1、化學臨考前的復習化學臨考前的復習中考化學考試中考化學考試大姚縣實驗中學大姚縣實驗中學 王順昌王順昌 在學習化學的過程中，學在學習化學的過程中，學會如何審題、析題和解題，熟會如何審題、析題和解題，熟悉解題規律，開拓解題思路，悉解題規律，開拓解題思路，掌握解題方法，提高解題技巧，掌握解題方法，提高解題技巧，是學好化學的重要一環。是學好化學的重要一環。一、怎樣解答選擇題選擇題的特點：選擇題的特點：概念性強知識覆蓋面寬形式靈活答案簡明迷惑性大技巧性強解題技巧解題技巧 1、直選法：直選法：解題的關鍵：解題的關鍵：要保證所記憶的知識技能正確無誤要保證所記憶的知識技能正確無誤此法適用于題干給出條件充分， 能

2、直接導出結論的選擇題例例1、明明到醫院檢查完身體后，醫生建議他多吃、明明到醫院檢查完身體后，醫生建議他多吃水水果和蔬菜果和蔬菜，請你判斷醫生讓他補充（，請你判斷醫生讓他補充（ ）A 蛋白質蛋白質 B 糖類糖類 C 油脂油脂 D 維生素維生素例例2、對質量守恒定律解釋正確的是（、對質量守恒定律解釋正確的是（ ） A、化學反應前后原子種類不變，原子數目不變、化學反應前后原子種類不變，原子數目不變 B、化學反應前后原子種類改變，原子數目不變、化學反應前后原子種類改變，原子數目不變 C、化學反應前后原子種類不變，原子數目改變、化學反應前后原子種類不變，原子數目改變 D、化學反應前后，分子總數一定相等、

3、化學反應前后，分子總數一定相等DA2、篩選法、篩選法：此法適用于題干具有多重前提條件但又不能直接導出答案的選擇題 解題的關鍵：解題的關鍵：把握住題干給出的全部條件把握住題干給出的全部條件 例例3、下列各組物質中、下列各組物質中 ，能相互反應并生成無色鹽溶液的，能相互反應并生成無色鹽溶液的是（是（ ） A、氧化銅跟稀硫酸、氧化銅跟稀硫酸 B 、銅跟稀硫酸、銅跟稀硫酸 C、氫氧化鋇跟稀硫酸、氫氧化鋇跟稀硫酸 D、氫氧化鈉溶液跟鹽酸、氫氧化鈉溶液跟鹽酸例例4、下列各物質分別久置于敞口的容器中，其質量增加、下列各物質分別久置于敞口的容器中，其質量增加且變質的是（且變質的是（ ） A 濃鹽酸濃鹽酸 B、

4、濃硫酸、濃硫酸 C 、 Na2CO3 10H2O D NaOHDD3、比較法、比較法：此法適用于選項所提供的答案 里包含 著 某種相同的因通過比較這種因素的強弱程度可以獲得答案的選擇題解題關鍵：解題關鍵：確定統一的比較依據確定統一的比較依據例例5、質量為質量為mg金屬金屬的分別投入到足量的鹽酸中，置換出的分別投入到足量的鹽酸中，置換出氫氣由多到少氫氣由多到少的順序是（的順序是（ ） A.ZnFeAlNa B.AlNaFeZn C.NaAlFeZn D.ZnFeNaAl結論結論:質量相等的質量相等的Mg、Al 、 Zn、 Fe 與足量的與足量的稀酸反應，產生的氫氣質量稀酸反應，產生的氫氣質量 A

5、l Mg Fe Zn 質量相等、質量分數相等的稀酸與足量的質量相等、質量分數相等的稀酸與足量的Mg、Al 、 Zn、 Fe 反應，產生的氫氣：一樣多反應，產生的氫氣：一樣多例例6、能用排水法和向下排空氣法收集能用排水法和向下排空氣法收集的氣體是（的氣體是（ ） A.CO2 B.H2 C.NH3 D.O2BB4 4、剔除法、剔除法 這種方法適用于題干只給出一個條件或 只作出 某種要求的選擇題 解題關鍵：解題關鍵：深入分析每個選項所提供的答案深入分析每個選項所提供的答案例例7、下列變化中，屬于、下列變化中，屬于化學變化化學變化的是（的是（ ） A. 鐵鑄成鍋鐵鑄成鍋 B. 冰化成水冰化成水 C.

6、石墨轉變成金剛石石墨轉變成金剛石 D. 液化空氣制氧液化空氣制氧例例8、下列說法中、下列說法中 錯誤錯誤的是（的是（ ）A.干冰不是冰干冰不是冰 B.純堿不是堿純堿不是堿 C.食鹽不是鹽食鹽不是鹽 D.鉛筆芯中不含鉛鉛筆芯中不含鉛CC5、推理法、推理法 這種方法適用于題干給出某個命題、這種方法適用于題干給出某個命題、 要求確定出結論或者得出某個結論的要求確定出結論或者得出某個結論的 前提前提 條件而且這個條件和條件而且這個條件和 結論的關系不能憑直結論的關系不能憑直 覺判斷的選擇題覺判斷的選擇題解題關鍵：解題關鍵：結論要正確結論要正確6、計算法、計算法這種方法適用于給出計算的命題。如：化合價的

7、計算、元素質這種方法適用于給出計算的命題。如：化合價的計算、元素質量分數的計算、質量比的計算。通過計算直接選出答案。量分數的計算、質量比的計算。通過計算直接選出答案。解題關鍵：解題關鍵：計算要正確計算要正確例例9“毒膠囊毒膠囊”成為社會焦點，鉻嚴重超標，其中成為社會焦點，鉻嚴重超標，其中含有的鉻酸鈉含有的鉻酸鈉(Na2Cr2O7)中鉻元素的化合價為（中鉻元素的化合價為（ ） A +3 B +4 C +5 D +6D例例10.在化學反應在化學反應A+B=C+D中，已知中，已知80g A與與24g B恰恰好完全反應生成好完全反應生成42g C，則生成，則生成D的質量為（）的質量為（）A56g B6

8、2g C52g D60gB解答選擇題的方法解答選擇題的方法2、篩選法、篩選法3、比較法、比較法4、剔除法、剔除法5、推理法、推理法6、計算法、計算法1、直選法、直選法二、怎樣解答填空與問答題二、怎樣解答填空與問答題【解題基礎解題基礎】1、特點特點：取材廣泛、內涵豐富、立意新穎、取材廣泛、內涵豐富、立意新穎、 設問巧妙、思維容量大、能力要求高等設問巧妙、思維容量大、能力要求高等2、基本要求基本要求：原理正確、層次清楚、文字簡原理正確、層次清楚、文字簡 明扼要、明扼要、 表達準確表達準確【解題技法解題技法】1、識記直填法、識記直填法 解答此類題主要靠平時認真閱讀課本，對基礎概解答此類題主要靠平時認

9、真閱讀課本，對基礎概念、原理、常識，在理解的基礎上熟練記憶。念、原理、常識，在理解的基礎上熟練記憶。例例1、請你在、請你在A.食鹽、食鹽、B.活性炭活性炭 C.濃硫酸、濃硫酸、D.熟石灰、熟石灰、E.干冰、干冰、F.二氧化錳等二氧化錳等 物質中，按要求選填（填序號）：物質中，按要求選填（填序號）： （1） 用用 作氯酸鉀分解的催化劑；作氯酸鉀分解的催化劑； （2）用）用 作某些氣體的干燥劑；作某些氣體的干燥劑； （3） 用用 作冰箱除臭劑；作冰箱除臭劑； （4） 用用 作保藏食品的制冷劑作保藏食品的制冷劑FCBE用化學符號填空：用化學符號填空：兩個氮分子兩個氮分子_；兩個鐵原子；兩個鐵原子_；

10、硫酸；硫酸銅溶液中的金屬離子銅溶液中的金屬離子_；標出氧化鐵中；標出氧化鐵中鐵元素的化合價鐵元素的化合價_； 鋁元素鋁元素 ；五；五氧化二磷氧化二磷 硫酸根離子硫酸根離子 ； (2)寫出符號寫出符號“4NO2”中數字的含義中數字的含義: “4”表示表示 ； “2”表示表示 。（1）2個氮原子個氮原子 。（。（2）鈣離子）鈣離子 。（。（3）氫氧化鉀氫氧化鉀 。 （4）二氧化硫中硫元素的化合價）二氧化硫中硫元素的化合價 。 （5）地殼中含量最多的元素）地殼中含量最多的元素 。 （6）氧化鋁）氧化鋁 。 （7）銨根離子銨根離子 。 +32FeCu2+Fe2O32N2AlP2O5SO42-4個二氧化

11、氮分子個二氧化氮分子一個二氧化氮分子中含有兩個氧原子一個二氧化氮分子中含有兩個氧原子2NCa2+KOHSO2+4OAl2O3NH4+例例2、按下列要求填寫一個有生成物二氧化碳的化學方程式：按下列要求填寫一個有生成物二氧化碳的化學方程式：（1）化合反應）化合反應（2）分解反應）分解反應（ 3）置換反應）置換反應 （4）不屬于以上反應類型的反應）不屬于以上反應類型的反應C + O2 = CO2CaCO3 = CaO +CO22CuO + C =2Cu +CO2Fe2O3 + 3CO = 2Fe +3CO2點燃高溫高溫高溫2、推理判斷法：、推理判斷法：這類題先在題目中設置了一個已知條這類題先在題目中

12、設置了一個已知條件，解答時要以這個已知條件為依據，件，解答時要以這個已知條件為依據，運用化學知識和技能，進行分析、推運用化學知識和技能，進行分析、推理、判斷，指出正確答案。理、判斷，指出正確答案。特點：邏輯性強，在填空過程中要求概特點：邏輯性強，在填空過程中要求概念明確，推理嚴密，判斷恰當。念明確，推理嚴密，判斷恰當。某純凈物某純凈物 X 在空氣中完全燃燒，在空氣中完全燃燒，反應的化學方程式為反應的化學方程式為X +3O2 2CO2 + 2H2O試推出試推出 X 的化學式的化學式 例例3、C2H4點燃點燃例例4廚房內有一瓶無標簽的無色液體，經聞氣味廚房內有一瓶無標簽的無色液體，經聞氣味嘗味道，

13、初步確定其為酸醋。取此溶液少量嘗味道，初步確定其為酸醋。取此溶液少量倒在兩個杯子中，分別加入純堿和一枚鐵倒在兩個杯子中，分別加入純堿和一枚鐵釘，兩個杯子中均產生氣泡，進一步證明其為釘，兩個杯子中均產生氣泡，進一步證明其為酸醋。根據上述信息回答如下問題：酸醋。根據上述信息回答如下問題：與分別根據物質的與分別根據物質的 、 性質來作判斷性質來作判斷你認為兩個實驗是根據酸類的哪些性質你認為兩個實驗是根據酸類的哪些性質設計的？設計的？產生的氣體物質從分類看，他們的區別是產生的氣體物質從分類看，他們的區別是物理物理化學化學酸與鹽、金屬反應的性質。酸與鹽、金屬反應的性質。化合物、單質。化合物、單質。例例6

14、 A、B、C、D、E、F是初中化學內容所涉及到的物質，其中A、B是氧化物，在一定條件下，它們的轉化關系如下圖所示：根據上圖推斷：（1）C的化學式為_。（2）D物質在氧氣中燃燒，也能生成B，則B的化學式為_。（3）寫出D與稀硫酸反應的化學方程式_。CO2 Fe3O4Fe+H2SO4=FeSO4+H2 FeSO4H2CO2 FeFe3O4CO例例7：構建知識網絡，可以幫助我們理解知識間的：構建知識網絡，可以幫助我們理解知識間的內在聯系，下圖是關于鐵化學性質的知識網絡。內在聯系，下圖是關于鐵化學性質的知識網絡。請回答下列問題：請回答下列問題： （1）鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體）鐵絲在氧氣中燃燒生成

15、黑色固體A,寫出寫出A的的化學式化學式 。（2）寫出防止鐵生銹的一種方法）寫出防止鐵生銹的一種方法 。（3）若要證明）若要證明Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順三種金屬的活動性順序，只需選用序，只需選用Fe、Ag和和X溶液三種試劑，溶液三種試劑，X是是 ，溶液，寫出發生反應的化學方程，溶液，寫出發生反應的化學方程式式 ，該反應的基本類，該反應的基本類是是 。Fe3O4 刷漆刷漆 CuSO4 Fe+ CuSO4 = Fe SO4 + Cu置換反應置換反應 例例8:A、B、C、D、B、F是初中化學中常見的物是初中化學中常見的物質，其中質，其中A為黑色同體，為黑色同體，D為難溶于水的藍色固體，為難溶

16、于水的藍色固體，F為不溶于水也不溶于稀硝酸的白色固體，其余為不溶于水也不溶于稀硝酸的白色固體，其余均為溶液，它們之間存在如下轉化關系：根據上均為溶液，它們之間存在如下轉化關系：根據上述轉化關系回答問題：述轉化關系回答問題：(1)寫出物質的化學式：寫出物質的化學式：D ； E 。(2)寫出上述關系中寫出上述關系中D轉化成轉化成C的化學方程式：的化學方程式： 其基本反應類型為其基本反應類型為 。Cu(OH)2 K2SO4 Cu(OH)2 + H2SO4 = CuSO4 + 2H2O復分解反應復分解反應Cu(OH)2 CuSO4 H2SO4 CuSO4 CuO K2SO4 BaSO4 3、信息遷移法

17、、信息遷移法構成一是題干部分一是題干部分二是問題部分二是問題部分常用方法常用方法聯想、比較，以舊代新；聯想、比較，以舊代新；綜合、分析，理順關系；綜合、分析，理順關系；挖掘、搜捕，揭示本質；挖掘、搜捕，揭示本質；簡縮、精取，瞄準要點；簡縮、精取，瞄準要點；猜想、驗證，大膽假設；猜想、驗證，大膽假設；類比、模擬，合理遷移類比、模擬，合理遷移例1 南昌某化工廠一液氯罐發生泄漏，造成多人中毒。小南昌某化工廠一液氯罐發生泄漏，造成多人中毒。小龍同學聽到這一消息后立即上網，查找氯氣的資料，得知：常龍同學聽到這一消息后立即上網，查找氯氣的資料，得知：常溫下氯氣是一種黃綠色氣體，密度比空氣大，有劇毒，能溶于

18、溫下氯氣是一種黃綠色氣體，密度比空氣大，有劇毒，能溶于水，且能與水、堿等物質反應。請根據以上信息回答：水，且能與水、堿等物質反應。請根據以上信息回答：（1）液氯泄漏時，下列防御自救措施合理的是）液氯泄漏時，下列防御自救措施合理的是 （填序號）（填序號） A.立即用浸過水或弱堿性溶液的毛巾捂住口鼻立即用浸過水或弱堿性溶液的毛巾捂住口鼻B.逃生時應往高處逆風跑逃生時應往高處逆風跑C.逃生時應往低處順風跑逃生時應往低處順風跑A B（2）液氯泄漏后，消防隊員可向空氣）液氯泄漏后，消防隊員可向空氣中噴灑中噴灑-以減少空氣中氯氣的以減少空氣中氯氣的含量含量（3）液氯泄漏事件得到妥善處理后，）液氯泄漏事件得

19、到妥善處理后，有關部門在全市范圍內進行了安全有關部門在全市范圍內進行了安全大檢查，請你結合化學實驗說出避大檢查，請你結合化學實驗說出避免實驗事故應注意的一個問題免實驗事故應注意的一個問題堿溶液堿溶液不要用嘴吹滅酒精燈不要用嘴吹滅酒精燈例2通常狀況下，氨氣是一種無色，有刺激氣味的氣體，通常狀況下，氨氣是一種無色，有刺激氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水。實密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水。實驗室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣，驗室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣，如圖所示是實驗室常用的裝置。請回答：如圖所示是實驗室常用的裝置。請回答：（1）實驗室制

20、取氨氣的發生裝置，可選用）實驗室制取氨氣的發生裝置，可選用（2）收集氨氣，應采用的裝置為）收集氨氣，應采用的裝置為（3）實驗室制取氨氣時，為防止多余的氨氣逸散到）實驗室制取氨氣時，為防止多余的氨氣逸散到空氣中，可用空氣中，可用 吸收。吸收。AE水或稀酸溶液水或稀酸溶液4 4、簡捷計算法、簡捷計算法命題意圖：命題意圖：考查最簡單、最基本、考查最簡單、最基本、最重要的計算技能，或者通過計算最重要的計算技能，或者通過計算來考察某些容易混淆的概念與知識。來考察某些容易混淆的概念與知識。解題關鍵：解題關鍵：優選解提方案，提高優選解提方案，提高解題效率，做到快速突破。解題效率，做到快速突破。例例1、 醫療

21、上頗為流行的醫療上頗為流行的“物理療特效熱物理療特效熱”，就是利用鐵緩慢氧化成就是利用鐵緩慢氧化成 Fe2O3 時，防出時，防出的熱均勻、穩定的使患處保持溫熱狀態。的熱均勻、穩定的使患處保持溫熱狀態。若若56 g 鐵粉完全氧化，需消耗氧氣的質鐵粉完全氧化，需消耗氧氣的質量是量是 _ g？24解答填空與問答題的方法解答填空與問答題的方法2、推理判斷法3、信息遷移法4、簡捷計算法1、識記直填法（1）實驗設計1、輸氧是醫療搶救中的重要方法，輸氧時要控制氧氣的、輸氧是醫療搶救中的重要方法，輸氧時要控制氧氣的輸出速率，請利用下列儀器，組裝一套可觀察到氧氣輸出輸出速率，請利用下列儀器，組裝一套可觀察到氧氣

22、輸出速率的裝置，應選用的儀器序號是速率的裝置，應選用的儀器序號是 ，該裝置應從，該裝置應從 （填序號）導氣管輸入氧氣，通過觀察（填序號）導氣管輸入氧氣，通過觀察 即可知氧即可知氧氣的輸出速率。氣的輸出速率。2、以酒精、水為原料，用燒杯、量筒、膠頭滴管等儀、以酒精、水為原料，用燒杯、量筒、膠頭滴管等儀器設計實驗，證明分子之間有間隔。器設計實驗，證明分子之間有間隔。三、怎樣解答化學實驗題三、怎樣解答化學實驗題例例3、課堂上同學們利用甲圖裝置做過氧化氫分、課堂上同學們利用甲圖裝置做過氧化氫分 解實驗時，帶火星的木條很難復燃，于是老師解實驗時，帶火星的木條很難復燃，于是老師加了一個加了一個U型管，如乙

23、圖，帶火星的木條較易型管，如乙圖，帶火星的木條較易復燃。復燃。請回答請回答（1）寫出實驗室制取氧氣的化學方程式）寫出實驗室制取氧氣的化學方程式（2）改用乙裝置后能）改用乙裝置后能帶火星的木條很難復燃的原因：帶火星的木條很難復燃的原因：根據中推測的原因，請你設計一個新的改進裝置根據中推測的原因，請你設計一個新的改進裝置（加干燥管，用濃硫酸，固體氫氧化鈉干燥等）（加干燥管，用濃硫酸，固體氫氧化鈉干燥等）（2）實驗評價）實驗評價考慮考慮原理、藥品正確原理、藥品正確裝置簡單，操作方便、安全裝置簡單，操作方便、安全反應速度適中反應速度適中反應條件易行反應條件易行原料易得，產物易回收原料易得，產物易回收保

24、護環境保護環境 例例、甲、乙兩同學分別通過實驗鑒別炭粉和氧甲、乙兩同學分別通過實驗鑒別炭粉和氧化銅兩種黑色粉末，各設計如下方案：化銅兩種黑色粉末，各設計如下方案：甲：將兩種黑色粉末分別在空氣中灼燒，有火星出甲：將兩種黑色粉末分別在空氣中灼燒，有火星出現并且黑色粉末逐漸減少的是炭。現并且黑色粉末逐漸減少的是炭。乙：將兩種黑色粉末分別放在試管中，通入氫氣貨乙：將兩種黑色粉末分別放在試管中，通入氫氣貨后加熱，有亮紅色物質出現的原物質是氧化銅。后加熱，有亮紅色物質出現的原物質是氧化銅。你認為最佳方案是你認為最佳方案是 ，其原因是，其原因是甲甲方法簡便、安全方法簡便、安全（3）實驗探究）實驗探究步驟和方

25、法：步驟和方法：提出問題、提出問題、 猜想與假設、猜想與假設、指定計劃、指定計劃、 進行實驗、進行實驗、收集證據、收集證據、 結論與解釋結論與解釋反思與評價、表達與交流反思與評價、表達與交流解答探究性實驗題，應從以下幾點考慮解答探究性實驗題，應從以下幾點考慮 1、掌握研究性實驗的方法、掌握研究性實驗的方法 （1）提出假設，依據科學；（）提出假設，依據科學；（2）設計方案，原理正確；）設計方案，原理正確；（3）查閱資料，縱覽信息；（）查閱資料，縱覽信息；（4）對比實驗，辨析真偽；）對比實驗，辨析真偽；（5）積極探討，得出結論。）積極探討，得出結論。 2、熟悉研究性學習的內容、熟悉研究性學習的內容

26、 課本中每一個知識點，應該說都是研究性學習的內容，課本中每一個知識點，應該說都是研究性學習的內容，但應當把握重要的概念、原理、規律、實驗及熱點知識進但應當把握重要的概念、原理、規律、實驗及熱點知識進行學習，對所學的知識要善于歸納總結，演繹推理，靈活行學習，對所學的知識要善于歸納總結，演繹推理，靈活運用。運用。 3、把握研究性學習的方向、把握研究性學習的方向 研究性學習具有鮮明的時代特征。學習中應將生產、生研究性學習具有鮮明的時代特征。學習中應將生產、生活中涌現的新材料、新能源、新成果等與所學的知識融會活中涌現的新材料、新能源、新成果等與所學的知識融會貫通，聯想類比。注重理論與實踐相結合的學習方

27、向。貫通，聯想類比。注重理論與實踐相結合的學習方向。 4、解答探究性實驗題的關鍵，化學知識的熟練應用；、解答探究性實驗題的關鍵，化學知識的熟練應用；如：碳酸鹽與鹽酸反應有氣泡放出，如：碳酸鹽與鹽酸反應有氣泡放出，CO2通入澄清石灰水通入澄清石灰水變渾濁；變渾濁；Fe能從能從CuSO4溶液中置換出銅，溶液中置換出銅，H2燃燒火焰呈燃燒火焰呈淡藍色等，然后根據假設確定、試劑、現象、結論。淡藍色等，然后根據假設確定、試劑、現象、結論。 1、水煤氣是重要的氣體燃料，某水煤氣樣品可能含有、水煤氣是重要的氣體燃料，某水煤氣樣品可能含有CO2、CO和和H2，某化學興趣小組的同學對該水煤氣樣，某化學興趣小組的

28、同學對該水煤氣樣品的成分進行探究。品的成分進行探究。實驗一：（實驗一：（1）將該水煤氣樣品通入澄清石灰水，若看到）將該水煤氣樣品通入澄清石灰水，若看到_，證明該氣體樣品中含有，證明該氣體樣品中含有CO2.實驗二：（實驗二：（2）為了證明該水煤氣樣品中含有）為了證明該水煤氣樣品中含有CO，小明設，小明設計了如下圖所示裝置進行實驗，證明該氣體樣品中含計了如下圖所示裝置進行實驗，證明該氣體樣品中含有有CO。請回答：。請回答：A中的藥品是中的藥品是_，作用是，作用是_ ；硬質玻璃管內的黑色粉末是硬質玻璃管內的黑色粉末是_。 澄清石灰水變渾濁澄清石灰水變渾濁 NaOH 溶液溶液除去水煤氣中的除去水煤氣中

29、的CO2 Fe3O4 （3）小張認為小明的實驗不夠嚴密，做了如下圖）小張認為小明的實驗不夠嚴密，做了如下圖的改進：則的改進：則B中澄清石灰水的作用是中澄清石灰水的作用是_ ，當觀察，當觀察到到_ 的的現象時，可以肯定該水煤氣樣品中一定含有現象時，可以肯定該水煤氣樣品中一定含有CO。證明氣體藥品中的證明氣體藥品中的CO在在A中已被完全吸收中已被完全吸收 B中的澄清石灰水不會變渾濁，而中的澄清石灰水不會變渾濁，而C中的變渾濁中的變渾濁 2、已知某純堿樣品中含有、已知某純堿樣品中含有NaCl雜質，為測定樣品中雜質，為測定樣品中純堿的質量分數，可用下圖中的裝置進行實驗純堿的質量分數，可用下圖中的裝置進

30、行實驗(溫馨溫馨提示：堿石灰的主要成分是提示：堿石灰的主要成分是NaOH和和CaO)。主要實。主要實驗步驟如下：驗步驟如下：按圖組裝儀器，并檢查裝置的氣密性按圖組裝儀器，并檢查裝置的氣密性將將ag樣品放入錐形瓶中，加適量蒸餾水溶解，得到樣樣品放入錐形瓶中，加適量蒸餾水溶解，得到樣品溶液品溶液稱量盛有堿石灰的稱量盛有堿石灰的U型管的質量，得到型管的質量，得到bg從分液漏斗滴入稀硫酸到不再產生氣體為止從分液漏斗滴入稀硫酸到不再產生氣體為止從導管從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣處緩緩鼓入一定量的空氣再次稱量盛有堿石灰的再次稱量盛有堿石灰的U型管的質量，得到型管的質量，得到cg重復步驟和的操作，直到盛有

31、堿石灰的重復步驟和的操作，直到盛有堿石灰的U型管的型管的質量基本不變，為質量基本不變，為dg請回答下列問題：請回答下列問題：(1)在用托盤天平稱量樣品時，如果天平的指針向右偏轉，說在用托盤天平稱量樣品時，如果天平的指針向右偏轉，說明明 ；(2)裝置中裝置中NaOH溶液的作用是溶液的作用是 ；(3)裝置中濃硫酸的作用是裝置中濃硫酸的作用是 ：(4)如果將分液漏斗中的稀硫酸換成濃度相同的鹽酸，測定的結如果將分液漏斗中的稀硫酸換成濃度相同的鹽酸，測定的結果會果會 (填偏高、偏低或不變填偏高、偏低或不變)：(5)步驟的目的是步驟的目的是 (6)該樣品中純堿的質量分數的計算式為：該樣品中純堿的質量分數的

32、計算式為： 樣品質量不足樣品質量不足除去空氣中的二氧化碳除去空氣中的二氧化碳除去二氧化碳中的水蒸氣除去二氧化碳中的水蒸氣偏高偏高使生成的二氧化碳氣體盡可能被使生成的二氧化碳氣體盡可能被U型管型管中的堿石灰吸收；中的堿石灰吸收；%10044106abd）（3、某興趣小組在學習、某興趣小組在學習“滅火器原理滅火器原理”后，設計了如下圖后，設計了如下圖所示實驗，對反應后錐形瓶中殘留液體進行了探究。所示實驗，對反應后錐形瓶中殘留液體進行了探究。【提出問題提出問題】廢液中所含的溶質是什么？廢液中所含的溶質是什么？【猜想與假設猜想與假設】猜想猜想：廢液中的溶質是：廢液中的溶質是NaCl和和HCl。猜想猜想

33、：廢液中的溶質是：廢液中的溶質是NaCl和和Na2CO3。 滅火器原理滅火器原理猜想猜想：廢液中的溶質只有（：廢液中的溶質只有（1） 。【實驗與探究實驗與探究】 （2）為驗證猜想）為驗證猜想成立，可選用成立，可選用 試劑，觀察到試劑，觀察到的實驗現象是：的實驗現象是： 。（3）為驗證猜想）為驗證猜想成立，小勇同學取少量廢液于試管中，成立，小勇同學取少量廢液于試管中，滴加滴加AgNO3 溶液，產生白色沉淀，再加稀硝酸沉淀不溶溶液，產生白色沉淀，再加稀硝酸沉淀不溶解。于是小勇認為猜想解。于是小勇認為猜想正確，請你對小勇得出的結論正確，請你對小勇得出的結論進行評價，進行評價， 。（4）CO2能滅火利

34、用了其能滅火利用了其 的化的化學性質。學性質。NaCl 稀鹽酸稀鹽酸 有氣泡產生有氣泡產生 不正確因為也能跟不正確因為也能跟AgNO3溶液產生白色沉淀溶液產生白色沉淀。 不能燃燒也不支持燃燒不能燃燒也不支持燃燒 4、請回憶、請回憶“復分解反應發生條件復分解反應發生條件”的活動與探究，的活動與探究，并結合酸、堿、鹽的性質完成下列各題。并結合酸、堿、鹽的性質完成下列各題。（1）NaNO3屬于屬于 （填（填“酸酸”、“堿堿”或或“鹽鹽” ），），NaNO3在水中能解離出在水中能解離出Na+和和 。 （2）HCl溶液和溶液和NaOH溶液能發生復分解反應是因溶液能發生復分解反應是因為生成物中有水；為生成

35、物中有水；HCl溶液和溶液和K2CO3溶液能發生復溶液能發生復分解反應是因為生成物中有水和氣體；分解反應是因為生成物中有水和氣體；AgNO3溶液溶液和和NaCl溶液能發生復分解反應是因為生成物中溶液能發生復分解反應是因為生成物中有有 。（3）下列幾組物質混合能發生復分解反應的有）下列幾組物質混合能發生復分解反應的有 。來源來源:Zxxk.ComANaCl溶液和溶液和KNO3溶液溶液 B. BaCl2溶液和稀硫酸溶液和稀硫酸 C. NaOH溶液和溶液和K2CO3溶液溶液鹽鹽NO3-沉淀沉淀B（4）有一包含有）有一包含有MgCl2、CaCl2和少量泥沙的粗鹽，要除和少量泥沙的粗鹽，要除去其中的雜質

36、，得到純凈的去其中的雜質，得到純凈的NaCl晶體設計了如下實驗：晶體設計了如下實驗：步驟一：將粗鹽放入燒杯中，加適量水充分溶解后進行過步驟一：將粗鹽放入燒杯中，加適量水充分溶解后進行過濾。濾。步驟二：將步驟一得到的濾液中加入過量的氫氧化鈉溶液，步驟二：將步驟一得到的濾液中加入過量的氫氧化鈉溶液，充分反應后過濾。充分反應后過濾。步驟三：將步驟二得到的濾液中加入過量的碳酸鈉溶液，步驟三：將步驟二得到的濾液中加入過量的碳酸鈉溶液，充分反應后過濾充分反應后過濾步驟四：將步驟三得到的濾液中加入過量的稀鹽酸，充分步驟四：將步驟三得到的濾液中加入過量的稀鹽酸，充分反應后進行蒸發。反應后進行蒸發。根據以上實驗

37、步驟回答下列問題：根據以上實驗步驟回答下列問題：過濾操作中玻璃棒的作用是過濾操作中玻璃棒的作用是 。步驟二中加入過量的氫氧化鈉溶液的目的步驟二中加入過量的氫氧化鈉溶液的目的是是 。步驟四中加入了過量的稀鹽酸，無需另加試劑，只進行步驟四中加入了過量的稀鹽酸，無需另加試劑，只進行蒸發操作就可得到純凈的蒸發操作就可得到純凈的NaCl晶體，是因晶體，是因為為 。引流引流 除盡除盡MgCl2 因為鹽酸有揮發性，加熱蒸發時因為鹽酸有揮發性，加熱蒸發時HCl揮發逸出揮發逸出4、（、（2005年江西省）年江西省）稀鹽酸稀鹽酸有氣泡產生有氣泡產生CaCO3 +2HCl=CaCl2+H2O+CO2 BaCl2白色

38、沉淀白色沉淀鐵粉鐵粉稀硫酸稀硫酸排水集氣法排水集氣法有輕微的樸的聲音有輕微的樸的聲音氫氣氫氣成立成立用拇指堵住試管口移到酒精燈火焰上方放開拇指用拇指堵住試管口移到酒精燈火焰上方放開拇指四、怎樣解答化學計算題四、怎樣解答化學計算題計算題計算題 類型類型根據化學式的計算根據化學式的計算溶液的配制溶液的配制利用公式的計算利用公式的計算濃溶液稀釋濃溶液稀釋根據化學方程式的計算根據化學方程式的計算（2）【解題技法解題技法】1、公式法：、公式法：適用于有關溶液的計算，化學量的計算適用于有關溶液的計算，化學量的計算解題的關鍵：解題的關鍵：在理解有關概念、原理、基礎在理解有關概念、原理、基礎 知識上靈活應用公

39、式。知識上靈活應用公式。例例1 葡萄糖中含有豐富的白藜蘆葡萄糖中含有豐富的白藜蘆醇（化學式為醇（化學式為 C14H12O3 ），它具有抗癌性，能抑），它具有抗癌性，能抑制癌細胞的增生。制癌細胞的增生。求求（1）白藜蘆醇的白藜蘆醇的 相對分子質量：相對分子質量： （2）白藜蘆醇中碳、氫、氧元素的質量比；）白藜蘆醇中碳、氫、氧元素的質量比； （3）含碳元素相等的白藜蘆醇與二氧化碳的）含碳元素相等的白藜蘆醇與二氧化碳的 質量比。質量比。例例2、某溫度下，、某溫度下，100克硝酸鉀飽和溶液中克硝酸鉀飽和溶液中含有含有20克，若向此飽和溶液中加入克，若向此飽和溶液中加入8克水和克水和2克硝酸鉀，充分攪拌

40、后，所得溶液中溶質克硝酸鉀，充分攪拌后，所得溶液中溶質的質量分數（的質量分數（ ）A.等于等于20% B 大于大于20% C. 小于小于20% D.無法計算無法計算A1、將、將10.6克碳酸鈉粉末加入到克碳酸鈉粉末加入到116.4克氯化鈣溶液中，恰克氯化鈣溶液中，恰好完全反應（反應的化學方程式：好完全反應（反應的化學方程式：Na2CO3+CaCl2= CaCO3+NaCl）。求：（）。求：（1）反應后產生沉淀的質量。）反應后產生沉淀的質量。 （2）濾除沉淀后所得溶液中溶質的質量分數。）濾除沉淀后所得溶液中溶質的質量分數。解：設反應后生成沉淀的質量為解：設反應后生成沉淀的質量為x,同時生成同時生

41、成NaCl的質量的質量為為y Na2CO3+CaCl2=CaCO3 + 2NaCl 106 100 117 10.6g x y 106：100=10.6：x 106:117=10.6:y x=10g y=11.7g所得溶液中溶質的質量分數為：所得溶液中溶質的質量分數為： 答：略答：略%10%100g)104 .1166 .10(11.7g2、將、將6.5g鋅放入盛有鋅放入盛有50g稀硫酸溶液的燒杯中，稀硫酸溶液的燒杯中，恰好完全反應后，稱得燒杯內的恰好完全反應后，稱得燒杯內的 物質的總質量為物質的總質量為56.3g。請計算：。請計算： (1)生成氫氣的質量是生成氫氣的質量是 。 (2)該稀硫酸

42、溶液中溶質的質量分數是多少該稀硫酸溶液中溶質的質量分數是多少? 解：設稀硫酸中溶質的質量為解：設稀硫酸中溶質的質量為x Zn+H2SO4 = ZnSO4+H2 98 2 x 0.2g x=9.8g 稀硫酸中溶質的質量分數為：稀硫酸中溶質的質量分數為： %16%100g50g8 . 90.2g3、實驗室常用大理石與稀鹽酸反應來制取二氧化、實驗室常用大理石與稀鹽酸反應來制取二氧化碳。現用碳。現用25g含碳酸鈣含碳酸鈣80%的大理石與的大理石與100g稀鹽酸稀鹽酸反應制取二氧化碳，恰好完全反應。試計算：反應制取二氧化碳，恰好完全反應。試計算：（1）生成二氧化碳的質量是多少？）生成二氧化碳的質量是多少

43、？（2）所用稀鹽酸的溶質質量分數是多少？）所用稀鹽酸的溶質質量分數是多少？ 解：設生成二氧化碳的質量為解：設生成二氧化碳的質量為x；所用稀鹽酸的；所用稀鹽酸的溶質質量分數是溶質質量分數是y CCO3 + 2HCl=CaCl2 + H2O + CO2 100 73 44 100:44=25g80%:x，解得，解得x=8.8g 100:73=25g80%:100y，解得，解得y=14.6%答：生成二氧化碳的質量為答：生成二氧化碳的質量為8.8g，所用鹽酸的溶質，所用鹽酸的溶質質量分數是質量分數是14.6%。 x25g80%100gy2、守恒法：初中化學中常用的守恒法主要有以下三種：初中化學中常用的

44、守恒法主要有以下三種：（1）質量守恒法）質量守恒法反應前后反應物與生成物質量守恒。反應前后反應物與生成物質量守恒。溶液混合或稀釋前后，溶液的總質量守恒。溶液混合或稀釋前后，溶液的總質量守恒。 化學反應中某些元素或物質質量守恒化學反應中某些元素或物質質量守恒 （2）電荷守恒法）電荷守恒法溶液中陰、陽離子個數不一定相等，但電荷的總數相等溶液中陰、陽離子個數不一定相等，但電荷的總數相等 （3）比例守恒法）比例守恒法利用試題中潛在的某些量之間比例恒定不變的原理來解利用試題中潛在的某些量之間比例恒定不變的原理來解題的一種方法題的一種方法(4)分析法分析法解：設解：設CaCl2溶液和溶液和Na2CO3溶液

45、的溶質質量分溶液的溶質質量分數分別為數分別為x和和y：CaCl2Na2CO3=CaCO32NaCl 111 106 1002g20g y10g x例例9、在、在100克稀硫酸中放入一小塊鋅片，待反克稀硫酸中放入一小塊鋅片，待反應停止，應停止，稱得溶液的質量為稱得溶液的質量為106.3克。問克。問（1）有多少克鋅參加了反應？）有多少克鋅參加了反應？（2）生成氫氣多少克？）生成氫氣多少克？Zn + H2SO4 =ZnSO4 +H265 98 161 2 16198 =63x y 106.3g100g=6.3g291m 四、在金屬活動性順序中，前面金屬四、在金屬活動性順序中，前面金屬 與后面與后面金

46、屬的離子不能共存金屬的離子不能共存例例11、已知某無色溶液中存在較多的、已知某無色溶液中存在較多的H+、 SO42-、NO3-，則該溶液中還可以大量存在的離子是則該溶液中還可以大量存在的離子是 ( ) A CO32- B Ba2+ C Na+ D OH- E Cu2+例例12、在由、在由CuCl2、 HCl組成的混合溶液中，加入過量的鐵粉，組成的混合溶液中，加入過量的鐵粉，充分反應后過濾。下列有關該實驗的敘述正確的是充分反應后過濾。下列有關該實驗的敘述正確的是 （ ）A 、濾液中含有、濾液中含有Cu2+ B 、 反應中一定有氣體生成反應中一定有氣體生成 C 、 濾出的固體可能是純凈物濾出的固體可能是純凈物 D 、 濾