1、一.探究電流與電壓關系的實驗1 1 用圖 1 1 所示的電路來“探究電流與電壓的關系”(1) 根據圖 1 1,將圖中的器材連接成完整電路。R R 的阻值約為 1010QO)(電源電壓為 3V3V, R R 的規格為“ 2020Q1A1A”,5(2)_ 連接好電路后，開關閉合前，應將滑片移至滑動變阻器的 _(選填“a a”或“b b”)端。閉合開關，緩慢移動滑片的位置，發現電壓表有示數且始終為3V3V,電流表示數始終為零。可能是定值電阻 R R 處發生了 _(選填“斷路”或“短路”)故障。(3)排除故障后，改變滑片位置，記錄數據，如表一所示。第4 4 次實驗時，電流表示數如圖 2 2 所示，為_

2、A(4 4 )分析數據可得：當電阻不變時，電阻中的電流與它兩端的電壓成_。該電阻的阻值為_QO2 2在“探究電流跟電壓關系”的實驗中：(1 1 )如圖 1 1 所示，甲為 _ ，乙為 _O(選填“電流表”或“電壓表”)(2)用筆畫線代替導線將圖 2 2 中電路連接完整，要求實驗過程中滑動變阻器的滑片從右 向左移動。(導線不能交叉)(3 3 )在實驗操作過程中保持 _不變，閉合開關時，調節滑動變阻器的滑片P P 做了三組實驗數據，如表所示，請根據該圖表中數據在圖3 3 中進行描點連線。次數UNI/AS3實驗次數1 12 23 3物理量電壓 U/VU/V電流 I/AI/A（4 4）對實驗數據進行分

3、析，歸納出結論是 _。在“探究電流與電壓的關系”的實驗中，（1 1）請在方框中畫出能夠改變定值電阻的電壓、并可以同時測量電壓和電流的電路圖（2 2）通過實驗記錄電流表、電壓表的示數如下表所示R R=1010Q實驗序號123456123456電壓U/V電流 I/AI/A對表中數據進行分析，你認為錯誤的數據是實驗序號 _，排除錯誤數據，可歸納得出的結論是_ 。（3 3）如果想用此電路繼續探究“電流與電阻的關系”，每次更換電阻后，可以通過調節_ ，使電阻兩端的電壓不變。實驗得出的結論是 _。4 4利用如圖 a a 所示的電路，可以研究通過小燈泡的電流跟加在它兩端電壓的關系。實驗中 使用小燈泡的額定電

4、壓為。（1 1 ）請按照圖 a a,將圖 b b 中的實物電路連接完整；（2 2）閉合開關 S,S,當滑片從滑動變阻器的一端向另一端移動時，小燈泡兩端的電壓連續發生變化，于是可得到多組測量值（ U,U, I I ）,根據測量值畫出小燈泡的 I I - U U 圖象如圖 c c 所示。從圖象可以發現：隨著小燈泡兩端電壓從 0 0 逐漸增大（不大于額定電壓），其燈絲 的電阻值（選填“不斷增大”，“保持不變”或“不斷減小”）;（3 3）在圖 a a 中，閉合開關，將片 P P 從 A A 端向 B B 端移動。在此過程中，小燈泡兩端的電壓 （選填“不斷變大”，“保持不變”或“不斷變小”）（4 4）

5、考慮到電壓表的電阻對電路的影響， 每次電流表的示數比測量時通過小燈泡的實際電流_ （選填“偏大”或“偏小”）。3 3.探究電流與電阻關系的實驗=aBBIBBBIBV!V!rmrm一id-ZEBslaIB1514田n no二5囹5 5 小軍利用圖 1 1 電路探究電流與阻的關系，所用器材規格已在圖中標明。（1 1 ）請用筆畫線代替導線將電路連接完整，使滑片P P 向左移動時，滑動圖變阻器接入電路的阻值增大；（2 2） 完成連接后進行實驗。閉合開關前，滑片P P 應置于最_ （選填“左”或“右”）端；（3 3） 實驗中，若無論如何調節滑動變阻器，電流表的示數為零，電壓表示數始終為 3V.3V.經檢

6、查發現是某根導線出現了斷路，該導線是 _ （選填導線編號）；（4 4） 測量結束后，應先 _ ，拆除_ 兩端導線后，再拆除其他導線并整理好器材；（5 5）將電流表示數記為 I I，電阻箱和滑動變阻器接入電路的阻值分別記為R R 和 甩小軍根據實驗數據繪制的 I I 與 之間關系的圖線如圖 2 2 所示。R根據圖 2 2 可得出“在電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成 _ ”的實驗結論;在圖 3 3 的選項中，能正確反映 I I 與丄之間關系的是 _ ，你的理由是:6 6在探究電流與電阻關系的實驗中，使用的電源為兩節新干電池。（1 1 ）如圖所示，甲圖為實驗電路，請在接錯的一根導線上打將電路

7、改正（導線不允許交叉）；（2 2）電路改正后，進行了三次實驗，在第二次實驗中電流示數如乙圖所示，請將電流表示數填入表格空白處;實驗序號 電阻 R/R/Q電流 I/AI/A1 15 52 210103 32020（3 3） 通過上表中的數據，可以得出結論：導體兩端電壓一定時，_ ；（4 4） 根據上表數據及相關已知條件計算，三次實驗中，滑動變阻器連入電路的最大阻值X X”，再用筆畫線代替導線電遽*丑巫：7 7如甲圖所示是某同學“探究電流與電阻的關系”的實驗電路圖，乙圖是連接的實物電路。已知電源電壓恒為，滑動變阻器規格為“2020Q1A1A”，可供選擇的定值電阻有 5 5Q、1010Q、1515Q

8、和 2020Q各一個。置，此時電流表的示數如丙圖所示，通過定值電阻R R 的電流為 _A(2)_ 斷開開關，將 5 5Q的定值電阻更換成 1010Q的定值電阻進行實驗，閉合開關后，應將滑動變阻器的滑片向 _ (選填“左”或“右”)移動，使電壓表的示數保持不變，此時電壓表的示數為 _V V。(3)接下來他們發現不能選用_2020Q的定值電阻進行實驗，請分析原因：。& & “探究電流與電阻的關系”實驗中，老師提供了 2 2 節新干電池、電流表、電壓表、開關、 滑動變阻器、阻值為 1010Q、2020Q和 4040Q的定值電阻各一個以及導線若干：(1)請根據圖甲，用筆畫線將實物圖(圖

9、乙)連接完整(要求導線不交叉，當滑片向右 移動時，滑動變阻器的阻值變大)；(2 2 )將滑動變阻器阻值調到最大處，閉合開關后，發現電壓表有示數且接近電源電壓， 電流表示數為 0 0,其原因可能是 _ 。(3)_ 排除故障后，更換不同定值電阻進行實驗，測得數據填入下面表格。第一次電流表 的示數如圖丙所示，讀數為 _ A.A.實驗過程中應保持電壓表示數為 _ V V 不變。實驗序號1 12 23 3電阻(Q)101020204040電流(A)A)_甲(1(1 )首先使用丙5 5Q的定值電阻進行實驗，閉合開關后，移動滑動變阻器的滑片至適當位甲乙丙(4)由表中數據得出結論：導體兩端的電壓一定時，通過導

10、體的電流與導體的電阻成(選填“正比”或“反比”)。(5)_ 根據表格中的數據判斷所選用的滑動變阻器可能是 _ (選填“ A A”或“ B B”)。A.A.“5050Q ”B B. “1010Q1A1A”9 9小明同學在“探究通過導體的電流與電阻的關系“時，他用如圖所示的電路進行實險，(3(3)實驗開始時，滑動變阻器的作用是。在探究通過導體的電流與導體兩端電可供選擇的定值電阻分別為Q、5 5Q、1010Q、1515Q、2020Q、2525Q實驗中電阻 R R 兩端的電壓始終保持 3V3V 不變，滑動變阻器的規格為“1515Q1A1A”。(1)請用筆畫線代替導線，將圖中實物電路連接完整，要求滑動變

11、阻器的滑片P P向B B端 移動時接入電路的電阻變大。(2)_閉合開關后，小明發現電流表示數為 0 0，電壓表示數很大，故障原因可能是 _。(3)_實驗中，不能被選用的電阻為Qo(4)保證可用電阻均能正常進行實驗，_電源電壓應該控制在V V 至_ V V 之間。1010小明用如圖所示的電路做“探究一定電壓下，電流與電阻的關系”實驗時，保持定值電阻兩端的電壓為 2V2V 不變，多次更換定值電阻進行實驗，實驗室提供的實驗器材有：電源(3 3 節新干電池串聯)、電流表、電壓表各一個，開關一個，五個定值電阻(5 5Q,1010Q,1515Q,2020Q,2525Q), 一個滑動變阻器(規格為“ 252

12、5Q“),導線若干。(1 1 )請你用筆畫線代替導線將圖中的實物圖連接完整；(2)_如圖，電路連接完整后，小明應將滑動變阻器的滑片移至 _ 端(選填“ A A”或“ B B “)后，再閉合開關進行實驗。(3) 在接入 2525Q的電阻進行實驗時，小明發現，不管怎樣移動滑片，都不能使電壓表的示數變為 2V.2V.小明通過在原電路中增加或減少實驗室提供的原有器材，解決了上述問 題，并完成了實驗，他采取的操作可能是： _(列舉一種方法即可)三.電流與電壓，電阻的關系1111 如圖所示是“探究電流的大小與哪些因素有關”的電路圖。(3(3)實驗開始時，滑動變阻器的作用是。在探究通過導體的電流與導體兩端電

13、(1)_連接電路前，開關必須線不允許交叉)(2(2)請根據圖 1 1 所示的電路圖用筆畫線代替導線將圖2 2 所示的實物連接成完整電路(導壓關系時，應保持 _ 不變，此時滑動變阻器的作用是 _ ;在探究通過導體的電流與導體電阻關系時，此時應保持 _ 不變。（4 4）在探究通過導體的電流與導體電阻關系時，得到實驗數據記錄如下表:實驗次數12341234電阻 R/R/Q Q51015152020電流 I/AI/A根據上表的實驗數據，請在圖3 3 中畫出電流隨電阻變化的圖象。1212小鵬在探究“通過導體的電流與導體兩端電壓的關系”時，電路如圖甲所示，電源電壓 保持不變，R R 為定值電阻。（1 1）

14、 請用筆畫線代替導線，將圖中的電路按甲圖連接完整（要求導線不交叉）（2 2） 連接電路時，開關應該處于 _ 狀態，實驗前滑動變阻器的滑片應位于（選填“ A A”或“ B B”）端。滑動變阻器的作用除了保護電路外，還起到了的作用。（3 3 ）電路連接正確后，閉合開關，發現電壓表有示數但電流表無示數，此時出現的故障 可能是_ （選填字母）。A.A.滑動變阻器短路 B B .電流表斷路 C C .電阻 R R 短路 D D .電阻 R R 斷路（4 4） 排除故障后，小鵬又取了兩個定值電阻，想利用這些器材繼續探究“電壓不變時，電流與電阻的關系”。實驗中所用電阻的阻值分別為5 5 歐、1010 歐、2

15、020 歐，電源電壓為 6V6V,分別接入三個定值電阻，調節滑動變阻器的滑片，記錄數據，得到了如圖丙所示的圖象。由圖象可以得出結論：_。（5 5） 上述實驗中，1小鵬用 5 5Q的電阻做完實驗后，保持滑動變阻器滑片的位置不變。接著把R R 換為 1010Q的電阻接入電路，閉合開關，應向 _（選填“ A A”或“ B B”）端移動滑片，直至電壓表示數為 _ V V 時，讀出電流表的示數。2小鵬又把 R R 換為 2020Q的電阻接入電路，閉合開關，無論怎樣移動滑片，電壓表都不能達到所控制的電壓值，是因為_ ，為完成整個實驗，應該選取滑動變阻器_ （選填字母）。A.A.“5050QB.B.“303

16、0Q ”C.C.“2020Q ”四.伏安法測電阻1414.小宇在測電阻 艮阻值的實驗中，設計出了如圖甲所示的電路圖，圖乙是未連接完整的 實物圖。原因是小燈泡(選填“短路”、“斷路”)。(1 1 )根據圖甲所示的電路圖，用筆劃線代替導線，將圖乙所示的實物圖連接完整。(2)連接完整后，閉合開關前，滑動變阻器的滑片P P 應向_ (填“ a a”或“ b b”)端移動。(3) 將滑片 P P 移動到某一位置時，分別讀出兩表的示數為 U U 和 I I ,寫出 R R的數學表達式：(4(4 )實驗中進行多次測量并求平均值的目的是:(5(5 )該實驗裝置還可以測量 甩的_。(3)(3) 更換小燈泡后，調

17、節滑動變阻器，讓小燈泡兩端電壓逐次下調，測得數據如下表, 第 2 2 次電壓表的示數，如圖乙所示，讀出數據填入表中相應空白處。(3 3)若一個電表發生故障， 但有已知的定值電阻Ro可提供的情況下， 下列電路中不能測 出小燈泡電阻的是PJ-p B1616圖甲是測量標有“”小燈泡電阻的實驗。(1) 用筆畫線代替導線，把實物圖連接完整。(2) 電路圖連接完整后， 閉合開關，發現小燈泡不發光， 電壓表有示數,電流表無示數,1515用甲圖測小燈泡電阻。燈泡正常發光的電壓為。局O實驗序號1234512345電壓U/V電流 I/AI/A算出的電阻 R/R/Q Q(4)(4)根據表中電壓和電流數據計算出第 2 2 次的電阻值填入表中。(5)(5)_ 分析表中數據，得出結論：燈絲電阻值隨 _ 降低而減小。1717小芳利用圖甲所示的電路測量未知電阻RK的阻值，阻值大約為 5 5Q(1(1 )請你根據電路圖，用筆畫線代替導線，在圖乙中完成實驗電路的連接。(2)_ 閉合開關前， 應將滑動變阻器的滑片置于 _ 端(選填“ A A”或“ B B”)。(3) 閉合開關，發現電壓表和電流表均無示數。 小芳利用另一只完好的電壓表進行檢測，把電壓表分別接在 a a、b b 之間和 b b、c c 之間，