七年級語文上冊 第16課《濟南的冬天》課件 蘇教版_第1頁
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1、第二課時第二課時濟 南 的 冬 天濟 南 的 冬 天 自學指導一自學指導一作者是如何通過具體作者是如何通過具體景物來表現濟南冬天的特點的？景物來表現濟南冬天的特點的？1.文章先后描繪了濟南山文章先后描繪了濟南山的哪兩種情態？的哪兩種情態？2.文章用了哪些詞語來寫濟文章用了哪些詞語來寫濟南的水？表現了水的什么特南的水？表現了水的什么特點？點？文章先后描繪了濟南山的哪文章先后描繪了濟南山的哪兩種情態？兩種情態？（2）陽光朗照下的）陽光朗照下的山山（3、）薄雪覆蓋下、）薄雪覆蓋下的山的山陽陽光光朗朗照照下下的的山山老城老城小山小山曬曬圍圍睡睡暖和安適暖和安適人們人們像小搖籃像小搖籃可愛可愛(比喻擬人

2、比喻擬人)含笑含笑不著急不著急側面描寫側面描寫慈善慈善薄薄雪雪覆覆蓋蓋的的小小山山山上山上山尖山尖山腰山腰銀邊銀邊矮松頂著白花矮松頂著白花山坡山坡穿花衣穿花衣露出粉色露出粉色秀氣秀氣詞語：詞語：澄清、清亮、藍汪汪、藍水晶、澄清、清亮、藍汪汪、藍水晶、綠萍、綠水藻綠萍、綠水藻特點：特點：清澈通透、清澈通透、溫暖多情，富于生機溫暖多情，富于生機 找出你最喜歡的句子，找出你最喜歡的句子，推薦給同學們，并說說你要推薦給同學們，并說說你要推薦的理由。推薦的理由。自學指導二自學指導二我推我推薦薦自學指導三自學指導三思考歸納本文的寫作特點思考歸納本文的寫作特點提示提示:從寫景文章寫作特點入手思從寫景文章寫作

3、特點入手思考考總結反思：總結反思：為什么濟南的冬天的為什么濟南的冬天的景色會如此動人？景色會如此動人？抓住特征抓住特征安排順序安排順序運用修辭運用修辭情景交融情景交融濟南的冬天寫景文章景物特征景物特征寫景順序寫景順序比喻擬人比喻擬人巧用對比巧用對比歸納寫作特點：歸納寫作特點：1 1、善用比喻和擬人，準確而恰到好處，給人美感。、善用比喻和擬人，準確而恰到好處，給人美感。2 2、寓情于景，情景交融。、寓情于景，情景交融。或直接抒情，或創設意境，流露深情，或直接抒情，或創設意境，流露深情，或虛實結合，展開想象，抒發熱愛之情。或虛實結合，展開想象，抒發熱愛之情。3 3注意色調對比，抓住主要景物的主要特

4、征描寫。注意色調對比，抓住主要景物的主要特征描寫。自學指導四自學指導四學習體會學習體會想一想： 作者為什么能用如此精妙的語言描繪出如此精美的畫面？結合朱自清的春談談學習收獲。課堂練習課堂練習 仔細觀察下面的幾幅圖，捕捉創作激情 寫一段話，借用本文的寫作手法比比 看誰寫的精彩欣賞山川美景，捕捉創作激情。欣賞山川美景，捕捉創作激情。欣賞山川美景，捕捉創作激情。欣賞山川美景，捕捉創作激情。欣賞山川美景，捕捉創作激情。欣賞山川美景，捕捉創作激情。欣賞山川美景，捕捉創作激情。欣賞山川美景，捕捉創作激情。作業：作業： 假如你是一位導游，冬季帶假如你是一位導游，冬季帶領游客來濟南，追隨老舍的足跡，領游客來濟南，追隨老舍的足跡，設計一下導游詞。設計

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