1、李堯小學教師繼續教育實施方案為貫徹落實教育局教育工作會議精神,進一步實施面向全體教師的繼續教育,逐步建立起符合我校實際的繼續教育制度O結合學校實際,特制定本實施方案.一、指導思想以鄧小平理論為指導,以駐馬店市?中小學教師繼續教育規定?為依據,根據根底教育實施以培養創新精神和實踐水平為核心的素質教育的要求,以提升教師實施素質教育的水平和水平為重點,以提升教師的整體素質為目的,堅持靈活性和多種模式的培訓形式,堅持按需施教,強調學以致用,注重崗位提高,促進自主學習,構建優質、高效、開放的培訓體系,努力建設一支具有現代教育素質和創新精神的教師隊伍.二、繼續教育范圍：全體在職教師.三、培訓學習目標：一參

2、加各級繼續教育學習培訓,在培訓范圍內,教師要按時完成培訓學時,教師整體素質明顯提升,適應實施素質教育的需要.二選培校級骨干教師,并選拔局部骨干教師分別參加市、省骨干教師培訓,使骨干教師梯隊根本形成.三全體教師普遍接受計算機根底知識和技能培訓,大局部教師具備運用計算機的根本水平,能開展不同程度的現代教育技術輔助教學.四不斷健全教師繼續教育制度,完善教師繼續教育的運行和保證機制.五建立一支有較強培訓水平的教師隊伍.四、培訓類別和任務：一新教師或新調入教師培訓1 1 .培訓對象：全體教師.2 2 .培訓目的：通過培訓,穩固專業思想,熟悉有關教育法規,初步掌握所教學科的教學常規,熟悉教學內容,熟悉班主

3、任工作,盡快適應小學教育教學工作的需要.3 3 . .培訓內容：主要為小學教師職業道德標準、教育政策法規、所擔任學科的學科新課程標準、教材教法分析、教學根本功以及班主任工作等內容.4 4 . .培訓要求：所有新教師均需參加新教師培訓.培訓學時不少于時,其中集中培訓不少于 6060 學時,二教師崗位培訓1 1 .培訓對象：全體教師.2 2 .培訓目的：通過培訓,逐步樹立正確的教育觀念,具有良好的職業道德,合格的知識結構,勝任本職級及晉升高一職級業務要求的教育教學水平和科研水平,根本適應實施素質教育的要求.3 3 .培訓內容： 主要為思想政治教育和職業道德修養,現代教育理論,現代人文和自然科學知識

4、,學科知識更新與擴展,教育教學技能練習和實踐研究,小學生心理健康輔導,以及計算機為核心的現代教育技術等,要突生培養教師的創新精神和實踐水平,突生培養教師使用新的課程教材進行課堂教學改革的知識水平和水平,突生培養教師運用現代教育技術的水平.160160 學4 4 . .培訓要求：根據?中小學教師繼續教育規定?,教師崗位培訓每 5 5 年為一個周期,5 5年內累計參加不少于 240240 學時的培訓.學校根據普定縣教育和科技局有關文件規定,每年將教師崗位培訓情況進行記載三骨干教師培訓1 1 .培訓對象：5 5 名骨干教師,其中的局部教師將分別參加省、市級培訓.2 2 .培訓目的：通過培訓,在思想政

5、治與職業道德、專業知識與學術水平、教育教學水平與教育科研水平等方面有較大幅度的提升,發揮他們在實施素質教育中的骨干帶頭作用,努力培養一批在教育教學研究方面有較高造詣,在全鄉乃至全縣和全市較有影響的中青年學科帶頭人.3 3 .培訓內容：現代教育理論研修、教育科研專題、教育思想與教學藝術研究、學科前沿知識與綜合知識、現代科技與人文社會科學研究知識、現代教育技術應用理論與實踐等.4 4 .培訓要求：骨干教師培訓要求從“經驗型轉向“研究型從“模仿型轉向“創新型；從“個案指導轉向“面上輻射要堅持集中培訓和分散指導相結合；理論學習與教學實踐相結合；業務指導與品格熏陶相結合； 教育教學與課題研究相結合； 階

6、段培養與長期跟蹤相結合.學校積極向市、省推薦優秀骨干教師人選,并保證骨干教師按時參加培訓.四計算機全員培訓1 1 .培訓對象：學校全體教師.2 2 .培訓目的： 通過培訓,普遍掌握計算機根本知識和操作技能,會利用計算機上網查詢信息,了解教育教學和有關科研成果的最新動態,局部教師具備用計算機進行輔助教學的水平.3 3 .培訓內容： 計算機根本知識和操作技能、 教學軟件的使用和上網查詢資料,利用平臺制作簡單教學軟件技術,用計算機進行輔助教學和教育科研等.4 4 .培訓要求：學校全體教師都必須參加培訓.五提升學歷層次培訓：1 1 .培訓對象：已取得國家規定學歷的教師.2 2 .培訓目的：提升教師的學

7、歷層次,使教師的教育教學水平和科研水平明顯提升.3 3 .培訓內容：根據教育部頒發的?小學教師進修高等師范專科教學方案?要求對小學教師進行學歷教育.95%95%方案4 4 .培訓要求：20212021 年,我校教師到達專科水平的比例提升到以上,提升學歷培訓必須將知識的系統傳授與解決教育教學的實際問題有機結合,提升教師教育教學水平和科研水平,增強教育實踐環節.學校積極支持教師參加助學自考、成人高考、研究生課程班以及教育碩士的學習.五、繼續教育的方式繼續教育培訓的主要方式是校本培訓、集中培訓和利用現代教育信息開展培訓.校本培訓是在教育行政部門和學校的規劃和指導下,以教師任職學校為根本培訓單位,以校

8、長為第一責任人,以提升教師教育教學水平為主要目標,把培訓與教育教學、科研實踐緊密結合起來的繼續教育形式.集中培訓是由教育行政部門和有關業務部門下達培訓方案和組織實施的培訓.根據教育部?中小學教師繼續教育規定?教師參加繼續教育平均每年不少于 4848 學時.本著統籌治理、分級負責、注重實效的原那么,采取集中培訓與校本培訓相結合,以集中培訓為主的方式進行.學校每年組織不少于 1818 學時的校本培訓.學校要把開展教師繼續教育納入學校整體工作方案中,每年制定由校本培訓方案,確定培訓內容和培訓方法,強化培訓舉措,扎扎實實地開展培訓工作,并對教師參加培訓情況進行考核.為了保證培訓質量,學校每年將校本培訓

9、方案上報貓洞方案鄉中央學校繼續教育辦公室,經批準后組織實施.六、繼續教育的治理學校切實搞好校本培訓方案,發揮師資培訓重要陣地的作用,校長要發揮好第一責任人的作用,要結合學校實際情況,制定切實可行的校本培訓方案,組織開展好培訓工作,使本校教師在本周期內完成各項培訓任務,提升教師實施素質教育的水平.七、條件保證一依法治教根據?教育法?、?教師法?和?中小學教師繼續教育規定?參加繼續教育是教師的權利和義務,學校依法保證教師參加繼續教育.全體教師要積極主動地參加繼續教育.二建立鼓勵和制約機制學校把教師參加繼續教育列入教師考核的內容,作為教師職務聘任的條件,獎優罰劣.充分調動教師參加繼續教育的積極性和自覺性.根據?中小學教師繼續教育規定?,教師參加繼續教育期間,仍享受國家規定的工資和福利待遇.三實行繼續教育證書制度根據教育部?中小學教師繼續教育規定?,?繼續教育證書?是在職教師參加繼續教育的憑證,是評聘專業技術職務的重要依據之一.依據?中小學教師繼續教育證書使用與治理方法?,對教師參加繼續教育實行考核和成績登記制度.沒有參加繼續教育或繼續教育學分達不到規定標準的不能參加職稱評聘,不能續聘教師職務.方案四積極開展繼續教育科學研究與實踐學校在實踐的根底上,組織力量積極開展繼續教育科學研究,積極申報和承當實驗課題,開展應用性研究,在繼續教育實踐中發揮積極的