1、精品文檔工程教育專業認證自評報告指導書（ 2011 年 3 月）撰寫與提交自評報告以及現場考查是工程教育專業認證的兩個最重要的環節。自評報告中應該清晰地描述本專業的定位、人才培養目標、 畢業生應具有的知識能力水平，并說明為達到上述培養目標所實施的教學過程以及對目標是否能夠達成所采用的評價方法與過程。這些內容應通過清晰翔實的表格以及定性與定量相結合的文字敘述來表述。本指導書以提出問題與指定表格的方式描述自評報告中應包括的內容。所列內容緊密圍繞工程教育專業認證標準，為被認證學校提供撰寫報告的范本，同時方便審閱者從自評報告中獲得判斷該專業是否達到認證標準各項要求的基本依據。本指導書描述了自評報告中所

2、應該包括的內容，這些內容缺失或者含混不請會對報告審閱者的判斷產生直接的影響。 建議（但并非必須） 自評報告按照本指導書中的格式與描述順序編寫（在提交的報告中所列問題可略去） 。其中極少量內容有重復是為了方便審閱者對照認證標準審閱。自評報告中應避免包括與認證標準無關的內容。報告撰寫人可以在報告中加入本指導書中沒有提及，但撰寫人自認為與認證要求有關的內容（在規定字數范圍內）。自評報告包括兩部分，第一部分是為各項認證指標是否能夠達成提供直接證據的描述與數據； 第二部分是附件材料，包括支持數據與詳細材料。其具體內容要求將在本指導書中說明。對本文件中采用的部分說法的說明:列出相關文檔索引 : 指要求對于

3、該部分描述的內容 , 提供相關的管理文件 , 教學活動歷史記錄 , 質量控制記錄 , 合作協議 , 或其它相關記錄的名稱。在現場考查時應能提供查閱。對于教學活動的持續自我檢查過程，使用下列說法：評估：指對某一活動的成效或某一目標的達成性給于界定并收集相關數據， 形成文件并保存；評價：指利用教學管理過程以及評估過程中收集的數據對某一教學活動的成效或某一目標的達成性作出判斷結論。1歡迎下載精品文檔全國工程教育專業認證自評報告學校：專業：完成時間：聯系信息：負責人簽字：。2歡迎下載精品文檔。3歡迎下載精品文檔背景信息姓名電子郵件認證聯系人電話手機通信地址（郵編）該專業提供的學位、 學制；如果不是第一

4、次認證則描述針對上次認證中提出的問題的改進措施與效果；聯系人信息等。如果不是第一次認證，應在附件中提供上次的認證意見與改進報告。1專業目標11 專業設置在本節中回答以下問題：本專業的社會需求狀況如何？本專業的學科支撐是什么？本專業的性質與所在學校的定位的關系如何？本專業的培養目標是什么？應說明畢業生主要的就業領域與性質，主要的社會競爭優勢。( 注：如本專業對學生實施按不同方向培養，應分別說明，并在本報告中按照不同方向分別進行描述或列表)如何衡量培養目標是否實現？是否定期對培養目標的實現與否進行評估？并請給出相關文擋的索引。以什么方式讓學生、 教師以及社會知道你們的培養目標？給出相關宣傳材料以及

5、文擋的索引。12 畢業生能力在本節中回答以下問題：列出本專業畢業生必須掌握的知識、能力與技能。所列內容必須覆蓋認證標準中所列出的10 條，如有必要，請給出關于覆蓋關系的解釋。逐條說明畢業生能力中所列的諸項是以什么樣的教學過程實現的。用什么方式評估每項能力要求是否達到，那些人員參加這一評估過。4歡迎下載精品文檔程？2課程體系21 課程設置本節中應回答以下問題：你們如何定義一門課程的學分？畢業的學分要求是多少？其中至少有多少是通過上課獲得的？其他獲得學分的項目有哪些？是否有什么措施鼓勵教師結合本領域的進展提出開設新課程， 或者對原有課程進行更新？如果有提供相關文檔索引。教學計劃修改是否有定期規范的

6、過程？那些人參與？提供相關文檔索引。采用什么樣的機制評估每門課程是否達到其出口要求？什么人參與評估過程？請舉 2-3 門課實例。本節中還應包括以下圖表：圖 2.1-1 ：本專業必修課程的先修關系表 2.1-1 ：本專業分學期的教學計劃表表 2.1-2 ：課程計劃與培養目標要求的對應關系矩陣：要求1 要求2課程 1課程 2（注：在表中相應處用標記）表 2.1-3 ：課程計劃與培養目標要求重點對應關系矩陣:目標要求 1課程 1課程目標摘要說明(可缺省)課程 2( 可缺省 )課程目標摘要說明(可缺省)目標要求 2課程 1課程目標摘要說明(可缺省)課程 2( 可缺省 )課程目標摘要說明(可缺省)。5歡

7、迎下載精品文檔（注：每項目標要求最多列兩門課程； 如果某項目標內涵較豐富， 可分為子目標分別描述；說明部分是指必要是說明該課程目的要求與對應項培養目標要求的關系）本節所需的附件：計劃課程的詳細描述，應包括如下內容：課程名稱；近兩年的開設次數與任課教師；提供給學生選課用的課程簡介；教材與主要參考書；主要內容；先修要求課程性質，選修人數（如分班需分別列出）最近兩次的不及格率與優秀率（同屆分班的算一次）課程目標要求以及考查方式（各專業對于各自專業補充標準中列出的重要課程應給于適當的描述）22 實踐環節本節中應包括下列表格 :表 2.2-1 ：試驗課程列表課程年級與任課課程基本內評分名稱人數教師目標容

8、概要方式表 2.2-2 ：每位同學必須完成的設計性試驗：實驗相關任課基本要工作分組評分名稱課程教師求概要量情況方式表 2.2-3 ：每位同學必須完成的課程設計：設計相關任課基本要工作分組評分名稱課程教師求概要量情況方式表 2.2-4 ：與本專業有固定合作關系的實習基地：單位單位單位* 年接* 年接* 年接。6歡迎下載精品文檔名稱性質規模受學生數受學生數受學生數（注：填寫最近 3 年接受學生實習的人數。 如果上述實踐基地不能容納所有學生，需另外說明如何給未能進入實踐基地的學生提供工程實踐機會。）本節需提供的附件：近三年進入各實踐基地的學生清單（分年級列表）學生姓名基地名稱實習時間工作內容或成果概

9、述23 畢業論文本節應包括下列表格表 2.3-1 ：近三年學生畢業論文清單：年份學生姓名論文題目論文性質指導教師（注：論文性質分別為：研究論文，工程設計，項目報告，綜述報告，其它。歸于其它的給出簡要說明）表 2.3-2 ：近三年畢業論文結合工程實際情況匯總：年份學生姓名論文題目企業名稱實施情況簡述（注：學生按照與表 2.3-1 中相同順序排列， 沒有與企業工程項目結合的論文不要列入）3師資隊伍31 師資結構本節中應包括下列表格：表 3.1-1 ：師資隊伍情況匯總35 歲36-4546-6060 歲左邊博碩計算機電子類其它以下歲歲以上合計士士類專業專業專業正高。7歡迎下載精品文檔副高中級其它合計

10、（注：表中數據指當前在職的全職教師。在職獲得的學位用 * 標注；專業指最高學位專業， 如最高學位是在職獲得的， 用“最高學位專業 / 最高全日制教育學位專業 ”描述。）表 3.1-2 ：教師個人信息匯總表：姓名年齡學歷職稱畢業企業來本專業專業經歷工作時間（注：關于學歷與畢業專業的說明見表 3.1-1的附注。如有企業經歷， 簡述工作單位、工作性質與時間）表 3.1-3： 最近三年教師教學工作量表：姓名年份承擔課程教學行政承擔教改學生及授課時數工作項目指導（注：每個教師分三行填寫。 教學行政工作指擔任的職務。 學生指導列出學生姓名和指導內容。）表 3.1-4 ：教師專業發展狀況：姓名近 5 年承擔

11、的近 2 年的代表科技與產業獎近 3 年的工業研發項目性論文勵咨詢活動表 3.1-4 ：兼職教師情況：專業職稱與承擔的教學姓名單位兼職時間工作量職務工作。8歡迎下載精品文檔32 教師發展本節中應回答下列問題：是否有教師隊伍發展規劃與計劃？如有，簡述其主要內容，提供文檔索引。對與新進入教師隊伍的年輕教師， 是否有擔任課程前必須的培訓與考察過程？如果有有那些人參與？提供相關文擋記錄索引。是否有對教師的強制性教學工作量要求？對學生的指導如何計算工作量？本節中應包括下列表格：表 3.2-1 ：近 5 年內教師進修情況姓名國內進修國外進修（注：內容包括：時間、單位、進修內容、考核與結果）表 3.2-2

12、：新教師培養與工作情況入職時畢業學校與首次承擔的培訓考察其它承擔姓名間專業課程與時間方式方式的課程（注：培訓與考察需提供相關文檔索引）本節應提供的附錄：所有教師的專業相關簡歷4支撐條件41 教學經費本節中應包括下列表格表 4.1-1 ：近三年教學經費收支情況：年份收入總數來源數額支出項目數額* 年國家課程建設地方教學設備社會日常教學開支。9歡迎下載精品文檔創收教改其它學生支持其它* 年（格式同上）* 年42 教學設施本節中應包括下列表格表 4.2-1 ：本科教學所用實驗室狀況實驗室面積開放方設備種類與專職管理人主要教育目名稱式數量員標表 4.2-2 ：學生實踐活動平臺提供的實踐活動內容簡述學生

13、參與活動的途近 2 年活動徑與方式受益人數表 4.2-3 ：近兩學生參與實踐活動情況學生姓名年級參與的活動內容簡述工作量成果本節中應回答下列問題：本專業本科生對相關實驗室及主要設備的利用情況如何？請給出利用記錄統計。在教學中使用的主要設備與工業界當前技術主流相關性如何 （包括軟件）？給出解釋。使用的教室是如何管理的（專用 / 學校統一管理），是否有將課程安排在晚上或周末的，如果有，為什么？43 信息資源本節中應回答下列問題：學生可利用的圖書資源狀況如何？。10歡迎下載精品文檔圖書管理部門是否有對該專業的圖書利用情況進行統計， 并將統計情況向學院反饋？如果有請給出利用記錄統計。學生通過什么方式利

14、用網絡資源？通過什么方式指導學生利用與課程教學相關的網絡資源？主要課程的教學目標是否要求學生必須利用參考書或者網絡資源才能完成？如果是，如何檢查？44 校企結合表 4.4-1 ：與本專業有固定合作的學生實習基地單位單位單位* 年接* 年接* 年接名稱性質規模受學生數受學生數受學生數（注：本表格與表2.2-4 相同。接受學生數是最近三年的數據）表 4.4-2 ：學生到企業實習基地工作情況學生姓名年級實習基地實習時間實習內容成果（注：按照表 4.4-1 中基地列表次序填寫）表 4.4-3 ：企業參與專業教學情況企業企業企業教學計劃制定教學質量兼職教師其它活動名稱性質規模與評估評價（表中第 4-7

15、欄填寫參與人員與投入時間，若無該項可空白）5學生發展51 招生本節中應包括下列表格表 5.1-1 近 3 年招生情況年份招生數本省錄取分與地方分數第一志愿錄取比。11歡迎下載精品文檔線比較例52 就業本節中應包括如下表格表 5.2-1 ：近 3 年畢業生就業狀況畢業生獲學位一次就年份畢業率分類就業狀況總數率業率( 注：分類就業狀況可按照讀研 / 政府部門 / 事業單位 / 國資委企業 / 外企 / 其它企業 / 入伍 / 出國劃分；特定專業也可以按照行業性質劃分企業 )53 學生指導本節中應包括下列表格表 5.3-1 ：學生指導渠道渠道名稱指導執行者指導方式指導頻度受益人數（注：指導方式可分為

16、：學生咨詢 / 定期宣講 / 事件啟動；指導頻度是針對定期宣講方式的。收益人數為最近兩年的數據）本節中應回答下列問題：本專業的教師以什么方式參與學生指導？是否有文檔表明他們的相關義務？如何計算相關工作量？為學生提供了什么樣的科技創新平臺？對學生參與平臺提供的活動是否有明確要求？如有列出相關文擋索引。為學生提供了什么樣的社會實踐平臺？對學生參與平臺提供的活動是否有明確要求？如有列出相關文檔索引。12歡迎下載精品文檔本節所需附錄包括：近兩年接受學生指導的學生名單與指導內容簡述。近兩年參加科技創新活動的學生名單與各人參與活動簡述。近兩年參加社會實踐平臺活動的學生名單與各人參與活動簡述。6管理制度61

17、 教學制度本節中應包括下列表格：文件名稱內容簡述修訂周期發布方式本節中應回答下列問題本專業教學管理機制的架構是什么樣的？描述其中每個人（或角色）承擔的責任。提供相關文檔索引。如何制定培養方案？什么人參與？以什么形式參與？在制定過程中培養目標的制導性是如何體現的？培養方案如何修訂？62 過程控制與反饋在本節中應包括下列表格表 6.2-1 ：質量控制教學環節質量要求文件索引表 6.2-2 ：課程教學評價課程評價實施執行執行形成的結果保結果處理名稱措施方法人頻度結果存方式方式本節中應回答下列問題：是否有持續的機制對本專業培養目標實現狀況進行評估？如果有， 回答：時間，涉及的相關數據， 數據的來源與收

18、集方法， 數據如何使用，誰用？。13歡迎下載精品文檔是否有持續的機制對本專業畢業生出口要求逐項進行評估？如果有，回答：時間，涉及的相關數據，數據的來源與收集方法，數據如何使用，誰用？本節應提供下列附錄：上述相關數據文檔（如果有）7質量評價71 內部評價本節中應回答下列問題：是否有持續對本專業教學效果與教育目標達成狀況的評價機制？如果有，回答：執行主體，操作方式，時間頻度，形成的結果（提供文檔索引）是否有持續的對各門課程的課程目標達成狀況的評價機制？如果有，則提供以下表格：表 7.1-1 ：課程目標達成評價機制課程評價操作時間形成的文件名稱主體方式頻度結果索引學生通過什么渠道對課程和學習狀況進行反饋：方式，時間（定期 / 不定期 / 觸發），執行者，記錄方式72 社會評價：本節中應包括下列表格：表 7.2-1 ：有社會成員參加的教學評價機構：機構社會成員活動記錄職能頻度名稱比例方式索引表 7.2-2 ：社會反饋渠道：渠道描述覆蓋面時間頻度開始年份文檔索引。14歡迎下載精品文檔（注：社會反饋渠道包括畢業生反饋。 時間頻度分為定期 / 不定期 / 一次性）73 持續改進本節