1、語文語文S S版版 六年級六年級 語文語文 下冊下冊 第四單元第四單元第一課時第一課時1.1.有感情地朗讀課文。理解課文內容，感受人們有感情地朗讀課文。理解課文內容，感受人們 對魯迅的愛戴及體會魯迅先生愛憎分明、為自對魯迅的愛戴及體會魯迅先生愛憎分明、為自 己想得少，為別人想得多的高尚品質。己想得少，為別人想得多的高尚品質。2.2.學會給課文加小標題，學習課文用具體事例和學會給課文加小標題，學習課文用具體事例和 抓住語言、動作、神態描寫表現人物品質的方法。抓住語言、動作、神態描寫表現人物品質的方法。3.3.結合時代背景理解含義深刻的句子。結合時代背景理解含義深刻的句子。4.4.學習本課的生字新

2、詞。學習本課的生字新詞。 學習目標學習目標 誰能根據你課前收集到的有誰能根據你課前收集到的有關魯迅先生的資料用簡潔的話介關魯迅先生的資料用簡潔的話介紹一下魯迅先生？紹一下魯迅先生？追悼追悼 吊唁吊唁 咳嗽咳嗽 敷藥敷藥 女傭女傭 水滸傳水滸傳 殯儀館殯儀館 失聲痛哭失聲痛哭 囫圇吞棗囫圇吞棗 張冠李戴張冠李戴 恍然大悟恍然大悟 飽經風霜飽經風霜詞語積累詞語積累 閱讀課文并思考：作者認為魯閱讀課文并思考：作者認為魯迅先生是一個什么樣的人？你從迅先生是一個什么樣的人？你從課文中哪里讀出來的？課文中哪里讀出來的？為自己想得少 為別人想得多 圈畫出魯迅先生深受許多人愛戴的圈畫出魯迅先生深受許多人愛戴的

3、語句？從哪里看出他深受愛戴？語句？從哪里看出他深受愛戴？ 學習第一段學習第一段 挽聯多挽聯多花圈多花圈多各色各樣的人多各色各樣的人多 22 22日下午開始出殯。出殯前，從萬國殯儀館門日下午開始出殯。出殯前，從萬國殯儀館門前，膠州路、極司斐爾路、兆豐路，早已站著長長前，膠州路、極司斐爾路、兆豐路，早已站著長長的隊伍。出殯時，治喪委員宋慶齡、蔡元培、沈鈞的隊伍。出殯時，治喪委員宋慶齡、蔡元培、沈鈞儒和作家巴金、蕭軍扶柩上了靈車。青年藝術家抬儒和作家巴金、蕭軍扶柩上了靈車。青年藝術家抬著司徒喬畫的魯迅先生的巨幅遺像，作為送葬隊伍著司徒喬畫的魯迅先生的巨幅遺像，作為送葬隊伍的前導。隊伍跨著沉重的步伐前

4、進，沿途又有許多的前導。隊伍跨著沉重的步伐前進，沿途又有許多群眾加入了行列，送葬的隊伍越來越長。群眾加入了行列，送葬的隊伍越來越長。補充資料補充資料 對于魯迅的逝世，誰都悲痛對于魯迅的逝世，誰都悲痛萬分，作者也不另外，你從哪體萬分，作者也不另外，你從哪體會到作者的悲痛心情？會到作者的悲痛心情？ 我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我就要我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我就要永遠見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得永遠見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。沉重沉重悲痛悲痛 1.1.這節課你有什么收獲？有不理解的地方嗎？這節課你有什么收獲？有不理解的地方嗎？2.2.魯迅先生為什么會受到這么多人的愛戴呢？魯迅先生為什么會受到這么多人的愛戴呢？ 本課小結本課小結1.1.有