1、1初中地理教師個人發(fā)展三年規(guī)劃 （20172020）作為一名初中地理教師，工作的特殊性是不同于其他職業(yè)的特 殊要求。教師專業(yè)化發(fā)展， 要求教育機構(gòu)由只注重專業(yè)知識的培養(yǎng)轉(zhuǎn) 向?qū)I(yè)態(tài)度、專業(yè)技能、專業(yè)價值和專業(yè)精神等方面的綜合訓(xùn)練。 教師的職業(yè)對象是學(xué)生， 教師這一職業(yè)又是復(fù)雜的腦力勞動， 具有極 大的創(chuàng)造性和靈活性， 具有鮮明的示范性， 教育效果具有長期性和長 效性。根據(jù)地理教師的這一特點， 教師在職業(yè)發(fā)展過程中就要依據(jù)對 象是人的職業(yè)特點來制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃一、教師專業(yè)發(fā)展對教育事業(yè)、學(xué)校發(fā)展的促進作用（目的意 義）方式、途徑、概述。21世紀(jì)是一個“學(xué)習(xí)化時代”。我校新確立的課題為教師成長

2、提供自我學(xué)習(xí)與發(fā)展的生成性校本培訓(xùn)新機制， 加速了教師的成長與 發(fā)展，使教師養(yǎng)成了良好的教學(xué)習(xí)慣，提高了教學(xué)藝術(shù)水平，增強了 教師的自我調(diào)控能力，提高了教學(xué)質(zhì)量。與此同時，也提高了研究者 的素質(zhì)。因此，教師要抓住機遇,利用一切可利用的機會,加強學(xué)習(xí),在教學(xué)中要堅持理論探索,與時俱進,打破學(xué)科界限,增強教育智慧,提高教師素質(zhì),促進教師專業(yè)技能的提高。二、教師個人的概況、簡介和分析 了解自我，認(rèn)識自己：要清醒地認(rèn)識自己，這是追求教師人格力 量的前提。（一）優(yōu)勢方面1敬業(yè)愛生：熱愛教育事業(yè)，工作精益求精；理解學(xué)生、尊重學(xué)生，相信每個學(xué)生都能成才2經(jīng)驗豐富：從事地理教學(xué)多年，積累了較為豐富的教育教學(xué)

3、經(jīng)驗，奠定了較為扎實的教學(xué)基本功，提升了教育教學(xué)素養(yǎng)，并且取 得了一定的成績。23注重自身能力的提高：為了促進自己的專業(yè)成長，先后拿到 了計算機等級證書，普通話合格證書，能走到教學(xué)改革的前列。撰寫 了多篇論文，在實際教學(xué)中，學(xué)以致用。4掌握了一定的現(xiàn)代化教育教學(xué)理論與方法，能夠合理使用多 媒體教學(xué)手段：自制教育教學(xué)用具，如：幻燈片、動畫課件等。運用 多種手段，廣泛搜索教學(xué)資源。5具有勇于探索的精神和努力創(chuàng)新的意識：教學(xué)中大膽嘗試創(chuàng) 新，努力形成自己的風(fēng)格。（二）不利因素1除正常教學(xué)之外，瑣碎工作較多，在一定程度上造成了對學(xué) 生和教材深入研究的時間不夠?qū)捲！?具有現(xiàn)代教育教學(xué)理念。但在實際的上課

4、過程中，對學(xué)生適 用程度認(rèn)知不夠，運用不夠得心應(yīng)手。3工作中只憑自己的教學(xué)經(jīng)驗，借鑒他人和外地的先進經(jīng)驗不 夠。4對于科研還是停留于表面，沒有能夠深入的研究，自己還處 于科研型教師的起點。5理論素養(yǎng)有待提高，應(yīng)當(dāng)把自己的經(jīng)驗上升到理論高度，形 成書面材料。三、教師本人專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容、方向1專業(yè)素養(yǎng)基礎(chǔ):在未來3年內(nèi)， 我希望自己能形成一種符合教 育規(guī)律、學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的教學(xué)風(fēng)格；有扎實的教育理論知識、教學(xué)專 業(yè)知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，并不斷地總結(jié)反思，不斷進步。2專業(yè)技能:在教學(xué)理論上，我還需要不斷接受新的理論知識， 增強3自己的教育意識。 教學(xué)經(jīng)驗不足， 需要在其他教師的指導(dǎo)下不斷 摸索總結(jié)。3

5、.專業(yè)發(fā)展目標(biāo):提高我的教學(xué)反思能力，增強教學(xué)實踐的合理 性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；促使我能夠快速成長促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。四、個人專業(yè)發(fā)展采取的措施1.勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。在工作中不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)專 家的經(jīng)驗。讀經(jīng)典之作，充實自己，提高理論水平。 教育教學(xué)過程中， 不斷反思，不斷總結(jié)，積累知識與經(jīng)驗，強化文化素養(yǎng)。2提升專業(yè)素質(zhì)；教書育人，為人師表，做崇高師德的踐行者。3.學(xué)以致用，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，利用3年的時間，成為研究型 教師。把所學(xué)的新理念、新知識、新技術(shù)和新方法自覺運用于教育教 學(xué)實踐，切實提高教育教學(xué)能力。深入運用信息技術(shù)，進一步提高教 育手段，真正發(fā)揮骨干、帶頭和輻射作用。4.轉(zhuǎn)變教育觀念， 學(xué)習(xí)和掌握先進的教學(xué)方法， 不斷探討和研究 如何管理學(xué)生， 和學(xué)生建立良好的和諧的師生關(guān)系。 學(xué)習(xí)先進教師的 教育教學(xué)觀念和先進的事跡。5真誠對待自己所從事的職業(yè)， 用自己的學(xué)識魅力和人格魅力， 贏得學(xué)生的信任，點燃學(xué)生的興趣，促進學(xué)生的健康、快樂成長。6.探索適合自己的課堂教學(xué)模式。 用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教 學(xué)，通過課堂教學(xué)實踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。7.加強教科研活動， 積極參與相關(guān)課題的研究， 主動撰寫課堂教 學(xué)經(jīng)驗論文，成為新時期研究型教師。總之，在今后的工作中，我會更加認(rèn)真地工作，不斷努力學(xué)