1、泛動課堂教學模式：助推翻轉課堂，引領泛動學習電阻-習題解析經典例題1在研究決定電阻大小因素的實驗中換用不同導體做實驗時，保持導體兩端電壓不變，得出如下幾組實驗數據：實驗次數材料長度橫截面積電流（A）1鎳鉻合金線LS0.162錳銅合金線LS0.423鎳鉻合金線（1/2）LS0.324鎳鉻合金線L2S0.32（1）在相同電壓作用下，電流越小，表明該導體的電阻越_，這種研究物理問題的方法叫_。（2）比較1、2兩次實驗結果可得結論_。（3）比較1、3兩次實驗結果可得結論_。【解析】本題主要是對控制變量思想的考察以及對實驗結論的較準確地表述。【答案】（1）控制變量法。（2）導體的電阻和導體的材料有關。（

2、3）橫截面積相同的同種材料，導體越長，電阻越大。2食用油、醬油、醋、空氣、人體、糖水、橡皮、濕毛巾、塑料尺，這些物體按物質的導電性進行分類，正確的是（ ）A食用油、醬油、醋、人體、濕毛巾是導體，空氣、糖水、橡皮、塑料尺是絕緣體B食用油、醬油、醋、人體、濕毛巾、空氣是導體，糖水、橡皮、塑料尺是絕緣體C醬油、醋、人體、濕毛巾是導體，食用油、空氣、糖水、橡皮、塑料尺是絕緣體D醬油、醋、人體、糖水、濕毛巾是導體，食用油、空氣、橡皮、塑料尺是絕緣體【解析】根據物質的導電性能，我們把物質劃分為超導體、導體、半導體、絕緣體。【答案】D典例精析【例題1】如圖所示為“探究影響導題電阻大小因素”的實驗電路，A、B

3、之間接導體，（1）本試驗通過 比較導體電阻的大小。（2）小明發現手邊只有一根較長的金屬絲，他可以探究導體的電阻是否與 和 有關。【難度】易【考點】影響電阻大小的因素。【分析】（1）在電源電壓不變的情況下，根據歐姆定律可知，電流越小，也就說明電阻越大。而在燈泡的電阻一定時，根據電功率的計算公式P=I2R，電流越小，燈泡就越暗。（2）導體的電阻是本身的屬性，它跟導體的長度、橫截面積和材料有關，當探究影響導體電阻大小的因素時，應控制其它的因素不變，只改變該因素看電阻如何變化就可以。【解答】（1）在電源電壓不變的情況下，AB之間接入的電阻越大，電路中的總電阻越大，電流就越小。燈泡電阻不變的情況下，電流

4、越小，燈泡的實際功率就越小，燈泡就越暗。所以可以根據電流表示數的大小或燈泡的亮暗程度來判斷所接入導體電阻的大小。（2）導體的電阻是本身的屬性，它跟導體的長度、橫截面積和材料有關；當探究導體電阻與長度的關系時，可控制橫截面積和材料不變，改變導體的長度，能夠完成；當探究導體電阻與橫截面積的關系時，可控制長度和材料不變，改變導體的橫截面積，能夠完成；當探究導體電阻與材料的關系時，可控制長度和橫截面積不變，因為只有一個金屬絲，所以無法改變材料，不能夠完成。【答案】（1）電流表示數（燈泡亮度） （2）長度 橫截面積【例題2】一根粗細均勻的銅導線，電阻為R，如果把它截為長度相同的兩段，每段的電阻為R1，則

5、R1 R；如果原來的導線對折擰成一條使用，其電阻為R2，則R2 R。（填“”、“”或“=”）【難度】易【考點】影響電阻大小的因素。【分析】導體的電阻大小與導體的長度、橫截面積和材料有關，長度越大、橫截面積越小，電阻越大。【解答】一根粗細均勻的銅導線，把它截為長度相同的兩段時，導體的材料不變、橫截面積不變，但長度變為原來的倍，所以每一段銅導線的電阻變為原來的倍，即R1=R，所以，R1R；將銅導線沿中點對折后，導體的材料不變，但導體的長度變為原來的一半，根據電阻與長度的關系可知阻值變為原來定的一半，長度變為原來一半的同時，橫截面積變為原來的二倍，根據導體電阻與橫截面積的關系可知，電阻又變為一半，即

6、R2=R，所以，R2R。【答案】 【例題3】在探究“導體的電阻跟哪些因索有關”的問題時，老師引導同學們做了如下實驗：（1）猜想：導體電阻可能與導體材料、橫截面積、 、 有關。（2）實驗時，同學們用下圖甲的實驗裝置分別把a、b、c、d四根金屬絲接入電路A、B兩點之間，探究情況如下表：序號材料長度（m）橫截面積（mm2）燈泡亮度a銅絲11較亮b鎳鉻合金絲10.5最暗c銅絲10.5較暗d銅絲0.51最亮當選用 和 兩根金屬絲，可探究導體電阻跟導體橫截面積的關系，得到的結論是：_。（3）如圖乙的實驗，可探究導體電阻與 的關系。【難度】中【考點】影響電阻大小的因素。【分析】（1）影響導體電阻大小的因素有

7、材料、長度、橫截面積，另外還有溫度；在研究時要采用控制變量法的思想，探究導體電阻跟導體橫截面積的關系時，要控制材料、長度和溫度相同；（2）圖乙中，用酒精燈加熱電阻絲，觀察燈泡的亮度變化，是探究電阻與溫度的關系。【解答】（1）影響電阻大小的因素可以猜想有：材料、長度、橫截面積、溫度；（2）探究導體電阻跟導體橫截面積的關系，必須控制導體的材料、長度相等，橫截面積不相等，因此符合條件的有a和c兩根電阻絲；比較燈泡的亮度不同，可以得出的結論是：當導體長度、材料、溫度相同時，導體橫截面積越小，電阻越大。（3）在圖乙的實驗中，對電阻絲加熱，觀察燈泡亮度的變化，因此探究的是電阻與溫度的關系。【答案】（1）長度 溫度（2）a c 當導體長度、材料、溫度相同時，導體橫截面積越小，電阻越大（3）溫度【例題4】在研究“決定電阻大小的因素”的演示實驗中，我們使用了控制變量法。除此之外，初中還在研究哪些問題時用到了這種方法（至少舉出2例）。例1： ；例2： 。【難度】中【考點】影響電阻大小的因素；物理學方法。【分析】當一個物理量跟多個影響因素有關時，我們通常只改變其中的某一個因素，而控制其余的所以因素不變，從而研究被改變的這個因素對事物影響，這種研究問題的方法叫控制變量法。它是科學探究中的重要思想方法，廣泛地用來研究各種物理現象。如比較運動的快慢、研究斜面的機械效率、研究影響動能大小的因素等。【解答】初中