1、五年級語文期末復習計劃馬蓮渠中心巴浪湖農場回民學校 賓蓮英一、指導思想1、明確復習課的目的。復習課是為了幫助學生系統地整理所學過的知識，使遺忘的內容得以重現，薄弱環節得以鞏固，涵蓋著全部教學內容。2、復習課過程要尊重學生。讓學生感受到愛、進步與成功，會讓他們更有復習的動力。卡耐基說過：“使一個人發揮最大能力的方法是贊美和鼓勵?！?3、復習課要內容新穎、形式多樣。拓寬學生參與的渠道，調動學生復習的主動性，激發他們復習的興趣。4、復習課的主動權要交給學生。師生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。 二、復習目標：基礎知識：1、生字詞：掌握本冊要求學會的184個生字。讀準字音，認清字形，了解在語

2、言環境中的字義，正確書寫。2、詞語：理解常用的詞語并學習運用。主動積累課文中出現的四字詞語和成語正確認讀，正確書寫，大致了解意思。理解常用的詞語并學習運用。3、多音字：結合課文的朗讀，讀準多音字。對課文中帶*的多音字，要重點復習。4、句子：語句通順，表達清楚。根據要求寫句子。5、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。 閱讀：1、有一定的速度，每分鐘不少于300字。2、能讀懂程度適合的文章。3、能聯系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。4、能把握文章的敘述順序，領悟表達方法。5、能理解和把握文章的主要內容。6、能聯系上下文、

3、生活實際、背景資料理解含義深刻的句子。7、能結合閱讀資料，聯系生活實際獨立思考，勇于發表自己的見解。8、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。 9、擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。 習作： 1、能寫簡單的記實作文和想象作文，做到內容具體，感情真實。2、能按一定的順序寫，根據表達需要分段表述。3、做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。4、書寫規范、整潔。5、40分鐘不少于400字。6、養成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。 三、復習措施：一是新理念，即減少頭緒，加強綜合，引導學生積累語言，感悟語言，運用語言，著力于培育學生的語文素養。 二是新內容，即依據大

4、修訂教科書，并適當向課外拓展，以知識與能力、過程與方法，情感、態度、價值觀三個維度為經，以識字寫字、閱讀、習作、口語交際和語文實踐為緯，組織復習內容。三是新教法，即從學生已有知識基礎出發，從課文入手，引導學生主動復習，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規律。四、復習方法：分類性復習：分為：聽寫訓練、基礎知識、積累運用、閱讀、寫作等五部分。1、聽寫訓練、基礎知識穿插在每節課中進行復習。2、積累運用總結出題型重在平時的練習。3、閱讀部分的分類方法很多，可以從文章的內容來分，也可以從文章的表達方式上分。4、作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應用文來分，也可以從命題的形式來分。在進行總復習的過程中，注意以下兩點：1、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經過、結果寫清楚是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。2、講練結合。在整個復習階段，教師引導、歸納以練習為主，在