1、教學(xué)工作整改措施集團檔案編碼：YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08教學(xué)環(huán)節(jié)整改措施一、指導(dǎo)思想木著修正錯誤，糾正缺點，學(xué)習(xí)先進，取長補短，真正達到提高教 學(xué)能力，履行職責(zé)，充分發(fā)揮表率作用，創(chuàng)新發(fā)展的目的，針對我校教 學(xué)工作存在的問題和不足，制定整改方案。二、認真分析，找準教學(xué)管理存在的問題根據(jù)教育教學(xué)常規(guī)檢查組反饋意見，我們對教學(xué)工作進行認真的分 析，找準問題，制定整改措施。1. 存在的問題：（1）老師缺乏對新課標的學(xué)習(xí)，鉆研教材仍需認真把握。數(shù)學(xué) 教師對數(shù)學(xué)新課標的定位欠到位。語文教師對各年級段教學(xué)目標如 何落實，如何有效訓(xùn)練缺乏思考。科任教師對教材整體把握不夠，備課

2、時缺乏細節(jié)思考。（2）教學(xué)中落實學(xué)生的基本訓(xùn)練目標的方式方法不夠豐富，目標落 實不到位。（3）學(xué)生的現(xiàn)狀分析不全面，教學(xué)設(shè)計中關(guān)注教師教法多，學(xué)生學(xué) 法少，對學(xué)生課上生成的問題的認識和處理不夠。（4）科任學(xué)科教學(xué)常規(guī)需要加強，部分教師語言不夠規(guī)范，個別教 師教學(xué)存在反思滯后現(xiàn)象，業(yè)績不突出。（5）教師隊伍建設(shè)工作中，引領(lǐng)發(fā)揮骨干教師作用，導(dǎo)向激勵作用 發(fā)揮的還不到位。三、制定和落實教學(xué)工作改進措施，提高教學(xué)質(zhì)量。針對上述教學(xué)各方而情況的分析，教務(wù)處制定如下措施進行整改。（一）不斷更新教育觀念，牢固樹立教育意識結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實際，組織干部教師加強學(xué)習(xí)，更新觀念，進一步強 化教育意識，樹立“教育為中

3、心”、“安全為底線”的思想，使“面向 全體、善待差異，促進每一個學(xué)生發(fā)展”的教育觀。以提高學(xué)生的創(chuàng)新 精神和實踐能力為重點，大力推進、不斷深化課程改革，確保學(xué)校教學(xué) 質(zhì)量的不斷提高。（二）加強制度建設(shè)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理1. 組織教研組長為核心，進一步研討和修改教學(xué)常規(guī)管理制度及相 應(yīng)的考核與獎懲制度。通過制度來規(guī)范、引導(dǎo)學(xué)校教研活動，使學(xué)校教 研正常化、規(guī)范化、有效化。對老師的教學(xué)工作進行綜合考核并進行適 當?shù)鬲剳停约罱處熞?guī)范有效地完成教育教學(xué)工作。2. 通過修改教學(xué)常規(guī)管理制度，對備課、聽課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試 等日常教學(xué)行為做出詳細的更加切實可行的規(guī)定，加強對各教學(xué)環(huán)節(jié)的 嚴格考核，努力

4、實現(xiàn)精細化教學(xué)管理，建立健全教學(xué)質(zhì)量長效監(jiān)控機 制。隨機抽查教師的備課情況，督促教師復(fù)備課，寫教學(xué)反思及對學(xué)困 生的輔導(dǎo)。3. 繼續(xù)深化評價內(nèi)容和評價方式改革。在評價內(nèi)容方面，增加實踐 性、綜合性較強的題目；在評價方式上，要結(jié)合課程特點，積極探索多 元評價方式。（三）深化課堂教學(xué)的實踐研究，在提升學(xué)生能力上下功夫1. 著力探索有效教學(xué)，積極探索雙向?qū)W(xué)教學(xué)模式力促對學(xué)生傾 聽、表達、建構(gòu)能力的培養(yǎng)的有效舉措，反思問題，研討共性，確立人 人上課，聽、評、議課專題論壇，幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)策 略。2. 以素質(zhì)教育為中心，引導(dǎo)教師深入研究學(xué)科知識規(guī)律和學(xué)生這個 主體的學(xué)習(xí)規(guī)律，進一步探索管

5、用、實用的教學(xué)方法，不斷提高課堂教 學(xué)效率、效果和效率，逐步構(gòu)建各個學(xué)科的基木教學(xué)模式為學(xué)生提供更 加適合的教育。（四）加強校本教研，規(guī)范學(xué)科教研組活動1廣泛開展調(diào)研，了解教師教學(xué)需求，有針對性地開展校木教研活 動，每次活動有主題，有準備，有反饋，提高校木教研的實效性。建立 教研組長例會制度，及時研究、討論、分析教學(xué)中存在的主要問題，指 導(dǎo)教研組確定研究專題，并制定研究計劃。每學(xué)期召開兩次學(xué)科質(zhì)量分 析會，提出改進意見。2. 繼續(xù)發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地的作用、專家的指導(dǎo)作用，各學(xué)科繼續(xù) 加強集體教學(xué)研究。3. 繼續(xù)推進先進教研組評選工作，組織教研組長學(xué)習(xí)教學(xué)管理制度 和先進教研組評選辦法，進一步規(guī)

6、范教研組活動，完善學(xué)校的校木教研 工作。加強對教研組長的指導(dǎo)力度，每月組織組長進行一次交流，改進 工作。（五）加強隊伍建設(shè)，提升教學(xué)能力水平1. 不斷學(xué)習(xí)和實踐，提升干部教學(xué)指導(dǎo)能力提高干部的教學(xué)指導(dǎo)能力，加強領(lǐng)導(dǎo)干部深入一線，深入教研組， 深入課堂對課堂實踐的跟蹤服務(wù)。完善干部與教師共同研討教學(xué)、教 材、學(xué)生日常化的工作機制，進一步落實領(lǐng)導(dǎo)班子每周集體聽課、會診 及分散聽課制度，促進課堂教學(xué)指導(dǎo)能力的提高。2. 強化教師基木功培訓(xùn)，促進教師專業(yè)化發(fā)展抓住教師教學(xué)基本功培訓(xùn)與展示活動這一契機，加強新任及兼職教 師、在教學(xué)中存在困難較大教師的指導(dǎo)。通過領(lǐng)導(dǎo)干部、教研組長對教 師互相聽課等形式，用課堂教學(xué)實例剖析、解決課堂中的實際問題，促 使教師教學(xué)能力提高。3. 細化教師培養(yǎng)工程序列層次，打造名師引領(lǐng)后進通過骨干教師每學(xué)期做引領(lǐng)課、帶徒弟等形式，發(fā)揮骨干教師的作 用。修訂骨干教師考核工作方案，為其搭建展示平臺，支持鼓勵骨干教 師外出學(xué)習(xí)和跨校聯(lián)合教研等學(xué)術(shù)交流活動，努力提高骨干教師的輻射 影響力。4. 著力引導(dǎo)廣大教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，制定自我發(fā)展的規(guī)劃和 學(xué)習(xí)的方案，結(jié)合學(xué)校的改革和發(fā)展自覺提高實施素質(zhì)教育的能力。將 形勢教育、政策學(xué)習(xí)納入教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，不斷提升教師培訓(xùn)的高 度和深度，引領(lǐng)他們確立職業(yè)理想幫助他們強