1、5華羅庚課前自主【走進作者】顧邁南，當代作家，新華社女記者，既是科技新聞工作者，也是科普作家。2002年出版的中國科普名家名作收錄了顧邁南及她的科普作品。【基本解讀】華羅庚：中國數學家，中國科學院院士，1910年11月12日出生于江蘇省金壇縣一個貧苦家庭，1985年6月12日卒于日本東京。曾被授予法國南錫大學、香港中文大學和美國伊利諾伊大學榮譽博士學位。本文是科學家傳記，作者通過對華羅庚三部分的記敘，介紹了華羅庚的生平事跡，表現了他執迷于數學事業，刻苦自學的頑強毅力，更表現了他獻身祖國的數學研究和教育事業，為國家民族，為人民服務的崇高的愛國精神這篇傳記作品的描述對象，是中國現代杰出的數學家華羅

2、庚。與“布衣總統”孫中山主要通過生活細節突出傳主某一方面的精神特性的寫法不同，這篇文章較為完整的介紹概括了傳主華羅庚一生的生活經歷。但是，要通過有限的文字給人物做傳，也只能抓住最能凸現人物特征的某些材料，來為人物進行文字畫像。文章以時間流變為線索，勾勒華羅庚的基本生命歷程，文章的脈絡非常清晰，材料多而不亂。這種寫法，是傳記文最常用、同時也可以非常靈活變化著來運用的一種寫作形式。文章中嵌入了多首華羅庚的詩詞，使得這篇科學家的傳記，顯現出一種古樸文雅的風格來。作者有意識的講述了一些小故事，增加了文章的活潑度，使文章具有生動的可讀性。【識記積累】署（sh）名 蘇家駒（j） 扉（fi）頁 怠（d

3、24;i）慢 吳筱（xio）元 一拐一瘸（qué） 憐憫（mn） 停滯（zhì）不前 蜚（fi）聲 金甌（u） 鹯（zhn） 褒（bo）獎 追溯（sù）商榷（qùe） 置若罔（wng）聞 出類拔萃（cuì） 補充詞解：扉頁：書刊封面之內印著書名、作者等項的一頁。勤能補拙：勤奮能夠彌補笨拙的不足。怠慢：冷淡。蜚聲：揚名。梁園雖好，非久居之鄉：比喻外地再好，也不是適宜長期居住的地方。備至：完全，到了極點。商榷：商討。如獲至寶：好像得到了最珍貴的寶物。 置若罔聞：放在一邊不管，好象沒聽見一樣。指不予理睬。 出類拔萃:超出同類之上（多指人的品德、才能等

4、）運籌學: 利用現代數學的成就，特別是統計數學的成就，來研究人力物力的運用和籌劃，使能發揮最大效力的科學。 從實以終: 腳踏實地，埋頭苦干，直到最后。【課文初探】1、課文在寫作順序上有什么特點？有何好處？2、請劃分第一部分“艱苦自學的青年時代”的層次，并歸納大意。堂上演練1下列加點字的注音錯誤的一項是（ ）A署（sh）名 蘇家駒（j） 扉（fi）頁 戎馬倥傯（cng） B怠（dài）慢 吳筱（xio）元 蜚（fi）聲 呱呱（g）墜地C憐憫（mn） 停滯（zhì）不前 金甌（u） 聊以慰藉（jiè）D追溯（sù）置若罔（wng）聞 商榷（què）

5、 汪洋恣（z）肆2下面句子中加點熟語使用錯誤的一項（ ）A而在那海一樣的人民當中，到處都有出類拔萃的勞動英雄，這些英雄本身就是人民當中開出的鮮艷花朵。B一大批在農村插隊的知青深感“梁園雖好，非久住之鄉”，掀起了返城的浪潮。C因違法施工被楊廣信副市長責令立即停工的亨泰·錦繡園項目對禁令置若罔聞，工地內依然是一派熱火朝天的施工場景。D看了這封大膽而又坦率的來信，沒有暴跳如雷，也沒有置若罔聞，而是如獲至寶。3下列各句中沒有語病的一句是（ ）A那天歐盟的大使跟龍永圖談話以后，他一夜沒睡著；第二天到經貿大學去作報告 ， 血壓也因此升得很高。B 臺灣有好幾個全天播放華語電影的有線電視頻道，而周星

6、馳主演電影的回放頻率極高，簡直到了每時每刻至少有一個頻道在播放周星馳電影的地步。C 社會上各種各樣的考試，對于一些商家已經成為一種謀取巨大利益的教育“副業”，因此對其推波助瀾，煽風點火，惟恐其不紅不火。D 在眾星簇擁下，被草帽狀美麗光環圍繞的土星和光芒四射的月亮彼此依偎，常常會引起人們的無限遐想。4華羅庚在古稀之年時說：“樹老易空，人老易松，科學之道，誡之以空，誡之以松。愿一輩子從實以終。”根據課文所提供的材料談談你對“空”、“松”、“實”的理解。答： 5文章小標題有怎樣的好處？答： 【文段精析】閱讀下面的文字，完成16題。1925年，華羅庚在金壇中學畢業后，進了上海中華職業學校，為的是能謀個

7、會計之類的職業養家糊口。后來由于交不起學費，沒有畢業就失學了。他回家鄉一面幫助父親在“乾生泰”，這個只有一間小門面的雜貨店里干活、記賬，一面繼續鉆研數學。回憶當時他刻苦自學的情景，他的姐姐華蓮青說：“ 是冬天，羅庚 在賬臺上看他的數學書。鼻涕流下時，他用左手在鼻子上一抹，往旁邊一甩。沒有甩掉， 這樣伸著，右手 在不停地寫”那時，華羅庚站在柜臺前，顧客來了就幫助父親做生意，打算盤、記賬，顧客一走就又埋頭看書演算起數學題來。有時人了迷，竟忘了接待顧客，甚至把算題的結果當作顧客應付的貨款，使顧客嚇一跳。因為經常發生類似的莫名其妙的事情，時間久了，街坊鄰居都傳為笑談，大家給他起了個綽號，叫“羅呆子”。

8、每逢遇到怠慢顧客的事情發生，父親又氣又急，說他念“天書”念呆了，要強行把書燒掉。爭執發生時，華羅庚總是死死地抱著書不放。1.在下面語段的空白處添上詞語，最恰當的一組是 是冬天，羅庚 在賬臺上看他的數學書。鼻涕流下時，他用左手在鼻子上一抹，往旁邊一甩。沒有甩掉， 這樣伸著，右手 在不停地寫A不管 依然 就 仍 B盡管 仍然 只好 還C不管 仍然 只好 仍 D盡管 依然 就 還2. 指出選段中的一處細節描寫，簡要分析其表達效果。答： 3.華羅庚失學的原因是什么？你能推想當時的社會狀況嗎？答： 1949年新中國成立。消息傳到美國，華羅庚毅然放棄了伊利諾大學終身教授的職務，于1950年2月帶領全家登上

9、一艘郵船從美國動身回國。在香港，他給留美的中國學生寫了一封公開信，動員大家回國參加社會主義建設。他在公開信中說：“朋友們！梁園雖好，非久居之鄉。歸去來兮！為了國家民族，我們應當回去；為了為人民服務，我們也應當回去；就是為了個人出路，也應當早日回去，建立我們工作的基礎。”就在這一年的3月16日，華羅庚到達北京，回到北京清華大學擔任教授。回國后，華羅庚除致力于數學研究外，還非常注意發現和培養有志于獻身數學科學的青年人。他積極倡導在中學生中開展數學競賽。有一天，他收到一封信，信是廈門大學圖書館管理員陳景潤寫來的，陳景潤在信中說，他精讀了華羅庚的堆壘素數論，并就其中關于他利問題的幾個地方，提出了一些改

10、進的意見。堆壘素數論出版后，國內外數學界贊賞備至，沒有人提出其中還有需要商榷的地方，他想不到一個無名青年竟然提出有的地方似乎值得改進。華羅庚看了這封大膽而又坦率的來信，沒有暴跳如雷，也沒有置若罔聞，而是如獲至寶。他興奮地說：“這個年輕人真有想法！”隨后。他向全國數學界推薦了陳景潤，建議數學學會邀請陳景潤來北京參加學術會議并宣讀論文。不僅如此，還把陳景潤從廈門調來北京中國科學院數學研究所做自己的研究生，親自指導他繼續深入地鉆研數論。4. 選段畫橫線的內容的順序可不可以掉換？為什么？答： 5. 畫“ ”的句子中含有“沒有也沒有而是”句式，說說這一句式對內容表達所起的作用。答： 6. 從華羅庚發現陳

11、景潤這件事，我們得到許多啟示，其中不正確的一項是（ ）A青年人應該有嚴謹的治學態度 。C作為權威，應該甘做人梯，為青年人的成長作出貢獻。D作為前輩應該正視自己學說中的瑕疵并關心培養后來者。拓展提升1下列詞語中加點的字，讀音完全相同的是A甲醛 痊愈 詮釋 得魚忘筌 B喧嘩 寒暄 渲染 權勢煊赫C掙脫 諍友 猙獰 錚錚鐵骨 D緯線 蘆葦 偉績 韋編三絕2下列各句中加點的詞語，使用不恰當的是A我本來不想出去，是他差強人意，拉我去旅游的。B近年來，新的傳染性疾病不斷出現，而過去曾一度得到控制的一些傳染病也卷土重來。C西方經濟和能源專家普遍認為，世界市場的原油價格突破100美元大關指日可待，但這一歷史時

12、刻來得如此迅速，令人有些措手不及。D廣州人正在緊鑼密鼓地進行第八屆民族運動會的各項準備工作，希望帶給運動員貼心的微笑服務。在下面各句橫線處依次填入的詞語，最恰當的一組是目前文學創作不可謂不繁榮，但厚重的 時代精神的作品還是偏少。正在海牙出席第七次中歐領導人會晤的國務院總理溫家寶在記者招待會上 歐盟盡快解除對華軍售令，并認為這有利于中國和歐盟的戰略伙伴關系向前發展。我掉首東顧，只見云霧彌漫，山巒隱現，絢爛的彩霞竟然已經渺無 。A引導 督促 蹤影 B引導 敦促 蹤跡C引領 敦促 蹤影 D引領 督促 蹤跡下列各句中沒有語病的一句是（ ）A今年我區的工作重點之一，是要深入開展“四五”普法宣傳教育活動不

13、斷提高公民的法律素質和社會法制化管理水平。B日韓企業的成功經驗告訴我們，要縮小并最終消除與國際企業間的差距，就必須積極行動，正視現實，解放思想。C從西昌起飛升空，到抵達遙遠月球的“工作崗位”，嫦娥一號衛星的總飛行距離將至少超過100萬公里以上。D目前農民工普遍還存在工資收入低、生活水平低、綜合素質低、社會地位低和就業難、維權難、子女入學難和社會保障難的“四低”、“四難”。5閱讀下面這首詩，然后回答問題。(6分)渡桑乾 劉皂客居并州已十霜， 歸心日夜憶咸陽。無端更渡桑乾水， 卻望并州是故鄉。 注：劉皂，咸陽人，咸陽在并州西面，相距數百公里。桑乾河在并州北面，約二百公里處。（1）“客居并州已十霜”

14、中的“霜”字可否換成“年”字？談談理由。（2）請結合全詩簡要分析“無端更渡”所蘊含的思想感情？【語言表達】1把下面的長句改成較短的句子，使意思表達得更為清楚。（不得改變原意，可以添加必要的詞語）現在許多國家都已經能夠生產可以獨立操作機床、可以在病房細心照料病人、可以在危險區域進行作業的機器人。 2在下面橫線處填入適當的語句，組成前后響應的排比句。即使書中沒有黃金屋、顏如玉，讀書仍舊是精神追求者的寵兒，因為讀書不僅僅是一種需要，更是一種性情的愉悅，它如同春日扁舟里的放歌、_ _、_、隆冬里爐火旁的傾談，它是心緒的慰藉，_，是生命的落腳處。 【寫作訓練】五、寫作（60分）閱讀下面的材料，根據要求作

15、文。 鏡 子 艾青僅只是一個平面卻又是深不可測它最愛真實決不隱瞞缺點它忠于尋找它的人誰都能從它發現自己或是醉后酡顏或是鬢如霜雪有人喜歡它因為自己美有人躲避它因為它直率甚至會有人恨不得把它打碎人要生活得健康快樂，免不了要照鏡子；人要打扮得美麗大方，不可能不照鏡子。同樣，人要認清自己、讀懂自己、把自己的位置擺正，把自己能做什么，不能做什么，該做什么。不該做什么搞清楚，更離不開照鏡子。古人說：以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。根據你的理解、感受、體驗或認識，寫一篇以“鏡子”為話題的文章。自選角度，自選文體（不能寫詩歌），自定立意，不少于800字。5華羅庚【課文初探】1

16、、倒敘，從華“出名”起筆，把最精采的地方先提出來，產生強烈的懸念，避免了平鋪直敘和波瀾不興。主體按時間順序分三部分寫，勾勒傳主基本生命歷程，使繁雜的內容條理清楚，材料多而不亂。嵌入多首華麗詩詞，顯現出一種古樸文雅的風格。有意識地講述一些小故事，增加文章的活潑度，使文章更具有可讀性。2、出生：家道貧寒，父母疼愛。中學時代：名師培養，愛上數學。輟學工作：刻苦自學，迷戀數學。病后殘廢：獻身數學，寫出名作。堂上演練1.A2.B（“梁園雖好，非久住之鄉”意同“梁園雖好，不是久戀之家”，梁園：漢梁孝王修建的一座名園。指一切繁華快樂的場所，都不如自己的家鄉那樣值得留戀。顯然，詞語意思不合文句語境。）3. D

17、（A中“他”指代有歧義；B用語累贅，去掉后一個“周星馳電影”；C后一分句主語殘缺；若承前以“考試”為主語，又不妥）。4. “空”：缺少堅實的基礎和實踐。“松”：松動，松懈，放松長期的努力。“實”：腳踏實地，埋頭苦干。5. 一是突出了華羅庚一生學習研究的主要事件。二是遵循了時間順序。三是很好的統領了所轄部分的內容。這樣綱舉目張，眉清目晰，使人一目了然。【文段精析】1.D。2. 回憶當時他刻苦自學的情景，他的姐姐華蓮青說：“盡管足冬天，羅庚依然在賬臺上看他的數學書。鼻涕流下時，他用左手在鼻子上一抹，往旁邊一甩，沒有甩掉，就這樣伸著，右手還在不停地寫”這是一段很成功的細節描寫，尤其是“一抹”、一“甩

18、”、“伸著”這幾個動詞，形象很具體，很感人，華羅庚連處理“鼻涕”這樣的小事都沒有心思，也顧不上管了，極好地刻畫了人物對數學學習的癡迷狀態。3.交不起學費；當時社會貧窮落后，戰亂不止，民4.不可以，因為“國家利益”只能擺在第一位。5. “沒有也沒有而是”句式的運用，將常人可能有的兩種錯誤態度與華羅庚的不一般表現做對比，鮮明地突出了華羅庚發現科技人才的興奮和喜悅。14.C(“作為權威，應該甘做人梯”的說法，在文中找不到根據)。拓展提升1A2A(“差強人意”大體上使人滿意，可改為“強人所難”；B“卷土重來”比喻失敗之后重新恢復勢力；C“指日可待”指事情、希望等不久就可以實現；D“緊鑼密鼓”比喻正式或公開活動前的緊張的輿論準備)3C(“引導”帶領、帶著人向具體目標行動，“引領”引導帶領，多用于陳述抽象的事物；“敦促”“督促”都是“催促”的意思，督促”同肘還有監督的意思，“敦促”投有這個意思；“蹤影”多用于否定，與“渺無”搭配)4A(B語序不當，應是“解放思想，正視現實，積極行動”；C“至少·，·以上”不當；D成分殘缺，在句子結尾加上“問題”)5，(1)不能換 (1分)·因為“霜”字不僅表達了詩人客居并州的時間，