦可。)(乙)13(5分)答A給3分，答C給2分，答E給1分，答B和D不給分，答復三項或三項以上不給分。(A項是從文本的內容來詮釋標題的意思，既要求能夠理解和把握文本的內容，又能準確理解標題的意思。C項只是對文本相關內容的概述，難度不大。以上兩項都是恰當的

32、。E項從表達的層面多角度地對文章作準確的評價，但表述中表達曲折有致的說法有誤。B項創辦了lsquo;中西大學堂rsquo;與D項還寫了眾多人物從側面來襯托他身為教育家的高大形象的說法都是不正確的。)14(4分)文章結尾寫馬相伯與七君子的合影照，既表現馬相伯的抗日愛國精神，又通過照片上的題字惟公馬首是瞻表現了國人對馬相伯的關注、尊重與敬仰，突出了他的巨大影響力和德高望重，豐富了馬相伯的形象。(意思對即可。)15(6分)答案要點馬相伯謙虛地認為自己為國事做自己力所能及的事作用很微小，如辦學、發表演說、組織抗日民主集會等；自己的一生雖然不斷地為國事呼吁吶喊，但畢竟個人力量有限，無法改變國勢大局。對這樣的結果，馬相伯的自嘲透露出他的遺憾、落寞和無奈，面對尊榮保持高度清醒與謙遜的智者風范。(可根據觀點是否明確、論述是否合理、理由是否充分酌情給分。如有其他說法，言之成理亦可。)16(1)例如寥寥無幾寥假設