1、大班美術魚的教案10篇 大班美術魚的教案第1篇 在教學工實際的教學活動中，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我細心整理的大班美術公開課教案調皮的章魚，歡迎大家共享。 活動目標： 1、讓孩子們了解魷魚和章魚的特征及習性。 2、用撕貼的方式裝飾出章魚并學會運用墨汁作畫。 活動預備：錫紙（鐵砧），黑色的顏料，木工膠，雜志，膠水 活動過程： 導入 1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹魷魚。 我戴著三角形的帽子。 我在大海里生活，我有十條腿，我是誰呢？ 綻開 1、談談魷魚和章魚。 你見過魷魚和章魚嗎？ 你在哪兒見過的魷魚和章魚？ 見過魷

2、魚和章魚后你有什么感想？ 2、談談魷魚和章魚的特征以及它們的習性。 魷魚和章魚屬于魚類還是貝類呢？ （魷魚和章魚很簡單被誤認為是魚類動物，但是它們屬于軟體貝類動物。由于魷魚和章魚沒有骨頭，也沒有刺所以吃起來很便利。） 魷魚和章魚長什么樣子？ （章魚和魷魚全身都軟軟的。腿和頭連在一起，嘴長在腿的中間。） 魷魚喜愛什么？ （魷魚喜愛光明的燈光，它們常常聚集在有光的地方。所以晚上捕獲魷魚的時候只要把水里照亮，魷魚就會向有光的地方聚集，然后就可以捕獲到魷魚了。） 為什么魷魚會吐墨汁呢？ （由于當它們面臨敵人的時候，它們會通過吐墨汁擋著敵人的視線然后逃跑。） 3、討論制作出章魚。 假如要制作出章魚需要什

3、么材料呢？ 利用錫紙怎樣才能裝飾出章魚來呢？ 4、利用活動紙中的錫紙制作章魚。 把報紙或是雜志撕碎，像用馬賽克一樣的方法粘在章魚的身上。 粘好章魚的身體之后，給章魚粘上細細地保鮮膜的邊兒，勾畫出章魚的輪廓。 稀釋好黑色的顏料涂在章魚的嘴前。 把墨汁吹開表現出章魚吐墨汁的樣子。 等圖畫晾干后保管起來。 結尾 1、讓孩子們把畫好的章魚介紹給伴侶們看。 2、總結活動活動圖片 大班美術魚的教案第2篇 在教學工開展教學活動前，總不行避開地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么應當如何寫教案呢？下面是我整理的小班美術大鯨魚的浴缸教案，歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家

4、有所關心。 活動目標： 1、學習用不同刷子來回涂畫的方法。 2、能夠通過繪畫、粘貼等方式表現想象情景。 3、感受共同嬉戲，共同刷畫的歡樂。 4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創新力量。 5、培育幼兒的觀賞力量。 活動預備： 1、大鯨魚圖片。 2、海報紙、藍色顏料、刷子、牙刷。 3、嚕啦啦的音樂。 活動過程： 1、引出大鯨魚要洗澡的情節。 (展現大鯨魚)師：故事誰來陪我洗澡中的鯨魚們昨天靜靜地跑到我們 班，它們想請小伴侶幫它洗洗澡。小伴侶愿不情愿?” 師：帶著你的鯨魚聽著音樂聲快樂地來洗個澡吧! 師：哇!小鯨魚們洗得真快樂，一個都咧開嘴巴在笑呢! 師：鯨魚洗潔凈了，想要好好的睡個覺了

5、，請你把它們送回到自己家里吧!(提示放到椅子下面。) 2、發揮想象，爭論自己的鯨魚在哪里洗澡。 師：我想問問你們，你剛才帶著自己的鯨魚在哪里洗澡呢? (給與充分的時間讓孩子發揮想象的去說。) 3、學習用刷子圖畫的方法。 師：原來大家的鯨魚都喜愛在大海里洗澡，那今日我們就動手來畫一畫漂亮的大海吧! 師：你們瞧，我給大家帶來了新的畫畫工具，是什么吖?(刷子、牙刷) 師：拿起小刷子，水里打個滾，邊上靠一靠，來回刷一刷。(這里演示的時候，可重復兩遍) 師：啊!藍藍的大海消失啦，我的鯨魚要回家。(將鯨魚粘貼在大海上。) 4、幼兒動手畫大海。 師：大海畫好了，別忘了把你的鯨魚放回家。 師：去畫大海吧! 5

6、、跟隨音樂動一動，大家一起唱唱跳跳。 師：已經送鯨魚回到家的小伴侶來跳個舞吧! 6、想象鯨魚在大海中的情景。 師：你的鯨魚在大海里干什么呢? 活動反思： 活動中孩子們的.能夠主動樂觀地投入到其中，在刷畫和粘貼的藝術表現下，想象出了多種豐富的情境，有的說鯨寶寶在唱歌，有的說鯨寶寶在玩耍等等。同時孩子們在本次刷畫過程中體會到了小組合作的歡樂。但這節教學活動所設定的學習內容放在小班下學期有點簡潔了，只是用刷子來涂抹顏色，可以進一步提出刷的要求。 重點可以放在學習刷出不同海浪的造型，如波浪線、水平直線、螺旋曲線等等，這樣更加符合小班下學期幼兒的力量進展。這樣把本節課的重點就放在了用刷子學習不同線條的畫

7、法上，引用合適的情境來教授海浪的不同的造型。另外預備的紙張可以把它們拼接在一起，裁成長長的一條，這樣孩子們刷的方式也可以在材料的局限上，掌握、鞏固左右來回刷的動作。 大班美術魚的教案第3篇 【活動目標】 1、觀賞表現魚的各種形式，感知了解點畫特有的風格，提高幼兒的感受力。 2、觀看幼兒示范，傾聽老師講解，學習在指定范圍內畫彩色的點，表現漂亮的.大魚。 3、學會仔細、急躁地進行美術活動。 【活動預備】 1、棉簽若干，顏料盤每組2-3盤。 2、水墨畫、油畫棒、水彩等形式表現的各種形態的魚。 3、在白紙上畫一條魚的線條。 【活動過程】 一、聽謎面、猜謎語、引出主題 師：有頭沒有頸，身上亮晶晶，有翅不

8、能飛，沒腳倒能行。這是一種生活在水里的動物，請你猜一猜這是什么動物？ 二、老師出示范例魚 師：圖上有什么？你知道它是用什么筆、什么顏料畫的嗎？ 向幼兒簡潔介紹繪畫的方式，感受不同的藝術風格。 三、觀賞幼兒用書，了解棉簽畫的特點 師：看圖說說，圖上有什么？魚身上有什么？魚鱗是怎樣的？你知道魚身上的魚鱗是用什么表現的？ 出示黑板上白色線條魚以及棉簽和顏料，請個別幼兒分別上來示范在大魚身上畫點點，表現彩色的魚鱗。 四、介紹操作要求 選擇自己喜愛的、顏色艷麗的顏色。 在指定的范圍內自主地進行點畫活動。 點畫要勻稱，畫面要用棉簽點滿空白的地方，不要留很大的空間。 五、幼兒操作活動，老師巡回指導 對個別力

9、量較弱的孩子賜予個別指導。 六、展現幼兒作品，說說：你最喜愛的大魚 七、帶領幼兒開展音樂嬉戲：網小魚 讓幼兒在歡快的音樂中，在池塘里游來游去。 大班美術魚的教案第4篇 活動目標： 1、知道魚的各部位組成及名稱。 2、嘗試用各種材料制作魚，培育幼兒動手操作的力量。 3、參與美術活動，感受美工活動的樂趣，并進一步培育幼兒的審美力量。 活動預備： 1、有關魚的VCD片，各種魚的圖片布置活動室。 2、魚的各部位分解圖。 3、魚的.制作材料分三組： 1）美工紙、膠棒、圖畫紙、油畫棒； 2）毛線、圖畫紙、膠棒、油畫棒； 3）橡皮泥、泥板； 活動過程： 1、觀賞與爭論 觀看魚的VCD,引起幼兒愛好后爭論。魚

10、是由哪些部位組成的？這些部位的名稱叫什么？（魚頭、魚身、魚尾、魚鰭）并出示魚的各部位組成圖，讓幼兒知道一條完整的魚，缺一不行。 2、示范與講解 老師將三組材料的做法進行講解及簡潔示范。第一組，用美工紙剪魚的各部位圖形進行拼貼，添畫；其次組，先畫出魚的外形，用毛線粘出魚的輪廓再進行添畫；第三組，用橡皮泥捏出各種各樣的魚。 3、操作與指導 1）幼兒選擇自己喜愛的形式來制作魚，自由選組。 2）老師指導幼兒制作，充分發揮幼兒想象力。 3）制作過程中提示幼兒要制作完整的魚，并豐富畫面。 4、展現與溝通 將幼兒制作好的作品進行展現，幼兒間相互溝通，看誰制作的魚最可愛、美麗。 大班美術魚的教案第5篇 作為一

11、名人民老師，教學是重要的工作之一，借助教學反思可以快速提升我們的教學力量，那么應當如何寫教學反思呢？以下是我整理的大班美術優秀教案及教學反思會跳舞的小魚，盼望能夠關心到大家。 活動目標： 1、學習在曲線上添畫成小魚，并會用顏色和花紋來裝飾。 2、嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。 活動預備： 1、音樂蝸牛與黃鸝鳥、小金魚、輕音樂 2、畫紙和水彩筆。 3、帶幼兒參觀園里布置的墻飾“海底世界”，感知畫面豐富的顏色。 活動過程： 一、導入，吸引幼兒的留意力。 1、小伴侶們喜愛跳舞嗎？讓我們一起跟著音樂動起來吧。師幼一起隨音樂跳舞。幼兒興致高漲，能用自己對音樂的理解，用肢體語言表現。 2、小伴侶們會

12、跳舞，今日薛老師帶來了一條奇異的線它也會跳舞，大家想不想看看它是怎樣跳舞的。 二、老師在黑板上示范畫奇異的線，幼兒徒手練習。 1、師；有一條奇異的線，它最愛在紙上歡樂的跳舞，你瞧，它在這兒轉了一個大圈，又在那兒轉了一個小圈，在里面轉了一個大圈，又在外面轉了一個小圈，在每一塊空地上都留下了它的痕跡。 2、你看奇異的線跳的多好呀！它既會跳大圈，也會跳小圈。既會在里面跳，還會在外面跳，讓我們一起跟著它也來跳舞吧。（幼兒在老師的帶領下徒手在空中進行練習） 三、老師引導幼兒觀看奇異的線并添畫會跳舞的小魚。 提問1、小伴侶認真觀看你覺得這條奇異的線像什么？線中又藏著什么小隱秘？（幼兒開動腦筋大膽想象，并能

13、用語言精確描述自己的觀點。） 2、小伴侶想的真好，想到了許多事物，像小雞，像太陽，像花朵，像盤子，像皮球等等。有一個孩子說像小魚，那小魚的身體藏在哪里呢？（請孩子查找在奇異的線上） 3、我們找到小魚的身體，那怎么樣才能讓小魚更像小魚呢？小魚身體上還有什么？還有眼睛，嘴巴，魚鰭等 4、小伴侶很棒，把藏著的小魚找到了。怎樣才能使小魚變的更美麗？給小魚添上不同的花紋，涂上美麗的顏色 5、那小魚的家在哪里？水里都有什么呢？（水草，小石子，好伴侶） 四、師幼一起回顧會跳舞的小魚的畫法。（幼兒徒手練習） 五、幼兒作畫，老師巡回指導。 現在愛跳舞的線要在小伴侶的畫紙上跳舞了，請你也來畫一畫小魚吧。 六、幼兒

14、作畫，老師巡回指導。 幼兒作品完成后送小魚回家。（老師在黑板上用粉筆畫布置小魚的家） 師：老師發覺池塘里的小魚有點孤獨，請畫完的小伴侶把畫好的美麗的小魚放回池塘里，讓它們在池塘里愉快的游來游去。 七、評析作品。（實行先讓幼兒相互觀賞，評價作品，然后老師整體點評。） 八、活動結束。 小伴侶們都知道小魚在池塘里是怎么游的。現在我們一起到教室外面學著小魚游一游，學著小魚跳跳舞。（音樂小金魚） 活動反思： 這節美術活動曾被園里選為優質課在全園觀摩。雖然參會老師都評價不錯。但結合新學習的指南，自己的理解，我認為還是有許多不足，需要細細反思。這節美術活動選材符合幼兒年齡特點，適用于大班上學期，當時孩子對圓

15、形產生了愛好，圓圓的小雞，皮球，花朵，甚至孩子在圓形上大膽添畫，讓圓形變成各種事物。當我了解到這些狀況時，特意設計了這節活動，在活動中，孩子特殊感愛好，當問及這條其妙的線像什么，孩子大膽想象，還有一個孩子説像長長的龍，像過山車，像大路等，當問及線里藏著什么隱秘呢，孩子由于有直接生活閱歷，說出了許多，讓我驚異。在孩子自己完成環節，不少孩子除了畫出了小魚，還在圓形上大膽添畫，畫出了自己想象的事物，真正讓孩子在學中玩，玩中學，孩子完全沒有任何壓力輕松完成目標。在最終作品評析環節，我把全部孩子的作品都送到小魚的家，讓每一個孩子自己當評委，你認為那幅畫最好，為什么？真正讓孩子當活動的仆人，孩子們嘰嘰喳喳

16、，圍聚一起，紛紛發言。連平常不說話的孩子也說出了自己的觀點。不足之處在給小魚添畫花紋時，當時我進行了示范畫，限制了孩子的思維。再就是不敢放開，沒有領悟領域之間的整合性，藝術領域幼兒的學習特點，要敬重幼兒的獨特感受，支持幼兒的審美情趣和愛好，不要注意技能的學習，給孩子感知真實事物的機會，豐富他們的認知，提升他們的閱歷。 大班美術魚的教案第6篇 作為一位杰出的老師，經常需要預備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么寫教案需要留意哪些問題呢？以下是我整理的大班美術詳案教案及教學反思各種各樣的魚，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。 設計意圖： 本月我班主題是海底世界，幼兒對小動物們有著與身俱來的奇怪心

17、，在這次活動中，孩子們對各種各樣的魚，產生深厚的愛好。魚類有著各種各樣不同的形態，各種各樣不同的花紋，這些花紋單純用水彩筆、水粉、油畫棒色塊的對比，涂色是很難充分表現出來。而線描畫這一形式，對大班孩子的畫畫有很大的質的提高，尤其對孩子想象力和表現力。并且我班的孩子對畫畫愛好都很深厚。 本次活動正是抓住幼兒感愛好、寵愛的物品。讓幼兒通過自己細致觀看、敏銳的觸覺，獨特的視角，自由進行創作發揮，并把單純的班級環境布置與課堂與主題連接，讓幼兒參加真正成為班級的仆人。并對幼兒從小進行環保教育，進行人與自然的和諧教育，懂得愛護環境，愛惜小動物。 活動目標： 1、運用點、線、形來裝飾魚和表現魚不同的形狀特征

18、。 2、鼓舞幼兒按自己的想象大膽創作，進展幼兒的初步的創新力量。 3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環保教育。 4、培育幼兒的技巧和藝術氣質。 5、培育幼兒的觀賞力量。 活動重點難點： 活動重點：學習用點、線、形來裝飾魚。 活動難點：鼓舞幼兒大膽想象和創作。 活動預備： 1、投影機、下載各種魚的'照片 2、白紙、記號筆。 3、各種點、線、面的范例，老師畫好的魚的范例若干。 活動過程： 一、猜謎導入 （1）師：小伴侶們，今日我們一起來猜個謎語？ 有嘴不說話，沒腳會玩耍。 小孩見了它，心里樂哈哈。 小貓見了它，伸手就要抓。（魚） 生：小魚 （2）老師語：在漂亮的大海里，生活著很多歡樂的魚寶寶

19、，他們和魚媽媽自由拘束的在海洋里玩耍玩耍，一會兒在珊瑚里捉迷藏，一會兒在競賽嬉戲，一會兒又湊在一起說著靜靜話，可幸福了。 （3）通過投影，讓幼兒更認真觀看各種魚的照片，讓幼兒進一步感知魚的形狀和花紋。 師：今日老師帶來了很多漂亮的魚，讓我們也一同來看看它們是什么樣的？有什么樣的花紋？ （4）引出海底世界背景圖（珊瑚，水草及一條哭泣的魚媽媽），對幼兒進行環保教育，引入課題。 老師語：可是突然有一天，海洋里的魚都消逝了，只剩下魚媽媽和漂移著的塑料袋，飲料瓶，為什么會這樣呢？（請幼兒說一說，我們應當怎樣做，向幼兒進行環保學問教育。）那我們一起來關心魚媽媽找回她的孩子好嗎？ 二、老師展現線描畫的（點、

20、線、面）的范例，引導幼兒觀看思索，提出自己不懂和不會畫的（點、線、面），并做一些簡潔的介紹。 1、點畫法。 展現點的種類：圓點、短點、雨點、正方形點、三角形點、空心點、沙點、十字點 2、勾線畫法。 線的種類：橫線、豎線、斜線、交叉線、波浪線、折線、凹凸線、卷曲線、弧線、魚鱗線、三角螺旋線、方螺旋線 3、面的畫法。（點和線的排列組合） 面的種類：正方形組成的面、圓形組成的面、半圓形組成的面、三角形組成的面、長方形組成的面。 三、觀賞老師畫的魚的范例，請幼兒相互說一說，這些魚的外形及裝飾的線條，看一看，說一說它們是什么樣的？有什么樣的花紋。 師：老師畫的這條魚是什么外形的？用了什么樣的線條進行裝飾

21、？ 四、示范講解如何對魚進行裝飾？如何處理分割畫面？處理畫面中點、線、面的疏密關系的畫法： （1）老師出示小伴侶的作品講解如何在魚身上分割畫面的塊，畫出各種外形的線條，并重點講解如何處理畫面中點、線、面的疏密關系。 （2）引導幼兒爭論，你預備畫一條什么樣的魚？用什么線條來裝飾？ 五、師提出作畫要求： （1）在作畫前先想一想：自己要畫什么樣的魚？可以看看四周魚的照片，要用什么線條裝飾？ （2）鼓舞幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚，看誰想的和別人不一樣，要求構圖大。 （3）啟發幼兒用不同的花紋裝飾魚，并留意點、線、面的疏密變化。 （4）寧靜作畫，不影響別人，留意坐姿。 六、幼兒分小組創作，老師賜予準

22、時指導，對幼兒制造性表現的作品準時賜予確定。 （1）鼓舞幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點、線、面的運用。引導孩子自由發揮，提高幼兒學習的主動性和樂觀性，體驗到造型活動所帶來的樂趣。 （2）關心力量差的幼兒變化各種線條花紋。 七、欣賞評析作品： （1）請幼兒自由相互敘述自己所畫的魚，把自己想對魚寶寶說的話和自己畫畫中的感受，告知老師寫成“靜靜話”的形式粘貼在作品上。 （2）請個別幼兒談談自己喜愛哪一條魚，為什么？ （3）老師小結：今日，小伴侶關心魚媽媽找回了魚寶寶，并且魚寶寶身上的花紋都特別美麗，點、線、面的疏密也很好，魚媽媽感謝你們了，現在我來當魚媽媽，小伴侶來當魚寶寶，我們一起游到大海里去做嬉

23、戲吧。 活動反思： 活動一開頭我就用故事把握住孩子的留意力，孩子們有的說：魚媽媽看到魚走了難過的；有的說：水太臟了，魚都死了；有的說：水里都是塑料袋和牛奶瓶我沒有否定孩子的回答，始終依據孩子的問題啟發幼兒，每個環節環環相扣，為后面的環節作好鋪墊。 我向幼兒展現大量不同的圖片，讓孩子成為學習的主導者，孩子在觀看電視、投影等多種圖片的直觀感知下，對魚的形態和線條能很好的把握，活動愛好一次比一次高漲。在繪畫前我的要求明確，對線描畫的技法和點、線、面講解清晰，孩子在繪畫時能很好地運用，并向我們展現不同形態的魚。雖然整節課的授課時間較長，但孩子的完成狀況和熱忱高漲，尤其在活動結束，孩子們都有許多的話對小

24、魚吩咐，有的幼兒說：小魚你要和媽媽在一起不要亂跑，不然會被大魚吃掉。有的幼兒說：小魚我下次到海底世界和你一起玩。 本次活動不僅將主題與班級布置結合，美化班級環境，讓孩子自己成為班級的仆人，參加其中，而且對孩子進行人與動物的和諧教育。 但也存在一些不足，在介紹點、線、面中，我的講解過于羅嗦，應當出示點、線、面，介紹畫法和技法后，應讓幼兒自己提出懷疑或問題？ 大班美術魚的教案第7篇 作為一位兢兢業業的人民老師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么你有了解過教案嗎？下面是我為大家收集的幼兒園大班美術教案漂亮的大魚，歡迎閱讀與保藏。 教學目標： 1、通過觀看觀賞大膽表現各種姿

25、勢的魚和魚兒的生活空間。 2、嘗試用線條分割的方法，用點、線、面進行塊面裝飾。 3、感受線描畫的樂趣，培育想象、制造力量。 4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創新力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。 活動預備： 空白的魚2條、表格一張、各種線條小圖片；彩筆、繪畫紙；幼兒有線描畫的基礎。 重點難點： 把握線描畫的技能，能用流暢的線條、圖形表現花紋。 活動過程： 一、通過觀賞圖片，了解不同外形的魚及魚的身體部位。 師：老師這里有四條魚，它們的身體結構有相同的地方嗎？ 幼：它們都有魚頭、魚身、魚尾、魚鰭，身上還有魚鱗和美麗的花紋。 師：那它們有不同的地方嗎？ 幼：魚的外形都不一樣，有的

26、魚是三角形的、有的魚是橢圓形的 老師小結：它們的外形不一樣。魚有各種各樣的種類，但是不管它們怎么變化，魚都是以身體為主，前面是頭，后面是尾巴，上下有魚鰭，身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。 二、觀看范圖，溝通爭論。 1、觀看范例。 師：這四條魚身上的.魚鱗都是一樣的嗎？ 魚的身上用弧線或者直線把魚鱗分成了一塊一塊的。（用手指提示幼兒）小伴侶們在裝飾的時候也要把你的魚鱗劃分成塊面狀。 除了這樣分，還可以怎樣分塊？ （出示空白的魚身，幼兒上來嘗試分塊。） 師：它們是怎么裝飾的呢？ 幼：有波浪線、有圓點、有直線、有弧線 （老師把幼兒說的相應的線條或者圖像貼在旁邊的表格里。） （從畫面布置的較滿、線條流暢

27、、魚鱗變化的樣子美麗等處引導幼兒觀看） 魚兒是怎么裝飾的？ 引導幼兒裝飾魚兒時要先分塊再裝飾。分塊時，除了用直線橫著分還可以斜著分、豎著分，而且可以用不同的線條來分，例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。 三、老師示范作畫，幼兒觀看觀賞。 四、幼兒創作，大膽表現。 師：你們可以自己設計喜愛的魚。 1、鼓舞幼兒大膽想象，大膽制造魚的外形。 2、啟發幼兒大膽運用各種圖形和線條進行塊面裝飾。 五、參觀畫展，觀賞同伴的作品。 1、參觀“漂亮的大魚”畫展。 2、說說你最喜愛的大魚，為什么？ 教學反思 新的課程標準提倡幼兒的自主學習和制造性學習，所以老師要給同學供應盡量多的自由發揮空間。本此活動在設計的時候

28、就注意了幼兒的自主制造，這條大魚是幼兒喜愛的任意一條魚，它身上的裝飾也是幼兒自己所設計涂畫的。 大班美術魚的教案第8篇 作為一位無私奉獻的人民老師，時常要開展教案預備工作，教案是保證教學取得勝利、提高教學質量的基本條件。我們應當怎么寫教案呢？下面是我收集整理的幼兒園大班美術教案調皮的小章魚，供大家參考借鑒，盼望可以關心到有需要的伴侶。 活動目標 1、觀賞章魚的圖片，了解章魚獨特的身體形狀結構。 2、能搓出粗細基本勻稱的長條，嘗試用搓、捏、連接等方法制作多腿的章魚。 3、體驗用彩泥制作小動物的歡樂。 4、在創作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。 5、會用它們大膽地進行藝術表現與制造，喜愛裝飾。

29、 活動預備 掛圖“調皮的章魚”、歡快的音樂、彩泥、泥工工具。 活動過程 （一）情境導入 1、敘述故事小章魚的隱秘（見“活動資源”），引發幼兒參加活動的愛好。 指導語：小伴侶，你們聽完這個故事有什么感受？ 2、引導幼兒溝通爭論自己對小章魚的熟悉。 指導語：你熟悉小章魚嗎？在哪里見過？它的什么部位最特殊？ （二）探究發覺 1、出示掛圖“調皮的章魚”，引導幼兒再次感受小章魚的形狀特征。 指導要求：重點引導幼兒觀看小章魚的'腿和身體的形狀。 指導語：小章魚哪里最能吸引你？小章魚有幾條腿？它的身子和頭分別是什么外形的？ 小結：章魚并不是魚類，它們屬于軟體動物。章魚有個與眾不同的、橢圓形的身體，有

30、八條長長的腿，彎彎曲曲地漂移在水中，漁民們又把章魚稱為“八爪魚”。 2、請幼兒觀賞章魚作品，激發幼兒制作的愛好。 指導語：猜一猜這些小章魚是用什么材料制作的，是用什么方法制作的？ 3、老師與幼兒共同探究、總結制作小章魚的方法及步驟。 小結：先用彩泥搓出小章魚橢圓形的身子，然后用彩泥搓成長條，平分成八段來充當章魚的腿。留意先將章魚的八條腿擺放好，再將橢圓的身體與腿相連，最終用制作好的小圓圈來充當它的眼睛和嘴，一個可愛的小章魚就做好了。 4、師幼一起觀看小章魚的制作步驟圖。 （三）創作表現 1、師幼一起制作可愛的小章魚。 指導要點：先分別做出小章魚的頭、腿，再進行連接。假如彩泥的顏色夠多，可建議幼

31、兒選用不同顏色的彩泥捏章魚的八條腿。 指導語：小伴侶，我們一起來動手做一只可愛的小章魚吧！ 2、老師巡回指導，提示幼兒先搓出橢圓形，再搓出長條，將長條分為八段，擺放好，感覺滿足后再進行連接、固定。 （四）觀賞評議 1、鼓舞幼兒為自己的作品取名，并相互觀賞。 2、將幼兒制作好的“小章魚”一同布置成“小章魚展覽”。 （五）結束活動 師幼一起整理整理物品，結束活動。 活動反思 由于幼兒對新穎事物都是感愛好的，所以我選擇運用了奇妙的作畫手法，我覺得本次活動的選材很符合幼兒的心理，它能激起幼兒嘗試和制造的欲望。我在活動中看到，孩子們發覺用一個小小的手掌竟然會印畫添畫成一條漂亮又可愛的章魚這一既感到比較生

32、疏、新穎的繪畫手法以及作畫活動區中擺放著的顏料、墨汁和美麗的背景畫等不同的操作材料時，都大開眼界，個個躍躍欲試，這些都極大地激發了他們創作的愛好。在第三個教學環節中，我漏掉了對作品畫面的布局的提示和引導，導致消失個別幼兒在印畫的過程中，完全只顧享受印畫的歡樂，畫面中的掌印顯得雜而散。當發覺這個問題時，我并沒有責令孩子重新畫過，而是準時因勢利導，配上自己的肢體語言提示幼兒動腦筋，簡簡潔單的一句話、一個動作，既愛護了一個孩子的自尊心，又增加了他連續創作的自信念。而且這次準時地點撥，不但彌補了我在教學中的失誤，也引導了孩子們用手掌一個接著一個往左、右伸展、重疊地印畫的方法，使畫面布局變得飽滿了。 大

33、班美術魚的教案第9篇 作為一無名無私奉獻的教育工，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是我細心整理的幼兒園大班美術課漂亮的.想象畫教案，盼望能夠關心到大家。 活動目的： 1、嘗試用豐富的線條和顏色進行表現。 2、借助想象，初步感受連續想象畫的風格特點。 活動預備： 1、多媒體課件。 2、幼兒繪畫工具：記號筆、油畫棒、畫紙。 活動過程： 1、出示課件，啟發幼兒想象，引起愛好。 師：小伴侶你們喜愛畫畫嗎？老師也很喜愛，你們看我畫了什么？它象什么？ 2、演示課件，初步感受連續想象畫的風格特點。 師：我覺得以前畫畫的方法不好玩，我想隨便畫。我在這

34、幅畫的上面添加了一條曲線，再畫上一條曲線和它相交，圖的中間畫一些弧線、圓圈，下面畫一條折線，看，一幅畫就畫好了。 3、觀賞思索，引導幼兒大膽想象，將抽象的圖形、線相應的事物聯系起來。 （1）提問：你們從這幅畫里看到了什么？ （2）演示課件，展現從畫中聯想到的事物。 4、演示課件，隱性示范，關心幼兒把握畫線條的要點，進一步呈現連續想象畫的風格特點。 （1）消失有基本外形的畫面，這幅圖畫什么？在上面添加線條，可以是曲線，可以是折線、圓圈。 （2）老師強調要點：從基本外形動身，依據自己的意愿添加線條，這些線條可以交織在一起，但線條不能太多太密，塊面可以大一些。 （3）你們從這幅畫里看到了什么？我看到了飛馬，我就給飛馬涂上各種漂亮的顏色，我在下面看到了一只老鷹，就給老鷹涂上顏色，后面是五彩云，最終涂上底色。 5、幼兒創作。 （1）老師提出要求。記住，畫的時候，想怎么畫線條就怎么畫，畫好線條后，看看你們畫的線條里藏著什么，再涂上自己喜愛的顏色。 （2）鼓舞力量較弱的幼兒大膽運用線條進行作畫，引導力量較強的幼兒從不同