人教統編版第23課和平發展合作共贏的時代潮流教案配套學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容人教統編版第23課《和平發展合作共贏的時代潮流》

1.了解和平與發展的時代主題。

2.認識當今世界多極化趨勢。

3.探討中國在國際事務中的作用和地位。

4.分析構建人類命運共同體的意義。核心素養目標1.增強學生對和平發展理念的理解和認同。

2.提升學生對國際形勢的觀察和分析能力。

3.培養學生尊重文化多樣性，理解國際合作的重要性。

4.強化學生的全球意識和責任擔當。學情分析本節課面向的學生是初中階段的學生，這一階段的學生正處于青春期，思想活躍，對世界充滿好奇。在知識層面，他們對國際關系的基本概念有一定了解，但對和平發展、多極化等概念的理解還較為淺顯。在能力方面，學生具備一定的信息檢索和初步分析能力，但獨立思考和批判性思維還有待提高。在素質方面，學生具備一定的集體意識和合作精神，但在面對復雜問題時，表現出一定的畏難情緒。

在教學過程中，學生的行為習慣也值得關注。部分學生可能對國際政治話題缺乏興趣，容易在課堂討論中沉默寡言；而部分學生則可能過于熱衷于表達自己的觀點，忽視傾聽他人意見。這些行為習慣對課程學習產生了以下影響：

1.學生對和平發展合作共贏的時代潮流的理解可能受到局限，難以形成全面的認識。

2.學生在課堂討論中可能缺乏深度和廣度，難以進行深入的分析和批判性思考。

3.學生在團隊合作中可能存在溝通不暢、協作不佳的問題，影響課堂互動效果。

因此，針對以上學情，教師在教學中應注重激發學生的興趣，引導他們積極參與討論，同時注重培養學生的批判性思維和團隊合作能力，以提高學生對課程內容的理解和掌握。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、白板、黑板。

2.課程平臺：學校內部教學資源平臺，提供相關課程資料和視頻。

3.信息化資源：國際關系相關的新聞文章、視頻資料、數據圖表。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、多媒體演示。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：展示世界地圖，提問學生“你們認為當今世界的主題是什么？”引發學生對和平發展的思考。

-回顧舊知：簡要回顧上一節課所學的國際關系基本概念，如主權、領土完整等。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解和平與發展的時代主題，包括其內涵、重要性和對人類的意義。

-舉例說明：通過展示世界各國的和平發展案例，如聯合國維和行動、國際援助項目等，幫助學生理解和平發展的實際應用。

-互動探究：分組討論，讓學生根據所學知識，分析當前世界和平發展面臨的挑戰和機遇。

3.小組合作（約15分鐘）

-學生活動：分組討論，每個小組選擇一個國家，分析該國在和平發展方面的政策和行動。

-教師指導：在小組討論過程中，教師巡回指導，解答學生疑問，確保討論的順利進行。

4.角色扮演（約15分鐘）

-學生活動：每組選擇一位代表，扮演該國政府官員，向全班同學介紹該國在和平發展方面的成就和計劃。

-教師指導：在角色扮演過程中，教師注意引導學生關注國際關系中的合作與競爭。

5.案例分析（約20分鐘）

-學生活動：展示國際關系案例，如南海爭端、朝鮮半島問題等，讓學生分析問題產生的原因、解決途徑及影響。

-教師指導：在案例分析過程中，教師引導學生關注各國在和平發展方面的互動與合作。

6.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生根據所學知識，完成課后練習題，鞏固本節課所學內容。

-教師指導：教師批改練習題，解答學生疑問，確保學生對知識的掌握。

7.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結：回顧本節課所學內容，強調和平發展的重要性。

-學生反思：學生分享自己在課堂上的收獲和體會，教師給予評價和鼓勵。

8.布置作業（約2分鐘）

-學生活動：布置課后作業，要求學生收集國際關系新聞，撰寫一篇關于和平發展的短文。

-教師指導：提醒學生關注時事，提高對和平發展的認識。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《聯合國憲章》：了解聯合國的基本宗旨和原則，特別是關于和平與發展的相關條款。

-《世界和平報告》：閱讀最新的世界和平報告，了解全球和平狀況和各國在和平發展方面的表現。

-《中國的和平發展道路》：探討中國在國際舞臺上的和平發展策略和對外關系。

-《國際關系理論》：閱讀國際關系理論的相關書籍，如現實主義、自由主義等，理解不同理論對和平發展的解釋。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以查閱國際新聞，了解當前世界和平發展的最新動態，如國際沖突、和平談判、國際合作項目等。

-鼓勵學生參與模擬聯合國活動，通過模擬聯合國大會的討論和辯論，提高對國際關系的理解和表達能力。

-組織學生進行小組研究，選擇一個特定國家或地區，研究其在和平發展方面的歷史、現狀和未來趨勢。

-引導學生關注國際組織的官方網站，如聯合國、世界銀行、國際貨幣基金組織等，了解它們在促進全球和平與發展中的作用。

-學生可以嘗試撰寫一篇關于和平發展的個人觀點文章，結合所學知識和個人思考，提出對和平發展的理解和建議。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節課的學習中，我們共同探討了和平發展合作共贏的時代潮流。通過學習，我們了解到和平與發展是當今時代的主題，多極化趨勢日益明顯，中國在國際事務中扮演著越來越重要的角色。以下是本節課的關鍵點：

1.和平與發展的時代主題：和平與發展是當今世界最為重要的主題，各國應致力于實現共同繁榮和持久和平。

2.當今世界多極化趨勢：世界正在向多極化方向發展，各國應尊重彼此的主權和獨立，共同維護世界和平與穩定。

3.中國在國際事務中的作用和地位：中國作為世界上最大的發展中國家，積極參與國際事務，推動構建人類命運共同體。

4.構建人類命運共同體的意義：構建人類命運共同體，有利于促進全球和平與發展，實現共同繁榮。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節課內容的掌握情況，以下提供幾道檢測題：

1.下列哪項不是和平與發展的時代主題？（）

A.和平B.發展C.合作D.攜手

2.以下哪個國家在和平發展方面取得了顯著成就？（）

A.美國B.俄羅斯C.中國D.日本

3.下列哪個組織在推動全球和平與發展方面發揮著重要作用？（）

A.聯合國B.世界銀行C.國際貨幣基金組織D.歐盟

4.構建人類命運共同體的核心思想是什么？（）

A.和平共處五項原則B.共同發展C.共同繁榮D.共同安全

5.以下哪個國家提出了“一帶一路”倡議？（）

A.美國B.俄羅斯C.中國D.日本

請學生在規定時間內完成檢測題，教師根據學生的答題情況，及時給予反饋和指導。通過課堂小結和當堂檢測，幫助學生鞏固所學知識，提高對和平發展合作共贏的時代潮流的認識。典型例題講解1.例題：中國在國際事務中提出“一帶一路”倡議，其核心目標是什么？

答案：核心目標是推動沿線國家的基礎設施建設和經濟發展，實現共同繁榮，促進區域和全球的和平穩定。

2.例題：聯合國在維護世界和平與發展方面發揮了哪些作用？

答案：聯合國通過維護國際和平與安全、促進國際合作、推動經濟、社會、文化及人類福利的進步等方面發揮作用。

3.例題：以下哪個事件體現了和平發展的時代主題？

A.第一次世界大戰B.冷戰結束C.歐洲一體化D.朝鮮戰爭

答案：C.歐洲一體化。歐洲一體化體現了國家間的和平合作，共同推動了地區和平與繁榮。

4.例題：以下哪個國家在和平發展方面采取了積極的對外政策？

A.美國B.俄羅斯C.中國D.日本

答案：C.中國。近年來，中國積極參與國際事務，推動構建人類命運共同體，展現了積極的對外政策。

5.例題：以下哪個概念與和平發展密切相關？

A.多極化B.全球化C.民族主義D.殖民主義

答案：A.多極化。多極化趨勢有利于維護世界和平與發展，各國在國際事務中的地位逐漸平等。

補充說明：

1.例題1和例題3考察學生對和平發展核心目標和時代主題的理解。在講解時，教師應引導學生關注“一帶一路”倡議的實際影響和意義，以及歐洲一體化對和平發展的貢獻。

2.例題2考察