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文檔簡介

1、在家里（第一課時）學習目標：1、 認知目標：認識14個生字，學會寫4個字。能正確流利地朗讀課文。2、 情感目標：學做尊敬父母的好孩子。教學過程：一、 課前交流你家里有些什么物品？今天我們要學習的知識就跟我們的家有關系 。（讀課題兩遍）二、 創設情境，引入新課，認讀生字。1、 聽說我們要上這一課呀，可把一個小女孩給樂壞了，她叫小麗，下面請欣賞小麗給我們帶來一首歌曲我的好媽媽。聽了這首歌，我們都知道小麗是一個尊敬父母的好孩子。她想邀請我們到她家去做客，去嗎？這節課老師將帶領大家坐上飛機一起到小麗家去做客。（請小朋友們閉上眼睛）2、 到了，請小朋友們睜開眼睛，（點擊：屏幕出現一個客廳）小麗的家可真漂

2、亮啊，你都看見了什么呀？3、 出示生詞，認讀生字。（沙發 茶幾 報紙 書架 臺燈 掛鐘 電視 電話）4、 重點認讀4個詞語。（沙發 臺燈 報紙 電視）（分小組讀、男女生讀、指名讀、齊讀）三、出示課文，認讀文中生字，讀課文。 1、創設情境，感受文中的小朋友對父母的尊敬。同學們，晚上，爸爸、媽媽下班回到家里，小麗又做了什么事呢？（小組討論）2、談談自己在家里是如何尊敬父母關心他人的。小麗可真懂事，小朋友們在家里都為爸爸媽媽做過些什么事啊？快說給小麗聽聽。3、 讀課文。（跟讀自由讀指名讀齊讀）（1） 大家都是好孩子，有一位作家叔叔為了表揚你們，還特意寫了一篇文章呢，我們一起看一看，好嗎？把書翻到50

3、頁，先聽老師讀一遍課文，小朋友們耳朵聽，眼睛看書，小手指跟著指。（2） 你們想讀嗎？那我們一塊兒讀，老師大聲讀，小朋友們小聲跟著讀，好嗎？（3） 這回可要輪到你們自己讀了，遇到不會讀的字，可要想辦法學會它。（4） 檢查學生認字情況。（游戲：郵遞員送信）（5） 誰愿意讀一讀啊？(指名讀課文，并對讀得正確與否做出評價，鼓勵并引導學生把課文讀得正確、流利)。（6）還有誰想讀課文，想讀的都站起來，我們帶著微笑一起讀。四、鞏固復習1、 創設情境，復習文中生字。 小朋友們可真能干，一下子就把課文學會了，這么懂事的孩子，爸爸媽媽一定喜歡。可是你們知道嗎？你們的小妹妹也喜歡愛學習的哥哥和姐姐呢。（點擊：出現小妹妹的相片及“小妹妹考考你”的文字）你們看，誰來了，小妹妹來了，小妹妹考考你，她要考我們什么呢？（點擊，出現字詞“晚上、送、果、笑、也）她要考考我們這些生字還認不認識了，一起讀一讀。會用“晚上”說句話嗎？會用“果”字組個詞嗎？2、 在游戲中復習。（1） 小妹妹可高興了，你瞧她滿意的笑了。今天真熱鬧，爺爺來了，奶奶也來了，（點擊，出現爺爺奶奶的圖片及文本）爺爺奶奶呀

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