1、大班美工活動 小豬的毛衣設計意圖：冬天到了，天氣越來越冷，孩子們都穿上了厚厚的衣服， 故事?小豬的毛衣?中就是講了小豬著急穿上媽媽沒織好的毛衣出去 炫耀后發生的有趣的事。故事講完后，孩子們被故事吸引，也都蠢蠢 欲動想幫小豬重新織件新毛衣。在大班美術開展目標中提到： "要讓幼 兒充分感受美，并樂于將自己的感受、想象和創造通過各種美術活動 表現出來，開展幼兒感受力、表現力、和創造能力，陶冶幼兒審美情 趣與美好情操 " ，于是我組織了這一個活動，想讓幼兒在情境性的故事 啟發下，利用毛線來貼畫，創造性地表現自己地認識和感受，大膽表 達自己獨特的思想和情感，愿意把形象表現得豐富多彩，

2、體驗創造的 樂趣，同時也開展了幼兒的感受力、表現力、想象力和創造力。活動目標：1、用粗毛線有創意的排列并粘貼。2、關心、體貼媽媽，懂得珍惜媽媽的勞動成果。活動準備：1PowerPoint 制作的幻燈片?小豬的毛衣? 、范例2幼兒每人一個貼好雙面膠的小豬底板、各色粗毛線、剪刀活動過程：一開始局部：1觀看幻燈片?小豬的毛衣? ，引起幼兒制作的興趣。師：冬天到了，天氣越來越冷，我們小朋友都穿上了厚厚的衣服，豬 媽媽也給她心愛的豬寶寶織了一件新毛衣。小豬穿上這件毛衣后會發 生什么有趣的事呢？讓我們一起來聽一聽這個有趣的故事?小豬的毛 衣?。播放課件2展開討論師：穿著新毛衣出去的小豬為什么到家后變成光溜

3、溜的了？小豬的毛衣上哪里去了？幼：毛衣還沒織好就穿出去，結果不小心弄壞了通過體會媽媽的心情，懂得要珍惜媽媽勞動成果的道理。 師：豬媽媽看著光溜溜回來的小豬， 心情怎么樣？豬媽媽是怎么說的？幼：哎，毛衣白織了！3豬寶寶無意中弄壞了媽媽織出的新毛衣，豬媽媽都氣壞了，我們該想什么方法來讓豬媽媽重新快樂起來呢？討論怎樣幫助豬媽媽，引導幼兒用毛線幫助小豬制作毛衣。二操作局部：1出示范例師："老師已經為小豬做了毛衣，你們來看一下我是怎么做的？它的排列有什么規律？ ""老師還給小豬織了另外一件毛衣，你們看它的排列又有什么規律？因為排列的不同，織出的毛衣也不同。 "介紹

4、先將雙面膠上面一層保護紙撕掉，再將毛線用剪刀剪斷并均勻粘貼的方法，鼓勵幼兒創造不同的排列、粘貼方法，自己設計出各種不同毛衣。師："我們班的每一個小朋友都有一雙靈巧的雙手，織出的毛衣一定都很好，小朋友想不想也來給小豬做一件毛衣呀？你們可以自己設計毛衣的花紋，我們比比看，誰給小豬織的毛衣和老師的不一樣，而且又 快又漂亮！ "2幼兒動手制作，教師巡回指導，提示幼兒注意色彩的搭配和作品的 整潔。師：毛衣織好以后后，別忘了收拾好自己的學習用品，清理干凈桌上的毛線，保持桌面和地面的整潔，做一個愛干凈，愛勞動的好孩子。三展示局部：作品完成后， 出示有豬媽媽的展板， 請幼兒將完成的小豬粘到

5、背景上， 讓小豬傳好新毛衣回到豬媽媽的身邊。師：1.你們覺得誰的毛線衣服排列方式最漂亮？看看他是怎么排列的？2.你們覺得哪件毛衣的色彩最漂亮？他用了哪些顏色？是怎么搭配的？3. 你們覺得哪件衣服最特別，會讓小豬喜歡，為什么？四活動結束局部師：小朋友們給小豬織的毛衣真好看，豬媽媽看到以后非常滿意，說要好好謝謝你們。看來大家都有一雙靈巧的小手，我們快給自己鼓鼓掌吧！附：故事?小豬的毛衣?豬媽媽在為小豬織毛衣。 她對小豬說："穿上試一試吧。"新毛衣真好看！ 小豬很快樂，跑出去給小伙伴們看。 豬媽媽著急了， 說："還沒織好呢， 快回來！ "小豬問小狗： " 小狗，小狗，我好看嗎？ "小狗說： "汪汪，你的短袖衫 真好看。 "小豬問小熊： " 小熊，小熊，我好看嗎？ "小熊說： "哈哈，你的背心真 好看。"小豬問松鼠： " 松鼠，松鼠，我好看嗎？ "松鼠說： "