1、自然之道教學建議教學教學反思文章摘要:本文章的主要內容是關于自然之道教學建議_案例_課文_教學實錄_課堂實錄_教學反思_教后感，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！?自然之道?教學建議1.教學本文，可以參考下面的教學思路：1自由朗讀，自主預習。教師提出預習要求，布置學生自讀自學。如，把課文讀兩三遍，到達正確、流利朗讀；認識生字，查字詞典理解生詞，標自然段序號，想一想課文大意。2理解學情，確定目的。教師檢查學生朗讀是否正確、流利，讓學生匯報已讀懂的內容，提出疑問，師生共同確定學習目的與重點。3突出重點，精讀研討；一個重點是交流大家的閱讀感受，指導有感情朗讀，主要是結合詳細語境交流；另一個重點是交流從這件

2、事中受到的啟示，這要結合全文交流，要注意尊重學生個性化的見解假設不按自然規律辦事，往往事與愿違，好心辦壞事；大自然中的現象是非常復雜的，沒有調查清楚就不要亂作決定或指揮；當人自作聰明時，就可能以主觀意志代替客觀規律，聰明反被聰明誤等等；對學生的不同見解，要加以引導。最終學生要明確做事情要遵循自然之道。4回憶小結，啟動綜合性學習活動。2.要通過本文的教學，學生能把握課文主要內容，并理解把握課文主要內容的一般方法：先把整篇課文讀一讀，對課文內容有個大致的理解，然后一局部一局部認真閱讀，理解每局部內容主要講的是什么，再把每局部內容連起來想一想，就抓住了課文的主要內容。教學本文，不要過于追求主要內容概

3、括得特別簡練，學生能說出大致意思，理解一般方法就可以了。在這樣的訓練過程中，逐步引導學生概括的才能，直至最終做到所概括的內容正確、語言簡練。這是一個比較漫長的過程，不要急于求成。3.小綠龜的命運牽動著我和同伴及向導的心，也明晰地展現出各自思想感情的變化：我和同伴因好心而焦急進而開展到震驚與懊悔；向導由心平氣和進而開展到發出非常難過的悲嘆。兩者對太平洋綠龜習性的理解以及對自然規律的認識，導致了他們在這件事情上做法與感情的不同。要體會文章的思想感情，就要結合上下文，采用聯絡比照、換位考慮、抓重點詞等方法，重點體會向導的話語與思想感情，并通過有感情的朗讀表現出來。詳細說來，就是要抓住第4自然段和最后

4、一自然段中向導的話，結合課后考慮練習第3題，細細體味，悲嘆比感慨表現的感情更強烈，更突出了向導傷心難過的心情。其實，向導的態度、做法也是一個激活學生思維發表個性化感受的引發點，可以引起課堂的爭辯：向導明明知道我們的想法會害了幼龜，為什么不制止，反而抱起那只幼龜朝大海走去？他這樣做你是贊同還是反對呢？4.本課生字詞較多，要加強指導，引導學生運用過去所學的知識方法。偵、嘲、蠢、徹的聲母都是翹舌音，吁x不要讀成y，幼要和幻區別開，啄不要少寫一點。必要時，教師要范寫難寫的生字。課文中生詞的理解可以讓學生在查字詞典的根底上結合上下文理解，不要照搬詞典意思。5.關于綜合性學習。本課安排了綜合性學習，目的是

5、提示教師此次綜合性學習應從本課的教學為開始，及早進展課內外溝通、學科間交融，把綜合性學習貫穿全組的學習的始終。綜合性學習的目的是把語文學習與科學探究結合起來，培養學生的創新精神與理論才能，引導學生在綜合理論活動中觀察大自然，增長知識，理解大自然，并在這樣的活動中，進步語文才能。組織這次綜合性學習，首先是要調動每個學生參與的積極性，引導學生明確任務與方法，落實小組分工與活動安排等?？梢愿鶕W習提示自主確定某一活動方式：觀察大自然探究發現某一種動物、植物或自然現象、搜集資料、調查訪問、動手實驗、進展小創造等。其次，活動過程中教師要及時掌握信息，適時調控指導?？梢酝ㄟ^與學生日常交流、召集小組長匯報活動進程、與課文學習有機結合、適時小結如學生的奇思妙想、靈感火花，教師表揚典型的人或事，提出本卷須知、與家長和任課教師及時溝通等方式調控，使學生保持積極的活動心態，應用多種方法去發現與探究。也可以根據實際情況，側重組織某項活動，把活動抓扎實。這次綜合性學習，重點在于使學生對大自然有新的發現，并從中獲得啟示，要注意與三年級下冊第二組安排的綜合性學習有所區別?？梢砸龑W生采用這兩種思路進展：一是直接去觀察，邊觀察邊考慮邊發現，特別是要引導學生細致觀察身邊熟悉的動植物或自然