1、2016 年 浙 江 省 杭 州 市 中 考 語 文 試 卷1 下 面 語 段 中 加 點 字 的 音 正 確 的 一 項 是江南憶，最憶是杭州漫步蘇 ，桃紅柳綠，百鳥唱 ；尋幽九溪，古木天，流水淙淙西泠橋 ，憑吊蘇小、武松，盡抒懷古幽情；錢塘江邊，觀15pànhàn賞 洶 涌 潮 水 ， 暢 想 時 代 風 采 （）Atíhècnbàn B dhècnCtíhécnpàn D dhécn2 下 列 句 子 中 沒 有 錯 別 字 的 一 項 是 （）A 氣 勢 磅 礴 、場 面 宏 大 的 國

2、 慶 閱 兵 儀 式 雖 早 已 落 下 維 幕 ，每 當 想 起 仍 令 人 熱 血沸騰B 近 年 來 ，隨 著 生 態 環 境 的 不 斷 改 善 ，消 聲 匿 跡 多 年 的 桃 花 水 母 頻 頻 重 現 浙 江各地C 少 數 年 輕 人 通 霄 達 旦 地 玩 電 子 游 戲 ，這 樣 既 荒 廢 學 業 ，又 嚴 重 影 響 身 心 健 康D 這 部 小 說 準 確 把 握 時 代 脈 搏 ，反 映 了 波 瀾 壯 闊 的 現 實 生 活 ，具 有 震 撼 人 心 的力量3 下 列 句 子 中 加 點 的 詞 語 使 用 恰 當 的 一 項 是 （）A 父 母 親 或 者 其 他

3、監 護 人 應 當 自 覺 學 習 家 庭 教 育 知 識 ，正 確 履 行 對 未 成 年 人的監護職責和 義務B 在 實 體 書 店 深 受 互 聯 網 沖 擊 的 背 景 下 ，育 人 書 店 的 管 理 團 隊 精 誠 合 作 ，苦心 ，使書店利潤穩步增長C 八 年 后 記 者 重 訪 地 震 重 災 區 ， 只 見 居 民 住 宅， 農 貿 市 場 人 聲 鼎 沸，處處呈現一派安定祥和的景象D 這 次 青 少 年 官 組 織 的 國 學 知 識 競 賽 ， 試 卷 題 量 多 、 難 度 大 ， 令 我 深感自己傳統文化知識儲備不足4 下 列 句 子 中 沒 有 語 病 的 一 項

4、是 （）A本 著 “服 務 G20 ，奉 獻 G20 ”作為目的， 杭州 市政府發出志愿者征集令，希望廣大市民以主人翁姿態踴躍報名B 執 法 人 員 近 加 大 了 對 上 市 蔬 菜抽樣檢測 ，以 防止不合格農產品出現在百姓的餐桌上，確保舌尖上的安全C 史 鐵 生 以 親 身 經 歷 為 基 礎 ，描 寫 了 他 多 年 來 在 地 壇 公 園 觀 察 到 的 風 景 、世 態以及對人生獨特而深刻的感悟D 一 篇 有 關 中 國 人 在 5000 年 前 就 釀 制 啤 酒 的 論 文 在 美 國 國 家 科 學 院 學 報 發 表 ， 第 一 作 者 是 位 90 后 的 杭 州 姑 娘

5、5 古詩文名句填空（ 1） 潮平兩岸闊，風正 一 帆 懸 ，（ 王 灣 次北固山下）（ 2） 八 百 里 分 麾 下 炙 ， （ 辛 棄 疾 破 陣 子 ?為陳同甫賦壯 詞 以 寄 之 ）（ 3） 夫 戰 ， 勇 氣 也 ， 三 而 竭 （ 曹 劌 論 戰 ）（ 4）歲月 匆 匆 ， “時 間 都 去 哪 兒 了 ”，我 們 不 由 得 想 起 孔 子 在 河 邊 的 那 聲 感 嘆 ：“， ”（ 請 選 用 論 語 ?子 罕 中 的 句 子 填 寫 ）（ 5） 王 勃 送 杜 少 府 之 任 蜀 州 中 的 詩 句 “，”，表達了千山萬水也不能阻隔朋友真情的意思（ 6 ）楊絳 先 生 走 完

6、 了 她 一 個 多 世 紀 的 人 生 歷 程 ，安 然 辭 世 她 豐 厚 的 文 學 遺產和非凡的人格魅力，將永遠滋養我們的精神世，正所謂“，” （ 請 選 用 龔 自 珍 己 亥 雜 詩 中 的 詩 句 填 寫 ）6 文學常識和名著閱讀（ 1） 閱讀下面語段，在括號 內 填 入 恰 當 的 內 容 經典名著的內容往往豐富多彩，引人入勝元末明初小說家施耐庵在 中 ， 講 述 了 “拳 打 鎮 關 西 ”“ 醉 打 蔣 門 神 ”等 一 個 個 路 見 不 平拔刀相助的英雄故事，使人酣暢淋漓；現代作家在孔乙己中，塑造了一個迂腐、窮酸的讀書人形象，令人唏噓感慨；英國戲劇家莎士 比亞在威尼斯商

7、人中，設計了鮑西亞和吝嗇鬼（人名）斗智斗勇的情節，讓人拍案叫絕（ 2） 小 張 同 學 在 讀 完 培 根 談 厄 運 一 文 后 ， 準 備 寫 一 篇 觀 點 為 “厄 運 能 磨 煉 一 個 人 ”的 讀 后 感 請 你 幫 他 從 以 下 人 物 中 選 擇 一 個 ，結 合 其 相 關 故 事 來 印 證這一觀點A 簡 ?愛B 林 沖C 格 列 佛 7 根 據 下 面 的 對 話 ， 代 班 長 擬 寫 一 則 通 知 （ 只 寫 正 文 ， 不 超 過 60 字 ）班 長：區科技圖書館正式對外開放了，周六的社會實踐活動就去那兒吧 團支書：好啊聽說里面增諼了八大行星體驗展臺，以前北京

8、才有，難得一 見班 長 ：是 啊 ，那 里 還 可 以 借 樂 高 玩 具 ，憑 個 人 借 書 卡 每 次 可 借 10 天 這 幾 天去的人很多團支書：那我們就去那里做志愿者吧，幫助工作人員整理圖書，打掃衛生， 維持秩序你看我們什么時候出發？班 長 ： 上 午 8點 整 ， 在 學 校 門 口 集 中 出 發 團支書：好的寫通知和點名的事就歸你了8 閱 讀 下 面 的 文 章 ， 完 成 下 列 各 題 多彩陶碗【新加坡】尤今莫斯塔爾有個古色古香的老橋區，區內有奈街，五光十色，風情萬種這天，明艷的陽光潑灑在身上，像金色的香檳酒我和女兒，懷著滿滿的 歡喜，慢慢逛，細細看絲綢、銅雕、銀器、木雕

9、，都是精品逛著逛著， 女兒突然駐足，炯炯的目光里，有一見鐘情的狂熱那家店鋪，琳瑯滿目地擺著多彩陶碗每一只碗都有著截然不同的設計，像是一幅幅圓圓地卷放著的抽象畫，五 彩斑斕我在碗里聽到了音樂，我在碗里看到了故事；我和女兒，一起落入了一個 充滿童話色彩的神秘王國里 女 兒 癡 癡 地 看 ， 然 后 ， 說 ： “我 要 買 ”那 語 調 ， 有 著 不 容 反 對 的 堅 毅 ， 有 著不容勸說的固執旅居倫敦的她，喜歡烹飪，常常在周末邀約好友到家里共進晚餐她認為 使用這種充滿了藝術美的大碗小碗盛放食物，食物也會溢滿夢幻的味道店主是個好脾氣的中年女子，她把多彩陶碗一個一個小心翼翼地擺放在地 上，讓

10、我們挑選我們母女輕聲細氣地討論著，生怕嗓音一大，會把那些精 致的陶碗震裂每一只碗都掇富魅力地展現著自己的風格，或冷雋或柔婉， 或樸拙或雅麗，或端莊或奔放；每一只沉默的碗，都在無聲地敘述著一個古 老的傳說把這樣的碗帶回家，滿屋喧喧囂囂的，都是聽之不盡的故事環 肥燕瘦，各有千秋此刻，取舍竟是如此困難我們拿起又放下，放下再拿 起，如此反反復復，幾經折騰，終于選定了大碗、中碗、小碗，各挑了八個 沉 甸 甸 的 多 彩 陶 碗 ，非 常 墜 手 我 提 醒 女 兒 ： “這 些 碗 ，不 能 托 運 啊 ，只 能 手提”她 露 出 了 “赴 湯 蹈 火也心甘”的 表 情 ， 說 道 ： “沒 問 題 ，

11、 我 別 的 東 西 不買，就買這 個 ”又問 ： “媽媽，您為什 么 不 買 呀 ？ ”我微 笑 不 語 旅 行 經 年 ，我早已過了看見奇珍異物就買的人生階段了一切的一切，都是過眼云煙， 看過了，便算是擁有了?女兒將多彩陶碗一層一層地用報紙包了，千山萬水一路上呵護備至地提著 返回倫敦，那種如履薄冰的小心，那種溢于言表的興奮，好似手里提著的是 一個初生的巨型嬰兒?返回倫敦不久，女兒便呼朋喚友前來用餐事后，在電話中告訴我，多彩 陶碗把一桌朋友的眸子都照得晶晶發亮，大家擊節嘆賞?女兒很起勁地侍弄著她的多彩陶碗，每逢周末，便烹煮各式各樣的菜肴與 碗進行搭配她意興勃勃地說，每只碗都有自個兒的性格，唯

12、有煮出與它們 情投意合的食物，才能村托出它們超塵絕俗的美麗女兒發現，多彩陶碗用 以盛放白白的大米飯或者是清澈的湯水，最能凸顯它的美麗；如果放的是汁 液濃稠的肉類，會玷污它的色彩，會糟蹋它的圖案?我心想：嘿，這不是本末倒置嗚？原該是配角的碗碟，現在，不但喧賓奪 主地成了飯桌上的焦點，而且，還主宰碗里乾坤哪！ ?過了一段日子，女兒竟然絕口不提多彩陶碗了? 問 起 時 ，她 意 興 闌 珊 地 說 ： “在 碗 柜 里 搬 出 搬 進 ，很 麻 煩 ；再 說 ，沉 甸 甸 的 ， 清洗也不容易呀！”?多彩陶碗完完全全地失寵了? 對 于 處 在 見 了 “寶 貝 ”就 心 喜 必 買 階 段 的 旅

13、者 來 說 ， 這 是 必 經 的 道 路 ， 也 是 必交的學費? 在 我 家 里 ， 被 打 入 冷 宮 而 不 見 天 日 的 東 西 ， 數 不 勝 數 而 這 些 “昔 日 的 寶 貝 都是我千辛萬苦地抱著，提著，跋山 涉 水 地 捎 回 來 的?。ū疚挠懈膭樱?） 在空格中填入恰當的文字，補全 女 兒 對 陶 碗 情 感態度的變化過程（2） 指出加點詞語在文中的含義 她 意 興 勃 勃 地 說 ，每 只 碗 都 有 自 個 兒 的 性 格 ，唯 有 煮 出 與 它 們的 食物，才能襯托出它們超塵絕俗的美麗數不勝數在我家里，被而不見天日的東西，（3） 第段作者為什么詳細描寫陶碗？聯

14、系全文分析其作用（4） 如何理解第?段這句話所要表達的意思？請結合生活體驗談 談 你 的 看法9 精準預測天氣有多難人 們 渴 望 預 知 天 氣 變 化 ， 真 正 做 到 “未 雨 綢 繆 ”， 但 “天 有 不 測 風 云 ”， 精 準 預 測天氣確實不是一件容易的事影響天氣預報準確率的基本原因是大氣運動自身具有隨機性大氣變化是一個 復 雜 的 運 動 過 程 ，充 滿 了 各 種 各 樣 的 可 能 性 對 此 ，美 國 氣 象 學 家 愛 德 華 ? 羅倫茲有個生動的比 喻 ： “巴 西叢林的蝴 蝶 扇 動 一下翅 膀，可 以引起美國德克薩斯州的颶風”這 就 是 大 家 熟知的“蝴蝶

15、 效 應 ”在隨 機性的 多重影響下，任何一種預測結果，都是要擔風險的人們對天氣形成初始狀態的觀測，總是 會有某些誤差，而哪怕是很小的誤差，也會使預測結果大相徑庭各種復雜地形也會給大氣運動帶來影響如青藏高原地勢較高，受到太陽輻 射后溫度上升，尤其是夏天，它便成為高空大氣環流的一個熱力源；當氣流 經過時，要么從上面越過去，并被加熱，要么從旁邊繞流過去，從而形成天 氣系統比如西南渦等，這些，使得整個大氣環流形勢變得十分復雜可見錯 綜復雜的地形地貌，也是個愛添亂的“搗 蛋 鬼”何況，不的天氣類型，預報準確率差異很大像高溫、寒潮、梅雨這些空間 范圍較大、時間尺度較長的天氣預報準 確 率就比 較 高全國

16、24 小 時 晴 雨 預 報和最高、最低，溫度預報，能夠做到“八 九 不離 十 ”但有些天氣發生得突然，具有很強的局部地域性特征，例如強對 流 天氣，也就是短時間內發生的冰雹、強降雨、強雷電、龍卷風等，預報準確率就非常低在多種因素的影響下，預報的難度當然就增大了這如同玩拼圖：如果只有8 個 板 塊 ，兒 童 也 能 拼 出 來 ；如 果 是 800 塊 ，成 人 可 以 拼 出 來 ；但 如 果 是 8000 萬 塊 ， 甚 至 更 多 ， 那 “神 ”也 都 無 法 拼 出 來 了 不過，隨著計算機的普及和數值預報手段的改選，天氣預報準確率正在不斷 升英國氣象局正在開發一種新的計算機模型，氣

17、象人員可以利用它發布面 積 僅 為 1平 方 公 里 地 區 的 天 氣 預 報 不 久 的 將 來 ， 人 們 可 以 即 時 獲 取 更 小 區 域內精確的天氣信息屆時，氣象學家發布溫布爾登網球賽天氣預報時，將 不會像現在這樣，只能預報溫布爾登所在的倫敦東南部的天氣，而可以把精 確 度 定 在 比 賽 場 地 500 米 的 范 圍 內 （1） 為什么說精準預測天氣不是一件容易的 事 ？（2） 閱讀下列句子，回答括號中的問題 在隨機性的多重影響下，任何 一 種 預 測 結 果，都 是 要 擔 風 險 的 （ “風險 ”在文中具體指什么？） 可見錯綜復雜的地形地貌，也 是 個 愛 添 亂 的

18、“搗 蛋 鬼 ” （ “搗 蛋 鬼 ”在 文中 有什么表達效果？）（3） 文 中 畫 線 句 寫 了 有 關 溫 布 爾 登 網 球 賽 天 氣 預 報 的 內 容 ， 有 什 么 作 用 ？（ 4）下 列 詩 句 描 寫 了 不 同 的 天 氣 ，預 報 這 兩 種 天 氣 類 型 有 難 有 易 ，請 運 用 文 中相關知識分析“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”（蘇軾六月二十 七 日 望 湖 樓 醉 書 ）“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙”（趙師秀約客）10 閱 讀 下 面 的 文 言 文 ， 完 成 下 列 各 題 夏翁，江陰巨族嘗舟行過市橋，一人擔糞，傾入其舟，濺及翁衣其人舊 識 也

19、，僮 輩 怒 ，欲 毆 之 翁 曰 ： “此 出 不 知 耳 ，知 我 寧 肯 相 犯 ！ ”因 好 語 遣 之 及 歸，閱債籍，此人乃負三十金無償，欲因以求死翁為之折券長洲尤翁開錢典歲底，聞外哄聲，出視，則鄰人也司典 者 前 訴 曰 ：“某將衣質錢，今空手來取，反出詈語，有是理乎！”其人悍然不遜，翁徐諭之曰 ： “我 知 汝 意 ， 不 過 為 過 新 年 計 耳 此 小 事 ， 何 以 爭 為 ？ ”命 檢 原 質 ， 得 衣 帷四五事，翁指絮衣曰：“此御寒不可少”又指道袍曰：“與汝為拜年用，他物非所急，自可留也”其人得二件，默然而 去 是夜竟死于他家，涉訟經年 蓋 此 人 因 負 債 多

20、 已 服 毒 知 尤 富 可 詐 既 不 獲 則 移 于 他 家 耳 或 問 尤 翁 ： “何 以 預 知 而 忍 乏 ？ ”翁 曰 ： “凡 非 理 相 加 ， 其 中 必 有 所 恃 ， 小 不 忍 則 禍 立 至 矣 ” 人服其識馮 夢 龍 智 囊 ?知 微 ）注】折券：撕毀債券，不再索取，即免債的意思 錢典：當鋪詈 l ì） 語 ： 罵 人 的 話 事 ： 量 詞 件 ， 樣 （ 1） 列 句 子 中 加 點 詞 的 解 釋 錯 誤 的 一 項 是A 嘗 行 過 市 橋 （ 乘 船 ）B 因 好 語 之 （ 打 發 ）C 某 將 衣 錢 （ 抵 押 ）D 出 詈 語 （ 返

21、回 ）（ 2） 對文中括號內畫橫線的部分斷句恰當的一項是A蓋此人因負債多/已服毒/知尤富可詐/既不獲/則移于他家耳B 蓋此人因負債/多已服毒/知尤富/可詐既不獲/則移于他家耳C 蓋此人/因負債多/已服毒知尤富/可詐既不獲則移/于 他 家 耳 D蓋此人因負債/多已服毒知尤/富可詐/既不獲則移/于他（ 3） 用現代漢語寫出下列句子的意思此出不知耳，知我寧肯相犯！凡非理相加，其中必有所恃，小不忍則禍立至矣（ 4） 夏 翁 、 尤 翁 各 有 哪 些 方 面 值 得 我 們 學 習 ？ 請 結 合 其 言 行 分 析 11 閱 讀 下 面 兩 首 古 詩 ， 完 成 下 列 各 題 月夜 【唐】劉方平

22、更深月色半人家，北斗闌干南斗斜 今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗早行【宋】陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴【 注 】 闌 干 ：這 里 指 橫 斜 的 樣 子 偏 知 ：才 知 駝 褐 ：用 獸 毛 制 成 的 上衣（ 1） 月 夜 描 寫 的 是時 節 的 景 象 ， 早 行 描 寫 的 是時節的景象（ 2） 兩 首 詩 的 最 后 兩 句 都 運 用 了 “以 動 襯 靜 ”的 手 法 ， 請 作 分 析 四、12 閱讀下面的 文字，按 要求作 文每 天上學前，爸 爸總是為 我整理 書包，剝 好 雞 蛋 晚 上 洗 完 澡 ，媽 媽 就 在 喊 ：“衣 服

23、、 襪 子 都 放 著 ， 我 替 你 收 拾 ， 快 去 寫 作 業 ”我 跟 他 們 說 了 很 多 次 ， 我 自己來；他們卻說，你學習重要，其他的事情我們替你做想起小時候，媽 媽 給 我 穿 衣 ，我 頭 兒 一 搖 “自 己 來 ”；爸 爸 給 我 穿 鞋 ，我 小 手 一 擺 “自 己 來 ”至 今還記得，爸爸媽媽聽了開心笑的樣子上 面 的 材 料 引 發 了 你 怎 樣 的 聯 想 和 思 考 ？ 請 寫 一 篇 600 字 至 800 字 的 文 章 【注意】題目自擬，立意自定除詩歌外，文體自選不得抄襲、套作文中不得出現你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名2016

24、 年浙江省杭州市參 考 答 案 與 試 題 解 析1 【 分 析 】 此 題 考 查 學 生 的 字 音 問 題 ，解 答 此 題 的 關 鍵 是 把 握 課 文 中 的 字 詞 ， 踏踏實實地讀、寫，把握不準的要養成查字典的好習慣【 解 答 】 “蘇 堤 ”應 讀 作 “s d” ； “和 ”是 多 音 字 ，可 讀 作 “hé， hè ， huó， huò， hú” ， 此 處 應 讀 作 “hè” ； “參 ”是 多 音 字 ，可 讀 作 “cn， shn， cn”，此 處 應 讀 作 “cn”； “橋畔”應 讀 作 “qi&#

25、225;o pàn”故 選： B2 【分析 】 本 題 考 查 字 形辨 析，解 答 時 要 認 真 審 題 ，結 合 句 意 判 斷 題 中 所 用詞語的正確與否對一些形近字要做到準確辨析，明確它們的異同及用法【 解 答 】 A “維 幕 ”應 寫 作 “帷 幕 ”；B“消聲匿跡”應寫作“銷聲匿跡”；C“通霄達旦”應寫作“通宵達旦”；D 正 確 故 選 ： D3 【分析】此題考查成 語的使用，首 先 學 生 要 理 解 成 語 的 意 思 ， 其 次 有 些 成語還要知道由哪些典故、文章演變流傳而來，再次要在具體語境中體會成語 使用的正確與否【 解 答 】 A使 用 有 誤 ，贍

26、養 ：供 給 生 活 所 需 ，特 指 晚 輩 供 養 長 輩 對 于 未 成 年人家長應起到撫養的職責B 使 用 有 誤 ，鉆 營 ： 找 門 路 ，托 人 情 ，謀 求 私 利 該 成 語 是 貶 義 詞 ，用 于 此 句不恰當C 使 用 正 確 ，鱗 次 櫛 比 ：櫛 ：梳 篦 的 總 稱 像 魚 鱗 和 梳 子 齒 那 樣 有 次 序 地 排 列著多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊D 使 用 有 誤 ，嘆 為 觀 止 ：嘆 ：贊 賞 ；觀 止 ：看 到 這 里 就 夠 了 指 贊 美 所 見 到 的事物好到了極點句中的意思是讓我非常吃驚，所以該成語使用不當 故 選 ： C4 【 分

27、 析 】 本 題考 查病 句 辨 析 及 修改 ， 學生 要學 會 從 不 同 的角 度 分析 病 句 原因可以從內容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因更 要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需 要提高修改病 句的語 感能力【解答】A搭配不當， 應該把 “作 為 目 的”改為“的 宗 旨 ”8 搭配不當，應該 在“檢測”后加上“的力度”C搭配不當，應該 在“以及”后加上“抒發了”D正確故選：D5 【解答】 答 案 ：（1） 海日生殘夜，江春入舊年（重點字：殘）（2） 五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵（重點字：翻 ）（3） 一 鼓 作 氣 再 而 衰 （ 重 點 字 ： 鼓 、 衰

28、）（4） 逝 者 如 斯 夫 不 舍 晝 夜 （ 重 點 字 ： 逝 、 晝 ）（5） 海內存知己，天涯若比鄰（重點字：涯）（6） 落紅不是無情物，化作春泥更護花（重點字 ： 作 ）6 【解 答 】 解析 ： （1 ）本 題 考 查 名 著 的 作 品 、 作 者 和 人 物 形 象 “ 拳 打 鎮 關 西 ”“ 醉打蔣 門 神 ”講述 的是 水 滸 傳 中 魯 提 轄 和 武 松 的 故 事 孔 乙己 選 自 魯 迅 的 小 說 集 吶 喊 威 尼 斯 商 人 中 塑 造 了 世 界 文 學 史 上 著 名 的 吝 嗇 鬼 的 形 象夏洛克（ 2）本 題 考 查 的 是 人 物 的 形 象

29、， “厄 運 能 磨 煉 一 個 人 ”的 意 思 是 不 幸 使 人 更 加堅 強 選 擇 簡 ?愛 可 從 她 不 幸 的 身 世 談 起 ；選 擇 林 沖 可 從 他 逆 來 順 受 ，最 終 被 逼上梁山寫起；格列佛可從他歷險的情節來寫答案：（ 1）水滸 傳 魯 迅 夏洛克（ 2） 示 例 ：A 簡?愛從 小 父 母 雙亡 ，寄人籬 下 ， 在 蓋 茨 黑 德 莊 園 遭 受 了 十 多 年 的 虐 待 ：舅媽的嫌棄、表姐的蔑視和表兄的毒打她沒有被這一切摧毀，而以頑強的 意志生存了下來B 妻 子 受 高 衙 內 調 戲 ，自 己 受 高 太 尉 迫 害 ，刺 配 滄 州 途 中 受 盡

30、 屈 辱 ，逆 來 順 受的林沖最終奮起反抗，手刃仇人C 格 列 佛 在 小 人 國 受 到 蔑 視 ，被 控 告 叛 國 ；在 大 人 國 被 當 做 小 丑 ，屢 遭 侮 辱 ； 在航海途中，被海盜劫持，險些喪命雖歷經磨難，卻始終保持對航海事業 的熱情，一次又一次踏上冒險的征途7 【 分 析 】 此 題 考 查 了 學 生 擬 寫 通 知 的 能 力 【解答】做此題首先要閱讀材料，了解通知的內容，再按照通知的格式擬寫 通知要注意參加活動的人員、活動的內容、集合的地點、時間都要表達清 楚答案：通知同學們：本 周 社 會 實 踐 活 動 安 排 去 區 科 技 圖 書 館 做 志 愿 者 ，

31、請 同 學 們 周 六 上 午 8點 整 在學校門口集中出發xxx 班 班 委 一 會 xx 年 xx 月 xx8 【 解 答 】 （ 1） 本 題 考 查 對 文 本 的 概 括 與 歸 納 能 力 解 答 時 ， 先 分 析 出 選 文 的行文思路，再找出文段的關鍵詞句加以概括即可文中女兒對待陶碗的態度經歷了五次變化：在莫斯塔爾剛見到時，被它們外 形 吸 引 ， 是 一 見 鐘 情 ； 在 征 得 “我 ”的 同 意 ， 買 陶 碗 時 ， 是 小 心 挑 選 、 反 復 取 舍；在帶陶碗回去的路上，是呵護備至，興奮異常；帶回家中，剛開始使用 時，是起勁地侍弄；過了一段時間，熱情消退后，是

32、意興闌珊解答時，可以 從 以下 語句獲 得 提 示：“有 一見 鐘 情 的狂熱”“取舍 竟是如此困難我們 拿起 又 放下， 放下 再 拿 起 ，如此反反 復 復 ，幾經折騰，終 于選定了”“ 女兒將多彩陶碗一層一層地用報紙包了，千山萬水一路上呵護備至地提著返回 倫敦”“女兒很 起 勁地侍弄著 她 的 多彩陶碗”“ 問 起 時，她意興闌珊 地說”結合上述分，可總結得出答案（ 2） 本 題 考 查 對 文 章 重 點 語 句 含 義 的 理 解 能 力 解 答 時 ， 在 理 解 文 中 主 旨 （ 情感 ）、 內 容 的 基 礎 上 ， 結 合 具 體 語 句 作 答 “ 情 投 意 合 ”，

33、本 意 是 形 容 雙 方 思 想 感 情 融 洽 ， 合 得 來 在 句 中 運 用 了 擬 人 的修辭，女兒帶陶碗回家后，剛開始使用時，起勁地侍弄它們，不同的碗用 來 盛 放 不 同 的 食 物 ， 從 句 中 “每 只 碗 都 有 自 個 兒 的 性 格 ”、 “襯 托 出 它 們 超 塵 絕 俗 的 美 麗 ”可 以 看 出 ，此 處 的 “情 投 意 合 ”是 指 食 物 與 陶 碗 的 風 格 搭 配 得 自 然 和 諧“ 打 入 冷 宮 ”是 擬 人 的 說 法 ，寫 出 了 過 了 一 段 時 間 ，女 兒 對 陶 碗 熱 情 消 退 后 ， 意興闌珊的態度不再喜歡，棄之一旁（

34、 3 ）本 題 考 查 對 文 章 段 落 作 用 的 分 析 解 答 此 類 題 目 時 ，先 要 明 確 段 落 的 位 置，然后再結合文章的內容、結構、主旨三方面作答從 內 容 上 考 慮 ， 本 段 主 要 寫 出 女 兒 在 征 得 “我 ”的 同 意 ， 買 陶 碗 時 ， 小 心 挑 選 、 反 復 取 舍 陶 碗 的 情 形 ，突 出 了 女 兒 對 陶 碗 的 喜 愛 之 情 （ 情 感 角 度 ） ； 在 結 構 上 ， 本段內容為下文女兒對陶碗熱情消退的情節做了鋪墊，突出了文章的主旨 結合上述分，可總結得出答案（ 4）本 題 考 查 查 對 重 點 句 子 的 理 解 和

35、 感 悟 能 力 解 答 時 ，要 注 意 結 合 句 子 所 在的段落，聯系文章的主旨、自己的切身經歷作答文章以女兒對對待陶碗態度的變化，表達了自己的人生感悟：人們應該珍惜 生 活 中 已 擁 有 的 東 西 ，不 能 喜 歡 就 想 擁 有 ，得 到 了 就 不 再 珍 惜 “見 了 寶 貝 就 心喜必買”是指有喜歡的東 西就 想擁有 ；“是必經 的道 路”指 出 喜 歡 想擁 有 ，得到不珍惜的做法是年輕人 一定 會經歷 的 階段； “也 是必 交的 學 費 ”則是 指 年輕人要為自己的行為承擔責任結合生活體驗談看法時，學生 應該聯 系 生活中自 己類 似的 生 活 經 歷，談 出“珍惜

36、 擁 有 ”即 可 結合上述分，可總結得出答案答案：（ 1） A一 見 鐘 情 C呵 護 備 至 ， 興 奮 異 常 E意 興 闌 珊（ 2） 食 物 與 陶 碗 的 風 格 搭 配 得 自 然 和 諧 不 再 喜 歡 ， 閑 置 一 旁 （ 3 ）寫 了 陶 碗 風 格 各 異 ，內 涵 豐 富 ，既 表 明 取 舍 困 難 的 原 因 ，又 表 達 了 對 陶 碗的喜愛之情；與后文陶碗失寵形成了強烈的反差，突出了主題（ 4）句 意 理 解 ：年 輕 人 在 成 長 過 程 中 ，一 定 會 經 歷 喜 歡 就 想 擁 有 ，擁 有 后 熱 情消退的階段，也一定會為此付出代價結合體驗談看法，

37、言之有理即可9 【分析】 此題考察了對文章的理解分析、詞語 在 文 中 的 含 義 、 句 子 在 文 中的作用、文章知識的遷移（ 1） 答】（ 1）此題考察了對文章的理解分析在文章的第二段至第四段，開頭都有相應的中心句子：影響天氣預報準確率 的基本原因是大氣運動自身具有隨機性、各種復雜地形也會給大氣運動帶來 影響、何況，不的天氣類型，預報準確率差異很大根據這三個句子，就可得出答案（ 2） 此 題 考 察 了 詞 語 在 文 中 的 含 義 回答此題時應注意，要聯系前后的文意，來具體的回答，一般詞語的意思發 生了改變，不要回答原義此處的“風 險”是 指 具體指預測結果與實際情況相差很大，意味著

38、預測失敗此處的用 “搗蛋鬼 ”是指打比方，生動形象地說明錯綜復雜的地形地貌使大氣環流形勢變得十分復雜（ 3） 此 題 考 察 了 句 子 在 文 中 的 作 用 有關溫布爾登網球賽天氣預報的內容，一個從內容方面來分析：具體說明隨 著科技的發展，將來人們可以獲取更小區域內精確的天氣信息；再一個是針 對全文謀篇構思的作用：使用該材料，使說明內容通俗易僅，更具吸引力（ 4） 此 題 考 察 了 文 章 知 識 的 遷 移 此 題 設 置 的 有 創 意 ，聯 系 古 詩 詞 的 意 思 來 考 慮 ，并 且 要 聯 系 文 章 的 主 要 信 息 ， 作具體的分析蘇軾詩句的意思是：烏云翻滾像潑灑的墨

39、汁尚未遮住山，白花花雨點似珍珠 亂蹦亂跳竄上船描寫的是暴雨天氣，因為暴雨發生得突然，具有很強的局 部地域性特征，所以預測困難趙師秀詩句的意思是：梅子黃熟的時候下著 連綿的陰雨，青蛙在青草地和池塘里隨處可見描寫的是梅雨天氣，因為梅 雨天氣空間范圍較大，時間尺度較長，所以預測容易答案：（ 1 ）大 氣 運 動 自 身 具 有 隨 機 性 ；各 種 復 雜 地 形 會 影 響 大 氣 運 動 ；對 不 同 天 氣 類型的預報，準確率有很大差異（ 2 ） “ 風 險 ”具 體 指 預 測 結 果 與 實 際 情 況 相 差 很 大 ， 意 味 著 預 測 失 敗 （ 用 “搗 蛋 鬼 ”打 比 方 ，

40、 生 動 形 象 地 說 明 錯 綜 復 雜 的 地 形 地 貌 使 大 氣 環 流 形 勢 變得十分復雜（ 3 ）具 體 說 明 隨 著 科 技 的 發 展 ，將 來 人 們 可 以 獲 取 更 小 區 域 內 精 確 的 天 氣 信 息；使說明內容通俗易僅，更具吸引力（ 4）蘇 軾 詩 句 描 寫 的 是 暴 雨 天 氣 ，因 為 暴 雨 發 生 得 突 然 ，具 有 很 強 的 局 部 地 域性特征，所以預測困難趙師秀詩句描寫的是梅雨天氣，因為梅雨天氣空 間范圍較大，時間尺度較長，所以預測容易三、10【分析 】參 考譯 文 ：夏翁是江陰縣的大族，曾坐船經過市橋，有一個人挑糞倒入他的船，濺

41、到夏 翁的衣 服，此 人還 是舊 相 識 僮 仆 很 生 氣 ， 想 打 他 ， 夏 翁 說 ： “這 是 出 于 不 知道 罷 了 ， （ 如 果 ）知 道 是 我 ，怎 么 會 冒 犯 我 呢 ！因 而 用 好 話 把 他 打 發 走 回 家 后，夏翁翻閱債務帳冊查索，原來這個人欠了三十兩錢無法償還，想借此求 死夏翁因此撕毀契券，干脆不要他還長 洲 尤 翁 開 錢 莊 營 生 ，年 末 ，聽 到 門 外 有 吵 鬧 聲 ，出 門 一 看 ，原 來 是 鄰 居 司典者（管理典當的職員）上前對 尤 翁訴說：“此人拿衣服來典押借錢，現在卻空手前來贖取，而且出口罵人，有 這種道理嗎？”此人還是一副

42、驃悍不馴的樣子尤翁慢慢地告訴他說：“我知 道 你的心意，不過是為新年打算而已，這種小事何必爭吵？就命家人檢查他原來抵押的物品，共有四、五件衣服尤翁 指著棉衣道：“這 件 是 御 寒 不 可 少 的 ”又 指 著 長 袍 道 ： “這件給你 拜年用，其他不是急需，自然 可 以 留 在 這 里 ”這個人 拿 了 兩 件 衣 服 ，默默地 離去但是當夜竟然死在別人家，官司打了一年原來這個人負債太多，已經服毒還沒 有發作，打算自殺訛詐人錢財，心想尤翁有錢，好做訛頭既然不成，又轉 移到別人家的有 人問 尤 翁為什么事先知道 而強忍 著，尤 翁說：“凡 是 別 人同你發生沖突而不合 常理 ， 一定有所仗恃

43、小 事不能 忍，災 禍立刻降臨 ”人人都佩服他的見識（ 解 答 】 （ 1 ） 本 題 考 查 重 點 文 言 實 詞 的 意 義 解 答 此 類 題 目 時 ，應 先 理 解 詞 語所在句子的意思，然后根據句子的翻譯推斷詞語意思（ 句 意 為 ： 曾 坐 船 經 過 市 橋 舟 ： 乘 船 ， 名 詞 用 作 動 詞 ， 解 釋 正 確 ；B句意為：因而用好話把他打發走遣：打發，解釋正確；C句意為：此人拿衣服來典押借錢質：抵押，解釋正確；D句意為：而且出口罵人反：而且，解釋不正確；故答 案為：D（2） 本題考查 劃 分 句 子 結 構 劃 分 句 子 的 朗 讀 節 奏 ， 首 先 要 理

44、解 句 子 的 意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開文言文朗讀節奏的劃分是有規律可循的： 句首關聯詞或語氣詞之后要要停頓； 有些古今異義詞 朗讀是要分開；主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓； 需要著重強調的地方，一般要停頓；省略句中省略的地方一般要停頓； 并列短語間要略作停頓；古代的國名、年號、官職、人名、地名等應做 停頓 本選句符合第條 規 律 ， 所 以 斷 句 選 擇 恰 當 的 是： A（3） 本題考查重點句子 的 翻 譯 翻 譯 時 要 忠 于 原 文 ，不 遺 漏、 不 隨 意 增 減內容，譯文要通暢注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句 式的翻譯，以

45、直譯為主，意譯為輔 句 重 點 詞 語 有 ： “出 ”， 出 于 ； “寧 ”， 怎 么 句 意 為 ： 這 是 出 于 不 知 道 罷 了 ， （如果）知道是我，怎么會冒犯我呢！ 句 重 點 詞 語 有 ： “凡 ”，凡 是 ； “加 ”，沖 突 ； “恃 ”，依 仗 ； “至 ”，降 臨 、到 來 句 意為：凡是別人同你發生沖突而不合常理，一定有所仗恃小事不能忍，災 禍立刻降臨（ 4） 本 題 考 查 評 價 人 物 形 象 評 價 人 物 形 象 要 根 據 文 中 故 事 情 節 以 及 人 物 的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質方面進行概括夏翁沒有為難將糞倒向自己的人，還

46、主動撕毀他的債券，他的涵養和大度值 得我們學習尤翁忍受鄰人的無理取鬧，并無償還他衣物；從其異常舉動中 預知潛在的危險，從而避免了災禍這種容人的度量和非凡的見識值得我們 學習答案 ：（ 1） D（ 2） A（ 3） 這 是 出 于 不 知 道 罷 了 ， （ 如 果 ） 知 道 是 我 ， 怎 么 會 冒 犯 我 呢 ！ 凡是別人同你發生沖突而不合常理，一定有所仗恃小事不能忍，災禍立 刻降臨（ 4） 夏 翁 沒 有 為 難 將 糞 倒 向 自 己 的 人 ， 還 主 動 撕 毀 他 的 債 券 ， 他 的 涵 養 和 大度值得我們學習尤翁忍受鄰人的無理取鬧，并無償還他衣物；從其異常舉動中預知潛在

47、的危 險，從而避免了災禍這種容人的度量和非凡的見識值得我們學習（ 5） 分 析 】 題 考 查 古 詩 的 賞 析 ， 注 意 通 讀 全 詩 ， 理 解 詩 意 ， 體 會 詩 歌 所 表 達 的作者的思想感情，并結合詩句體會詩歌的表現手法（ 6） 答 】（ 1） 本 題 考 查 的 是 對 詩 歌 內 容 的 理 解 由“今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗”兩 句知 道此時 的 季 節是春 天； 由“露侵駝褐曉寒輕”與“稻田深處草蟲鳴”兩句 知道此 時 的 季節是 秋天（2）本題考查的是結合詩句體會詩歌的表現手 法 月 夜 通 過 描 寫 蟲 聲 初 起 ，穿 過 窗 紗 傳 進 屋 內 的

48、情 境 ，襯 托 出 春 夜 的 恬 靜 ； 早 行 寫 詩 人 睡 意 朦 朧 中 經 過 靜 寂 的 小 橋 ，稻 田 深 處 傳 來 草 蟲 的 鳴 叫 聲 靜 中有動，寂中有聲，襯托出淸晨的寂靜答 案 ：（ 1） 春 天 ； 秋 天 （2）月夜通過描寫蟲聲初起，穿過窗紗傳進屋內的情境，襯托出春夜的恬靜；早行寫詩人睡意朦朧中經過靜寂的小橋，稻田深處傳來草蟲的鳴叫聲靜中有動，寂中有聲，襯托出淸晨的寂靜譯文：月夜夜靜更深，月光只照亮了人家房屋的一半，另一半隱藏在黑夜里北斗星傾斜了，南斗星也傾斜了今夜才知春天的來臨，因為你聽那被 樹葉映綠的窗紗外，唧唧的蟲鳴，頭一遭兒傳到了屋子里來了早行露水降落，我穿著厚厚的毛衣還感到絲絲的寒意；仰望天空，北斗星橫斜著 分外光明孤單單地，我半醒半睡地過了座小橋，耳邊傳