1、新目標(biāo)英語Unit 2 I used to be afraid of the dark單元教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材內(nèi)容及分析本單元為人教版（Go for it）Unit2 I used to be afraid of the dark.其中心話題為“talk about what they used to be like”，圍繞談?wù)撟约汉退诉^去的變化和經(jīng)常做的事，談?wù)撟约汉退诉^去的外貌、性格、愛好等與現(xiàn)在的變化展開教學(xué)活動(dòng)。本單元的主要教學(xué)任務(wù)是，使學(xué)生能掌握運(yùn)用本單元目標(biāo)語和相關(guān)詞匯，并能和同伴進(jìn)行口、筆頭交流，通過交流客觀地認(rèn)識(shí)自己目前具備的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題,改進(jìn)不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),樹立自信心.

2、本單元的重難點(diǎn)是，掌握學(xué)習(xí)運(yùn)用本單元的基本句式，掌握、區(qū)分used to; but的用法，以及be interested in, sure, be terrified of 等詞匯、短語的正確用法。根據(jù)新課標(biāo)要求、教材內(nèi)容和初中學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，我采用任務(wù)型教學(xué)途徑，在考慮任務(wù)設(shè)計(jì)中力爭做到符合學(xué)生的年齡特征和語言學(xué)習(xí)水平，并運(yùn)用多媒體教學(xué)手段為學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，盡量使學(xué)生在輕松愉快的語言氛圍中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在形成語言能力的同時(shí)形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略。二、學(xué)習(xí)者特征分析九年級(jí)學(xué)生經(jīng)過七、八年級(jí)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的語言運(yùn)用能力，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一般過去時(shí)，大部分能利用一般過去時(shí)談

3、論過去發(fā)生的事情，并且已經(jīng)掌握了表示外貌和性格的一些詞語，對談?wù)撨^去的事情并不感到陌生，因此本單元教學(xué)難度不大。同時(shí)九年級(jí)學(xué)生好動(dòng)，喜歡與他人交流、談?wù)撟约哼^去的經(jīng)歷，能談?wù)摰脑掝}比較多，只要所選話題適合學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)生就會(huì)積極參與語言活動(dòng)，這都為很好的完成本單元學(xué)習(xí)任務(wù)奠定了很好的基礎(chǔ)。三、單元整體目標(biāo)分析1、知識(shí)、能力目標(biāo)（1）掌握以下基本句式A：-Mario used to be short !-Yes, he did. Now hes tall.B：-I used to eat candy all the time.Did you?-Yes, I did. And I used to

4、 chew gum a lot.（2）掌握以下詞匯A、used to , be interested in, be terrified of , dark, insect, sure, spider, chew, gum, comic, candy, dailyB、學(xué)會(huì)正確使用used to；掌握、運(yùn)用used to be和used to do的用法（3）能力目標(biāo)能夠正確運(yùn)用本單元目標(biāo)語與和相關(guān)詞匯、短語開展聽說讀寫活動(dòng)，和他人進(jìn)行交流，能聽懂他人談?wù)撽P(guān)于自己的過去所做的事情、經(jīng)歷、變化，以及體貌、性格、愛好方面變化的內(nèi)容，并能就上述方面事件和他人進(jìn)行口、筆頭交流，談?wù)摗l(fā)表自己的觀點(diǎn)。通過閱

5、讀培養(yǎng)語言知識(shí)、形成語言能力和閱讀策略。2、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過談?wù)撌挛锏陌l(fā)展和變化，明白事物是不斷變化的道理；通過談?wù)摿私馔嗟倪^去經(jīng)歷，學(xué)會(huì)理解、尊重、關(guān)愛他人，增進(jìn)友誼；通過談?wù)搶W(xué)習(xí)方法和生活態(tài)度，總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法，形成積極健康的生活態(tài)度。四、重點(diǎn)、難點(diǎn) used to句型以及used to be/used to do；but； be interested in,；be terrified of 的正確使用。五、教法選擇與學(xué)法指導(dǎo)教法選擇：聽說法、問答法、交際法、認(rèn)知法、讀寫法和任務(wù)教學(xué)。學(xué)法指導(dǎo)：聽說與讀寫相結(jié)合，自主學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，知識(shí)學(xué)習(xí)與技能培養(yǎng)相結(jié)合。六、課時(shí)

6、及教學(xué)內(nèi)容安排教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排教法選擇資源準(zhǔn)備教學(xué)評(píng)價(jià)Section A 1a/1b/1c和2a/2b/2c通過聽說練習(xí)運(yùn)用目標(biāo)語談?wù)撨^去外貌、性格與現(xiàn)在不同。第一課時(shí)任務(wù)型教學(xué)、聽說法、交際法錄音機(jī)、多媒體、課件觀察提問激勵(lì)3a/3b/4談?wù)撽P(guān)于過去常常害怕什么，現(xiàn)在仍然害怕什么。第二課時(shí)任務(wù)型教學(xué)、交際法、認(rèn)知法多媒體、課件、練習(xí)材料觀察討論激勵(lì)互評(píng)SectionB1a/1b/2a/2b/2c/3b和self check2通過介紹更多的新單詞，轉(zhuǎn)化到談?wù)搶W(xué)生過去的愛好。第三課時(shí)任務(wù)型教學(xué)、聽說法、交際法錄音機(jī)、多媒體、課件、練習(xí)材料觀察提問交談互評(píng)3a/3c/self check1要求學(xué)生

7、運(yùn)用詞匯和目標(biāo)語言訓(xùn)練閱讀和寫作能力，有利提高學(xué)生的綜合能力。第四課時(shí)任務(wù)型教學(xué)、認(rèn)知法、讀寫法錄音機(jī)、多媒體、課件、練習(xí)材料提問互評(píng)檢測reading第五課時(shí)任務(wù)型教學(xué)、閱讀法、問答法錄音機(jī)、多媒體、課件、練習(xí)材料提問討論檢測教學(xué)內(nèi)容新目標(biāo)九年級(jí)Unit 2 I used to be afraid of the dark. Period 1課時(shí)40分鐘教學(xué)對象九年級(jí)執(zhí)教者一、教材內(nèi)容分析本節(jié)課是九年級(jí)英語unit2 I used to be afraid of the dark. 的第一課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容是1a-2c部分。本節(jié)課的主要任務(wù)是從人們的外貌，性格以及愛好三個(gè)方面來談?wù)撨^去和現(xiàn)在的不同

8、，了解事物的變化，掌握目標(biāo)句型 used to be 和used to do 的用法以及其一般疑問句式的變化。首先通過復(fù)習(xí)以前學(xué)過的描述人物外貌和性格的形容詞，為下一步學(xué)習(xí)提供豐富的詞匯信息。接著進(jìn)入本節(jié)課的任務(wù)活動(dòng)，通過各個(gè)活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的操練，并進(jìn)行聽說讀寫各個(gè)方面的訓(xùn)練，達(dá)到初步掌握并靈活應(yīng)用目標(biāo)句型的目的。二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，能力，情感態(tài)度與價(jià)值觀）Knowledge objects: Key words: used to be, used to do, dark Target language: Mario used to be short.Did you use to play

9、 the pianoYes, I did. No, I didnt. You used to be short, didnt you? Yes, I did. No, I didnt.Ability objects: 1. Train Ss to master the structure: used to be/do sth. 2. Train Ss listening skill. 3 .Train Ss communicative competence.Moral objects: Know the difference of people, people have changed.三、重

10、點(diǎn)、難點(diǎn)1. Talk about what you used to be like with the words and target language.2.Train Ss to master the usage of the structure: used to be +adj. used to do 四、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)與教學(xué)評(píng)價(jià)為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，本課綜合運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法、聽說法、交際法，通過觀察、激勵(lì)、提問等方式，促進(jìn)學(xué)生的合作、交流、探索、提高，促進(jìn)學(xué)習(xí)方法的改善和自身的完善。五、資源準(zhǔn)備錄音機(jī)、多媒體、課件、練習(xí)材料六、教學(xué)過程教學(xué)任務(wù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

11、設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備Task1 Revision Task 2 Look and say Task3 GuessTask4 Pair workTask 51b 2a 2bListeningTask6TranslationTask7 Homework Show some pictures about their favorite film or singer stars . ,then ask Ss ：what does he /she look like?Brainstorm the words : Appearance: tall、 straight Personality: outgoing

12、 、 funny、quiet、 kind、 Show some pictures to help Ss find out the difference then use “used to be , used to do ” to talk about the pictures. practice used to 一般疑問句。Only Show two pictures of Amy, let Ss find out the differences between the past and now, then talk about the picture with partner by usin

13、g the target language “used to be/do” Have Ss listen to the tape and fill in the blanks and check the answers.Ask Ss to translate the sentences.There are two kinds of homework. Ss can choose.Look the pictures and answer the questions. Learn targetlanguage by talking about appearance， personality and

14、 hobby. Look at the pictures and guess.look at the picture and talk with partner.Listen and do the task.Try to translate the sentences into English . Choose to do.通過復(fù)習(xí)外貌，性格單詞，為新課活動(dòng)提供豐富的詞匯，簡單通過圖片描述人的外貌，只奧什么時(shí)候用be 什么時(shí)候用have，為下面的used to be 和used to do 掃除障礙。ppt通過觀察圖片中人物外貌，性格以及愛好的變化來引入目標(biāo)句型“used to , but”來

15、談?wù)撊说淖兓pt通過猜這個(gè)游戲吸引學(xué)生的注意力，目的在于學(xué)習(xí)used to 的疑問句式。ppt通過這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)他人過去和現(xiàn)在的不同并且能使用目標(biāo)句型用英語來正確的描述。ppt通過聽力練習(xí)進(jìn)一步鞏固目標(biāo)句型及詞匯，訓(xùn)練學(xué)生的聽力技能。ppt通過翻譯再次鞏固本節(jié)課的主要句子，加深印象。ppt教師給出2種類型的作業(yè)，可全做，也可選作。作業(yè)1已經(jīng)給出了詞匯，相對較簡單，適合中下等的學(xué)生做，作業(yè)2是寫出自己外貌，性格及愛好和以前有什么不同，不夠具體，沒有給出所需要的詞匯，較難，適合中上等的學(xué)生做。ppt七、板書設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容新目標(biāo)九年級(jí)Unit 2 I used to be afrai

16、d of the darkPeriod 2課時(shí)40分鐘教學(xué)對象九年級(jí)執(zhí)教者一、教材內(nèi)容分析本節(jié)課是九年級(jí)unit2的第二課時(shí)，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是3a-4。上課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了用used to be/do的句型結(jié)構(gòu)，學(xué)生已基本掌握了這種句型的陳述，否定及譯文的形式，能進(jìn)本靈活運(yùn)用這個(gè)句型來談?wù)撊宋镞^去的外貌 、性格和愛好。本節(jié)課的主要任務(wù)是在能使用used to 句型的基礎(chǔ)上繼續(xù)靈活運(yùn)用，本節(jié)課的主要話題是談?wù)撨^去害怕什么，現(xiàn)在害怕什么，通過這個(gè)話題的展開來學(xué)習(xí)重要知識(shí)點(diǎn)be afraid/terrified of, be afraid/terrified to, still, go to sle

17、ep with bedroom light on, alone 和 lonely 的區(qū)別。難點(diǎn)是能靈活運(yùn)用這些詞匯。通過本節(jié)課話題的探討能讓學(xué)生明白長大的好處，使學(xué)生樂于成長，體會(huì)成長的快樂。二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，能力，情感態(tài)度與價(jià)值觀）Knowledge objects: Key words: terrified be terrified of go to sleep with bedroom light on be afraid of still alone lonelyTarget language: Did you use to be afraid of the dark?Yes, I

18、did Are you still afraid of the dark?No, Im not .How about you?Me? Oh, yes. I m terrified of the dark. So, what do you do about it? I go to sleep with my bedroom light on.Ability objects: Train students communicating and writing skills. Master the ne structures and the ne phrases.Moral objects: Be c

19、onfident of yourself and be happy to grow up.三、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：.1 .Key vocabulary : be terrified of be afraid of still go to sleep with bedroom light on alone lonely 2 .Talk about what you used be afraid of and you are still afraid of using the Target language and the new phrases.難點(diǎn)：Master the new structure

20、s and phrases.四、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)與教學(xué)評(píng)價(jià)綜合運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法、交際法、調(diào)查法，通過觀察、討論、激勵(lì)、調(diào)查等方式，促進(jìn)學(xué)生對重點(diǎn)句型的掌握，促進(jìn)對知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用。五、資源準(zhǔn)備多媒體、課件六、教學(xué)過程教學(xué)任務(wù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備Task1 RevisionTask2Free talk Task3Pair workTask4 Explanation Task5 SurveyTask6HomeworkHave Ss look at the pictures and talk about how they have changed.Ask the Ss what th

21、ey used to be afraid of. Show some pictures to help Ss answer the questions.then let Ss talk with each other freely.Introduce how they can make conversations, give a model. Let Ss make new conversations using the information in 3a.Give some explanations to the difficult points. Let Ss read and take

22、notes.Do a survey to ask their partners about what they used to do when they were younger and what they do now.Homework: A： Write down the result of the survey. B： write passage to tell us how much you have changed by growing up.Look at the pictures and tell the changes.Look at the pictures and answ

23、er the questions. Then talk with their partners.Listen to the teacher and then read the model conversation, then make the new conversations.Learn to master the new structures and phrases.Read and take notes.Ask and answer to fill in the chart , then write a report to show the result. 通過觀察圖片，運(yùn)用上杰克學(xué)的知

24、識(shí)點(diǎn)說出變化，內(nèi)容固定，便于老師檢查。達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)的目的。PPT通過閑聊輕松地導(dǎo)入新課，引出本節(jié)課的重點(diǎn)句型be afraid of. ppt通過這個(gè)雙人活動(dòng)來達(dá)到練習(xí)和運(yùn)用本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)的目的. ppt在學(xué)生完成對話之后，再次呈現(xiàn)對話中所出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯的解釋，是為了照顧中等以下的學(xué)生，讓學(xué)生在大腦中留下清晰且深刻的印象。幫助學(xué)生再次理解和掌握主要知識(shí)。ppt通過這個(gè)調(diào)查活動(dòng)課再次復(fù)習(xí)鞏固used to 句型，并且能通過簡單的調(diào)查之后讓學(xué)生寫出調(diào)查報(bào)告來訓(xùn)練和提高學(xué)生的寫作能力。ppt作業(yè)A簡單易操作，便于中下等學(xué)生選做。作業(yè)B定的難度，通過寫出成長過程中的變化的快樂，讓學(xué)生

25、靈活運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的主要知識(shí)詞匯，并能從寫作中感受到長大的好處。Ppt七、板書設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容新目標(biāo)九年級(jí)Unit 2 I used to be afraid of the dark. Period 3課時(shí)40分鐘教學(xué)對象九年級(jí)執(zhí)教者一、教材內(nèi)容分析本節(jié)課是九年級(jí)英語第二單元第三課時(shí)。本節(jié)課的教材內(nèi)容是Section B 1a2c,3b,selfcheck 2。 本節(jié)課是對前兩節(jié)課的拓展與延伸。本節(jié)課的中心話題是：談?wù)搶W(xué)生過去的愛好。1a利用一組圖片激發(fā)學(xué)生談?wù)撨^去的愛好同時(shí)學(xué)習(xí)一些新的詞匯。1b則在 1a的基礎(chǔ)上讓學(xué)生使用1a 中的新詞匯以及靈活運(yùn)用used to like 和used to

26、be interested in，鼓勵(lì)學(xué)生用目標(biāo)語言進(jìn)行更多的口語訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用。2a2b聽力活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生從聽力材料中選擇性地獲取信息的能力,也提供了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活方面的變化的語言材料。我把3b 安排在聽力后面，讓學(xué)生能很有效地完成這個(gè)寫作練習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，能力，情感態(tài)度與價(jià)值觀）Knowledge objects: Key words: insect candy chew gum Target language:I used to eat candy all the time .did you?Yes, I did. And I used to chew gum a lot.

27、 I used to like spiders. I used to be interested in comics.Ability objects: Master the new words. Can use “used to like, used to be interested in” to talk about the hobbies in the past. Moral objects: Know their own bad points by comparing their school life; learn to judge what they did in school. L

28、earn to change their bad habits; build good habits.三、重點(diǎn)、難點(diǎn)Master the following words and sentences:Key words: insect candy chew gumTarget language: I used to like I used to be interested in 四、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)與教學(xué)評(píng)價(jià)本課運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法、聽說法、交際法，通過提問、交談、聽說等方式，促使學(xué)生能夠在理解、運(yùn)用中掌握知識(shí)點(diǎn)，獲得提高。五、資源準(zhǔn)備錄音機(jī)、多媒體、課件、練習(xí)材料六、教學(xué)過程教學(xué)任務(wù)Task1

29、Revision教師活動(dòng)Let Ss look at the pictures and lead Ss to use “be afraid of ” to say sth. about the picture.學(xué)生活動(dòng)look at the pictures and talk about the pictures.設(shè)計(jì)意圖給出指定圖片引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)be afraid of.PPTTask2New words and PresentationTask3 2a 2bListeningTask4 Writing Task5Free talkTask6 ExerciseTask7 Hom

30、ework Let Ss learn some new words by watching the pictures.Use “used to like , used to be interested in ” to talk about the hobbies in the past.Ask the student to look Through the sentences in the box .You will hear a boy and a girl talking aboutHow life used to be when they were much younger on the

31、 tape . Play the tape for Ss to listen and finish 2a and 2b .Let Ss complete 3b according to the information in 2a and 2b. First ask Ss to do the exercises by themselves. Then check the answers.Ask Ss to do by themselves.Check the answers.Introduce homework to Ss.Learn new words and then talk their

32、hobbies in the past using the new words and structures.Listen carefully and check the sentences they hear and fill in the chart .Fill in the blanks by reading 2a/2b.Think about some different things.Fill in the blank in the dialogue.Ask and answer in pairs.Write the answers on the exercise book.Do e

33、xercise themselves carefully.Listen and choose.通過圖片學(xué)習(xí)新單詞來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生談?wù)撟约哼^去的愛好提供語言素材。通過談?wù)撨^去的愛好掌握語言點(diǎn)used to like used to be interested in 句型。PPT這個(gè)聽力很簡單，對話內(nèi)容全部在練習(xí)題中，通過這個(gè)聽力練習(xí)，不僅能提高學(xué)生的聽力能力，還能為學(xué)生談?wù)撟约旱膶W(xué)校生活的變化提供一個(gè)示范。PPT/ Tape這個(gè)寫作練習(xí)和聽力有很大的關(guān)系，緊接著安排在聽力后面，能縮小寫作練習(xí)的難度，也能幫助學(xué)生加深對聽力內(nèi)容的印象，同時(shí)能訓(xùn)練學(xué)生怎樣把對話變成文章的能力。ppt閑聊對

34、話的內(nèi)容貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，認(rèn)真讀對話，根據(jù)上下文以及所學(xué)的知識(shí)，就可以填出來。此部分一方面是為了檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，另一方面是為了給學(xué)生提供更多的語言素材，便于使用，拓寬語言面。Ppt.練習(xí)題是一個(gè)綜合性的習(xí)題，讓學(xué)生對所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)的綜合運(yùn)用。ppt作業(yè)A是自我檢查的第二題，在學(xué)習(xí)了3節(jié)課之后，這個(gè)寫作練習(xí)是沒有難度的。為了不讓尖子生覺得無事可做，我又安排了第二個(gè)寫作練習(xí)，談?wù)勛约撼跞纳詈鸵郧坝惺裁床煌祟}在上課中的free talk中有語言素材的提供，同時(shí)也可以自己發(fā)揮。Ppt七、板書設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容新目標(biāo)九年級(jí)Unit 2 I used to be afraid of the dar

35、k Period 4課時(shí)40分鐘教學(xué)對象九年級(jí)執(zhí)教者一、教材內(nèi)容分析本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是九年級(jí)英語第二單元的第四課時(shí)，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是3a,3c, self check 1。本節(jié)課的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的讀寫技能。通過學(xué)習(xí)3a是這篇短文，豐富學(xué)生的詞匯量和語言表達(dá)能力，這篇文章給學(xué)生提供了一個(gè)寫作的典范，學(xué)生在理解和綜合學(xué)習(xí)語言知識(shí)點(diǎn)的用法的同時(shí)，要模仿例文，寫出有自己個(gè)性的文章，從而提高學(xué)生的寫作能力。 二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，能力，情感態(tài)度與價(jià)值觀）Knowledge objects: Key words and phases: daily chat with notany more these d

36、ays miss Ability objects: Train Ss reading and writing skills. Train students ability to express their ideas using the target language.Moral objects: let Ss know themselves better again by learning. 三、重點(diǎn)、難點(diǎn) Train Ss to master the following words and phases: Daily chat with. notany more these days mi

37、ssTrain Ss to improve their reading and writing skills.四、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)與教學(xué)評(píng)價(jià)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)、認(rèn)知法、讀寫法，通過提問、互評(píng)、檢測等方式，促進(jìn)學(xué)生讀、寫能力的提高，認(rèn)知水品的提升和學(xué)習(xí)方法的改善。五、資源準(zhǔn)備錄音機(jī)、多媒體、課件、練習(xí)材料六、教學(xué)過程教學(xué)任務(wù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備Task1 Check homeworkTask2 Read 3a and answer the questions. Task3 Read again and fill in the chart. Task4 Notice. Task5 Li

38、sten and check your pronunciation. Task6 Exercise Task7 Homework Ask Ss to show their articles about Yu Mei.Show the example.Ask Ss to read the passages and answer the questions on their own.Check the answers.Let Ss read it again and fill in the chart.Check the answers.Let Ss read it again an find o

39、ut the language points that they dont know.Show the language points.Play the tape.Let Ss listen.Ask Ss to do.Check answers.Show the homework.Introduce it to Ss.Read their articles.Read the model.Read and do exercise.Read it again and fill in the chart.Read it again carefully and find out the difficu

40、lt points.Take notes.Listen and follow.Do the exercise.Listen and follow.檢查這個(gè)作業(yè)是為了檢查大部分學(xué)生的掌握情況，因?yàn)檫@個(gè)作文的發(fā)揮余地不大，具有唯一性，便于課堂統(tǒng)一檢查。ppt通過出示簡單的幾個(gè)問題，讓學(xué)生帶著問題讀課文，并能在文章找出正確答案，達(dá)到初步理解課文的目的。ppt讓學(xué)生再讀課文，填出課文的提綱，理清課文思路，幫助學(xué)生更好的理解課文。ppt讓學(xué)生細(xì)讀課文，找出不懂得語言點(diǎn)。然后互相解決問題。再將重要的語言點(diǎn)出示出來供學(xué)生參考，理解并靈活運(yùn)用。ppt在學(xué)生完全理解課文之后，讓學(xué)生感受純正的英語讀音，糾正血色很

41、難過的語音，語調(diào)，訓(xùn)練學(xué)生的語感。Ppt通過做練習(xí)鞏固本單元的重點(diǎn)詞匯。ppt通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以很全面的從各個(gè)方面談?wù)撟约旱倪^去和現(xiàn)在的不同。為了使學(xué)生有話可說，縮寫作難度，又能讓寫作練習(xí)成功的為提高學(xué)生的寫作能力和靈活運(yùn)用本單元的語點(diǎn)和詞匯，教師給出了一個(gè)表格，提示學(xué)生從哪些方面寫，保證寫作內(nèi)容的豐富性和完整性。Ppt七、板書設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容新目標(biāo)九年級(jí)英語Unit2Period 5閱讀教學(xué)課時(shí)40分鐘教學(xué)對象九年級(jí)執(zhí)教者一、教材內(nèi)容分析本節(jié)課是九年級(jí)unit 2的第五課時(shí)。本課的教學(xué)內(nèi)容是Reading部分。這節(jié)課的主要目的是在一定的運(yùn)用特定的學(xué)習(xí)策略有側(cè)重的培養(yǎng)學(xué)生能夠?qū)W會(huì)根據(jù)上下文語境獲取信息的能力。二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，能力，情感態(tài)度與價(jià)值觀）Knowledge objects: Words: death , cause , himself , patient , in the end , decisio