1、語文（小學A版）二年級上冊期末測評意見語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。語文課程致力于學生語文素養的形成與發展，是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。二年級的第一學期，應該按照課程標準對低年級段的要求，開始檢測學習任務的達成度，關注學生學習興趣和學習能力的發展。以課堂教學為主渠道，梳理基本的學習方式，為中年級段的學習做好準備。一、測評的意義1. 依據“工具性與人文性”相結合的理念，把命題與學生學習的實際相結合，檢驗學生的語文學習現狀、反饋教師的教學工作效果。2.檢測本冊教學任務的達成度，提煉“質量分析”中發現的教學經驗和薄弱點。明確新學期學校的教學方向，納

2、入“校本教研”課題；明確新學期教師的改進措施，納入“專業發展”目標。3.借助測評，重溫“課標”對本年段的教學要求。回顧學期計劃，盤點教學設計的體現有哪些收獲，還有哪些設計沒有實施。及時積累教學反思，形成經驗。學習科學命題和成績評定，做好新學期的教學銜接和目標預設。二、測評的范圍（一）識字與寫字1.認識本冊376個常用漢字，要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不要求書寫。2.會正確書寫本冊261個生字，要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。養成學生良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。能初步區分形近字、同音字和多音字。（二）閱讀1.學習用普通話正

3、確、流利、有感情地朗讀課文。建立適合自己的積累方式，適時交流。2.能背誦要求背誦的古詩、兒歌及其他課文等。3.能聯系上下文理解詞句的意思，借助字典和生活積累了解舊（新）字組成的新詞語在文中的意思。4.能閱讀篇幅短小、內容淺顯的文章，能依據閱讀材料做簡單的練習。5.認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和感嘆號。6.積極開展課外閱讀。能積累文章中的優美詞語、精彩的句子或段落。測評問題的設計，重在考查學生能否閱讀適合的短文，了解文章的內容，是否初步具有分析和概括文章主要意思的能力。（三）口語交際1.學講普通話，逐步養成講普通話的習慣。2.能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。3.聽故

4、事、看音像作品，能復述大意和精彩情節。4.能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。5.與別人交談，態度自然大方，有禮貌。6.有口頭表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發表意見。（四）綜合性學習1.對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內容提出問題。在小組學習中，結合課外閱讀和生活經驗，共同討論。例如：參觀博物館后，可以組織學生辦一期“知識報”，互相交流，增長知識。2.結合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。例如：組織春游后，可以讓學生以“在春游路上”為話題，交流自己的所見、所聞、所感。3.熱心參加校園、社區活動。結合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法

5、。例如，開展校園運動會后，可以組織學生交流自己的見聞、感受。（五）寫話1.創設情境，激發“寫話”興趣，試著把看到的、聽到的、想到的寫下來。在“寫話”時，嘗試使用“什么時候誰在什么地方干什么”的句式。在“寫話”中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。2.根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。三、測評的形式測評參與人員：教師 學生、學生 學生、學生 家長測評類別：口試、筆試測評總分：100分或折合成優良成績口試，隨教學進行，朗讀（背誦）10分；筆試，由學校統一安排時間進行，其中寫話20分（40分鐘），基礎知識70分（60分鐘）。四、評價方法建議測試的主要目的，對學生來說，是為了檢測語文學習質

6、量；對教師來說，是為了發現問題，改進教學方式和積累教學經驗。因此，評價成績應包括平時的考查和期末的測試。識字寫字和口語交際、綜合性學習的考查可以在平時進行，期末測試可以包括聽寫詞語、語言積累、閱讀理解、習作等內容。測試形式或題目應該是學生常見的、能理解的。可以分筆試和口試進行，以等級評定的方式對學生進行評價。操作建議：教師根據本學期的學習內容，可以設計知識、能力一覽表。便于掌握本冊教材的著力點，正確做好學期測評。見附件一附件一：二年級上冊部分內容的分類。內容單元 字詞句訓練朗讀與背誦寫話第一單元課文1 在句子中區分“格外”和“分外”的意思。課文3 擴句練習。樂園一 熟字加偏旁；用“可愛”寫句子

7、；積累量詞。朗讀第1、2、3、4課。課文2 你觀察過風嗎？把你看到和感受到的說一說，寫一寫。樂園一 介紹自己的學校背誦第1、3、4課（或自己喜歡的自然段）。第二單元課文5 縮句練習。樂園二 反義詞練習；學習部首查字法。朗讀第5、6、7、8課。課文7 用紙折一只小鴿子，寫上一句你想對臺灣小朋友說的話。樂園二 家庭趣事背誦第6、8課（或自己喜歡的自然段）。第三單元樂園三 句式練習（“誰，在什么地方，干什么？”）；選詞寫句。朗讀第9、10、11、12課。樂園三 學習寫信背誦第9、10課（或自己喜歡的自然段）。第四單元課文13句式練習（“像”）。樂園四 一字組多詞；給句子加標點。朗讀第13、14、15

8、、16課。樂園四 秋天的圖畫背誦第14、15課（或自己喜歡的自然段）。第五單元樂園五 區分形近字；把句子補充完整；鞏固部首查字法。朗讀第17、18、19、20課。樂園五 介紹我的小制作第六單元課文22 通過查字典理解詞語“此起彼伏”。樂園六 借助部首理解字義；擴詞、擴句練習。朗讀第21、22、23、24課。樂園六 讀短文后，寫出你自己想法。背誦第21、22、24課（或部分段落，或自己喜歡的自然段）。第七單元樂園七 積累詞語；仿寫句子；練習句式 “是也是”。朗讀第25、26、27、28課。機動：展示學生優秀作品，教師組織學生參與點評。背誦第28課中自己喜歡的自然段。第八單元樂園八 詞語搭配；一字

9、組多詞；詞語排序。朗讀第29、30、31、32課。樂園八 搜集（抄寫）春聯。背誦第31課中自己喜歡的自然段。附件二：測試參考題一、字詞部分（一）聽寫詞語或看拼音寫詞語。已經 相信 活潑 甜美 休息 平原 著急 喜歡 彩虹 農民 生病 消滅童話 伙伴 捉住 扭動 鄰居 宣布 祖國 公雞 神話 代替自言自語 春暖花開 無家可歸 成千上萬 紛紛揚揚 花花綠綠 一心一意美不勝收 不知不覺 銀光閃閃（二）寫出帶有下面偏旁的字，再組詞語。宀（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） 讠（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（三）照樣子，寫詞語。例1：一層 一層層一臺 一隊 一棵 例2：進出 進進出出急忙 許多

10、 開心 例3：又細又長 又 又 又 又 又 又 例4：光明（黑暗）危險（ ） 熱鬧（ ） 討厭（ ）二、語言積累（詩文填空）相思王維紅豆生南國， 。愿君多采擷， 。回鄉偶書賀知章 ，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識， 。三、句子(一)把下面句子補充完整，并加上標點符號。1.下課了，同學們 ( )2. 真美呀（ ）3. 做作業（ ）4. 認真地 （ ）（二）照樣子，寫話。例：小魚在水中游。 小魚在水中自由自在地游。1.我在教室里寫作業。 。2.小鳥在樹上唱歌。 。3.樹葉從枝頭飄落。 。四、閱讀短文、寫話（閱讀短文，完成短文后面的題目）（一）閱讀短文。藍藍的天空飄著幾朵白云。山谷里，一條小溪靜靜地流著。遠處，有一片綠色的竹林。竹林邊開放著一朵朵粉紅色的野花。這里的空氣多么新鮮